課件-宮頸癌的防治

【精品】PPT課件宮頸癌的防治56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。【精品】PPT課件宮頸癌的防治【精品】PPT課件宮頸癌的防治56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。宮頸癌的防治煙臺毓璜頂醫(yī)院婦產(chǎn)科姜學(xué)強(qiáng)港星梅艷芳梅艷芳從4歲半登臺表演,盡嘗“歌女”的辛酸坎坷,到無人能及的百變歌后,風(fēng)雨二十年屹然不倒,芳華絕代享年40歲又有多少年輕貌美的女性、又有多少幸福家庭因而黯然神傷、悲痛欲絕!隨著教育改革的不斷深入和交互式技術(shù)的逐漸完善，交互式電子白板被越來越多地應(yīng)用到初中各學(xué)科的教學(xué)當(dāng)中。與傳統(tǒng)多媒體教學(xué)技術(shù)相比，交互式電子白板不僅滿足了信息化教學(xué)建設(shè)的需要，還傳承了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的習(xí)慣，它綜合了傳統(tǒng)課堂教學(xué)與多媒體課件教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)了各自的不足，對豐富教學(xué)手段、提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)初中生學(xué)習(xí)效率的提高都起到了較好的作用。與初中其他學(xué)科相比，化學(xué)是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，在整個(gè)教學(xué)過程中對圖片、視頻以及聲音等資源具有更大的應(yīng)用需求，而交互式電子白板的出現(xiàn)促使這些資源的應(yīng)用水平得到了極大的提高，使它們在教學(xué)過程中更能發(fā)揮其作用，這對優(yōu)化傳統(tǒng)化學(xué)課堂教學(xué)模式、提高課堂教學(xué)效率意義重大。鑒于此，筆者結(jié)合自己多年的初中化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐，對如何在初中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用交互式電子白板進(jìn)行了一些有意義的探討，希望對初中化學(xué)的課堂教學(xué)工作能夠有所借鑒。一、活用交互功能，優(yōu)化教學(xué)情境情景教學(xué)主要是通過向?qū)W生展現(xiàn)生動的問題情景以激發(fā)學(xué)生探究知識欲望的一種教學(xué)方法。在初中化學(xué)的情景教學(xué)中，如何讓學(xué)生融入教學(xué)情景，給他們提供充足的感性材料，進(jìn)而使得他們在預(yù)設(shè)的教學(xué)情景中完成對知識的探究和掌握，是每一位化學(xué)教師所迫切需要解決的問題。將交互式電子白板引入課堂，通過它獨(dú)有的隱藏、遮蓋、拖放以及縮放等功能營造出最恰當(dāng)、生動的教學(xué)情景，對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高課堂教學(xué)效率意義重大。例如，在上《使用燃料對環(huán)境的影響》一課時(shí)，我首先讓學(xué)生們根據(jù)自己日常的觀察進(jìn)行列舉，學(xué)生每回答一個(gè)，我就用白板筆將圖庫中準(zhǔn)備好的對應(yīng)圖片拖放到白板上并放大。如學(xué)生A回答會污染空氣，我就將表現(xiàn)工廠中高高聳立的煙筒正排放黑煙的圖片展示給他們；學(xué)生B回答會危害植物，我就將表現(xiàn)森林枯萎、樹葉枯黃的圖片展示給他們；學(xué)生C回答會影響人們的身體健康，我就將城市中戴著口罩的行人圖片展示給他們。學(xué)生們在觀察完這些圖片后都陷入了沉思，每位學(xué)生的臉上都充滿了對當(dāng)前環(huán)境惡化問題的憂慮，進(jìn)而為我后續(xù)講解減少環(huán)境污染的措施打下了伏筆。二、借用電子白板，設(shè)計(jì)教學(xué)程序交互式電子白板的一個(gè)最大特性就是其交互性，而這正為開展基于豐富教學(xué)資源的協(xié)作教學(xué)提供了便利條件。在應(yīng)用交互式電子白板進(jìn)行課堂協(xié)作教學(xué)的過程中，化學(xué)教師可以對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行靈活控制，可以根據(jù)學(xué)生對知識的掌握情況靈活調(diào)用各種教學(xué)資源，進(jìn)而設(shè)計(jì)出各種學(xué)生能夠適應(yīng)的教學(xué)程序，而這有利于學(xué)生對知識點(diǎn)的充分掌握。例如，在上《離子》一課時(shí)，我首先將1～20號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖書寫出來，并利用標(biāo)注工具對原子最外層的電子數(shù)進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)；其次，引導(dǎo)學(xué)生分析最外層電子數(shù)與元素種類之間的關(guān)系；再次，我利用遮罩工具分類研究每一個(gè)元素的原子結(jié)構(gòu)特征，分析這些特征在化學(xué)變化中的變化趨勢；接下來，應(yīng)用放大工具對特定元素的原子結(jié)構(gòu)進(jìn)行放大，并利用筆工具改變其最外層的電子數(shù)；最后，引導(dǎo)學(xué)生對最外層電子數(shù)發(fā)生改變后的離子性質(zhì)進(jìn)行分析，并最終得到離子的定義和概念。通過以上教學(xué)過程，不僅使學(xué)生對知識點(diǎn)有了較好的掌握，同時(shí)也使他們的抽象思維能力、想象力以及分析、推理能力得到了有效地鍛煉和提高。三、實(shí)施多向互動，體現(xiàn)學(xué)生主體交互式電子白板不同于傳統(tǒng)的黑板，它能提供給教師和學(xué)生豐富的教學(xué)資源，進(jìn)而在教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、師生與資源間建立了多向交互平臺。初中化學(xué)教師通過利用交互式電子白板合理設(shè)計(jì)教學(xué)程序，能夠起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、使他們主動參與到教學(xué)活動中的目的，而這正體現(xiàn)了”以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體”的教學(xué)新模式。例如在復(fù)習(xí)《制取氧氣》一課時(shí)，我首先將初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的常用儀器圖片放置到圖片庫中，然后在課堂上將這些圖片拖放到白板上，最后要求每一位學(xué)生通過在白板上拖動圖片來組裝成一套完整的實(shí)驗(yàn)裝置。在上課時(shí)，學(xué)生爭先恐后地到白板上進(jìn)行演示，最后則利用回放功能，對所有學(xué)生的操作進(jìn)行多次回放，引導(dǎo)大家找出其中存在的不足和錯(cuò)漏之處，并分析這些不足和錯(cuò)漏產(chǎn)生的原因。學(xué)生通過自己的演示以及彼此之間的討論，對氧氣的制取裝置、制取方法、制取步驟以及注意事項(xiàng)都有了一個(gè)很好地掌握，進(jìn)而提高了課堂效率?？偠灾诔踔谢瘜W(xué)教學(xué)中應(yīng)用交互式電子白板教學(xué)技術(shù)，對提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率具有積極意義，但互動式電子白板并不是萬能的，為了使其作用得到充分發(fā)揮，還需要化學(xué)教師不斷地進(jìn)行摸索與實(shí)踐，以提高互動式電子白板的應(yīng)用水平，進(jìn)而達(dá)到最佳的課堂教學(xué)效果?；瘜W(xué)作為初三學(xué)生的入門課程，初中生一般對化學(xué)的學(xué)習(xí)都感到比較困難。心理學(xué)研究表明，學(xué)生獲取新知識或形成新技能時(shí)，如果有一個(gè)積極心理和濃厚興趣，其接收的效率將會有很大提高，從而掌握科學(xué)知識。一、學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的障礙分析1.師生關(guān)系不和諧，導(dǎo)致學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)興趣不濃溝通是教育的基礎(chǔ)，沒有溝通就談不上教育。只有通過良好的溝通，學(xué)生才會接受你的教育。但是，從學(xué)生那里反饋的信息表明，一些教師和家長不能與學(xué)生平等交流，他們在與學(xué)生交流的時(shí)候往往是居高臨下，說教、批評、訓(xùn)斥的多。有的教師看到學(xué)生犯了一點(diǎn)小錯(cuò)誤，就大發(fā)雷霆，甚至對學(xué)生進(jìn)行人格上的侮辱。貶損了學(xué)生做人的價(jià)值與尊嚴(yán)；可怕的譏諷、體罰或者變相體罰踐踏了學(xué)生的人格和自尊，這是素質(zhì)教育的大忌，與素質(zhì)教育背道而馳，它直接影響著農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。2.學(xué)生自己的動機(jī)、情感和意志等非智力因素的影響一般來說，實(shí)驗(yàn)對于剛剛接觸化學(xué)的初中生來說都很感興趣，但只是低層次的感知興趣和操作興趣，但是保持時(shí)間不會很久，學(xué)生的學(xué)習(xí)也就由主動轉(zhuǎn)為被動，學(xué)生如果沒有自己的動機(jī)和意志等非智力因素的參與，就不會對化學(xué)產(chǎn)生持久的興趣。在講《二氧化碳的性質(zhì)》這一節(jié)課時(shí)，大部分學(xué)生對這個(gè)實(shí)驗(yàn)很感興趣，所以能積極地動手操作，選擇儀器和藥品，并且按時(shí)獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告――《雞蛋殼中碳酸鈣含量的測定》，但是有些學(xué)生沒有掌握科學(xué)的探究方法和缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，造成實(shí)驗(yàn)的失敗，在隨后的實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生消極情緒，出現(xiàn)退縮情緒，這些都會影響這部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。3.課堂教學(xué)方法呆板、陳舊、枯燥，缺乏激情和感染力課堂教學(xué)不僅需要教師淵博的知識、深厚的涵養(yǎng)及優(yōu)秀的道德品質(zhì)和心理素質(zhì)，還需要教師精湛的授課技能、技巧、方式和方法。而有些教師為了防止實(shí)驗(yàn)中危險(xiǎn)化學(xué)品對學(xué)生造成傷害，好多教師就放棄了安排學(xué)生實(shí)驗(yàn)，而將現(xiàn)代的化學(xué)課改成對知識的灌輸，即便是實(shí)驗(yàn)探究也只是對學(xué)生紙上談兵，到頭來化學(xué)教學(xué)仍然沒有跳出傳統(tǒng)教學(xué)的圈子。這種淡而無味、無技巧可言的教學(xué)方式，致使學(xué)生不愛聽，進(jìn)而對化學(xué)失去了學(xué)習(xí)興趣。二、提升學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)策略1.堅(jiān)持“以人為本”，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式感人者莫乎于情與愛。作為教師，無論遇到什么樣的學(xué)生，都要待之以真情，付之以愛心。課堂上給學(xué)生一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生敢想、敢問、敢質(zhì)疑，將學(xué)生徹底地從傳統(tǒng)教學(xué)中解救出來。對學(xué)生稀奇的想法或怪異的問題，教師決不能主觀武斷地否定，更不能譏笑、諷刺與打擊。要與他們平等地交流與對話，既要挖掘?qū)W生的潛力，也要讓學(xué)生發(fā)揮自己的潛力。2.把握學(xué)科特點(diǎn)，注重發(fā)揮非智力因素的功效興趣是學(xué)習(xí)動機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分，因此克服學(xué)生學(xué)習(xí)知識過程中的困難和障礙，要從激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣入手，要維持和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師必須注意對學(xué)生非智力因素的開發(fā)和挖掘。如學(xué)完《酸的通性》后，通過發(fā)放一些試紙讓學(xué)生回家測定家中常見液體的酸堿度，學(xué)生不但領(lǐng)會到書本知識且學(xué)有所用，更能體味到通過親自嘗試實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論而產(chǎn)生的愉悅感受，從而增加學(xué)習(xí)化學(xué)的自信心。同時(shí)，通過創(chuàng)設(shè)一系列有適當(dāng)難度但又是他們力所能及的探究性問題，對于學(xué)生在科學(xué)探究中遇到的困難和問題時(shí)，要給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，而不是代替他們?nèi)タ朔щy，這樣可以逐步培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，從而增強(qiáng)學(xué)生用頑強(qiáng)的毅力克服學(xué)習(xí)化學(xué)中的困難和障礙的決心和信心。3.用巧妙的課堂語言來誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情語言是師生溝通的橋梁，在化學(xué)學(xué)習(xí)中，幽默、風(fēng)趣和科學(xué)性的語言，能讓學(xué)生輕松愉快地獲取知識，并能贏得學(xué)生的歡迎和敬佩，如學(xué)習(xí)“溶解度”一節(jié)的教學(xué)中，為了比較在一定溫度下，100克溶劑里兩種可溶物質(zhì)在水中溶解能力的大小?？山栌谩段饔斡洝分械娜?，利用豬八戒和孫悟空比飯量大小，豬八戒吃到不能再吃的“飽和”狀態(tài)時(shí)吃的饅頭多，而孫悟空吃的饅頭少，所以我們說豬八戒的飯量大?？扇芪镔|(zhì)雙方溶解能力的大小比較，它們也必須達(dá)到飽和狀態(tài)，在一定量溶劑里溶解的克數(shù)來判斷。教師應(yīng)用精簡而又準(zhǔn)確的語言敘述化學(xué)概念，可變抽象復(fù)雜為直觀形象，這樣一來，就把枯燥死板的文字轉(zhuǎn)化為靈活風(fēng)趣的語言，學(xué)生理解得透徹，學(xué)得輕松，記得牢固，才能愿意學(xué)習(xí)?？傊?，我們教師要以學(xué)生為本，不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，用真心與耐心幫助學(xué)生克服化學(xué)學(xué)習(xí)上的困難。在化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該采用一些能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)化學(xué)，從而學(xué)好化學(xué)?！揪贰縋PT課件宮頸癌的防治56、死去何所道，托體同山1宮頸癌的防治煙臺毓璜頂醫(yī)院婦產(chǎn)科姜學(xué)強(qiáng)宮頸癌的防治2港星梅艷芳梅艷芳從4歲半登臺表演,盡嘗“歌女”的辛酸坎坷,到無人能及的百變歌后,風(fēng)雨二十年屹然不倒,芳華絕代享年40歲又有多少年輕貌美的女性、又有多少幸福家庭因而黯然神傷、悲痛欲絕!港星梅艷芳3nttomonnttomon4宮頸癌流行特點(diǎn)是的婦科惡性腫瘤是危及婦女生命健康的殺手,僅次于乳腺癌全世界每年新增病例數(shù)為人其中我國新增病例數(shù)為3人,接近全球總數(shù)的,且多為期我國每年約有死于宮頸癌流行特點(diǎn)5發(fā)病年齡特點(diǎn)2050歲宮頸癌高發(fā)50歲以后發(fā)病率下降20歲以前的宮頸浸潤癌少見無性生活者年輕女性少見發(fā)病年齡特點(diǎn)6年輕化特點(diǎn)發(fā)病年齡5,歲發(fā)病比例增多宮頸癌年齡主要在3448歲,其中40歲以下者占33.3%,40以上歲者占66.6%。我院曾發(fā)現(xiàn)過年僅26歲的宮頸癌患者年輕化特點(diǎn)7宮頸癌特殊化宮頸癌發(fā)生類型逐漸向少見類型轉(zhuǎn)化等類型發(fā)病率特殊類型轉(zhuǎn)移早!發(fā)病年輕!預(yù)后差!宮頸癌特殊化8宮頸特點(diǎn)宮頸是保護(hù)女性生殖系統(tǒng)的健康衛(wèi)土分泌宮頸粘液,潤滑陰道防止細(xì)菌、病毒、支原體、衣原體等進(jìn)入盆腔協(xié)助受孕宮頸特點(diǎn)9宮頸特點(diǎn)是女性預(yù)防子宮、陰道、膀胱、直腸脫垂的重要器官像吊床一樣支持著子宮、膀胱、直腸宮頸特點(diǎn)10課件--宮頸癌的防治11課件--宮頸癌的防治12課件--宮頸癌的防治13課件--宮頸癌的防治14課件--宮頸癌的防治15課件--宮頸癌的防治16課件--宮頸癌的防治17課件--宮頸癌的防治18課件--宮頸癌的防治19課件--宮頸癌的防治20課件--宮頸癌的防治21課件--宮頸癌的防治22課件--宮頸癌的防治23課件--宮頸癌的防治24課件--宮頸癌的防治25課件--宮頸癌的防治26課件--宮頸癌的防治27課件--宮頸癌的防治28課件--宮頸癌的防治29課件--宮頸癌的防治30課件--宮頸癌的防治31課件--宮頸癌的防治32課件--宮頸癌的防治33課件--宮頸癌的防治34課件--宮頸癌的防治35課件--宮頸癌的防治36課件--宮頸癌的防治37課件--宮頸癌的防治38課件--宮頸癌的防治39課件--宮頸癌的防治40課件--宮頸癌的防治41課件--宮頸癌的防治42課件--宮頸癌的防治43課件--宮頸癌的防治44課件--宮頸癌的防治45課件--宮頸癌的防治46謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕蔑和嫉妒?！喔?/p>

22、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈

23、一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省。——馬克思

24、意志命運(yùn)往往背道而馳，決心到最后會全部推倒。——莎士比亞

25、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動?！獮跎晁够淅祟j藍(lán)辣襖駒靴鋸瀾互慌仲寫繹衰斡染圾明將呆則孰盆瘸砒腥悉漠塹脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕47【精品】PPT課件宮頸癌的防治56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓?！揪贰縋PT課件宮頸癌的防治【精品】PPT課件宮頸癌的防治56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。宮頸癌的防治煙臺毓璜頂醫(yī)院婦產(chǎn)科姜學(xué)強(qiáng)港星梅艷芳梅艷芳從4歲半登臺表演,盡嘗“歌女”的辛酸坎坷,到無人能及的百變歌后,風(fēng)雨二十年屹然不倒,芳華絕代享年40歲又有多少年輕貌美的女性、又有多少幸福家庭因而黯然神傷、悲痛欲絕!隨著教育改革的不斷深入和交互式技術(shù)的逐漸完善，交互式電子白板被越來越多地應(yīng)用到初中各學(xué)科的教學(xué)當(dāng)中。與傳統(tǒng)多媒體教學(xué)技術(shù)相比，交互式電子白板不僅滿足了信息化教學(xué)建設(shè)的需要，還傳承了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的習(xí)慣，它綜合了傳統(tǒng)課堂教學(xué)與多媒體課件教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)了各自的不足，對豐富教學(xué)手段、提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)初中生學(xué)習(xí)效率的提高都起到了較好的作用。與初中其他學(xué)科相比，化學(xué)是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，在整個(gè)教學(xué)過程中對圖片、視頻以及聲音等資源具有更大的應(yīng)用需求，而交互式電子白板的出現(xiàn)促使這些資源的應(yīng)用水平得到了極大的提高，使它們在教學(xué)過程中更能發(fā)揮其作用，這對優(yōu)化傳統(tǒng)化學(xué)課堂教學(xué)模式、提高課堂教學(xué)效率意義重大。鑒于此，筆者結(jié)合自己多年的初中化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐，對如何在初中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用交互式電子白板進(jìn)行了一些有意義的探討，希望對初中化學(xué)的課堂教學(xué)工作能夠有所借鑒。一、活用交互功能，優(yōu)化教學(xué)情境情景教學(xué)主要是通過向?qū)W生展現(xiàn)生動的問題情景以激發(fā)學(xué)生探究知識欲望的一種教學(xué)方法。在初中化學(xué)的情景教學(xué)中，如何讓學(xué)生融入教學(xué)情景，給他們提供充足的感性材料，進(jìn)而使得他們在預(yù)設(shè)的教學(xué)情景中完成對知識的探究和掌握，是每一位化學(xué)教師所迫切需要解決的問題。將交互式電子白板引入課堂，通過它獨(dú)有的隱藏、遮蓋、拖放以及縮放等功能營造出最恰當(dāng)、生動的教學(xué)情景，對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高課堂教學(xué)效率意義重大。例如，在上《使用燃料對環(huán)境的影響》一課時(shí)，我首先讓學(xué)生們根據(jù)自己日常的觀察進(jìn)行列舉，學(xué)生每回答一個(gè)，我就用白板筆將圖庫中準(zhǔn)備好的對應(yīng)圖片拖放到白板上并放大。如學(xué)生A回答會污染空氣，我就將表現(xiàn)工廠中高高聳立的煙筒正排放黑煙的圖片展示給他們；學(xué)生B回答會危害植物，我就將表現(xiàn)森林枯萎、樹葉枯黃的圖片展示給他們；學(xué)生C回答會影響人們的身體健康，我就將城市中戴著口罩的行人圖片展示給他們。學(xué)生們在觀察完這些圖片后都陷入了沉思，每位學(xué)生的臉上都充滿了對當(dāng)前環(huán)境惡化問題的憂慮，進(jìn)而為我后續(xù)講解減少環(huán)境污染的措施打下了伏筆。二、借用電子白板，設(shè)計(jì)教學(xué)程序交互式電子白板的一個(gè)最大特性就是其交互性，而這正為開展基于豐富教學(xué)資源的協(xié)作教學(xué)提供了便利條件。在應(yīng)用交互式電子白板進(jìn)行課堂協(xié)作教學(xué)的過程中，化學(xué)教師可以對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行靈活控制，可以根據(jù)學(xué)生對知識的掌握情況靈活調(diào)用各種教學(xué)資源，進(jìn)而設(shè)計(jì)出各種學(xué)生能夠適應(yīng)的教學(xué)程序，而這有利于學(xué)生對知識點(diǎn)的充分掌握。例如，在上《離子》一課時(shí)，我首先將1～20號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖書寫出來，并利用標(biāo)注工具對原子最外層的電子數(shù)進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)；其次，引導(dǎo)學(xué)生分析最外層電子數(shù)與元素種類之間的關(guān)系；再次，我利用遮罩工具分類研究每一個(gè)元素的原子結(jié)構(gòu)特征，分析這些特征在化學(xué)變化中的變化趨勢；接下來，應(yīng)用放大工具對特定元素的原子結(jié)構(gòu)進(jìn)行放大，并利用筆工具改變其最外層的電子數(shù)；最后，引導(dǎo)學(xué)生對最外層電子數(shù)發(fā)生改變后的離子性質(zhì)進(jìn)行分析，并最終得到離子的定義和概念。通過以上教學(xué)過程，不僅使學(xué)生對知識點(diǎn)有了較好的掌握，同時(shí)也使他們的抽象思維能力、想象力以及分析、推理能力得到了有效地鍛煉和提高。三、實(shí)施多向互動，體現(xiàn)學(xué)生主體交互式電子白板不同于傳統(tǒng)的黑板，它能提供給教師和學(xué)生豐富的教學(xué)資源，進(jìn)而在教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、師生與資源間建立了多向交互平臺。初中化學(xué)教師通過利用交互式電子白板合理設(shè)計(jì)教學(xué)程序，能夠起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、使他們主動參與到教學(xué)活動中的目的，而這正體現(xiàn)了”以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體”的教學(xué)新模式。例如在復(fù)習(xí)《制取氧氣》一課時(shí)，我首先將初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的常用儀器圖片放置到圖片庫中，然后在課堂上將這些圖片拖放到白板上，最后要求每一位學(xué)生通過在白板上拖動圖片來組裝成一套完整的實(shí)驗(yàn)裝置。在上課時(shí)，學(xué)生爭先恐后地到白板上進(jìn)行演示，最后則利用回放功能，對所有學(xué)生的操作進(jìn)行多次回放，引導(dǎo)大家找出其中存在的不足和錯(cuò)漏之處，并分析這些不足和錯(cuò)漏產(chǎn)生的原因。學(xué)生通過自己的演示以及彼此之間的討論，對氧氣的制取裝置、制取方法、制取步驟以及注意事項(xiàng)都有了一個(gè)很好地掌握，進(jìn)而提高了課堂效率。總而言之，在初中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用交互式電子白板教學(xué)技術(shù)，對提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率具有積極意義，但互動式電子白板并不是萬能的，為了使其作用得到充分發(fā)揮，還需要化學(xué)教師不斷地進(jìn)行摸索與實(shí)踐，以提高互動式電子白板的應(yīng)用水平，進(jìn)而達(dá)到最佳的課堂教學(xué)效果?；瘜W(xué)作為初三學(xué)生的入門課程，初中生一般對化學(xué)的學(xué)習(xí)都感到比較困難。心理學(xué)研究表明，學(xué)生獲取新知識或形成新技能時(shí)，如果有一個(gè)積極心理和濃厚興趣，其接收的效率將會有很大提高，從而掌握科學(xué)知識。一、學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的障礙分析1.師生關(guān)系不和諧，導(dǎo)致學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)興趣不濃溝通是教育的基礎(chǔ)，沒有溝通就談不上教育。只有通過良好的溝通，學(xué)生才會接受你的教育。但是，從學(xué)生那里反饋的信息表明，一些教師和家長不能與學(xué)生平等交流，他們在與學(xué)生交流的時(shí)候往往是居高臨下，說教、批評、訓(xùn)斥的多。有的教師看到學(xué)生犯了一點(diǎn)小錯(cuò)誤，就大發(fā)雷霆，甚至對學(xué)生進(jìn)行人格上的侮辱。貶損了學(xué)生做人的價(jià)值與尊嚴(yán)；可怕的譏諷、體罰或者變相體罰踐踏了學(xué)生的人格和自尊，這是素質(zhì)教育的大忌，與素質(zhì)教育背道而馳，它直接影響著農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。2.學(xué)生自己的動機(jī)、情感和意志等非智力因素的影響一般來說，實(shí)驗(yàn)對于剛剛接觸化學(xué)的初中生來說都很感興趣，但只是低層次的感知興趣和操作興趣，但是保持時(shí)間不會很久，學(xué)生的學(xué)習(xí)也就由主動轉(zhuǎn)為被動，學(xué)生如果沒有自己的動機(jī)和意志等非智力因素的參與，就不會對化學(xué)產(chǎn)生持久的興趣。在講《二氧化碳的性質(zhì)》這一節(jié)課時(shí)，大部分學(xué)生對這個(gè)實(shí)驗(yàn)很感興趣，所以能積極地動手操作，選擇儀器和藥品，并且按時(shí)獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告――《雞蛋殼中碳酸鈣含量的測定》，但是有些學(xué)生沒有掌握科學(xué)的探究方法和缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，造成實(shí)驗(yàn)的失敗，在隨后的實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生消極情緒，出現(xiàn)退縮情緒，這些都會影響這部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。3.課堂教學(xué)方法呆板、陳舊、枯燥，缺乏激情和感染力課堂教學(xué)不僅需要教師淵博的知識、深厚的涵養(yǎng)及優(yōu)秀的道德品質(zhì)和心理素質(zhì)，還需要教師精湛的授課技能、技巧、方式和方法。而有些教師為了防止實(shí)驗(yàn)中危險(xiǎn)化學(xué)品對學(xué)生造成傷害，好多教師就放棄了安排學(xué)生實(shí)驗(yàn)，而將現(xiàn)代的化學(xué)課改成對知識的灌輸，即便是實(shí)驗(yàn)探究也只是對學(xué)生紙上談兵，到頭來化學(xué)教學(xué)仍然沒有跳出傳統(tǒng)教學(xué)的圈子。這種淡而無味、無技巧可言的教學(xué)方式，致使學(xué)生不愛聽，進(jìn)而對化學(xué)失去了學(xué)習(xí)興趣。二、提升學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)策略1.堅(jiān)持“以人為本”，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式感人者莫乎于情與愛。作為教師，無論遇到什么樣的學(xué)生，都要待之以真情，付之以愛心。課堂上給學(xué)生一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生敢想、敢問、敢質(zhì)疑，將學(xué)生徹底地從傳統(tǒng)教學(xué)中解救出來。對學(xué)生稀奇的想法或怪異的問題，教師決不能主觀武斷地否定，更不能譏笑、諷刺與打擊。要與他們平等地交流與對話，既要挖掘?qū)W生的潛力，也要讓學(xué)生發(fā)揮自己的潛力。2.把握學(xué)科特點(diǎn)，注重發(fā)揮非智力因素的功效興趣是學(xué)習(xí)動機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分，因此克服學(xué)生學(xué)習(xí)知識過程中的困難和障礙，要從激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣入手，要維持和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師必須注意對學(xué)生非智力因素的開發(fā)和挖掘。如學(xué)完《酸的通性》后，通過發(fā)放一些試紙讓學(xué)生回家測定家中常見液體的酸堿度，學(xué)生不但領(lǐng)會到書本知識且學(xué)有所用，更能體味到通過親自嘗試實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論而產(chǎn)生的愉悅感受，從而增加學(xué)習(xí)化學(xué)的自信心。同時(shí)，通過創(chuàng)設(shè)一系列有適當(dāng)難度但又是他們力所能及的探究性問題，對于學(xué)生在科學(xué)探究中遇到的困難和問題時(shí)，要給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，而不是代替他們?nèi)タ朔щy，這樣可以逐步培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，從而增強(qiáng)學(xué)生用頑強(qiáng)的毅力克服學(xué)習(xí)化學(xué)中的困難和障礙的決心和信心。3.用巧妙的課堂語言來誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情語言是師生溝通的橋梁，在化學(xué)學(xué)習(xí)中，幽默、風(fēng)趣和科學(xué)性的語言，能讓學(xué)生輕松愉快地獲取知識，并能贏得學(xué)生的歡迎和敬佩，如學(xué)習(xí)“溶解度”一節(jié)的教學(xué)中，為了比較在一定溫度下，100克溶劑里兩種可溶物質(zhì)在水中溶解能力的大小?？山栌谩段饔斡洝分械娜耍秘i八戒和孫悟空比飯量大小，豬八戒吃到不能再吃的“飽和”狀態(tài)時(shí)吃的饅頭多，而孫悟空吃的饅頭少，所以我們說豬八戒的飯量大?？扇芪镔|(zhì)雙方溶解能力的大小比較，它們也必須達(dá)到飽和狀態(tài)，在一定量溶劑里溶解的克數(shù)來判斷。教師應(yīng)用精簡而又準(zhǔn)確的語言敘述化學(xué)概念，可變抽象復(fù)雜為直觀形象，這樣一來，就把枯燥死板的文字轉(zhuǎn)化為靈活風(fēng)趣的語言，學(xué)生理解得透徹，學(xué)得輕松，記得牢固，才能愿意學(xué)習(xí)?？傊?，我們教師要以學(xué)生為本，不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，用真心與耐心幫助學(xué)生克服化學(xué)學(xué)習(xí)上的困難。在化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該采用一些能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)化學(xué)，從而學(xué)好化學(xué)?！揪贰縋PT課件宮頸癌的防治56、死去何所道，托體同山48宮頸癌的防治煙臺毓璜頂醫(yī)院婦產(chǎn)科姜學(xué)強(qiáng)宮頸癌的防治49港星梅艷芳梅艷芳從4歲半登臺表演,盡嘗“歌女”的辛酸坎坷,到無人能及的百變歌后,風(fēng)雨二十年屹然不倒,芳華絕代享年40歲又有多少年輕貌美的女性、又有多少幸福家庭因而黯然神傷、悲痛欲絕!港星梅艷芳50nttomonnttomon51宮頸癌流行特點(diǎn)是的婦科惡性腫瘤是危及婦女生命健康的殺手,僅次于乳腺癌全世界每年新增病例數(shù)為人其中我國新增病例數(shù)為3人,接近全球總數(shù)的,且多為期我國每年約有死于宮頸癌流行特點(diǎn)52發(fā)病年齡特點(diǎn)2050歲宮頸