(完整版)《三字經(jīng)》的原文及注釋解析

《三字經(jīng)》原文人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道貴以專。昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼。竇燕山，有義方，教五子名俱揚。養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學，非所宜。幼不學老何為。玉不琢，不成器。人不學，不知義。為人子，方少時，親師友習禮儀。香九齡，能溫席。孝于親，所當執(zhí)。融四歲，能讓梨。弟于長宜先知。首孝悌，次見聞，知某數(shù)，識某文。一而十，十而百，百而千千而萬。三才者，天地人。三光者，日月星。三綱者，君臣義，父子親夫婦順。曰春夏，曰秋冬，此四時，運不窮。曰南北，曰西東，此四方曰水火，木金土，此五行，本乎數(shù)。十干者，甲至癸。十二支子至亥。曰黃道，日所躔。曰赤道，當中權。赤道下，溫暖極。我中華在東北。曰江河，曰淮濟。此四瀆，水之紀。曰岱華，嵩恒衡。此五岳山之名。曰士農(nóng)，曰工商。此四民，國之良。曰仁義，禮智信，此五常不容紊。地所生，有草木，此植物，遍水陸。有蟲魚，有鳥獸，此動物能飛走。稻梁菽，麥黍稷，此六谷，人所食。馬牛羊，雞犬豕，此六畜人所飼。曰喜怒，曰哀懼，愛惡欲，七情具。青赤黃，及白黑，此五色目所識。酸苦甘，及辛咸，此五味，口所含。膻焦香，及腥朽，此五臭鼻所嗅。匏土革，木石金，絲與竹，乃八音。曰平上，曰去入，此四聲宜調協(xié)。高曾祖，父而身，身而子，子而孫。自子孫，至玄曾，乃九族人之倫。父子恩，夫婦從。兄則友，弟則恭。長幼序，友與朋。君則敬臣則忠。此十義，人所同。當順敘，勿違背。斬齊衰，大小功。至緦麻五服終。禮樂射，御書數(shù)，古六藝，今不具。唯書學，人共遵，既識字講說文。有古文，大小篆，隸草繼，不可亂。若廣學，懼其繁，但略說能知源。凡訓蒙，須講究，詳訓詁，明句讀。為學者，必有初，小學終至四書。論語者，二十篇，群弟子，記善言。孟子者，七篇止，講道德說仁義。作中庸，子思筆，中不偏，庸不易。作大學，乃曾子，自修齊至平治。孝經(jīng)通，四書熟，如六經(jīng)，始可讀。詩書易，禮春秋，號六經(jīng)始可求。有連山，有歸藏，有周易，三易詳。有典謨，有訓誥。有誓命書之奧。我周公，作周禮，著六官，存治體。大小戴，注禮記，述圣言禮樂備。曰國風，曰雅頌，號四詩，當諷詠。詩既亡，春秋作，寓褒貶別善惡。三傳者，有公羊，有左氏，有谷梁。經(jīng)既明，方讀子。撮其要記其事。五子者，有荀楊，文中子，及老莊。經(jīng)子通，讀諸史，考世系知終始。自羲農(nóng)，至黃帝，號三皇，居上世。唐有虞，號二帝，相揖遜稱盛世。夏有禹，商有湯，周文武，稱三王。夏傳子，家天下，四百載遷夏社。湯伐夏，國號商，六百載，至紂亡。周武王，始誅紂，八百載ZUI長久。周轍東，王綱墮，逞干戈，尚游說。始春秋，終戰(zhàn)國，五霸強七雄出。嬴秦氏，始兼并，傳二世，楚漢爭。高祖興，漢業(yè)建，至孝平王莽篡。光武興，為東漢，四百年，終于獻。魏蜀吳，爭漢鼎，號三國迄兩晉。宋齊繼，梁陳承，為南朝，都金陵。北元魏，分東西，宇文周與高齊。迨至隋，一土宇，不再傳，失統(tǒng)緒。唐高祖，起義師，除隋亂創(chuàng)國基。二十傳，三百載，梁滅之，國乃改。梁唐晉，及漢周，稱五代皆有由。炎宋興，受周禪。十八傳，南北混。遼與金，帝號紛。迨滅遼宋猶存。至元興，金緒歇。有宋世，一同滅。并中國，兼戎狄。九十年國祚廢。明太祖，久親師。傳建文，方四祀。遷北京，永樂嗣。迨崇禎煤山逝。廿二史，全在茲。載治亂，知興衰。讀史書，考實錄。通古今若親目?？诙b，心而惟。朝于斯，夕于斯。昔仲尼，師項橐。古圣賢尚勤學。趙中令，讀魯論，彼既仕，學且勤。披蒲編，削竹簡。彼無書且知勉。頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦。如囊螢，如映雪，家雖貧，學不綴。如負薪，如掛角，身雖勞，猶苦卓。蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書籍。彼既老，猶悔遲。爾小生，宜早思。若梁灝，八十二，對大廷，魁多士。彼既成，眾稱異。爾小生，宜立志。瑩八歲，能詠詩。泌七歲，能賦碁。彼穎悟，人稱奇。爾幼學，當效之。蔡文姬，能辨琴。謝道韞，能詠吟。彼女子，且聰敏。爾男子，當自警。唐劉晏，方七歲，舉神童，作正字。彼雖幼，身己仕。有為者，亦若是。犬守夜，雞司晨。茍不學，曷為人。蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學，不如物。幼而學，壯而行，上致君，下澤民。揚名聲，顯父母，光于前，裕于后。人遺子，金滿籝。我教子，惟一經(jīng)。勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力。三字經(jīng)全文解釋人之初，性本善。性相近，習相遠：人生下來的時候都是好的，僅僅因為成長過程中，后天的學習環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專：如果從小不好好教育，善良的本性就會變壞。為了使人不變壞，ZUI重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼：戰(zhàn)國時，孟子的母親曾三次搬家，是為了使孟子有個好的學習環(huán)境。一次孟子逃學，孟母就割斷織機的布來教子。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚：五代時，燕山人竇禹鈞教育兒子很有方法，他教育的五個兒子都很有成就，同時科舉成名。養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰：僅僅是供養(yǎng)兒女吃穿，而不好好教育，是父親的過錯。僅僅教育，但不嚴格要求就是做老師的懶惰了。子不學，非所宜。幼不學，老何為：小孩子不肯好好學習，是很不應該的。一個人倘若小時候不好好學習，到老的時候既不懂做人的道理，又無知識，能有什么用呢?玉不琢，不成器。人不學，不知義：玉不打磨雕刻，不會成為精美的器物;人若是不學習，就不懂得禮儀，不能成才。為人子，方少時。親師友，習禮儀：做兒女的，從小時候就要親近老師和朋友，以便從他們那里學習到很多為人處事的禮節(jié)和知識。香九齡，能溫席。孝于親，所當執(zhí)：東漢人黃香，九歲時就知道孝敬父親，替父親暖被窩。這是每個孝順父母的人都應該實行和效仿的。融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知：漢代人孔融四歲時，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬和友愛兄長的道理，是每個人從小就應該知道的。首孝悌，次見聞。知某數(shù)，識某文：一個人首先要學的是孝敬父母和兄弟友愛的道理，接下來是學習看到和聽到的知識。并且要知道基本的算術和高深的數(shù)學，以及理解文字，閱讀文學。一而十，十而百。百而千，千而萬：我國采用十進位算術方法：一到十是基本的數(shù)字，然后十個十是一百，十個一百是一千，十個一千是一萬……一直變化下去。三才者，天地人。三光者，日月星：還應該知道一些日常生活常識，如什么叫“三才”?三才指的是天、地、人三個方面。什么叫“三光呢?三光就是太陽、月亮、星星。三綱者，君臣義。父子親，夫婦順：什么是“三綱”呢?三綱是人與人之間關系應該遵守的三個行為準則，就是君王與臣子的言行要合乎義理，父母子女之間相親相愛，夫妻之間和順相處。曰春夏，曰秋冬。此四時，運不窮：再讓我們看一看四周環(huán)境，春、夏、秋、冬叫做四季。這四時季節(jié)持續(xù)變化，春去夏來，秋去冬來，如此循環(huán)往復，永不停止。曰南北，曰西東。此四方，應乎中：說到東、南、西、北，這叫作“四方”，是指各個方向的位置。這四個方位，必須有個中央位置對應，才能把各個方位定出來。曰水火，木金土。此五行，本乎數(shù)：至于說到“五行”，那就是金、木、水、火、土。這是中國古代用來指宇宙各種事物的抽象概念，是根據(jù)一、二、三、四、五這五個數(shù)字和組合變化而產(chǎn)生的。十干者，甲至癸。十二支，子至亥：“十干”指的是甲、乙、丙丁、戊、己、庚、辛、壬、癸，又叫“天干”;“十二支”指的是子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥，又叫“地支”，是古代記時的標記。曰黃道，日所躔。曰赤道，當中權：太陽行走的軌跡叫做黃道，大地所在的平面位于中間，這個平面叫做赤道。根據(jù)古人天圓地方的宇宙觀，古人不知道地球是球體，所以古人所說的赤道應該就指的是他們所生活的這個平面。地球圍繞太陽運轉，而太陽又圍繞著銀河系中心運轉。太陽運行的軌道叫“黃道”，在地球中央有一條假想的與地軸垂直的大圓圈，這就是赤道。赤道下，溫暖極。我中華，在東北：在赤道地區(qū)，溫度，氣候特別炎熱，從赤道向南北兩個方向，氣溫逐漸變低。我們國家是地處地球的東北邊。寒燠均，霜露改。右高原，左大海：我國氣候冷暖勻稱而有霜露右邊是高原，左邊是大海。曰江河，曰淮濟。此四瀆，水之紀：中國是個地大物博的國家，直接流入大海的有長江、黃河、淮河和濟水，這四條大河是中國河流的代表。曰岱華，嵩恒衡。此五岳，山之名：中國的五大名山，稱為“五岳”，就是東岳泰山、西岳華山、中岳嵩山、南岳衡山、北岳恒山，這五座山是中國大山的代表。曰士農(nóng)，曰工商。此四民，國之良：中國是世界上人口ZUI多的國家。知識分子、農(nóng)民、工人和商人，是國家不可缺少的棟梁，稱為四民，這是社會重要的組成部分。曰仁義，禮智信。此五常，不容紊：如果所有的人都能以仁、義禮、智、信這五種不變的法則做為處事做人的標準，社會就會永保祥和，所以每個人都應遵守，不可怠慢疏忽。地所生，有草木。此植物，遍水陸：除了人類，在地球上還有花草樹木，這些屬于植物，在陸地上和水里到處都有。有蟲魚，有鳥獸。此動物，能飛走：蟲、魚、鳥、獸屬于動物，這些動物有的能在天空中飛，有的能在陸地上走，有的能在水里游。稻梁菽，麥黍稷。此六谷，人所食：人類生活中的主食有的來自植物，像稻子、小麥、豆類、玉米和高梁，這些是我們日常生活的重要食品。馬牛羊，雞犬豕。此六畜，人所飼：在動物中有馬、牛、羊、雞狗和豬，這叫六畜。這些動物和六谷一樣本來都是野生的。后來被人們逐步馴化后，才成為人類日常生活的必需品。曰喜怒，曰哀懼。愛惡欲，七情俱：高興叫作喜，生氣叫作哀，害怕叫作懼，心里喜歡叫愛，討厭叫惡，內心很貪戀叫作欲，合起來叫七情。這是人生下來就有的七種感情。青赤黃，及黑白。此五色，目所識：青色、黃色、赤色、黑色和白色，這是我國古代傳統(tǒng)的五行中的五種顏色，是人們的肉眼能夠識別的。酸苦甘，及辛咸。此五味，口所含：在我們平時所吃的食物中，全能用嘴巴分辯出來的，有酸、甜、苦、辣和咸，這五種味道。膻焦香，及腥朽。此五臭，鼻所嗅：我們的鼻子能夠聞出東西的氣味，氣味主要有五種，即羊膻味、燒焦味、香味、魚腥味和腐朽味。匏土革，木石金。絲與竹，乃八音：我國古代人把制造樂器的材料，分為八種，即匏瓜、粘土、皮革、木塊、石頭、金屬、絲線與竹子，稱為“八音”。曰平上，曰去入。此四聲，宜調協(xié)：我們的祖先把說話聲音的聲調分為平、上、去、入四種。四聲的使用必須和諧，聽起來才能使人舒暢。高曾祖，父而身。身而子，子而孫：由高祖父生曾祖父，曾祖父生祖父，祖父生父親，父親生我本身，我生兒子，兒子再生孫子。自子孫，至玄曾。乃九族，人之倫：由自己的兒子、孫子再接下去，就是曾孫和玄孫。從高祖父到玄孫稱為“九族”。這“九族”代表著人的長幼尊卑秩序和家族血統(tǒng)的承續(xù)關系。父子恩，夫婦從。兄則友，弟則恭：父親與兒子之間要注重相互的恩情，夫妻之間的感情要和順，哥哥對弟弟要友愛，弟弟對哥哥則要尊敬。長幼序，友與朋。君則敬，臣則忠：年長的和年幼的交往要注意長幼尊卑的次序;朋友相處應該互相講信用。如果君主能尊重他的臣子官吏們就會對他忠心耿耿了。此十義，人所同。當順敘，勿違背：前面提到的十義：父慈、子孝、夫和、妻順、兄友、弟恭、朋信、友義、君敬、臣忠，這是人人都應遵守的，千萬不能違背。斬齊衰，大小功。至緦麻，五服終：斬衰、齊衰、大功、小功和緦麻，這是中國古代親族中不同的人死去時穿的五種孝服。禮樂射，御書數(shù)。古六藝，今不具：禮法、音樂、射箭、駕車、書法和算數(shù)是古代讀書人必須學習的六種技藝，這六種技藝到現(xiàn)在已經(jīng)沒有人能同時具備了。惟書學，人共遵。既識字，講說文：在六藝中，只有書法現(xiàn)在還是每個人都推崇的。當一個人理解字以后，就能夠去研究《說文解字》，這樣對于研究高深的學問是有協(xié)助的。有古文，大小篆。隸草繼，不可亂：我國的文字發(fā)展經(jīng)歷了古文大篆、小篆、隸書、草書，這個定要認清楚，不可搞混亂了。若廣學，懼其繁。但略說，能知原：假如你想廣泛地學習知識，實在是不容易的事，也無從下手，但如能做大體研究，還是能了解到很多基本的道理。凡訓蒙，須講究。詳訓詁，明句讀：凡是教導剛入學的兒童的老師，必須把每個字都講清楚，每句話都要解釋明白，并且使學童讀書時懂得斷句。為學者，必有初。小學終，至四書：作為一個學者，求學的初期打好基礎，把小學知識學透了，才能夠讀“四書”。論語者，二十篇。群弟子，記善言：《論語》這本書共有二十篇是孔子的弟子們，以及弟子的弟子們，記載的相關孔子言論是一部書。孟子者，七篇止。講道德，說仁義：《孟子》這本書是孟軻所作共分七篇。內容也是相關品行修養(yǎng)、發(fā)揚道德仁義等優(yōu)良德行的言論。作中庸，乃孔伋。中不偏，庸不易：作《中庸》這本書的是孔伋“中”是不偏的意思，“庸”是不變的意思。作大學，乃曾子。自修齊，至平治：作《大學》這本書的是曾參他提出了“修身齊家治國平天下”的主張。四書熟，孝經(jīng)通。如六經(jīng)，始可讀：把四書讀熟了，孝經(jīng)的道理弄明白了，才能夠去讀六經(jīng)這樣深奧的書。詩書易，禮春秋。號六經(jīng)，當講求：《詩》、《書》、《易》、《禮》、《春秋》，再加上《樂》稱六經(jīng)，這是中國古代儒家的重要經(jīng)典，理應仔細閱讀。有連山，有歸藏。有周易，三易詳：《連山》、《歸藏》、《周易》，是我國古代的三部書，這三部書合稱“三易”，“三易”是用“卦”的形式來說明宇宙間萬事萬物循環(huán)變化的道理的書籍。有典謨，有訓誥。有誓命，書之奧：《書經(jīng)》的內容分六個部分一典，是立國的基本原則;二謨，即治國計劃;三訓，即大臣的態(tài)度;四誥，即國君的通告;五誓，起兵文告;六命，國君的命令。我周公，作周禮。著六官，存治體：周公著作了《周禮》，其中記載著當時六宮的官制以及國家的組成情況。大小戴，注禮記。述圣言，禮樂備：戴德和戴圣整理并且注釋《禮記》，傳述和闡揚了圣賢的著作，這使后代人知道了前代的典章制度和相關禮樂的情形。曰國風，曰雅頌。號四詩，當諷詠：《國風》、《大雅》、《小雅》、《頌》，合稱為四詩，它是一種內容豐富、感情深切的詩歌，實在是值得我們去朗誦的。詩既亡，春秋作。寓褒貶，別善惡：后來因為周朝的衰落，詩經(jīng)也就跟著被冷落了，所以孔子就作《春秋》，在這本書中隱含著對現(xiàn)實政治的褒貶以及對各國善惡行為的分辯。三傳者，有公羊。有左氏，有谷梁：三傳就是羊高所著的《公羊傳》，左丘明所著的《左傳》和谷梁赤所著的《谷梁傳》，它們都是解釋《春秋》的書。經(jīng)既明，方讀子。撮其要，記其事：經(jīng)傳都讀熟了然后讀子書。子書繁雜，必須選擇比較重要的來讀，并且要記住每件事的本末因果。五子者，有荀揚。文中子，及老莊：五子是指荀子、揚子、文中子、老子和莊子。他們所寫的書，便稱為子書。經(jīng)子通，讀諸史。考世系，知終始：經(jīng)書和子書讀熟了以后，再讀史書、讀史時必須要考究各朝各代的世系，明白他們盛衰的原因，才能從歷史中記取教訓。自羲農(nóng)，至黃帝。號三皇，居上世：自伏羲氏、神農(nóng)氏到黃帝，這三位上古時代的帝王都能勤政愛民、非常偉大，所以后人尊稱他們?yōu)椤叭省?。唐有虞，號二帝。相揖遜，稱盛世：黃帝之后，有唐堯和虞舜二位帝王，堯認為自己的兒子不肖，而把帝位傳給了才德兼?zhèn)涞乃矗趦晌坏弁踔卫硐?，天下太平，人人稱頌。夏有禹，商有湯。周文武，稱三王：夏朝的開國君主是禹，商朝的開國君主是湯，周朝的開國君主是文王和武王。這幾個德才兼?zhèn)涞木醣缓笕朔Q為三王。夏傳子，家天下。四百載，遷夏社：禹把帝位傳給自己的兒子，從此天下就成為一個家族所有的了。經(jīng)過四百多年，夏被湯滅掉，從而結束了它的統(tǒng)治。周武王，始誅紂。八百載，ZUI長久：周武王起兵滅掉商朝，殺死紂王，建立周朝，周朝的歷史ZUI長，前后延續(xù)了八百多年。周轍東，王綱墜。逞干戈，尚游說：自從周平王東遷國都后，對諸侯的控制力就越來越弱了。諸侯國之間時常發(fā)生戰(zhàn)爭，而游說之士也開始大行其道。始春秋，終戰(zhàn)國。五霸強，七雄出：東周分為兩個階段，一是春秋時期，一是戰(zhàn)國時期。春秋時的齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公和楚莊王號稱五霸。戰(zhàn)國的七雄分別為齊楚燕韓趙魏秦。嬴秦氏，始兼并。傳二世，楚漢爭：戰(zhàn)國末年，秦國的勢力日漸強大，把其他諸侯國都滅掉了，建立了統(tǒng)一的秦朝。秦傳到二世胡亥，天下又開始大亂，ZUI后，形成楚漢相爭的局面。高祖興，漢業(yè)建。至孝平，王莽篡：漢高祖打敗了項羽，建立漢朝。漢朝的帝位傳了兩百多年，到了孝平帝時，就被王莽篡奪了。光武興，為東漢。四百年，終于獻：王莽篡權，改國號為新，天下大亂，劉秀推翻更始帝，恢復國號為漢，史稱東漢光武帝，東漢延續(xù)四百年，到漢獻帝的時候滅亡。魏蜀吳，爭漢鼎。號三國，迄兩晉：東漢末年，魏國、蜀國、吳國爭奪天下，形成三國相爭的局面。后來魏滅了蜀國和吳國，但被司馬炎篡奪了帝位，建立了晉朝，晉又分為東晉和西晉兩個時期。宋齊繼，梁陳承。為南朝，都金陵：晉朝王室南遷以后，不久就衰亡了，繼之而起的是南北朝時代。南朝包括宋齊梁陳，國都建在金陵。北元魏，分東西。宇文周，興高齊：北朝則指的是元魏。元魏后來也分裂成東魏和西魏，西魏被宇文覺篡了位，建立了北周;東魏被高洋篡了位，建立了北齊。迨至隋，一土宇。不再傳，失統(tǒng)緒：楊堅重新統(tǒng)一了中國，建立了隋朝，歷稱為隋文帝。他的兒子隋煬帝楊廣即位后，荒淫無道，隋朝很快就滅亡了。唐高祖，起義師。除隋亂，創(chuàng)國基：唐高祖李淵起兵反隋，ZUI后隋朝滅亡，他戰(zhàn)勝了各路的反隋義軍，取得了天下，建立起唐朝。二十傳，三百載。梁滅之，國乃改：唐朝的統(tǒng)治近三百年，總共傳了二十位皇帝。到唐昭宣帝被朱全忠篡位，建立了梁朝，唐朝從此滅亡。為和南北朝時期的梁相區(qū)別，歷稱為后梁。梁唐晉，及漢周。稱五代，皆有由：后梁、后唐、后晉、后漢和后周五個朝代的更替時期，歷稱作五代，這五個朝代的更替都有著一定的原因。炎宋興，受周禪。十八傳，南北混：趙匡胤接受了后周“禪讓”的帝位，建立宋朝。宋朝相傳了十八個皇帝之后，北方的少數(shù)民族南下侵擾，結果又成了南北混戰(zhàn)的局面。遼與金，皆稱帝。元滅金，絕宋世：北方的遼人、金人和蒙古人都建立了國家，自稱皇帝，ZUI后蒙古人滅了金朝和宋朝，建立了元朝,重又統(tǒng)一了中國。輿圖廣，超前代。九十年，國祚廢：元趄的疆域很廣大，所統(tǒng)治的領土，超過了以前的每一個朝代。不過它只維持了短短九十年，就被農(nóng)民起義推翻了。太祖興，國大明。號洪武，都金陵：元朝末年，明太祖朱元璋起義，ZUI后推翻元朝統(tǒng)治，統(tǒng)一全國，建立大明，他自己當上了皇帝，號洪武，定都在金陵。迨成祖，遷燕京。十六世，至崇禎：到明成祖即位后，把國都由金陵遷到北方的燕京。明朝共傳了十六個皇帝，直到崇禎皇帝為止，明朝就滅亡了。權閹肆，寇如林。李闖出，神器焚：明朝末年，宦官專權，天下大亂，老百姓紛紛起義，以闖王李自成為首的起義軍攻破北京，迫使崇禎皇帝自殺，明朝ZUI后滅亡。清世祖，膺景命。靖四方，克大定：清軍入關后，清世祖順治皇帝在北京登上帝座，平定了各地的混亂局面，使得老百姓能夠重新安定地生活。由康雍，歷乾嘉。民安富，治績夸：順治皇以后，分別是康熙、雍正、乾隆和嘉慶四位皇帝，在此期間，天下太平，人民生活比較安定，國家也比較強盛。道咸間，變亂起。始英法，擾都鄙：清朝道光、咸豐年間，發(fā)生了變亂，英軍挑起鴉片戰(zhàn)爭。英、法兩國分別以亞羅號事件和法國神父被殺為由組成聯(lián)軍，直攻北京。同光后，宣統(tǒng)弱。傳九帝，滿清歿：同治、光緒皇帝以后，清朝的國勢已經(jīng)破敗不堪，當傳到第九代宣統(tǒng)皇帝時，就被孫中山領導的辛亥革命推翻了。革命興，廢帝制。立憲法，建民國：孫中山領導的辛亥革命，推翻了清朝政府的統(tǒng)治，廢除了帝制、建立了憲法，成立了中華民國政府，孫中山任臨時大總統(tǒng)。古今史，全在茲。載治亂，知興衰：以上所敘述的是從三皇五帝到建立民國的古今歷史，我們通過對歷史的學習，能夠了解各朝各代的治亂興衰，領悟到很多有益的東西。史雖繁，讀有次。史記一，漢書二：中國和歷史書雖然紛繁、復雜，但在讀的時候應該有次序：先讀《史記》，然后讀《漢書》。后漢三，國志四。兼證經(jīng)，參通鑒：第三讀《后漢書》，第四讀《三國志》，讀的同時，還要參照經(jīng)書，參考《資治通鑒》，這樣我們就能夠更好地了解歷史的治亂興衰了。讀史者，考實錄。通古今，若親目：讀歷史的人應該更進一步地去翻閱歷史資料，了解古往今來事情的前因后果，就好象是自己親眼所見一樣?？诙b，心而惟。朝于斯，夕于斯：我們讀書學習，要有恒心，要一邊讀，一邊用心去思考。只有早早晚晚都把心思用到學習上，才能真正學好。昔仲尼，師項橐。古圣賢，尚勤學：從前，孔子是個十分好學的人，當時魯國有一位神童名叫項橐，孔子就曾向他學習。像孔子這樣偉大的圣賢，尚不忘勤學，何況我們普通人呢?趙中令，讀魯論。彼既仕，學且勤：宋朝時趙中令——趙普，他官已經(jīng)做到了中書令了，天天還手不釋卷地閱讀論語，不因為自己已經(jīng)當了高官，而忘記勤奮學習。披蒲編，削竹簡。彼無書，且知勉：西漢時路溫舒把文字抄在蒲草上閱讀。公孫弘將春秋刻在竹子削成的竹片上。他們兩人都很窮，買不起書，但還不忘勤奮學習。頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦：晉朝的孫敬讀書時把自己的頭發(fā)拴在屋梁上，以免打瞌睡。戰(zhàn)國時蘇秦讀書每到疲倦時就用錐子刺大腿，他們不用別人督促而自覺勤奮苦讀。如囊螢，如映雪。家雖貧，學不輟：晉朝人車胤，把螢火蟲放在紗袋里當照明讀書。孫康則利用積雪的反光來讀書。他們兩人家境貧苦，卻能在艱苦條件下繼續(xù)求學。如負薪，如掛角。身雖勞，猶苦卓：漢朝的朱買臣，以砍柴維持生活，每天邊擔柴邊讀書。隋朝李密放牛把書掛在牛角上，有時間就讀。他們在艱苦的環(huán)境里仍堅持讀書。蘇老泉，二十七。始發(fā)憤，讀書籍：唐宋八大家之一的蘇洵，號老泉，小時候不想念書，到了二十七歲的時候，才開始下決心努力學習，后來成了大學問家。彼既老，猶悔遲。爾小生，宜早思：象蘇老泉上了年紀，才后悔當初沒好好讀書，而我們年紀輕輕，更應該把握大好時光，發(fā)奮讀書，才不至于將來后悔。若梁灝，八十二。對大廷，魁多士：宋朝有個梁灝，在八十二歲時才考中狀元，在金殿上對皇帝提出的問題對答如流，所有參加考試的人都不如他。彼既成，眾稱異。爾小生，宜立志：梁灝這么大年紀，尚能獲得成功，不能不使大家感到驚異，欽佩他的好學不倦。而我們應該趁著年輕的時候，立定志向，努力用功就一定前途無量?，摪藲q，能詠詩。泌七歲，能賦棋：北齊有個叫祖瑩的人，八歲就能呤詩，后來當了秘書監(jiān)著作郎。另外唐朝有個叫李泌的人，七歲時就能以下棋為題而作出詩賦。彼穎悟，人稱奇。爾幼學，當效之：他們兩個人的聰明和才智，在當時很受人們的贊賞和稱奇，現(xiàn)在我們正是求學的開始，應該效法他們，努力用功讀書。蔡文姬，能辯琴。謝道韞，能詠吟：在古代有很多出色的女能人象東漢末年的蔡文姬能分辯琴聲好壞，晉朝的才女謝道韞則能出口成詩。彼女子，且聰敏。爾男子，當自警：象這樣的兩個女孩子，一個懂音樂，一個會作詩，天資如此聰慧;身為一個男子漢，更要時時警惕充實自己才對。唐劉晏，方七歲。舉神童，作正字：唐玄宗時，有一個名叫劉晏的小孩子，才只有七歲，就被推舉為神童，并且做了負責刊正文字的官。彼雖幼，身已仕。有為者，亦若是：劉晏雖然年紀這么小，但卻已經(jīng)做官來，擔當國家給他的重任，要想成為一個有用的人，只要勤奮好學，也能夠和劉晏一樣名揚后世。犬守夜，雞司晨。茍不學，曷為人：狗在夜間會替人看守家門，雞在每天早晨天亮時報曉，人如果不能用心學習、迷迷糊糊過日子，有什么資格稱為人呢。蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學，不如物：蠶吐絲以供我們做衣料，蜜蜂能夠釀制蜂蜜，供人們食用。而人要是不懂得學習，以自己的知識、技能來實現(xiàn)自己的價值，真不如小動物。幼而學，壯而行。上致君，下澤民：我們要在幼年時努力學習持續(xù)充實自己，長大后能夠學以致用，上替國家效力，下為人民謀福利。揚名聲，顯父母。光于前，裕于后：如果你為人民做出應有