2021-2022高中生物選擇性1作業(yè)：第3章 第2節(jié) 激素調(diào)節(jié)的過(guò)程 課堂

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGE5-版權(quán)所有@高考資源網(wǎng)學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精第3章第2節(jié)1．在人體血液中甲狀腺激素的含量只有3×10－5～14×10－5mg/mL，而1mg的甲狀腺激素卻使人體產(chǎn)熱增加4200kJ。說(shuō)明了激素調(diào)節(jié)具有什么特點(diǎn)(D）A．通過(guò)體液運(yùn)輸 B．直接作用于靶器官、靶細(xì)胞C．作為信使傳送信息 D．微量和高效的特點(diǎn)解析:本題通過(guò)含量3×10－5～14×10－5mg/mL和產(chǎn)熱增加4200kJ進(jìn)行數(shù)字對(duì)比，形象地說(shuō)明了激素調(diào)節(jié)具有微量和高效的特點(diǎn)。2．由同一器官分泌，且生物效應(yīng)相互抗衡的一組激素是（A）A．胰島素和胰高血糖素 B．腎上腺素和甲狀腺激素C．促甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素 D．甲狀腺激素和促甲狀腺激素解析：胰島素是由胰島B細(xì)胞分泌的,能夠降低血糖，胰高血糖素是由胰島A細(xì)胞分泌的，能夠升高血糖,即這兩種激素由同一器官分泌，且生物效應(yīng)相互抗衡，A符合題意；腎上腺素由腎上腺分泌,甲狀腺激素由甲狀腺分泌，并且兩種激素均能夠促進(jìn)代謝，兩種激素的生理作用屬于協(xié)同作用，B不符合題意；促甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素都由垂體分泌，但是兩者的生物效應(yīng)不是相互抗衡的，C不符合題意;甲狀腺激素由甲狀腺分泌，促甲狀腺激素由垂體分泌，D不符合題意。3．當(dāng)人體處于饑餓狀態(tài)時(shí)(B)A．腎上腺素分泌減少，胰高血糖素分泌增加B．腎上腺素分泌增加，胰高血糖素分泌增加C．腎上腺素分泌減少,胰高血糖素分泌減少D．腎上腺素分泌增加，胰高血糖素分泌減少解析:人體處于饑餓狀態(tài)時(shí)，血糖濃度下降,機(jī)體馬上會(huì)作出反應(yīng)，維持血糖濃度的穩(wěn)定。在穩(wěn)定血糖濃度這一生理過(guò)程中，腎上腺素和胰高血糖素具有協(xié)同作用，因而選B。4．腎上腺糖皮質(zhì)激素是一種可以升高血糖濃度的激素，當(dāng)人體受到刺激后體內(nèi)會(huì)發(fā)生如圖所示的過(guò)程。下列相關(guān)敘述，不正確的是（D）A．腎上腺糖皮質(zhì)激素與胰高血糖素具有協(xié)同作用B．刺激引起腎上腺糖皮質(zhì)激素分泌是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)C．下丘腦中有神經(jīng)遞質(zhì)和腎上腺糖皮質(zhì)激素的受體D．腎上腺糖皮質(zhì)激素可以促進(jìn)肌糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化解析:腎上腺糖皮質(zhì)激素不能引起肌糖原分解為葡萄糖，D項(xiàng)錯(cuò)誤。5．(不定項(xiàng))下圖是高等動(dòng)物甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖,以下敘述正確的是(CD)A．在寒冷的環(huán)境中,激素③的分泌增加，但與大腦皮層無(wú)關(guān)B．切除垂體后，①的分泌會(huì)增加，③的分泌會(huì)立即停止C．切除甲狀腺后，①和②的分泌會(huì)增加，但不促進(jìn)代謝D．給動(dòng)物注射③，反饋調(diào)節(jié)使①和②的分泌減少解析：寒冷環(huán)境中，甲狀腺激素的分泌受神經(jīng)、體液的共同調(diào)節(jié)，與大腦皮層冷覺(jué)中樞有關(guān).切除垂體后，③的分泌量不會(huì)立即停止，在垂體原來(lái)產(chǎn)生的促甲狀腺激素的作用下，會(huì)促進(jìn)甲狀腺分泌③.切除甲狀腺后，①和②的分泌會(huì)增加,但由于無(wú)甲狀腺，不能再分泌③，故不能促進(jìn)代謝。給動(dòng)物注射③,反饋調(diào)節(jié)使①和②的分泌減少。6．春天日照逐漸延長(zhǎng)，鳥類大多進(jìn)入繁殖季節(jié)。調(diào)節(jié)鳥類繁殖活動(dòng)的過(guò)程如圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：光→感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦→A→垂體→B→性腺→C(1)鳥類的繁殖活動(dòng)是通過(guò)機(jī)體的__神經(jīng)—激素__調(diào)節(jié)完成的;激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是__通過(guò)體液進(jìn)行運(yùn)輸,作用于靶器官、靶細(xì)胞，作為信使傳遞信息，微量和高效__.(2）據(jù)圖判斷,若要驗(yàn)證激素B的生理作用,不能用去除性腺的鳥作為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，其原因是__若去除性腺,激素B沒(méi)有靶器官，無(wú)法驗(yàn)證該激素的生理作用__.有同學(xué)提出了以下設(shè)計(jì)思路：取發(fā)育狀況一致的雌鳥均分為甲、乙、丙三組，甲組不破壞垂體，并注射一定量的生理鹽水；乙組破壞垂體，并注射等量的生理鹽水；丙組破壞垂體，并注射等量且適宜濃度的激素B，相同且適宜條件下飼養(yǎng)一段時(shí)間后測(cè)定__三組實(shí)驗(yàn)動(dòng)物激素C的含量__。解析：據(jù)題圖分析可知，A表示下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素，B表示垂體分泌的促性腺激素，C表示性腺分泌的性激素。（1）據(jù)圖分析，鳥類繁殖活動(dòng)的過(guò)程有傳入神經(jīng)的參與，說(shuō)明有神經(jīng)調(diào)節(jié)；與性腺相關(guān),有性激素的參與，說(shuō)明有激素調(diào)節(jié)。激素調(diào)節(jié)具有微量和高效，作用于靶器官、靶細(xì)胞，通過(guò)體液進(jìn)行運(yùn)輸，作為信使傳遞信息等特點(diǎn)。（2)若去除了鳥的性腺，則失去了促性腺激素(B)作用的靶器官，無(wú)法驗(yàn)證激素B的生理作