幼兒園說課稿

幼兒園說課稿（最新版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制單位：__________________編制時(shí)間：____年____月____日序言謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的經(jīng)典范文，如詩歌大全、美文摘抄、古詩文、公文素材、祝福語、演講致辭、條據(jù)書信、策劃方案、合同協(xié)議、工作報(bào)告、作文大全、教學(xué)資料、其他范文等等，想了解不同范文格式和寫法，敬請關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassicsampleessays,suchaspoems,excerptsofAmericanessays,ancientpoems,officialdocumentmaterials,blessings,speeches,letters,planningplans,contractagreements,workreports,essays,teachingInformation,othersampleessays,etc.Ifyouwanttoknowtheformatandwritingofdifferentsampleessays,staytuned!第1頁共24頁幼兒園說課稿有關(guān)幼兒園說課稿模板集合八篇作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行說課稿編寫工作，解過說課稿嗎？下面是本店鋪幫大家整理的幼兒園說課稿8參考，希望能夠幫助到大家。幼兒園說課稿篇1尊敬的各位評(píng)委老師：大家上午好！今天我說課的題目是：幼兒園大班教材《》（板書課題），本節(jié)課屬于領(lǐng)域，我打算從以下幾方面進(jìn)行本次說課：首先，活動(dòng)內(nèi)容主要包括通過本節(jié)課的活動(dòng)，可以引導(dǎo)（或激發(fā)或培養(yǎng)）幼兒為幼兒多方面能力的發(fā)展打下基礎(chǔ)（內(nèi)容概括加地位和作用）。依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，結(jié)合幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)和本節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容，我擬定了以下活動(dòng)目標(biāo)(過渡語)1.(認(rèn)知目標(biāo))表現(xiàn)美的能力。3.(情感目標(biāo))培養(yǎng)健康的生活態(tài)度和行為習(xí)慣，豐富幼兒的情感，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展?；顒?dòng)重點(diǎn)：第2頁共24頁活動(dòng)難點(diǎn)是（過渡語）以上我說的是教材，下面我說說活動(dòng)方法（過渡語）先說教法：遵循以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，活動(dòng)為主線的教學(xué)原則，我采用情景教學(xué)法，談話法等方法開展本課的活動(dòng)。再說學(xué)法：引導(dǎo)幼兒通過參與、討論、模仿、操作、展示等活動(dòng)方式，逐步完成活動(dòng)任務(wù)，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)過程中生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，豐富幼兒的情感，培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力和語言能力等。根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)和幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)，我做了如下準(zhǔn)備(過渡語)空間準(zhǔn)備，物質(zhì)準(zhǔn)備，知識(shí)準(zhǔn)備下面我解說第三個(gè)方面活動(dòng)過程（過渡語）點(diǎn)和難點(diǎn)，我把活動(dòng)過程設(shè)計(jì)為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)（過渡語）（一）激趣導(dǎo)課(二)自主探索（三）交流體驗(yàn)（四）操作表現(xiàn)（五）活動(dòng)延伸【結(jié)束語】總之，在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的過程中，我自覺的運(yùn)用《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的教育理念，積極為幼兒營造一種生動(dòng)活潑的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。最大限度的激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望，為幼兒的一生奠定基礎(chǔ)。以上第3頁共24頁就是我的說課內(nèi)容，謝謝各位評(píng)委老師！幼兒園說課稿篇2一、教材分析歲兒童學(xué)習(xí)與式，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。”大班幼兒臨近畢業(yè)，孩子們都依依不舍，互相交換禮物，每天都會(huì)和同伴題以美術(shù)活動(dòng)的方式表現(xiàn)出來讓孩子通過創(chuàng)作畫面而感受到好朋友在一起的快樂。特點(diǎn)入手，激發(fā)幼兒的繪畫興趣，在日常教學(xué)與幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)，幫助幼兒更好的理解主題，設(shè)計(jì)與主題相關(guān)的情節(jié)。比如：一起做游戲、一起看書、游戲等。二、活動(dòng)目標(biāo)我從以下三方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)：1、在觀察和討論的基礎(chǔ)上，用繪畫的形式展現(xiàn)好朋友之間的友誼，并合理地布置畫面2、能準(zhǔn)確的畫出二至三個(gè)小朋友在一起的活動(dòng)3、體驗(yàn)好朋友即將離別的依依惜別之情第4頁共24頁三、教學(xué)的重、難點(diǎn)及教學(xué)準(zhǔn)備好朋友之間的友誼，并能合理地布置畫面作為本節(jié)課的重點(diǎn)來解決；力。為了更好的服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容我做了一下準(zhǔn)備：1、課前和幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)，在日常中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和好朋友在一起開心愉快的事情2、繪畫紙若干、水彩筆、油畫棒3、繪畫范例若干（好朋友在一起看書、跳繩、游戲等）四、教學(xué)方法和學(xué)法感知通道恩能更準(zhǔn)確有效的掌握學(xué)習(xí)對象。”話法、觀察法、示范法、講述法等。整個(gè)活動(dòng)我遵循了幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”圍繞目標(biāo)突出重點(diǎn)，克服難點(diǎn)。為此我運(yùn)用了操作法、討論法、講述法。五、教學(xué)過程要畢業(yè)了，在幼兒園我們都有好朋友?！蹦軌蛘f一說和好朋友在一起第5頁共24頁幫助幼兒回顧已有的經(jīng)驗(yàn)，并為下面的活動(dòng)做好鋪墊。環(huán)節(jié)二：教師出示范例圖們看看他們在和好朋友做什么？跳舞的、做游戲的、跳繩的等。他們都和好朋友在什么地方開心的在一起？環(huán)節(jié)三：幼兒繪畫，并介紹自己的作品我們也有好朋友，大家每天開心的在一起，有許多開心的事，請小朋友畫畫你和你的好朋友吧？教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒介紹作品。環(huán)節(jié)四：教師小結(jié)我們畢業(yè)了上小學(xué)，會(huì)分開，但我們還依然都是好朋友，我們可以和好朋友打電話，周末的時(shí)候也可以約好朋友一起出來玩。六、教學(xué)評(píng)價(jià)展水平進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)是以肯定、鼓勵(lì)的語言評(píng)價(jià)孩子的作品，多角度來發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。幼兒園說課稿篇3設(shè)計(jì)意圖：密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！庇纱丝梢?，社區(qū)及家庭中蘊(yùn)涵著豐富的學(xué)習(xí)第6頁共24頁資源，它的開發(fā)利用有利于拓展教育的空間，豐富教育的方法、形式的課題研究，如何充分開發(fā)利用好家庭、社區(qū)資源，讓資源“活”起方向，在學(xué)習(xí)、嘗試、思考的過程中，我們結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，認(rèn)社區(qū)、家庭這一教育媒介，將之有效的結(jié)合利用，突顯教育成效。及各方面的寵愛，成為家中的“小太陽”物質(zhì)需要有了不同程度的滿足，從而也使孩子更以自我為中心，習(xí)慣于接受別人的關(guān)心與愛護(hù)，到了利用我們的社區(qū)基地——聾啞學(xué)校的孩子們，這是身邊的實(shí)例、讓我們的孩子對“愛”有更深的體驗(yàn)與認(rèn)知，它震撼孩子們的心靈，別人的情感。一、說活動(dòng)目標(biāo)孩子學(xué)東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點(diǎn)滴事第7頁共24頁學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。”因此在本活動(dòng)中我制定了以下目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)“我喜歡你們”、“我們是朋友”等簡單的手語，初步了解手語的表達(dá)方式。2．培養(yǎng)幼兒喜歡和關(guān)愛聾啞人的情感。二、說活動(dòng)重難點(diǎn)我們在活動(dòng)中將請幼兒學(xué)習(xí)“我喜歡你們?！薄拔覀兪桥笥选！钡纫恍┖唵蔚氖终Z動(dòng)作，并通過送禮物共同表演“感恩的心”這個(gè)節(jié)目來進(jìn)一步提升幼兒對聾啞人的關(guān)愛之情。三、說活動(dòng)準(zhǔn)備為了使活動(dòng)進(jìn)行更為順利我做了如下準(zhǔn)備。1．拍攝了聾啞人活動(dòng)錄像。2．《千手觀音》片段及手語版歌曲《感恩的心》。3．老師學(xué)會(huì)一些簡單的手語四、說教法遵循“幼兒是通過自由觀察，積極探索進(jìn)行學(xué)習(xí)的”這一認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，本次活動(dòng)運(yùn)用的方法有：傾聽表述法、視聽講演結(jié)合法、與聾啞人互動(dòng)法，將不同教學(xué)方法交替使用，互相補(bǔ)充，使幼兒真正的切身感受到要去關(guān)心別人，并能將感恩的心扎根在自己的心底。第8頁共24頁五、說過程本次活動(dòng)，我能以新《綱要》為指導(dǎo)，從播放錄像，導(dǎo)入活動(dòng)——學(xué)習(xí)了解手語，激發(fā)孩子喜歡和關(guān)愛聾啞人的情感——手語表演往教學(xué)中從未有過的情感體驗(yàn)。（一）不露痕跡引課題問時(shí)老師也給了個(gè)懸念請小朋友們說說：這兒的演員與我們有不同的、特殊的人群。（二）精彩互動(dòng)露真情情況也從而使自己對聾啞人有了發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛之情。（三）小小禮物表心意第9頁共24頁孩子們通過互動(dòng)后于聾啞哥哥姐姐間的距離已有了很大的拉近，在第三環(huán)節(jié)的贈(zèng)送禮物也是讓幼兒充分表達(dá)自己對聾啞人關(guān)愛之情這樣在雙方無聲的互動(dòng)中，孩子們感受到了關(guān)心、喜歡別人的快樂。面也滿足了他們想關(guān)心別人的心情。我們能在說說、做做、抱抱的過程中，感受到濃濃的情義。道他說的是什么，但有了老師的翻譯后，孩子們也能理解。緊接著我與聾啞人一起體驗(yàn)關(guān)愛與被關(guān)愛的快樂。（四）無聲表演再體驗(yàn)一曲《感恩的心》結(jié)束了整個(gè)活動(dòng)，大家一起用著特殊的語言—己去關(guān)心，幫助的人。的心靈，使他們能乘著“愛”快樂、健康的成長。本次活動(dòng)是我們利第10頁共24頁用了人文資源來對幼兒進(jìn)行教育。結(jié)合課題在今后的的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育理念的熏陶下，我也將和孩子們一起探索，一起成長！幼兒園說課稿篇4一、說教材：（一）教材分析：很陶醉，而小猩猩卻睜著眼睛，悄悄地看著外面。這本書畫面主體很突出，主要人物形象大，線條清晰，很引人注目。繪本開本也很大，“媽媽”以及“寶寶”大大的字樣。故事主要情節(jié)是小猩猩看見許多媽媽在和自己的寶寶抱抱時(shí)想自己的媽媽了，大家?guī)椭业搅藡尲白x懂它？此繪本中又蘊(yùn)含著怎樣的教育信息和教育價(jià)值？這些是展特點(diǎn)，及《綱要》中對幼兒園語言教育提出的要求。著力組織適合中班孩子的語言教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，從孩子的實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)的資源，鼓勵(lì)、引導(dǎo)、支持孩子積第11頁共24頁合這些設(shè)計(jì)了本次語言活動(dòng)《抱抱》。（二）活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)中班幼兒語言發(fā)展的實(shí)際水平、年齡特點(diǎn)、興趣需要，確定本活動(dòng)的目標(biāo)為：達(dá)它們抱抱時(shí)的內(nèi)心感受。2.借助音樂、動(dòng)作、討論等手段，進(jìn)一步理解作品中抱抱的不同含義：親情、感謝、友誼等。3.體驗(yàn)和同伴共同閱讀，體驗(yàn)閱讀繪本的快樂。（三）活動(dòng)重難點(diǎn)：根據(jù)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，活動(dòng)中，我將“觀察畫面中動(dòng)作和表情”作為重點(diǎn)，“理解作品中抱抱的不同含義”作為難點(diǎn)。（四）活動(dòng)準(zhǔn)備：我從下面兩部分做充分準(zhǔn)備1.前期幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（1）《表情游戲》：讓幼兒在參與游戲中初步感受做各種表情時(shí)五官的變化。為幼兒學(xué)習(xí)利用觀察畫面中動(dòng)物的動(dòng)作和表情的方法，感受并表達(dá)動(dòng)物們抱抱時(shí)的內(nèi)心情感做準(zhǔn)備。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：第12頁共24頁P(yáng)PT、音樂《愛我你就抱抱我》、繪本《抱抱》、墊子、教棒二、說教法：活動(dòng)中，我運(yùn)用以下教學(xué)法完成本次活動(dòng)目標(biāo)：（一）游戲法：運(yùn)用律動(dòng)幫助幼兒在擁抱中放松心情，感受抱抱時(shí)的內(nèi)心情感。（二）觀察法：抱抱時(shí)的.內(nèi)心感受做準(zhǔn)備。（三）引導(dǎo)談話法：通過提問談話活動(dòng)，引導(dǎo)孩子認(rèn)真傾聽，大膽回答問題。（四）行為體驗(yàn)法：子的情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面有著獨(dú)特的作用?；顒?dòng)中，我將通過幫理。幼兒園說課稿篇5樂趣，所以我自己設(shè)計(jì)了這堂美術(shù)活動(dòng)繪畫幻燈片——胖小豬的家。第13頁共24頁空的方法制作的幻燈片，當(dāng)時(shí)孩子覺得很新奇，注意力非常集中，很和參與性，同時(shí)體現(xiàn)《綱要》中的師生參與共同制作，以幼兒作品為主，幼兒是活動(dòng)環(huán)境中的主人的精神。在確定教學(xué)目標(biāo)上主要是讓幼兒體驗(yàn)在幻燈片上作畫的樂趣和養(yǎng)上的要求。把難點(diǎn)放在了涂色均勻，線條清楚，畫面保持干凈上。能做到這幾點(diǎn)的幼兒需要在作畫時(shí)耐心、細(xì)心，注意觀察，找到好的增強(qiáng)幼兒的信心和作畫耐心、細(xì)心的態(tài)度，培養(yǎng)良好的作畫習(xí)慣，同時(shí)體驗(yàn)作畫成功后的喜悅。第14頁共24頁行評(píng)價(jià)，說出好的地方，請他們介紹作畫方法，相互交流好的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)最后通過出示一個(gè)用剪貼鏤空方法做成的房子啟發(fā)幼兒用新的方法來做幻燈片，激發(fā)幼兒再次創(chuàng)作的愿望，為下一個(gè)活動(dòng)做準(zhǔn)備。覺感受，體現(xiàn)出師生共同制作的樂趣和意義。幼兒園說課稿篇6一、說教材1、教材分析：內(nèi)容淺顯易懂、精練有趣、形象生動(dòng)、瑯瑯上口。幼兒一聽就明白很去記憶，就能背誦下來。孩子從中獲得了成就感，學(xué)習(xí)自然就有了積第15頁共24頁活動(dòng)的目標(biāo)為：1）體驗(yàn)在情景表演中學(xué)習(xí)兒歌的興趣。2）理解兒歌內(nèi)容，能有節(jié)奏的朗誦。3）能根據(jù)兒歌內(nèi)容表現(xiàn)吃驚、害怕、高興的情緒，大膽進(jìn)行朗誦表演。（重點(diǎn)）2、活動(dòng)準(zhǔn)備：場地布置（小樹、花草、狼、草帽、蘑菇若干）兔媽媽頭飾、籃子若干二、說教法因此我主要采用了以下教學(xué)法：1、情景教學(xué)法：“情景教學(xué)”對培養(yǎng)孩子情感，啟迪思維，發(fā)的情景，在教室里做了簡單布置，再現(xiàn)兒歌所描繪的情景表象，利用性，而且能讓孩子們?nèi)缗R其境，仿佛置身于其中，更好的融入自己的角色之中；2、示范法：幼兒喜歡模仿并且他們的模仿能力很強(qiáng)，在日常生活中我就發(fā)現(xiàn)許多孩子模仿老師的動(dòng)作、口吻，可以說惟妙惟肖，所第16頁共24頁語氣來學(xué)習(xí)兒歌；3、游戲法：整個(gè)活動(dòng)我們就是以游戲的方式開展的，寓教育于游戲中，讓孩子們輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。4、此外我還采用了提問法、表演法、常識(shí)激勵(lì)法等對活動(dòng)加以整合，是幼兒獲得對特征的餓理解，達(dá)到科學(xué)性、健康性、愉悅性、藝術(shù)性的和諧統(tǒng)一。三、說學(xué)法中學(xué)會(huì)兒歌。四、說教學(xué)程序朗誦表演兒歌――總結(jié)（一）游戲?qū)?，激發(fā)興趣（小兔采蘑菇）室里的情景，以及實(shí)物教具（籃子、蘑菇…）相信他們會(huì)被深深的吸引，很快進(jìn)入了游戲角色。（二）分段欣賞、表演，幫助幼兒體驗(yàn)、表現(xiàn)兒歌的情緒感興趣，不用刻意的去記憶，學(xué)起來也非常輕松，從而跟著老師的引導(dǎo)順利的進(jìn)入下個(gè)環(huán)節(jié)。第17頁共24頁（三）朗誦表演兒歌物的變化，場景的轉(zhuǎn)換又讓孩子們覺得新鮮，不枯燥，所以他們又會(huì)興致勃勃的表演起來，從而達(dá)到鞏固的效果。（四）總結(jié)驗(yàn)成功的感覺。幼兒園說課稿篇7一、說教材：動(dòng)活潑的教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí)地訓(xùn)練學(xué)生的語言。河，老牛說水很淺，可以過，松鼠說水很深，他的伙伴剛被淹死。小馬沒了主意，只好跑回去問媽媽，媽媽要他親自去試一試。小馬又回到了河邊，自己過了河。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松結(jié)合本單元訓(xùn)練重點(diǎn)、教材特點(diǎn),特制定以下教學(xué)目標(biāo):第18頁共24頁2、正確、流利、有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文。3、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，懂得在遇到問題時(shí)，不能光聽別人說，要自己動(dòng)腦筋去想，從實(shí)踐中去尋求答案。結(jié)合本單元訓(xùn)練重點(diǎn)，理清，重點(diǎn)和難點(diǎn)。二、說教法：節(jié)課中將關(guān)注學(xué)生的學(xué)法，用學(xué)生的“學(xué)”決定教師的“教”。從而引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。在學(xué)生自主閱讀的基礎(chǔ)上受到熏陶感染，再把學(xué)生的感悟與老師、同學(xué)交流。在此設(shè)計(jì)理念的指導(dǎo)下我準(zhǔn)備采用以下教法：1、自主、合作、探究法。組課文的訓(xùn)練要求，我以學(xué)生為主體，采用了“自主、合作、探究”的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，探究問題，解決問題。2、以讀促悟法。通過朗讀，讓學(xué)生自己產(chǎn)生疑問，解決疑問。質(zhì)疑法、合作解疑法、自讀自悟法。三、說教學(xué)流程：1、圖片導(dǎo)入，激趣引趣。第19頁共24頁2、初讀課文，整體感知。借助拼音讀課文，邊讀邊思考：故事里都有誰？講了一件什么個(gè)人都可以發(fā)表意見。在討論結(jié)束后，我安排他們自由讀課文，朗讀過初讀課文，讓學(xué)生了解課文大意，初步知道故事情節(jié)。3、精讀課文，理解內(nèi)容。邊。接著我按課文順序分段進(jìn)行教學(xué)。第一自然段主要訓(xùn)練用用“什還有老馬，老牛伯伯、松鼠。這些“人物”的語氣、語言的感情色彩不同，老馬是“媽媽”，說話該用親切的語氣。老牛伯伯是老一輩，朗讀時(shí)聲音要粗，語氣穩(wěn)重。小松鼠從樹上跳下時(shí)講的話，語氣要急這些都要向?qū)W生說清楚。根據(jù)事物出現(xiàn)的先后，用課件展示事物，邊展示邊朗讀，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境。這樣訓(xùn)練朗讀，可以讓學(xué)生在愉悅的氛圍中感受故事中蘊(yùn)含的美。第七段主要是小馬與老馬之間的對話，注意不同角色的不同感覺，。第八段主要訓(xùn)練用”既不像……也不像”說話。在細(xì)讀課文時(shí)，我主要用不同朗讀方式來提高學(xué)生的興趣，如齊讀、指名讀、自由讀、默讀等。第20頁共24頁4、課堂小結(jié)，突出主題。四、說板書：由于沒有圖片，所以我用最簡單字體來表現(xiàn)文中各“人物”大小的不同。這樣既直接又簡單，學(xué)生一看便非常明了。幼兒園說課稿篇8一、說內(nèi)容：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！今天我展示的課程就是選自幼兒園滲透式領(lǐng)域課程中班班音樂律動(dòng)《理發(fā)店》。二、說教材：首先，該內(nèi)容形象鮮明突出，情節(jié)簡單，充滿童趣，容易引起兒童的學(xué)習(xí)興趣；其次，貼近兒童的生活，兒童能夠利用已有經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的主動(dòng)性。正如《綱要》所述：既符合兒童的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn)；2課時(shí)和本班兒童能力確定目標(biāo)如下：（1）回憶理發(fā)時(shí)的經(jīng)歷，體驗(yàn)生活中的快樂。（2）創(chuàng)造表現(xiàn)理發(fā)師及顧客理發(fā)時(shí)的動(dòng)作和表情。（3）感受音樂的節(jié)奏，培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感。為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味第21頁共24頁性、綜合性