小學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)三篇

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教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱"師德'，它是教師和一切教導(dǎo)工在從事教導(dǎo)活動(dòng)中務(wù)必遵守的道德模范和行為準(zhǔn)那么，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。下面是職場(chǎng)范文網(wǎng)我收集整理的小學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)三篇，接待大家閱讀。

師德師風(fēng)創(chuàng)辦學(xué)習(xí)心得一

"百年大計(jì)教導(dǎo)為本，教導(dǎo)大計(jì)教師為本'，教師的素質(zhì)如何，直接關(guān)系到我國(guó)科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，關(guān)系到21世紀(jì)我國(guó)教導(dǎo)事業(yè)的改革與進(jìn)展。那么，作為一名教師怎樣才能適應(yīng)教導(dǎo)進(jìn)展的需要，真正擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的重任呢?我以為，首先應(yīng)加強(qiáng)師德教導(dǎo)，以每位教師的愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，改革創(chuàng)新來(lái)推動(dòng)素質(zhì)教導(dǎo)的實(shí)施。以下從幾方面談?wù)剬?duì)此的粗淺熟悉。

一、忠誠(chéng)于人民的教導(dǎo)事業(yè)，更新教導(dǎo)觀念，鞏固實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)的自覺(jué)性

教導(dǎo)是學(xué)識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培養(yǎng)創(chuàng)新和創(chuàng)新人才的重要基地。如何有效發(fā)揮教導(dǎo)在提高國(guó)民素質(zhì)中的重要作用，其中很重要的一點(diǎn)，就在于教師是否具有社會(huì)責(zé)任感、使命感，假設(shè)我們能看到教導(dǎo)的進(jìn)展，關(guān)系到民族的興衰，那么，教師就不僅是謀生的職業(yè)，而是在從事光芒而神圣的事業(yè)，就會(huì)全身心的投入。因此教師應(yīng)像宏偉的教導(dǎo)家陶行知先生一樣"千教萬(wàn)教，教人求真。千學(xué)萬(wàn)學(xué)，

學(xué)做真人';教師從一選擇上教師職業(yè)，就應(yīng)具備"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去'，永不為外物所動(dòng)的膽魄與氣概。只有基于這樣高品評(píng)精神境界的信念，教師才能支撐起樂(lè)業(yè)、敬業(yè)的精神。也只有是擁有這樣的精神特質(zhì)的教師，才可能把教師職業(yè)不僅看作是為國(guó)家盡道德義務(wù)的形式，而且看作是發(fā)揮個(gè)人才能，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的形式，從而樹(shù)立起"甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰'的師德觀念，為教導(dǎo)立功、立德、立言，為自我的完善而自尊、自慰、驕傲。并在這一根基上，不斷學(xué)習(xí)研究、探索創(chuàng)新，銳意改革，為學(xué)生的持續(xù)進(jìn)展，為社會(huì)進(jìn)展而努力工作，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教導(dǎo)目標(biāo)才有可能實(shí)現(xiàn)。

二、敬業(yè)愛(ài)生，崇敬學(xué)生人格，因材施教，教書(shū)育人

教導(dǎo)是愛(ài)的共鳴，是心和心的響應(yīng)。教師要想有效發(fā)揮教導(dǎo)的影響力，首先要贏得學(xué)生的敬愛(ài)和信任。學(xué)生是人，是具有主觀能動(dòng)性的人。他們對(duì)待教導(dǎo)信息是有選擇的，他們有正常的心理需要，渴望理解與崇敬。因此，我們每位教師都要盡可能為學(xué)生創(chuàng)造和諧寬松的教導(dǎo)

空氣，崇敬學(xué)生的天性和差異，使每個(gè)學(xué)生都得到對(duì)等、健康、主動(dòng)的進(jìn)展。愛(ài)崗敬業(yè)，還表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)注。傳統(tǒng)教導(dǎo)中我們關(guān)注的是"分?jǐn)?shù)、優(yōu)秀率、及格率'。而今，我們關(guān)注的是是否有利于學(xué)生主體的全面進(jìn)展。學(xué)識(shí)的無(wú)限性和教學(xué)時(shí)間的有限性，促使我們?nèi)リP(guān)注學(xué)生的才能培養(yǎng)，思維進(jìn)展，心理進(jìn)展和人格的塑造，一切本著有利于全體學(xué)生身心和諧健康進(jìn)展的原那么，這才是對(duì)學(xué)生對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

三、遵循教導(dǎo)規(guī)律，勤奮學(xué)習(xí)，探索創(chuàng)新

教師擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重任，務(wù)必要有真才實(shí)學(xué)。如今社會(huì)已邁入學(xué)識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，各種信息手段的介入，使學(xué)生的接觸面擴(kuò)大，對(duì)學(xué)識(shí)的需求無(wú)論從廣度和深度都在增加，教師原有的學(xué)識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)得志不了學(xué)生的要求，這就要求教師務(wù)必不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)修培訓(xùn)，不僅要完善已有的學(xué)識(shí)布局，更要掌管必要的現(xiàn)代化教導(dǎo)技術(shù)手段，積極參與教導(dǎo)科研。在教學(xué)實(shí)踐中，察覺(jué)問(wèn)題，分析問(wèn)題，探索解決問(wèn)題的新途徑，新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能學(xué)生的目標(biāo)。同時(shí)還務(wù)必涉獵相關(guān)學(xué)科和前沿學(xué)科，努力學(xué)習(xí)新的學(xué)識(shí)、信息技術(shù)，并應(yīng)用到教學(xué)上，提高教學(xué)效果。

四、樂(lè)于合作，擅長(zhǎng)合作，珍重全力

現(xiàn)代教導(dǎo)是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng)，教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng)，更需要合作。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教導(dǎo)進(jìn)展的昌盛，為教導(dǎo)添加了活力，如競(jìng)爭(zhēng)中涌現(xiàn)了大批專家型教師，大批教師;呈現(xiàn)了大批教導(dǎo)教學(xué)成果，造就了大批新型的人才。但教師又要樂(lè)于合作，擅長(zhǎng)合作，珍重合力。學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面進(jìn)展，決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果，而是教師群體與家長(zhǎng)，社會(huì)積全力量通力協(xié)作下的群體勞動(dòng)成果。教師只有擅長(zhǎng)處理好教師與教師之間，教師與家長(zhǎng)及社會(huì)積全力量的關(guān)系，才能裁減教導(dǎo)過(guò)程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教導(dǎo)氣力。只有在獲取共識(shí)的前提下的教導(dǎo)合力作用下，教師的勞動(dòng)才有可能限度地提高教導(dǎo)效率和效果，從這個(gè)意義上看，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不成或缺的重要之一。

五、嚴(yán)格"自律'，以德立教，以身立教

教師是人類靈魂的工程師，"為人師表'是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職。教師處于教書(shū)育人的崗位上，是先于學(xué)生學(xué)習(xí)了大量的社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)的理論和豐富的科技學(xué)識(shí)，而后成為教師的;教師教導(dǎo)的對(duì)象，相對(duì)地是一些年紀(jì)輕，閱歷少，學(xué)識(shí)欠缺的人。因此，教師的作用在于"教導(dǎo)'學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生存、生活、做人和與人合作。這就要求教師自身須具備較高的道德水準(zhǔn)，而且既要言教，又要身教，身教重于言教。這無(wú)疑也對(duì)教師提出了更高的要求。教師要"為人師表'，核心是樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。要更加強(qiáng)調(diào)教師的自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng)，以身作那么，言行一致。要學(xué)生做的，自己首先要做到:遏止學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做，在行動(dòng)上為學(xué)生做出表率，為人師表。

首先，教師要成為追求真才實(shí)學(xué)的模范。教師不能得志于先學(xué)于學(xué)生，而且要堅(jiān)持持續(xù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持終身受教導(dǎo)。隨著形勢(shì)的進(jìn)展，高科技突飛猛進(jìn)，讓人感覺(jué)到一中斷學(xué)習(xí)，就會(huì)落伍。當(dāng)今的時(shí)代，人們只有具備了學(xué)習(xí)的才能，具備了可持續(xù)進(jìn)展的才能，才能獲得生存的社會(huì)位置。教師不但要自身保持一種勤奮學(xué)習(xí)的才能，還要把這種學(xué)習(xí)才能無(wú)私地傳授給自己的學(xué)生。

其次，要解放思想，開(kāi)拓進(jìn)取。教師要擅長(zhǎng)繼承、攝取民族精華，并賦予時(shí)代精神，吸收古今中外的先進(jìn)閱歷和優(yōu)秀文化，擅長(zhǎng)"古為今用'、"洋為中用'，表達(dá)中國(guó)特色，顯示我們"自主于世界民族之林'的優(yōu)勢(shì)。教導(dǎo)學(xué)生敢于斟酌，敢于創(chuàng)新，既要打好人文根基，又要打好科技素質(zhì)根基。

第三，教師要成為遵紀(jì)守法的模范，教師時(shí)時(shí)四處要以大局為重，抑制個(gè)人主義，自覺(jué)遵守憲法和社會(huì)公德守那么，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)，時(shí)代和國(guó)情特色要求教師不但自身懂法，還應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生守法。因此，教師要專心學(xué)習(xí)黨和國(guó)家現(xiàn)行的各項(xiàng)方針政策和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的法律條文，強(qiáng)化法制觀念，在學(xué)法的同時(shí)，要懂法、守法、護(hù)法，以身作那么;在學(xué)生中宣傳政策和法律條文時(shí)，就會(huì)收到雙重的教導(dǎo)效應(yīng)。教師要教導(dǎo)學(xué)生懂得當(dāng)代社交的一般常識(shí)，講究精神文明和社會(huì)公德，留神禮貌，對(duì)等待人，首先自己要做出表率。

綜上所述，良好的師德具有多方面的價(jià)值。它是教師敬業(yè)樂(lè)教的動(dòng)力，是貫徹教導(dǎo)方針，提高教導(dǎo)效益的保證，是提高教師自身素質(zhì)，加強(qiáng)精神文明創(chuàng)辦的催化劑。因此，它在教導(dǎo)中發(fā)揮著重要的教導(dǎo)、調(diào)理、影響作用。讓我們站在新的歷史高度，重新掃視師德的和價(jià)值，在教導(dǎo)、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念模范自身的行為，提高自身的素養(yǎng)，塑造自身的形象，鑄造新一代的師魂，把中國(guó)的教導(dǎo)推向新的輝煌!

師德師風(fēng)創(chuàng)辦學(xué)習(xí)心得二

師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教導(dǎo)教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。我國(guó)古代大教導(dǎo)家孔子曾說(shuō)："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從'。作為幼兒教師，我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，留神自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以感激的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷保護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，孩子才會(huì)"親其師，信其道'，進(jìn)而"樂(lè)其道'。師德師風(fēng)創(chuàng)辦務(wù)必依托多方式、多途徑才不至于流于空談，流于形式。我園主要開(kāi)展了以下活動(dòng)：

一、概括實(shí)施方面：

1、根據(jù)區(qū)教文體局要求，組織全體教職工集中學(xué)習(xí)《教導(dǎo)法》、《教師法》、《未成年人養(yǎng)護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德模范》、《鄭州市中小學(xué)教師職業(yè)道德創(chuàng)辦十項(xiàng)模范、十項(xiàng)懲戒》、《職業(yè)道德考核手段》等相關(guān)法律法規(guī)，并專心做好記錄，寫(xiě)出深刻的反思和總結(jié)。

2、學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵的優(yōu)秀事跡，讓每位教師把綱要、模范、師德模范作為一面鏡子，深刻反思自己的言行舉止，深化師德教導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高全體教職工對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)創(chuàng)辦的重要性、必要性的熟悉，自覺(jué)模范從教行為，促進(jìn)園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

3、學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)。2月23日上午聘請(qǐng)河南省心理學(xué)研究所、河南省教導(dǎo)廳關(guān)工委資深講師盧杰做"做睿智的幼兒園教師'專題學(xué)術(shù)報(bào)告，講解加強(qiáng)師德修養(yǎng)的重要性、必要性及途徑與方式，使全體教師在師德教導(dǎo)中受到啟發(fā)。

4、主題教導(dǎo)活動(dòng)。根據(jù)當(dāng)前教導(dǎo)形勢(shì)，結(jié)合本園教導(dǎo)實(shí)際，確定下年度師德師風(fēng)創(chuàng)辦主題，并圍繞主題開(kāi)展一系列的教導(dǎo)活動(dòng)。如開(kāi)展"三愛(ài)三爭(zhēng)'教導(dǎo)活動(dòng)，即：愛(ài)崗位，爭(zhēng)做幼教改革的尖兵;愛(ài)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做新時(shí)期教書(shū)育人的能手;愛(ài)幼兒，爭(zhēng)做家長(zhǎng)和孩子們心目中的好老師。開(kāi)展"修師德、鑄師魂、樹(shù)師表'活動(dòng)。開(kāi)展"三學(xué)'活動(dòng)，即：學(xué)模范(《中小學(xué)教師職業(yè)道德模范》)，學(xué)綱要(《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》)，學(xué)規(guī)程(《規(guī)程》)。

5、加強(qiáng)監(jiān)視，完善有效的考核機(jī)制。師德創(chuàng)辦既要有自律又要有他律，自律和他律結(jié)合，行政監(jiān)視與社會(huì)監(jiān)視結(jié)合，才能不斷提高。因此務(wù)必建立幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的師德監(jiān)視機(jī)制。建立教師個(gè)人師德師風(fēng)檔案，建立內(nèi)部師德考核機(jī)制，將教師敬業(yè)愛(ài)幼、為人師表等方面作為教師日常工作考核內(nèi)容之一，教師的職稱評(píng)定、職務(wù)評(píng)聘、工資晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先等，都將良好師德列為第一條件。每學(xué)期末，填寫(xiě)《教師師德師風(fēng)處境評(píng)估表》，對(duì)自己的師德師風(fēng)狀況寫(xiě)出"自查報(bào)告'舉行小結(jié)，并通過(guò)教職工大會(huì)對(duì)其師德師風(fēng)狀況舉行民主測(cè)評(píng)，劃出等次，促使教師自查、自糾、自省。

6、廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)觀法，對(duì)外公布教師師德模范、教師職業(yè)道德日常行為模范與準(zhǔn)那么，設(shè)立家長(zhǎng)接待日、家長(zhǎng)信箱，向家長(zhǎng)發(fā)放教師師德問(wèn)卷調(diào)查表、征詢表，公開(kāi)幼兒園監(jiān)視電話，激勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)教師評(píng)頭論足，并將他們的觀法作為教師年終考核的重要依據(jù)。

7、簽訂《師德承諾書(shū)》，并在家長(zhǎng)會(huì)上嚴(yán)肅宣誓，邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同監(jiān)視。

二、日常管理方面：

1、監(jiān)控從早7：30晚5：30上班時(shí)間全屏開(kāi)放，并專機(jī)專用，由專人負(fù)責(zé)。

2、每天下午放學(xué)前將本天監(jiān)控內(nèi)容細(xì)致過(guò)濾一遍，察覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)提出、細(xì)致記錄并連忙整改。

3、領(lǐng)導(dǎo)多到班上巡查，監(jiān)視師德師風(fēng)的實(shí)施處境。

4、班上教師彼此指點(diǎn)、監(jiān)視，每月通過(guò)民主投票和評(píng)議選出一名"師德模范'，并予以公布。5、開(kāi)展"家長(zhǎng)委員會(huì)'和"家長(zhǎng)義工'活動(dòng)，讓家長(zhǎng)在可控范圍內(nèi)參與我園的師德師風(fēng)創(chuàng)辦及片面管理工作。

三、理念落實(shí)方面：

1、喜歡幼兒和諧進(jìn)展。關(guān)切、喜歡孩子是幼兒教師最根本的天職。在每次的活動(dòng)中，我都要以崇敬孩子、喜歡孩子為啟程點(diǎn)，堅(jiān)持"一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子'，對(duì)幼兒嚴(yán)格要求，細(xì)心指導(dǎo)，不譏諷，挖苦，輕視，不體罰和變相體罰，使孩子們高興茁壯地成長(zhǎng)。

2、提防小節(jié)修煉人格。教導(dǎo)無(wú)小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，由于孩子眼中的教師都是概括的，而教師又是孩子心目中的"式人物'。所以，我要時(shí)刻銘刻-從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。

3、崇敬家長(zhǎng)服務(wù)家長(zhǎng)。家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，專心聽(tīng)取家長(zhǎng)觀法和建議，取得支持和合作，不指責(zé)、誹謗家長(zhǎng)。并且在語(yǔ)言交流中，要平和、委婉、真誠(chéng)、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任你。

4、廉潔從教，不謀私利。自覺(jué)抗拒社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不對(duì)幼兒舉行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不舉行有償家教。

總之，我園充分利用本次"集中開(kāi)展師德師風(fēng)教導(dǎo)活動(dòng)'的契機(jī)，深入開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)習(xí)，本著積極察覺(jué)工作中的問(wèn)題，自查自糾、彼此監(jiān)視，積極探索師德師風(fēng)教導(dǎo)的新途徑、新舉措，不斷提升我園教師的職業(yè)道德水平和教導(dǎo)教學(xué)才能，更新了教師師德師風(fēng)觀念、模范了執(zhí)教行為、完善了師德師風(fēng)管理制度，在思想上、行動(dòng)上都有了很大的提高和進(jìn)步。在以后的工作中，我們將持續(xù)深入耐久地開(kāi)展師德師風(fēng)教導(dǎo)，樹(shù)立良好的幼兒教師形象，推進(jìn)我園工作又快又好進(jìn)展!

師德師風(fēng)創(chuàng)辦學(xué)習(xí)心得三

一向以來(lái)，我都被我們xx中學(xué)的老師們感動(dòng)著：你們，埋首案頭，筆耕不輟;你們，從早到晚，以校為家;你們，苦口婆心，春風(fēng)化雨。你們，肩負(fù)著家長(zhǎng)的期望，承載著孩子對(duì)未來(lái)美好的憧憬，背負(fù)著學(xué)校的明天，你們勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨地埋頭苦干，書(shū)寫(xiě)著xx教導(dǎo)的輝煌篇章。

現(xiàn)在，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和斟酌，本人對(duì)教師這一職業(yè)又有了深刻的熟悉。

一.喜歡教導(dǎo)事業(yè)是師之根

大而言之，"百年大計(jì)，教導(dǎo)為本。'教師承載著國(guó)家和民族的夢(mèng)想，小而言之，關(guān)系著每一個(gè)家庭的幸福和諧。對(duì)我們自己而言，可能就是一個(gè)職業(yè)，一種謀生的手段，我們以此為生，養(yǎng)家糊口，但是，我們?yōu)榇烁冻隽嗣F的青春，還將持續(xù)付出我們一生的心血。我們選擇了教導(dǎo)事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。張普芳老師，做過(guò)屢屢手術(shù)，現(xiàn)在照舊要借助拐杖，但他沒(méi)叫過(guò)苦，沒(méi)叫過(guò)累，就這樣悄悄的堅(jiān)持在三尺講臺(tái)。張華老師拖著沉重的步伐，穿梭在一個(gè)個(gè)班級(jí)。這樣的老師，就在我身邊，時(shí)刻感染著我。我唯有踏踏實(shí)實(shí)、悄悄地干好自己的工作。教師同樣面臨生活壓力和世俗的誘惑，只要你不想"混飯吃'，就要透支腦力和體力，付出巨大的本金去做這"榮譽(yù)的事業(yè)'。這次，三年級(jí)又增加了幾節(jié)課，誰(shuí)也沒(méi)有問(wèn)問(wèn)待遇怎樣。我相信，學(xué)生和家長(zhǎng)會(huì)明白老師的付出，學(xué)校會(huì)理解老師的艱辛，社會(huì)會(huì)供認(rèn)老師的奉獻(xiàn)。

我們可以自己怨恨教師工資太少，埋怨教師地位低下，但我們絕不容許有誰(shuí)污染教師這一職業(yè)。我們總有些話不說(shuō)，總有些事不做，我們覺(jué)得那樣不符合我們的身份。教書(shū)是我們?nèi)萆砹⒚荆覀儎e無(wú)選擇，愿我們?cè)趯W(xué)生的精神世界里延續(xù)一下我們的生命，喜悅的工作，并實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

愛(ài)崗敬業(yè)，