《管理學(xué)原理》課程思政優(yōu)秀案例

《管理學(xué)原理》課程思政優(yōu)秀案例一、課程介紹管理學(xué)原理是將廣泛的組織管理實(shí)踐和長期的研究理論結(jié)合在一起，逐漸形成的以管理職能為主要線索，以理論研究和實(shí)際應(yīng)用為工具，有效的揭示管理實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)問題及這些現(xiàn)實(shí)問題的規(guī)律和產(chǎn)生的根源，反映管理方法的有效性以及管理方法產(chǎn)生的科學(xué)依據(jù)的一門學(xué)問。管理學(xué)的基本原理主要來源于工商企業(yè)的管理實(shí)踐，但由于社會上各類組織管理在很大程度上存在著共同的特性，因此，管理學(xué)的研究對象被確定為各種管理工作中普遍確定的原理和方法。管理學(xué)原理是工商管理、行政管理、各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理以及各種組織管理專業(yè)學(xué)習(xí)的重要的基礎(chǔ)性課程，對于經(jīng)濟(jì)類、管理類等專業(yè)學(xué)習(xí)起著重要的支持作用。因而，管理學(xué)原理無論是對企業(yè)管理、政府部門管理，還是學(xué)校、軍隊(duì)等社會組織的管理都起到重要的指導(dǎo)作用，尤其是對于正處于轉(zhuǎn)型時期的中國來講，更具有重要的意義。通過對管理學(xué)原理的學(xué)習(xí)，可以從計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制和創(chuàng)新等多個職能入手學(xué)習(xí)管理的理論和方法，應(yīng)用到管理實(shí)踐中。二、課程思政育人目標(biāo)充分考慮管理學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，本著“引導(dǎo)、開闊、塑造”的學(xué)科理念，以人為本、以德為先、知識探究、能力培養(yǎng)四位一體的人才培養(yǎng)定位，負(fù)起“引導(dǎo)學(xué)生思維、開闊學(xué)生視野、塑造學(xué)生靈魂”的責(zé)任。通過引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀專業(yè)書籍和科學(xué)文獻(xiàn)，積極參與案例討論，邀請專家開設(shè)專題講座以及實(shí)地考察，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所掌握的管理理論知識發(fā)現(xiàn)問題、獨(dú)立思考、分析問題和解決問題的協(xié)調(diào)溝通能力和創(chuàng)造性思維及創(chuàng)新能力。通過對我國案例的閱讀與分析，培養(yǎng)學(xué)生樹立愛黨愛國的價值觀；通過管理知識學(xué)習(xí)過程和對內(nèi)容的深入剖析，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會、關(guān)愛他人、關(guān)愛環(huán)境的價值觀；通過管理案例的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立以人為本、誠實(shí)、守信的價值觀；通過對一些案例的剖析，培養(yǎng)學(xué)生具備對管理問題的價值判斷能力，樹立學(xué)生愛國、以人為本、誠實(shí)、守信的正確價值觀。三、經(jīng)典課程思政案例設(shè)計(jì)和展示堅(jiān)持將中國特色社會主義思想引入課程，鑄魂育人在選用馬工程教材的基礎(chǔ)上，不斷的推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。關(guān)心黨的各層次會議及國家的大政方針，深刻理解其核心要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵、實(shí)踐要求，掌握貫穿其中的馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法；將“綠水青山就是金山銀山”、脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略引入課堂，引導(dǎo)廣大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，樹立對中國特色社會主義的信念、對中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心。將一帶一路等戰(zhàn)略引入到學(xué)生的案例分析，把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行自覺融入堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。與時俱進(jìn)推動管理學(xué)原理課程改革創(chuàng)新，理論育人遵循思想政治教育規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，善于突破思維局限，沿用好辦法、改進(jìn)老辦法、探索新辦法，不斷提高思想政治與管理學(xué)原理課程的融合創(chuàng)新，緊跟時代主題，改革教學(xué)手段。完善教學(xué)內(nèi)容、引入中國案例，不斷推進(jìn)管理學(xué)原理課程內(nèi)容創(chuàng)新。善于利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行思想教育，通過視頻、音頻等影像資料，增強(qiáng)時代感和吸引力，通過各種新媒體新技術(shù)開展活動，讓廣大學(xué)生參與其中，實(shí)現(xiàn)潛移默化的教育效果。項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)崿F(xiàn)管理學(xué)原理課程由思到行，實(shí)踐育人管理是一門實(shí)踐性強(qiáng)的課程，因此，沒有實(shí)踐，對理論的認(rèn)知會停留在淺層，并不能學(xué)以致用。因此，用開放式項(xiàng)目的方式，激發(fā)學(xué)生的實(shí)際行動，以團(tuán)隊(duì)的形式，開展開放項(xiàng)目的建設(shè)，可以是創(chuàng)辦一個公司，可以是提供一項(xiàng)服務(wù)，可以提出一個新的產(chǎn)品，也可以是一種商業(yè)模式的創(chuàng)新等，項(xiàng)目完全由學(xué)生自主設(shè)計(jì)，并鼓勵他們將項(xiàng)目的創(chuàng)業(yè)落地，或參加挑戰(zhàn)杯、互聯(lián)網(wǎng)大賽等相關(guān)賽事來進(jìn)行檢驗(yàn)。學(xué)生們自己完成的作品，會融入他們的血液，不但不會忘，還會記得牢。整個項(xiàng)目會涉及管理學(xué)原理課程的主要知識點(diǎn)，用實(shí)踐來促進(jìn)知識的理解和掌握，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，知行合一，加深認(rèn)知。項(xiàng)目的建設(shè)要求學(xué)生對政治環(huán)境、社會環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境有一定的判斷和分析，使學(xué)生們看到我國的快速發(fā)展和取得的矚目成績，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。四、課程思政融入效果充分考慮管理學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，本著“引導(dǎo)、開闊、塑造”的學(xué)科理念，以人為本、以德為先、知識探究、能力培養(yǎng)四位一體的人才培養(yǎng)定位，負(fù)起“引導(dǎo)學(xué)生思維、開闊學(xué)生視野、塑造學(xué)生靈魂”的責(zé)任。歷經(jīng)5年的教學(xué)改革與探索，管理學(xué)原理課程已經(jīng)形成了一套中國管理案例為主，西方管理案例為輔，課程內(nèi)容融入創(chuàng)新理念、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐的經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院大學(xué)一年級核心專業(yè)基礎(chǔ)課。成果的推廣應(yīng)用效果如下：素材庫激發(fā)了學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)熱情經(jīng)過5年的建設(shè)，形成中國管理實(shí)踐經(jīng)典教學(xué)案例56個、重現(xiàn)管理職能的電影電視劇19部、和管理相關(guān)的重要新聞25條、體現(xiàn)管理思想和管理創(chuàng)新的視頻音頻30個、總結(jié)古代思想15個、經(jīng)典書籍39部、與管理學(xué)原理課程相融合的中國古代和現(xiàn)代故事29個。這些素材在搜集時注重其與管理學(xué)原理課程的聯(lián)系、代表性、趣味性、易讀性和正能量，吸引學(xué)生主動閱讀和觀看這些素材，取得了較好的效果，也能讓學(xué)生忙起來。增強(qiáng)了學(xué)生民族自尊心和自豪感，加深學(xué)生的愛國主義中國管理實(shí)踐進(jìn)行課堂，使學(xué)生更全面地了解中國發(fā)展過程，深刻理解在這一過程中，中國取得的巨大發(fā)展，社會主義優(yōu)越性的體現(xiàn)。如在講到科技創(chuàng)新時，閃存是中國自主創(chuàng)新的知識產(chǎn)權(quán)，如今被全世界廣泛應(yīng)用，在聽到這樣的內(nèi)容時，學(xué)生會倍受鼓舞。通過一個個融入思政的案例，潛移默化的將社會主義核心價值觀和愛國主義情懷深植學(xué)生心中。（3）提高