創(chuàng)新思維與技法概論課件

山東勝利職業(yè)學(xué)院劉錫勝mobil新思維與技法山東勝利職業(yè)學(xué)院劉錫勝創(chuàng)新思維與技法劉錫勝，天津大學(xué)畢業(yè)，副教授，碩士。國家級高級企業(yè)培訓(xùn)師，學(xué)院教學(xué)能手，學(xué)院十佳教師。主講課程創(chuàng)新工具TRIZ、培訓(xùn)師能力提升、引導(dǎo)技術(shù)與問題解決、PPT制作、創(chuàng)新成果報告編寫、汽車構(gòu)造、機械設(shè)計、工程制圖等。劉錫勝，天津大學(xué)畢業(yè)，副教授，碩士。國家級高級企業(yè)培訓(xùn)師，學(xué)第一部分：什么是創(chuàng)新思維第二部分：常用創(chuàng)新技法課程內(nèi)容第一部分：什么是創(chuàng)新思維課程內(nèi)容第一部分什么是創(chuàng)新思維第一部分什么是創(chuàng)新思維什么是創(chuàng)新見人之所共見，思人之所未思什么是創(chuàng)新見人之所共見，思人之所未思改進(jìn)或創(chuàng)造新的事物、方法、元素、路徑、環(huán)境改進(jìn)或創(chuàng)造新的我們的約定我們的約定抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來。綜合國力競爭說到底是創(chuàng)新的競爭。企業(yè)持續(xù)發(fā)展之基、市場制勝之道在于創(chuàng)新。不創(chuàng)新就要落后，創(chuàng)新慢了也要落后。抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來。綜合國力競爭說到底是創(chuàng)新要深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，推動科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、企業(yè)創(chuàng)新、市場創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、業(yè)態(tài)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新。創(chuàng)新更多的是一種思維的改變，改變態(tài)度才有創(chuàng)新。----俞敏洪處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。----陶行知要深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，推動科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)新思維與技法概論課件創(chuàng)新思維與技法概論課件創(chuàng)新思維與技法概論課件2014國內(nèi)PCT申請量申請人排名2014國內(nèi)PCT申請量申請人排名2015國內(nèi)PCT申請量申請人排名2015國內(nèi)PCT申請量申請人排名年度專利申請量發(fā)明專利專利授權(quán)2011520162331201264420632020135492172014743331428勝利油田專利狀況年度專利申請量發(fā)明專利專利授權(quán)201152016233120排名專利權(quán)人名稱發(fā)明專利授權(quán)量1中國石油化工股份有限公司28442中興通訊股份有限公司26733華為技術(shù)有限公司24134國加電網(wǎng)公司20815京東方科技集團(tuán)11156深圳華星光電7287中國石油天然氣股有限公司6418中聯(lián)重科5969騰訊科技58110比亞迪股份有限公司5092015年企業(yè)發(fā)明專利授權(quán)量排名排名專利權(quán)人名稱發(fā)明專利授權(quán)量1中國石油化工股份有限公司28創(chuàng)新三要素有效方法打破常規(guī)廣泛知識意識信心熱情FranklinD.Roosevelt創(chuàng)新三要素有效方法打破常規(guī)廣泛知識意識信心熱情Frankli知識面有限思維慣性無法預(yù)測未來無奈的折中創(chuàng)新中的障礙知識面有限創(chuàng)新中的障礙創(chuàng)新思維與技法概論課件創(chuàng)新思維與技法概論課件習(xí)慣是一把雙刃劍30歲前人養(yǎng)成習(xí)慣，30歲后習(xí)慣養(yǎng)成人。思想決定行為；行為決定習(xí)慣；習(xí)慣決定性格；性格決定命運。優(yōu)秀是一種習(xí)慣守門員習(xí)慣是一把雙刃劍30歲前人養(yǎng)成習(xí)慣，思想決定行為；優(yōu)秀是一種習(xí)慣有助于日常生活和工作，可以讓我們駕輕就熟，提高效率，習(xí)慣可以幫助我們解決90%以上甚至95%以上的問題。但過于依賴習(xí)慣，有礙于狀態(tài)的改變，有礙于困難問題和需要創(chuàng)新的問題的解決。習(xí)慣有助于日常生活和工作，可以讓我們駕輕就一般人遇到問題時：在我過去的學(xué)習(xí)、生活和工作中，我學(xué)到的什么能解決這個問題？根據(jù)過去的經(jīng)驗，排除其它的所有方法，選擇最先想到的方法。按照確定的方向朝著問題的解決努力。一般人遇到問題時：“創(chuàng)新人”遇到問題時：可以有多少種不同的方法看待這個問題？可以有多少種不同的方法解決這個問題？如何重新思考問題？“創(chuàng)新人”遇到問題時：當(dāng)習(xí)慣不管用時，讓思維沖破習(xí)慣。天才僅僅是以非習(xí)慣的方式去理解事物的能力而已。讓創(chuàng)新成為習(xí)慣！當(dāng)習(xí)慣不管用時，讓思維沖破習(xí)慣。小明家有三個小孩，老大叫大毛，老二叫二毛，老三叫什么？練習(xí)：突破思維慣性問題：長方體對角線的測量。小明家有三個小孩，老大叫大毛，老二叫二毛，老三叫什么？練習(xí)：創(chuàng)新思維與技法概論課件創(chuàng)新思維與技法概論課件創(chuàng)新思維與技法概論課件考試專用倒計時筆考試專用倒計時筆智力激勵法系統(tǒng)分析法聯(lián)想類比法轉(zhuǎn)向創(chuàng)新法組合創(chuàng)新法第二部分常用創(chuàng)新技法智力激勵法第二部分常用創(chuàng)新技法頭腦風(fēng)暴法是美國創(chuàng)造學(xué)之父奧斯本在20世紀(jì)30年代創(chuàng)立的，在韋氏國際大字典中被定義為：一組人員通過開會方式對某一特定問題出謀獻(xiàn)策，群策群力解決問題。按其英文字頭（brainstorming）又稱為BS法。

會議人數(shù)5-10人；時間20-60min。頭腦風(fēng)暴法智力激勵法頭腦風(fēng)暴法是美國創(chuàng)造學(xué)之父奧斯本在20世紀(jì)30年代創(chuàng)準(zhǔn)備階段提出問題；組建小組；通知會議內(nèi)容、時間、地點熱身活動使參會者加快進(jìn)入角色。明確問題對會議所要解決的問題有明確、全面的了解自由暢談自由思維，借助知識互補提出大量設(shè)想加工整理對設(shè)想記錄進(jìn)行分類整理準(zhǔn)備階段提出問題；組建小組；通知會議內(nèi)容、時間、地點熱身活動延遲評判原則以量求質(zhì)原則自由暢想原則綜合改善原則限時限人原則延遲評判原則以量求質(zhì)原則自由暢想原則綜合改善原則限時限人原則635法6人參加，每人在卡片上默寫3個設(shè)想，每輪歷時5分鐘。在第一個5分鐘內(nèi)，要求每個人針對議題在卡片上填寫3個設(shè)想，然后將設(shè)想卡傳遞給右鄰的與會者。在第二個5分鐘內(nèi)，要求每個人參考他人的設(shè)想后，再在卡片上填寫3個新的設(shè)想，填寫好后再右傳給他人。這樣，半小時內(nèi)傳遞5次，可產(chǎn)生108條設(shè)想。635法6人參加，每人在卡片上默寫3個設(shè)想，每輪歷時智力激勵準(zhǔn)備熱身活動明確問題自由暢談?wù)韯?chuàng)意創(chuàng)意成果問題頭腦風(fēng)暴法635法自由思考延遲評判以量求質(zhì)綜合改善智力激勵準(zhǔn)備熱身活動明確問題自由暢談?wù)韯?chuàng)意創(chuàng)意成果問題頭腦計算地圖的面積計算地圖的面積系統(tǒng)分析法設(shè)問探求法缺點列舉法希望點列舉法特性列舉法形態(tài)分析法

系統(tǒng)分析法設(shè)問探求法缺點列舉法希望點列舉法特性列舉法形態(tài)分析設(shè)問探求法能否他用能否借用能否改變能否擴(kuò)大能否縮小能否代用能否調(diào)整能否顛倒能否組合設(shè)問探求法能否他用能否借用能否改變能否擴(kuò)大能否縮小能否代用能序號設(shè)問項目新概念名稱創(chuàng)意簡要說明1能否他用多功能保健自行車將自行車改進(jìn)設(shè)計，使之成為組合式多功能家用健身器2能否借用自助自行車借用機動車傳動原理，使之成為自助車3能否改變太空自行車改變自行車的傳統(tǒng)形態(tài)（如采用橢圓形鏈輪傳動），設(shè)計出形態(tài)特殊的“太空自行車”4能否擴(kuò)大新型鞍座擴(kuò)大自行車鞍座，使之舒適，必要時還可存儲物品5能否縮小兒童自行車設(shè)計各種兒童玩耍的微型自行車6能否代用新材料自行車采用新型材料（如復(fù)合材料、工程塑料）代替鋼材，制作輕便型高強度自行車7能否調(diào)整長度可調(diào)自行車設(shè)計前后輪距離可調(diào)的自行車，縮小占地空間8能否顛倒可后退自行車傳統(tǒng)自行車只能前進(jìn)，開發(fā)設(shè)計可后退的自行車，方便使用9能否組合自行車水泵將小型離心泵與自行車組合成自行車水泵，方便農(nóng)村使用三輪自行車設(shè)計三輪自行車，供兩人同乘序號設(shè)問項目新概念名稱創(chuàng)意簡要說明1能否他用多功能保健將自行創(chuàng)新思維與技法概論課件序號設(shè)問項目新概念名稱創(chuàng)意簡要說明1能否他用作燈罩可食用當(dāng)量具作裝飾拔火罐作圓規(guī)2能否借用自熱杯磁療杯保溫杯電熱杯音樂杯防爆杯3能否改變塔形杯動物杯防溢杯自潔杯密碼杯幻影杯4能否擴(kuò)大不倒杯防碎杯消防杯過濾杯多層杯5能否縮小微型杯超薄杯可伸縮杯扁形杯勺形杯6能否代用紙杯一次性杯竹木制杯可食質(zhì)杯塑料杯7能否調(diào)整系列裝飾杯系列高腳杯系列口杯酒杯咖啡杯8能否顛倒透明不透明彩色非彩色雕花非雕花有嘴無嘴9能否組合與溫度計組合與香料組合與中草藥組合與加熱器組合序號設(shè)問項目新概念創(chuàng)意簡要說明1能否他用作燈罩可食用當(dāng)量創(chuàng)新思維與技法概論課件缺點列舉法用戶意見法聽取用戶意見對比分析法同類型產(chǎn)品的對比分析，功能、性能、質(zhì)量、價格等技術(shù)經(jīng)濟(jì)方面的比較開會列舉法召開缺點列舉會，是充分揭露事物缺點的有效方法缺點列舉法用戶意見法聽取用戶意見對比分析法同類型產(chǎn)品的對比創(chuàng)新思維與技法概論課件希望點列舉法從社會需要或個人愿望出發(fā)，通過列舉希望來形成創(chuàng)造目標(biāo)既可以用于已有事物，又可以用于未出現(xiàn)的事物可以通過希望點列舉會，發(fā)揮集體智慧希望點列舉法從社會需要或個人愿望出發(fā)，通過列舉希望來形成創(chuàng)造創(chuàng)新思維與技法概論課件創(chuàng)新思維與技法概論課件特性列舉法1.事物的三種特性名詞特性：整體、部分、材料、制造方法；形容詞特性：性質(zhì)；動詞特性：功能；特性列舉法1.事物的三種特性名詞特性：整體、部分、材料、制2．特性列舉法運用程序確定創(chuàng)造對象并加以分析列舉特性并進(jìn)行歸類整理依據(jù)特性項目提出改進(jìn)設(shè)想2．特性列舉法運用程序確定創(chuàng)造對象并加以分析名詞特性整體：落地式電風(fēng)扇；部件：電機、扇葉、網(wǎng)罩、立柱、底座、控制器；材料：鋼、鋁合金、鑄鐵；制造方法：鑄造、機加工、手工裝配。形容詞特性性能：風(fēng)量、轉(zhuǎn)速、轉(zhuǎn)角范圍；外觀：圓形網(wǎng)罩、圓形截面立柱、圓形底座；顏色：淺蘭、米黃、象牙白。動詞特性功能：扇風(fēng)、調(diào)速、搖頭、升降。用特性列舉法進(jìn)行電風(fēng)扇創(chuàng)新設(shè)計1)分析現(xiàn)有的電風(fēng)扇2)對電風(fēng)扇進(jìn)行特性列舉名詞特性整體：落地式電風(fēng)扇；部件：電機、扇葉、網(wǎng)罩、立柱、底創(chuàng)新思維與技法概論課件形態(tài)分析法

因素和形態(tài)是形態(tài)分析中的兩個基本概念。因素，是構(gòu)成某種事物的特性因子，而實現(xiàn)其功能的技術(shù)手段，則稱之為形態(tài)因素分析形態(tài)分析方案綜合方案評選形態(tài)分析法因素和形態(tài)是形態(tài)分析中的兩個基本概念。因素，是構(gòu)因素形態(tài)AA1A2A3BB1B2B3B4B5CC1C2C3C4形態(tài)學(xué)矩陣因素形態(tài)AA1A2A3BB1B2B3B4B5CC1C2C3因素（分功能）形態(tài)（功能解）1234A盛裝衣物鋁桶塑料桶玻璃鋼桶陶瓷桶B分離污物機械摩擦電磁振蕩熱脹超聲波C控制洗滌人工手控機械定時電腦自控洗衣機形態(tài)學(xué)矩陣因素形態(tài)（功能解）1234A盛裝衣物鋁桶塑料桶玻璃鋼桶陶瓷桶聯(lián)想類比法聯(lián)想法類比法仿生法聯(lián)想類比法聯(lián)想法類比法仿生法聯(lián)想法相似聯(lián)想相似，既可能是形態(tài)，也可能是空間、時間、功能等。接近聯(lián)想時間、空間、功能、用途、結(jié)構(gòu)、形態(tài)等接近。對比聯(lián)想由事物間完全對立或存在某些差異而引起的聯(lián)想。強制聯(lián)想由完全無關(guān)的多個事物之間，牽強附會地找出其聯(lián)系的方法。聯(lián)想法相似聯(lián)想相似，既可能是形態(tài)，也可能是空間、時間、功能等創(chuàng)新思維與技法概論課件創(chuàng)新思維與技法概論課件創(chuàng)新思維與技法概論課件創(chuàng)新思維與技法概論課件類比法擬人類比將人設(shè)想為創(chuàng)造對象的某個因素，設(shè)身處地想象，從而得到有益的啟示直接類比將創(chuàng)造對象直接與相類似的事物或現(xiàn)象作比較象征類比借助事物形象和象征符號來比喻某種抽象的概念或思維感情因果類比根據(jù)一事物的因果關(guān)系推出另一事物的因果關(guān)系的思維方法類比法擬人類比將人設(shè)想為創(chuàng)造對象的某個因素，設(shè)身處地想象，從謝謝！謝謝！仿生法原理仿生模仿生物的生理原理而創(chuàng)造新事物結(jié)構(gòu)仿生模仿生物結(jié)構(gòu)取得創(chuàng)新成果外形仿生研究模仿生物外部形狀信息仿生模擬生物的感覺、語言、智能等信息及其存儲、提取、傳輸?shù)确矫娴臋C理，研制新的信息系統(tǒng)擬人仿生模仿人體結(jié)構(gòu)功能等進(jìn)行創(chuàng)造仿生法原理仿生模仿生物的生理原理而創(chuàng)造新事物結(jié)構(gòu)仿生模仿生物創(chuàng)新思維與技法概論課件變換方向法逆向法轉(zhuǎn)向創(chuàng)新法變換方向法逆向法轉(zhuǎn)向創(chuàng)新法變換方向法在實踐過程中，人們會發(fā)現(xiàn)某些計劃、方法在實踐中行不通，這時應(yīng)及時修正計劃、修改方法，繼續(xù)有效地探索。變換方向法在實踐過程中，人們會發(fā)現(xiàn)某些計劃、泰晤士河防潮閘泰晤士河防潮閘逆向法在問題求解的過程中，由于某種原因使人們習(xí)慣向某一個方向努力，但實際上問題的解卻可能位于相反的方向上。逆向法在問題求解的過程中，由于某種原因使人們托勒密的地心說哥白尼的日心說托勒密的地心說哥白尼的日心說創(chuàng)新思維與技法概論課件組合創(chuàng)新法功能組合材料組合同類組合異類組合技術(shù)組合信息組合組合創(chuàng)新法功能組合材料組合同類組合異類組合技術(shù)組合信息組合創(chuàng)新思維與技法概論課件床沙發(fā)桌子衣柜鏡子電視床沙發(fā)沙發(fā)床桌子床頭桌沙發(fā)桌衣柜床頭柜沙發(fā)柜組合柜鏡子床頭鏡沙發(fā)鏡鏡桌穿衣鏡電視電視床電視沙發(fā)電視桌電視柜反畫面電視燈床頭燈沙發(fā)燈臺燈帶燈衣柜鏡燈電視燈床沙發(fā)桌子衣柜鏡子電視床沙發(fā)沙發(fā)床桌子床頭桌沙發(fā)桌衣柜床頭柜創(chuàng)造性測試下面有10句話，根據(jù)實際情況與想法，分別在后面注明A、B或C（A=同意，B=拿不準(zhǔn)，C=不同意）。1.我不做盲目的事，總是有的放矢，用正確的步驟來解決每一個具體問題。2.無論什么問題，要我發(fā)生興趣，總比別人困難。3.我不尊重那些經(jīng)常做沒把握事的人。4.在解決問題時，我常常憑直覺來判斷正確與錯誤。5.在解決問題時，我分析問題較快，而綜合所掌握的問題較慢。6.我有較好的審美能力。7.我的興趣在于提出新的建議，而不是設(shè)法說服別人去接受這些建議。8.我喜歡一門心思苦干的人。9.我不喜歡提那些顯得無知的問題。10.那些使用古怪的和不常用詞語的作家，純粹是為了炫耀自己。創(chuàng)造性測試下面有10句話，根據(jù)實際情況與想法，分別在后面注明記分

ABC101220143012440-25-102630-172108012901310-102記分AB22分以上：

你有較高的創(chuàng)造個性，總是想出一些別出心裁的點子，喜歡與眾不同。人們對你的評價也有很大出入，有人認(rèn)為你不安份，嘩眾取寵，也有些人欣賞你這種總是令人出乎意料之外的風(fēng)格。世界因為你們的存在才更加多姿多彩，請保持這種個性。22分以上：21－11分：

你善于在創(chuàng)造性與習(xí)慣做法之間找到均衡，你具有一定的創(chuàng)新意識，并不墨守陳規(guī)，經(jīng)常會提出一些新穎的想法。但同時你也很注意尊重人們的傳統(tǒng)習(xí)慣，不會做出過于驚世駭俗的事情。你這種個性對于管理崗位十分適合，同時也適合從事其他許多與人打交道的工作，如市場人員等，因為人們在與你交往時既覺得有趣，又不會因為過于激進(jìn)而不能接受。21－11分：10分以下：

你屬于循規(guī)蹈矩的人，做人總是有板有眼，一絲不茍。你認(rèn)為既然規(guī)章一經(jīng)制訂，必定有它存在的理由，人們最好還是遵守它，這樣才能保證社會的正常秩序。10分以下：thankyou!見人之所共見，思人之所未思thankyou!見人之所共見，思人之所未思演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！山東勝利職業(yè)學(xué)院劉錫勝mobil新思維與技法山東勝利職業(yè)學(xué)院劉錫勝創(chuàng)新思維與技法劉錫勝，天津大學(xué)畢業(yè)，副教授，碩士。國家級高級企業(yè)培訓(xùn)師，學(xué)院教學(xué)能手，學(xué)院十佳教師。主講課程創(chuàng)新工具TRIZ、培訓(xùn)師能力提升、引導(dǎo)技術(shù)與問題解決、PPT制作、創(chuàng)新成果報告編寫、汽車構(gòu)造、機械設(shè)計、工程制圖等。劉錫勝，天津大學(xué)畢業(yè)，副教授，碩士。國家級高級企業(yè)培訓(xùn)師，學(xué)第一部分：什么是創(chuàng)新思維第二部分：常用創(chuàng)新技法課程內(nèi)容第一部分：什么是創(chuàng)新思維課程內(nèi)容第一部分什么是創(chuàng)新思維第一部分什么是創(chuàng)新思維什么是創(chuàng)新見人之所共見，思人之所未思什么是創(chuàng)新見人之所共見，思人之所未思改進(jìn)或創(chuàng)造新的事物、方法、元素、路徑、環(huán)境改進(jìn)或創(chuàng)造新的我們的約定我們的約定抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來。綜合國力競爭說到底是創(chuàng)新的競爭。企業(yè)持續(xù)發(fā)展之基、市場制勝之道在于創(chuàng)新。不創(chuàng)新就要落后，創(chuàng)新慢了也要落后。抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來。綜合國力競爭說到底是創(chuàng)新要深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，推動科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、企業(yè)創(chuàng)新、市場創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、業(yè)態(tài)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新。創(chuàng)新更多的是一種思維的改變，改變態(tài)度才有創(chuàng)新。----俞敏洪處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。----陶行知要深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，推動科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)新思維與技法概論課件創(chuàng)新思維與技法概論課件創(chuàng)新思維與技法概論課件2014國內(nèi)PCT申請量申請人排名2014國內(nèi)PCT申請量申請人排名2015國內(nèi)PCT申請量申請人排名2015國內(nèi)PCT申請量申請人排名年度專利申請量發(fā)明專利專利授權(quán)2011520162331201264420632020135492172014743331428勝利油田專利狀況年度專利申請量發(fā)明專利專利授權(quán)201152016233120排名專利權(quán)人名稱發(fā)明專利授權(quán)量1中國石油化工股份有限公司28442中興通訊股份有限公司26733華為技術(shù)有限公司24134國加電網(wǎng)公司20815京東方科技集團(tuán)11156深圳華星光電7287中國石油天然氣股有限公司6418中聯(lián)重科5969騰訊科技58110比亞迪股份有限公司5092015年企業(yè)發(fā)明專利授權(quán)量排名排名專利權(quán)人名稱發(fā)明專利授權(quán)量1中國石油化工股份有限公司28創(chuàng)新三要素有效方法打破常規(guī)廣泛知識意識信心熱情FranklinD.Roosevelt創(chuàng)新三要素有效方法打破常規(guī)廣泛知識意識信心熱情Frankli知識面有限思維慣性無法預(yù)測未來無奈的折中創(chuàng)新中的障礙知識面有限創(chuàng)新中的障礙創(chuàng)新思維與技法概論課件創(chuàng)新思維與技法概論課件習(xí)慣是一把雙刃劍30歲前人養(yǎng)成習(xí)慣，30歲后習(xí)慣養(yǎng)成人。思想決定行為；行為決定習(xí)慣；習(xí)慣決定性格；性格決定命運。優(yōu)秀是一種習(xí)慣守門員習(xí)慣是一把雙刃劍30歲前人養(yǎng)成習(xí)慣，思想決定行為；優(yōu)秀是一種習(xí)慣有助于日常生活和工作，可以讓我們駕輕就熟，提高效率，習(xí)慣可以幫助我們解決90%以上甚至95%以上的問題。但過于依賴習(xí)慣，有礙于狀態(tài)的改變，有礙于困難問題和需要創(chuàng)新的問題的解決。習(xí)慣有助于日常生活和工作，可以讓我們駕輕就一般人遇到問題時：在我過去的學(xué)習(xí)、生活和工作中，我學(xué)到的什么能解決這個問題？根據(jù)過去的經(jīng)驗，排除其它的所有方法，選擇最先想到的方法。按照確定的方向朝著問題的解決努力。一般人遇到問題時：“創(chuàng)新人”遇到問題時：可以有多少種不同的方法看待這個問題？可以有多少種不同的方法解決這個問題？如何重新思考問題？“創(chuàng)新人”遇到問題時：當(dāng)習(xí)慣不管用時，讓思維沖破習(xí)慣。天才僅僅是以非習(xí)慣的方式去理解事物的能力而已。讓創(chuàng)新成為習(xí)慣！當(dāng)習(xí)慣不管用時，讓思維沖破習(xí)慣。小明家有三個小孩，老大叫大毛，老二叫二毛，老三叫什么？練習(xí)：突破思維慣性問題：長方體對角線的測量。小明家有三個小孩，老大叫大毛，老二叫二毛，老三叫什么？練習(xí)：創(chuàng)新思維與技法概論課件創(chuàng)新思維與技法概論課件創(chuàng)新思維與技法概論課件考試專用倒計時筆考試專用倒計時筆智力激勵法系統(tǒng)分析法聯(lián)想類比法轉(zhuǎn)向創(chuàng)新法組合創(chuàng)新法第二部分常用創(chuàng)新技法智力激勵法第二部分常用創(chuàng)新技法頭腦風(fēng)暴法是美國創(chuàng)造學(xué)之父奧斯本在20世紀(jì)30年代創(chuàng)立的，在韋氏國際大字典中被定義為：一組人員通過開會方式對某一特定問題出謀獻(xiàn)策，群策群力解決問題。按其英文字頭（brainstorming）又稱為BS法。

會議人數(shù)5-10人；時間20-60min。頭腦風(fēng)暴法智力激勵法頭腦風(fēng)暴法是美國創(chuàng)造學(xué)之父奧斯本在20世紀(jì)30年代創(chuàng)準(zhǔn)備階段提出問題；組建小組；通知會議內(nèi)容、時間、地點熱身活動使參會者加快進(jìn)入角色。明確問題對會議所要解決的問題有明確、全面的了解自由暢談自由思維，借助知識互補提出大量設(shè)想加工整理對設(shè)想記錄進(jìn)行分類整理準(zhǔn)備階段提出問題；組建小組；通知會議內(nèi)容、時間、地點熱身活動延遲評判原則以量求質(zhì)原則自由暢想原則綜合改善原則限時限人原則延遲評判原則以量求質(zhì)原則自由暢想原則綜合改善原則限時限人原則635法6人參加，每人在卡片上默寫3個設(shè)想，每輪歷時5分鐘。在第一個5分鐘內(nèi)，要求每個人針對議題在卡片上填寫3個設(shè)想，然后將設(shè)想卡傳遞給右鄰的與會者。在第二個5分鐘內(nèi)，要求每個人參考他人的設(shè)想后，再在卡片上填寫3個新的設(shè)想，填寫好后再右傳給他人。這樣，半小時內(nèi)傳遞5次，可產(chǎn)生108條設(shè)想。635法6人參加，每人在卡片上默寫3個設(shè)想，每輪歷時智力激勵準(zhǔn)備熱身活動明確問題自由暢談?wù)韯?chuàng)意創(chuàng)意成果問題頭腦風(fēng)暴法635法自由思考延遲評判以量求質(zhì)綜合改善智力激勵準(zhǔn)備熱身活動明確問題自由暢談?wù)韯?chuàng)意創(chuàng)意成果問題頭腦計算地圖的面積計算地圖的面積系統(tǒng)分析法設(shè)問探求法缺點列舉法希望點列舉法特性列舉法形態(tài)分析法

系統(tǒng)分析法設(shè)問探求法缺點列舉法希望點列舉法特性列舉法形態(tài)分析設(shè)問探求法能否他用能否借用能否改變能否擴(kuò)大能否縮小能否代用能否調(diào)整能否顛倒能否組合設(shè)問探求法能否他用能否借用能否改變能否擴(kuò)大能否縮小能否代用能序號設(shè)問項目新概念名稱創(chuàng)意簡要說明1能否他用多功能保健自行車將自行車改進(jìn)設(shè)計，使之成為組合式多功能家用健身器2能否借用自助自行車借用機動車傳動原理，使之成為自助車3能否改變太空自行車改變自行車的傳統(tǒng)形態(tài)（如采用橢圓形鏈輪傳動），設(shè)計出形態(tài)特殊的“太空自行車”4能否擴(kuò)大新型鞍座擴(kuò)大自行車鞍座，使之舒適，必要時還可存儲物品5能否縮小兒童自行車設(shè)計各種兒童玩耍的微型自行車6能否代用新材料自行車采用新型材料（如復(fù)合材料、工程塑料）代替鋼材，制作輕便型高強度自行車7能否調(diào)整長度可調(diào)自行車設(shè)計前后輪距離可調(diào)的自行車，縮小占地空間8能否顛倒可后退自行車傳統(tǒng)自行車只能前進(jìn)，開發(fā)設(shè)計可后退的自行車，方便使用9能否組合自行車水泵將小型離心泵與自行車組合成自行車水泵，方便農(nóng)村使用三輪自行車設(shè)計三輪自行車，供兩人同乘序號設(shè)問項目新概念名稱創(chuàng)意簡要說明1能否他用多功能保健將自行創(chuàng)新思維與技法概論課件序號設(shè)問項目新概念名稱創(chuàng)意簡要說明1能否他用作燈罩可食用當(dāng)量具作裝飾拔火罐作圓規(guī)2能否借用自熱杯磁療杯保溫杯電熱杯音樂杯防爆杯3能否改變塔形杯動物杯防溢杯自潔杯密碼杯幻影杯4能否擴(kuò)大不倒杯防碎杯消防杯過濾杯多層杯5能否縮小微型杯超薄杯可伸縮杯扁形杯勺形杯6能否代用紙杯一次性杯竹木制杯可食質(zhì)杯塑料杯7能否調(diào)整系列裝飾杯系列高腳杯系列口杯酒杯咖啡杯8能否顛倒透明不透明彩色非彩色雕花非雕花有嘴無嘴9能否組合與溫度計組合與香料組合與中草藥組合與加熱器組合序號設(shè)問項目新概念創(chuàng)意簡要說明1能否他用作燈罩可食用當(dāng)量創(chuàng)新思維與技法概論課件缺點列舉法用戶意見法聽取用戶意見對比分析法同類型產(chǎn)品的對比分析，功能、性能、質(zhì)量、價格等技術(shù)經(jīng)濟(jì)方面的比較開會列舉法召開缺點列舉會，是充分揭露事物缺點的有效方法缺點列舉法用戶意見法聽取用戶意見對比分析法同類型產(chǎn)品的對比創(chuàng)新思維與技法概論課件希望點列舉法從社會需要或個人愿望出發(fā)，通過列舉希望來形成創(chuàng)造目標(biāo)既可以用于已有事物，又可以用于未出現(xiàn)的事物可以通過希望點列舉會，發(fā)揮集體智慧希望點列舉法從社會需要或個人愿望出發(fā)，通過列舉希望來形成創(chuàng)造創(chuàng)新思維與技法概論課件創(chuàng)新思維與技法概論課件特性列舉法1.事物的三種特性名詞特性：整體、部分、材料、制造方法；形容詞特性：性質(zhì)；動詞特性：功能；特性列舉法1.事物的三種特性名詞特性：整體、部分、材料、制2．特性列舉法運用程序確定創(chuàng)造對象并加以分析列舉特性并進(jìn)行歸類整理依據(jù)特性項目提出改進(jìn)設(shè)想2．特性列舉法運用程序確定創(chuàng)造對象并加以分析名詞特性整體：落地式電風(fēng)扇；部件：電機、扇葉、網(wǎng)罩、立柱、底座、控制器；材料：鋼、鋁合金、鑄鐵；制造方法：鑄造、機加工、手工裝配。形容詞特性性能：風(fēng)量、轉(zhuǎn)速、轉(zhuǎn)角范圍；外觀：圓形網(wǎng)罩、圓形截面立柱、圓形底座；顏色：淺蘭、米黃、象牙白。動詞特性功能：扇風(fēng)、調(diào)速、搖頭、升降。用特性列舉法進(jìn)行電風(fēng)扇創(chuàng)新設(shè)計1)分析現(xiàn)有的電風(fēng)扇2)對電風(fēng)扇進(jìn)行特性列舉名詞特性整體：落地式電風(fēng)扇；部件：電機、扇葉、網(wǎng)罩、立柱、底創(chuàng)新思維與技法概論課件形態(tài)分析法

因素和形態(tài)是形態(tài)分析中的兩個基本概念。因素，是構(gòu)成某種事物的特性因子，而實現(xiàn)其功能的技術(shù)手段，則稱之為形態(tài)因素分析形態(tài)分析方案綜合方案評選形態(tài)分析法因素和形態(tài)是形態(tài)分析中的兩個基本概念。因素，是構(gòu)因素形態(tài)AA1A2A3BB1B2B3B4B5CC1C2C3C4形態(tài)學(xué)矩陣因素形態(tài)AA1A2A3BB1B2B3B4B5CC1C2C3因素（分功能）形態(tài)（功能解）1234A盛裝衣物鋁桶塑料桶玻璃鋼桶陶瓷桶B分離污物機械摩擦電磁振蕩熱脹超聲波C控制洗滌人工手控機械定時電腦自控洗衣機形態(tài)學(xué)矩陣因素形態(tài)（功能解）1234A盛裝衣物鋁桶塑料桶玻璃鋼桶陶瓷桶聯(lián)想類比法聯(lián)想法類比法仿生法聯(lián)想類比法聯(lián)想法類比法仿生法聯(lián)想法相似聯(lián)想相似，既可能是形態(tài)，也可能是空間、時間、功能等。接近聯(lián)想時間、空間、功能、用途、結(jié)構(gòu)、形態(tài)等接近。對比聯(lián)想由事物間完全對立或存在某些差異而引起的聯(lián)想。強制聯(lián)想由完全無關(guān)的多個事物之間，牽強附會地找出其聯(lián)系的方法。聯(lián)想法相似聯(lián)想相似，既可能是形態(tài)，也可能是空間、時間、功能等創(chuàng)新思維與技法概論課件創(chuàng)新思維與技法概論課件創(chuàng)新思維與技法概論課件創(chuàng)新思維與技法概論課件類比法擬人類比將人設(shè)想為創(chuàng)造對象的某個因素，設(shè)身處地想象，從而得到有益的啟示直接類比將創(chuàng)造對象直接與相類似的事物或現(xiàn)象作比較象征類比借助事物形象和象征符號來比喻某種抽象的概念或思維感情因果類比根據(jù)一事物的因果關(guān)系推出另一事物的因果關(guān)系的思維方法類比法擬人類比將人設(shè)想為創(chuàng)造對象的某個因素，設(shè)身處地想象，從謝謝！謝謝！仿生法原理仿生模仿生物的生理原理而創(chuàng)造新事物結(jié)構(gòu)仿生模仿生物結(jié)構(gòu)取得創(chuàng)新成果外形仿生研究模仿生物外部形狀信息仿生模擬生物的感覺、語言、智能等信息及其存儲、提取、傳輸?shù)确矫娴臋C理，研制新的信息系統(tǒng)擬人仿生模仿人體結(jié)構(gòu)功能等進(jìn)行創(chuàng)造仿生法原理仿生模仿生物的生理原理而創(chuàng)造新事物結(jié)構(gòu)仿生模仿生物創(chuàng)新思維與技法概論課件變換方向法逆向法轉(zhuǎn)向創(chuàng)新法變換方向法逆向法轉(zhuǎn)向創(chuàng)新法變換方向法在實踐過程中，人們會發(fā)現(xiàn)某些計劃、方法在實踐中行不通，這時應(yīng)及時修正計劃、修改方法，繼續(xù)有效地探索。變換方向法在實踐過程中，人們會發(fā)現(xiàn)某些計劃、泰晤士河防潮閘泰晤士河防潮閘逆向法在問題求解的過程中，由于某種原因使人