平面設(shè)計說課稿

新疆天山職業(yè)技術(shù)學(xué)院2016-2017學(xué)年《PhotoshopCS5經(jīng)典案例與項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)》說課稿信息技術(shù)學(xué)院王欣娜各位專家、評委，大家好：學(xué)生協(xié)作能力、分析問題、解決實(shí)際問題的能力。我今天說課的課題一、說課程及教學(xué)大綱《平面設(shè)計與制作》作為計算機(jī)系多媒體設(shè)計專業(yè)的一門重要的必修課，選擇了北京科學(xué)出版社的《PhotoshopCS5經(jīng)典案例與項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)》作為教材。本教材是由劉斯主編的中等職業(yè)教育“十二五”做到舉一反三、融會貫通。并結(jié)合了色彩修飾、路徑、濾鏡等相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)為：（一）知識目標(biāo)：1、使學(xué)生了解通道和蒙版的概念、意義、作用和種類。2、認(rèn)識通道控制面板，并掌握其操作方法。（二）能力目標(biāo)：1、通過對不同圖片的處理，提高學(xué)生認(rèn)知能力、觀察能力、分析解決問題的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生溝通、交流、語言表達(dá)能力。（三）團(tuán)隊、情感、自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)目標(biāo)：1、在與同學(xué)之間的交流合作中，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。2、通過師生間、學(xué)生間的交流，給學(xué)生以方法、以膽量、以鼓勵、以成功，讓學(xué)生享受成就感，樹立自信心。3、鍛煉學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息資源的意識。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：“通道”和“蒙版”都是Photoshop軟件中比較難理解的基本操作。用的多樣化是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。四、學(xué)情分析步走向理論型發(fā)展，觀察能力、記憶能力和想象能力也隨之迅速發(fā)展．心理方面：中專學(xué)生有著強(qiáng)烈的好奇心，有表現(xiàn)的欲望，也有探索原理、明白方法的理性愿望，他們希望平等交流研討，厭煩空洞的說教．對剛進(jìn)入職中的學(xué)生來說，對新知識充滿好奇心，積極性高，學(xué)習(xí)效率高。五、教學(xué)方法通道這一概念在PhotoshopPhotoshop進(jìn)行教學(xué)：的案例，用于訓(xùn)練學(xué)生實(shí)際處理問題的能力。2、演示法：通過多媒體演示關(guān)鍵的知識點(diǎn)和關(guān)鍵步驟。這種方法比較直觀，還可活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3、實(shí)踐法：讓學(xué)生自己上機(jī)去實(shí)現(xiàn)任務(wù)，讓他們在親身實(shí)踐中習(xí)興趣，開闊思路。4、項(xiàng)目教學(xué)法：先由教師確定一個有實(shí)際應(yīng)用價值的項(xiàng)目，而踐解決問題。六、教學(xué)手段激發(fā)他們的求知欲。講解上，著重于講解實(shí)用的技巧，多讓學(xué)生親自操作，使他們在過程中獲得相應(yīng)的成就感，培養(yǎng)學(xué)生的自信。七、教學(xué)過程設(shè)計成，第三課時組織學(xué)生開展自評、互評并總結(jié)知識點(diǎn)和得失，及時消化所學(xué)知識。1、新知識點(diǎn)的引入的作用？6、不規(guī)則選區(qū)如何制作？7、如何給選區(qū)填充顏色？）最后追加一個問題“如何為圖片中人物的頭發(fā)變色？”學(xué)生都會想到先去選取頭發(fā)部分，再更換顏色。思路是對的，但當(dāng)請學(xué)生實(shí)際操作發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而引出新知識點(diǎn)——“通道和蒙版”2、新知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)要是對通道和蒙版的分析，比較容易出現(xiàn)理解上的困難，包括通道、蒙版是什么、通道、蒙版的作用、通道、蒙版的種類等（本節(jié)課筆記生學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生克服畏難心理，形成主動學(xué)習(xí)的動機(jī)?；静煌誓Ｊ皆谕ǖ乐械娘@示方式、以及新建、復(fù)制、刪除、拆分與實(shí)性效果，學(xué)生容易理解并進(jìn)入角色，在任務(wù)情境下，與學(xué)生進(jìn)行互務(wù)。3、檢測訓(xùn)練簡化為一種單一操作技能。得到解決問題的方法。部分有能力的學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)獨(dú)立完成任務(wù)；新知。知。體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生把教材、同學(xué)、教師都作為學(xué)習(xí)的幫助者，目的是為了自我學(xué)習(xí)，同時也可照顧學(xué)生之間的差異。讓先完成教學(xué)任務(wù)的同學(xué)幫助接受能力弱的同學(xué)。4、總結(jié)鞏固學(xué)生在完成教學(xué)任務(wù)后，掌握一定方法，就有一種創(chuàng)作欲望。這材，共同運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行設(shè)計和創(chuàng)作。5、互評互學(xué)生個性和創(chuàng)新精神有利的原則，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。評選若干好的作品，打印出來，掛在教室，既調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性又增加了學(xué)生的成就感。動中，提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力和審美鑒賞素養(yǎng)。八、課堂管理控班方法：1、理論課，通過精彩案例講解來吸引學(xué)生同時采用情感控班，筆記控班和提問控班等方法管理課堂秩序；2、實(shí)訓(xùn)課，主要控秩序。九、教學(xué)反思好學(xué)習(xí)難度。2、Photoshop的教學(xué)必須為學(xué)生提供豐富的素材。3、Pho