冀教版四年級語文下冊六單元27

/427再寄小讀者【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：正確認(rèn)讀本課4個(gè)生字，正確書寫6個(gè)生字。程與方法：默讀課文，正確、流利、有感情的朗讀課文。了解通訊這種文體。了解作者在這篇通訊中談了哪些內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會冰心熱愛兒童，熱愛生活的情感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】了解作者在通訊中談及的內(nèi)容。體會作者愛孩子，愛生活的情感。【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)過程】一、質(zhì)疑課題，直接導(dǎo)入同學(xué)們，上一次課我們學(xué)習(xí)了冰心奶奶的《別踩了這朵花》，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)她的另一篇作品《再寄小讀者》。同學(xué)們看到這個(gè)題目有什么疑問嗎，誰來說說？（1）再說明不是第一次，那第一次是什么時(shí)候？簡單介紹《寄小讀者》《再寄小讀者》《三寄小讀者》本篇文章是《再寄小讀者》中第一篇。（2）本文的格式有些像書信，那它是書信嗎？本文是通訊體裁，所謂“通訊”是一種新聞體裁，是詳實(shí)而生動的報(bào)道客觀事物或典型人物的文章1/4二、初讀課文，整體感知1．學(xué)生默讀課文，遇到不認(rèn)識的字可借助工具書解決。2．小組內(nèi)讀課文，了解課文大意。通過小組合作，幫助弱勢學(xué)生識字，讓學(xué)生學(xué)會互相幫助，互相合作。3．檢查自學(xué)情況，出示生詞，請學(xué)生認(rèn)讀熾熱、靦腆、曙光、乃至、酸辣、篇幅開火車讀，請同學(xué)解釋詞語給學(xué)生充足的時(shí)間讀課文，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。三、再讀課文，理清脈絡(luò)1你讀了這篇通訊，了解到冰心奶奶再告訴小朋友什么？2．小組交流全班交流，教師點(diǎn)撥。四、了解課文內(nèi)容后朗讀課文，感悟真情。五、教師小結(jié)。第二課時(shí)【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．師：同學(xué)們上節(jié)課我們知道了在這篇通訊中像小朋友談及了哪幾方面內(nèi)容，誰再來說一說？二、精讀課文，品詞析句師：請同學(xué)們通過讀課文找出，作者在這篇通訊中表達(dá)了怎樣的情感？2/4（1）“我又極其真切，極其熾熱的想起你們來了”只要我覺得你們會感興趣，會對你們有益的，我都會對你們講”…冰心愛孩子。（2）“滿窗明月,和煦東風(fēng)”…冰…心愛生活。（3）“我們親愛的祖國經(jīng)過了多大的變遷”…冰…心愛祖國。三、朗讀全文，感情升華小組之間互相朗讀課文，請讀的同學(xué)帶著“作者”的感情去讀，聽的同學(xué)以聽眾的心態(tài)傾聽。點(diǎn)名朗讀，同學(xué)評價(jià)四、拓展延伸閱讀《再寄小讀者》的其它篇目?！景鍟O(shè)計(jì)】再寄小讀者冰心愛孩子冰心愛生活冰心愛祖國【課后反思】本文是《再寄小讀者》中第一篇文章，版系類共有20篇通訊組成，文章開始，冰心告訴小朋友她將繼續(xù)為兒童寫作，繼續(xù)為小朋友們寫通訊時(shí)的心愿及興奮的心情。然后作者回顧了三十年的生活中見證的祖國發(fā)生的翻天覆地的巨大變遷，表達(dá)了熱愛祖國，熱愛生活的強(qiáng)烈情感。從形式上看，文章類似書信，有寫作對象的稱謂，有極富情感的交流內(nèi)容，有落款，有寫作時(shí)間。但是還是和書信有所區(qū)別，在教學(xué)上先教會學(xué)生通信文體，然后從冰心那奶奶告訴3/4小朋友幾件事，讓學(xué)生們了解文章寫了什么你