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小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《米奇的禮物》一、設(shè)計(jì)意圖:

襪子是我們生活中的常見(jiàn)物,幾乎每天都能觀察,孩子接觸的也比較多。襪子的不同顏色、不同大小、不同款式呈現(xiàn)在孩子們的面前使他們備受喜愛(ài),生活中孩子們常常會(huì)對(duì)襪子上不同的花紋、圖案感愛(ài)好,有的家長(zhǎng)也會(huì)為孩子穿錯(cuò)襪子而苦惱,抓住小班幼兒愛(ài)探究、奇怪???的心理,結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了一節(jié)小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《襪子配對(duì)》,依據(jù)我班的子課題《在教學(xué)活動(dòng)中老師的介入》,本活動(dòng)運(yùn)用了多種形式進(jìn)行介入,例如:引導(dǎo)性的提問(wèn)、追問(wèn);語(yǔ)言的鼓舞與贊揚(yáng);材料的多樣性,便利幼兒自由的選擇,需要添加時(shí)準(zhǔn)時(shí)的添加材料;供應(yīng)線索讓幼兒自己發(fā)覺(jué)等形式。孩子們?cè)凇巴嬷袑W(xué)、學(xué)中玩”,真正成為活動(dòng)的仆人??紤]幼兒對(duì)于枯燥的教學(xué)方式愛(ài)好不大,因此我們借助“米奇”這個(gè)大家熟識(shí)的卡通形象,設(shè)計(jì)了以《米奇的禮物》為題的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

二、教學(xué)目標(biāo):

1.通過(guò)觀看、比較學(xué)習(xí)按襪子的顏色、大小等特征配對(duì)。

2.愿意參加活動(dòng),體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

教學(xué)預(yù)備:

1.白板課件、電腦、電視機(jī)。

2.幼兒操作材料:配對(duì)的實(shí)物襪子若干、小操作紙制襪子若干。

教學(xué)過(guò)程:

一、老師出示課件,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。

1.老師:小伴侶看,誰(shuí)來(lái)了?

2.米奇說(shuō)話:hi,大家好,我是米奇,我的生日快到了,我給大家?guī)?lái)了禮物。啊,大風(fēng)來(lái)了,把禮物吹走了,怎么辦?禮物不見(jiàn)了,請(qǐng)誰(shuí)幫忙找找呢?

3.老師引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)咒語(yǔ):哦,土豆。妙妙工具箱上里消失了放大鏡。我們一起用放大鏡找找禮物在哪里吧!

4.老師引導(dǎo)幼兒熟悉紅、黃、藍(lán)三個(gè)禮物盒

老師:找到禮物了嗎?是什么呀?(禮物盒)有幾個(gè)禮物盒?一起來(lái)數(shù)一數(shù),他們是什么顏色的?

(環(huán)節(jié)評(píng)析:該環(huán)節(jié)借助多媒體課件,運(yùn)用人見(jiàn)人愛(ài)的米奇為仆人翁引出米奇的禮物,通過(guò)傾聽(tīng)米奇的談話知道禮物不見(jiàn)了,為活動(dòng)增加難度,增加了神奇顏色。借助小伴侶們常常看的“米奇異妙屋”知道禮物不見(jiàn)可以請(qǐng)工具箱不幫忙,并能大膽的說(shuō)出“哦,土豆”,為活動(dòng)增加了不少趣味性。在熟悉禮物盒的同時(shí)引導(dǎo)幼兒熟悉顏色“紅、黃、藍(lán)”,鞏固數(shù)字3。)

二、老師組織幼兒集體嬉戲,學(xué)習(xí)按顏色、大小進(jìn)行配對(duì)。

1.老師引導(dǎo)幼兒觀看課件,學(xué)說(shuō)咒語(yǔ)。

老師:米奇的禮物全跑到禮物盒里去了,想要打開(kāi)禮物盒就要學(xué)會(huì)一句奇妙咒語(yǔ),聽(tīng)聽(tīng)米奇是怎么說(shuō)的?(密斯卡、穆斯卡、米老鼠)

2.老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)襪子區(qū)分大小與顏色上的特征

(1)老師:米奇給我們帶來(lái)了什么?看了這些襪子你有什么發(fā)覺(jué)?

(2)老師:你們知道哪兩只襪子是一雙嗎?為什么?

3.老師請(qǐng)幼兒個(gè)別操作。

提問(wèn):為什么它們是一雙?

4.老師小結(jié):原來(lái)兩只大小一樣,顏色一樣的襪子是一雙。

(環(huán)節(jié)評(píng)析:本環(huán)節(jié)在上一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上開(kāi)頭打開(kāi)第一個(gè)禮物盒,發(fā)覺(jué)“襪子”少了一只,引出查找襪子,通過(guò)幼兒的探究活動(dòng),知道兩只大小一樣,顏色一樣的襪子是一雙。突出“一雙”的概念,這樣一來(lái)使抽象的“雙”變得詳細(xì)、形象化了。)

三、老師組織幼兒分組嬉戲“找一找”。

1.老師組織幼兒依據(jù)襪子實(shí)物進(jìn)行匹配。

老師:米奇禮物盒里的襪子全跑到小伴侶的小椅子下面,我們拿出來(lái)看看有幾只?(一只)認(rèn)真看看你的襪

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