夏洛的網(wǎng)最好完美版課件

夏洛的網(wǎng)---ppt----最好完美版11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實，好好勞動，不要想太多，那樣只會使人膽孝懶惰，因為不實踐，甚至不接觸社會，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個字，但?？闯Ｐ?。14、我在心里默默地為每一個人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識充實我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會播下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種籽；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。夏洛的網(wǎng)---ppt----最好完美版夏洛的網(wǎng)---ppt----最好完美版11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實，好好勞動，不要想太多，那樣只會使人膽孝懶惰，因為不實踐，甚至不接觸社會，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個字，但?？闯Ｐ?。14、我在心里默默地為每一個人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識充實我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會播下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種籽；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德?！断穆宓木W(wǎng)》夏洛的FCarollesWeL〔美〕E·B·懷特/著仔露露我們以毛澤東的《沁園春-雪》為應(yīng)用實例來進行研究：沁園春-雪：作者：毛澤東北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。記憶方法：我去北方（北國）旅游，看到四周千里都被冰封（千里冰封）了，還有雪在飄（雪飄），登上了長城（長城），看到墻角有一條蟒（莽）蛇快凍死了，我把它放進大河（大河）里，大河有滔滔（滔滔）江水，河水從遠處山（山）上流下來，山上有條銀色的蛇（銀蛇）在跳舞，它旁邊有一座蠟像（蠟像），是天上的公公（天公），公公在晴日里曬太陽，他穿著紅色的衣服（紅裝），顯得很妖嬈（妖嬈），江的另一座山（江山）上有很多英雄（英雄）在彎腰（折腰）朝拜秦始皇和漢武帝（秦皇漢武），因為英雄覺得他們很有文采（文采），以前英雄覺得唐太宗和宋太祖是文采很好的，現(xiàn)在他們覺得他們兩個稍遜（稍遜）一籌了。天上有一座轎子（天驕）飛下來，里面坐著成吉思汗（成吉思汗），他在彎弓射大雕（射大雕），那些大雕都被嚇走（俱往）了，因為大雕很風流（風流）成吉思汗才射他們的，今天（今朝）旅程真美好。對于上面的文章，我們通過故事編碼之后，大腦中就出現(xiàn)了以下的圖像：按照順序來分別是：北國→千里冰封→雪→長城→蟒蛇→大河→滔滔江水→遠山→銀色的蛇→蠟像→紅色的衣服→表情妖艷→江邊的山→英雄→彎腰→秦始皇和漢武帝→在寫文章→唐太宗和宋太祖→轎子→成吉思汗→射雕→雕被嚇跑。我們語文學習中，主要是跟文字和語言打交道，語文學習的其中一個功能是通過文字和語言來再現(xiàn)場景，比如詩，詩通過寥寥幾行字，就呈現(xiàn)了作者創(chuàng)作時的心態(tài)、感情、周圍的環(huán)境等等大量信息，這些信息又具有主觀性和客觀性，欣賞它需要我們豐富的想象力和構(gòu)建圖像的能力，而想象力和構(gòu)建圖像是可以極具個性化和夸張性的，我們在小學語文教學中經(jīng)常出現(xiàn)學生夸張滑稽幽默地去理解詩中句子的情況，有時候讓老師看了都不得不贊嘆學生的想象力，這種個性化、夸張性、滑稽性從另一個角度來說激發(fā)了學生天真的想象力，這種跳出常識性的思維方式可以讓學生更容易去記住句子，而這種創(chuàng)造性的思維方式在日后的學習中無疑帶給學生很多學習的快樂，讓學生在枯燥無味的學生中找到屬于自己的樂趣?！咀魑氖菍W生個體能力的重要組成部分，是至關(guān)重要的交流與表達工具，貫穿于學生的學習、生活的各個部分，因此在小學階段奠定好良好的寫作能力對于學生的未來發(fā)展起到了積極的促進作用。在實際小學語文作文教學中，通常學生都會感覺作文具有很大的難度，找不到合適、豐富的素材，也沒有寫作靈感，所以很容易出現(xiàn)亂模仿、抄襲的情況，在這種現(xiàn)實情況下學生很容易對作文寫作失去信心。因此小學語文老師必須找準有效教學手段及教學模式，激發(fā)學生作文寫作的興趣，提升學生寫作能力與想象能力。一、小學語文作文教學展開中存在的實際問題1.老師忽視了學生本身缺乏較高的寫作能力通常會情況下老師在展開作文教學過程中只是單一的講解方法的用，這些內(nèi)容對于學生而言理論性太強，具有極大的抽象性，并且小學階段的學生不具有良好的理解能力，因此對老師傳授的理論知識很難進行良好的理解與掌握，學生在實際作文創(chuàng)作過程中往往會感覺很困難。并且學生也不具備對周圍事物給予仔細、全面、自主的觀察能力，也加大了寫作的難度。有部分老師在作文教學中不能找到與小學階段相適應(yīng)的教學方法，學生還處于一個知識積累的階段，本身不具有豐富的言語與詞匯積累，一定程度上對學生自身感情的表達產(chǎn)生了制約。2.形式主義過重在語文作文教學中很多老師缺乏對學生寫作激情的足夠刺激，并不能激發(fā)學生對作文寫作的興趣與積極性，也沒有情感表達的欲望，在實際的寫作過程中往往很難下筆。因為有的作文題目是命題作文，很大程度上對學生的想象力產(chǎn)生了制約，學生會模仿優(yōu)秀作文的寫作思路及寫作內(nèi)容，造成了大部分作文都千篇一律。除此之外，有的老師在出題時嚴重與實際生活相脫離，學生因為缺乏生活經(jīng)驗而降低了寫作興趣，也缺乏素材及靈感，出現(xiàn)了只是應(yīng)付任務(wù)而非情感表達的情況。二、有效解決語文作文教學問題的措施與對策1.督促學生對周圍事物的全面觀察只有不斷積累不斷訓練才能夠?qū)崿F(xiàn)寫作能力的進一步提升，因此老師在寫作教學中需要引導(dǎo)學生進行自主思考，養(yǎng)成對記錄生活的良好習慣，改掉學生模仿與抄襲的不良行為，從而讓學生通過長期的記錄與積累提高自身的寫作能力，通過作文訓練來實現(xiàn)學生個人意識及創(chuàng)造能力的提升，從而促進學生能夠?qū)懗鼍哂凶陨硖攸c的優(yōu)秀文章。除此之外，老師在作文題目的布置上，可以讓學生通過周圍事物或者人物的描寫敘述，寫一些相應(yīng)的隨手筆記，長時間積累會實現(xiàn)作文質(zhì)量的進一步提升。2.組織課外實踐活動老師可以通過組織課外實踐活動的形式，讓學生能夠接觸現(xiàn)實生活，并從現(xiàn)實生活中體會到其中的樂趣所在。寫作內(nèi)容質(zhì)量在整個作文創(chuàng)作中至關(guān)重要，因此老師必須激發(fā)學生的想象力與創(chuàng)造力，進一步豐富學生寫作內(nèi)容，流露出學生的真實情感，使得整篇文章能夠更加富有人文氣息。在寫作教學中老師有意義、有目的、有組織的展開課外實踐活動，能夠讓學生收獲更多，激發(fā)學生對作文寫作的積極性與興趣。例如，老師組織學生參與有意義的植樹活動，讓學生觀察不同樹種的姿態(tài)，并且描述參與這次活動的心情，一方面讓學生放松了心情、感受了自然美景，另一方面還提升了學生學習的主動性與積極性，潛移默化中提高自身的寫作水平。三、結(jié)語總而言之，隨著新課程改革進一步深入及素質(zhì)教育全面推進，人們對小學語文課程教學提出了越來越高的要求，也給予了高度的關(guān)注與重視。寫作教學方法對學生產(chǎn)生了極大的引導(dǎo)作用，能夠促進學生養(yǎng)成良好學習習慣，促進學生學習能力及情商智商的進一步提升。文章首先從老師忽視了學生本身缺乏較高的寫作能力、形式主義過重這兩個部分分析了小學語文作文教學展開中存在的實際問題，之后闡述了有效解決作文教學問題的措施與對策，包含了督促學生對周圍事物的全面觀察、組織課外實踐活動兩個部分。夏洛的網(wǎng)---ppt----最好完美版11、獲得的成功越大，1《夏洛的網(wǎng)》《夏洛的網(wǎng)》2夏洛的FCarollesWeL〔美〕E·B·懷特/著仔露露夏洛的F3因為弗恩它才存活下來。因為弗恩4夏洛的網(wǎng)最好完美版課件5夏洛的網(wǎng)最好完美版課件6弗恩是媽媽,威爾伯和洋娃娃是兩個小寶寶弗恩是媽7威爾伯來到新家威爾伯來到新家8它不快樂!它不快樂!9它經(jīng)歷了次不成功的逃跑它經(jīng)歷了10我獨自一個去闖世界實在還太小。我獨自一個去11夏洛的網(wǎng)最好完美版課件12夏洛的網(wǎng)最好完美版課件13夏洛的網(wǎng)最好完美版課件14夏洛的網(wǎng)最好完美版課件15夏洛的網(wǎng)最好完美版課件16夏洛的網(wǎng)最好完美版課件17夏洛的網(wǎng)最好完美版課件18夏洛的網(wǎng)最好完美版課件19夏洛的網(wǎng)最好完美版課件20夏洛的網(wǎng)最好完美版課件21夏洛的網(wǎng)最好完美版課件22夏洛的網(wǎng)最好完美版課件23夏洛的網(wǎng)最好完美版課件24夏洛的網(wǎng)最好完美版課件25夏洛的網(wǎng)最好完美版課件26夏洛的網(wǎng)最好完美版課件27夏洛的網(wǎng)最好完美版課件28夏洛的網(wǎng)最好完美版課件29夏洛的網(wǎng)最好完美版課件30夏洛的網(wǎng)最好完美版課件31夏洛的網(wǎng)最好完美版課件32夏洛的網(wǎng)最好完美版課件33夏洛的網(wǎng)最好完美版課件34夏洛的網(wǎng)最好完美版課件35夏洛的網(wǎng)最好完美版課件36夏洛的網(wǎng)最好完美版課件37夏洛的網(wǎng)最好完美版課件38夏洛的網(wǎng)最好完美版課件39夏洛的網(wǎng)最好完美版課件40夏洛的網(wǎng)最好完美版課件41夏洛的網(wǎng)最好完美版課件42夏洛的網(wǎng)最好完美版課件43夏洛的網(wǎng)最好完美版課件44謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoChanel

62、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光?！獎⑾?/p>

63、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！浊?/p>

64、人生就是學校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸?！Ｘ悹?/p>

65、接受挑戰(zhàn)，就可以享受勝利的喜悅?！芗{勒爾·喬治·S·巴頓謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoCha45夏洛的網(wǎng)---ppt----最好完美版11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實，好好勞動，不要想太多，那樣只會使人膽孝懶惰，因為不實踐，甚至不接觸社會，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個字，但?？闯Ｐ隆?4、我在心里默默地為每一個人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識充實我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會播下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種籽；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。夏洛的網(wǎng)---ppt----最好完美版夏洛的網(wǎng)---ppt----最好完美版11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實，好好勞動，不要想太多，那樣只會使人膽孝懶惰，因為不實踐，甚至不接觸社會，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個字，但?？闯Ｐ?。14、我在心里默默地為每一個人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識充實我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會播下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種籽；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德?！断穆宓木W(wǎng)》夏洛的FCarollesWeL〔美〕E·B·懷特/著仔露露我們以毛澤東的《沁園春-雪》為應(yīng)用實例來進行研究：沁園春-雪：作者：毛澤東北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。記憶方法：我去北方（北國）旅游，看到四周千里都被冰封（千里冰封）了，還有雪在飄（雪飄），登上了長城（長城），看到墻角有一條蟒（莽）蛇快凍死了，我把它放進大河（大河）里，大河有滔滔（滔滔）江水，河水從遠處山（山）上流下來，山上有條銀色的蛇（銀蛇）在跳舞，它旁邊有一座蠟像（蠟像），是天上的公公（天公），公公在晴日里曬太陽，他穿著紅色的衣服（紅裝），顯得很妖嬈（妖嬈），江的另一座山（江山）上有很多英雄（英雄）在彎腰（折腰）朝拜秦始皇和漢武帝（秦皇漢武），因為英雄覺得他們很有文采（文采），以前英雄覺得唐太宗和宋太祖是文采很好的，現(xiàn)在他們覺得他們兩個稍遜（稍遜）一籌了。天上有一座轎子（天驕）飛下來，里面坐著成吉思汗（成吉思汗），他在彎弓射大雕（射大雕），那些大雕都被嚇走（俱往）了，因為大雕很風流（風流）成吉思汗才射他們的，今天（今朝）旅程真美好。對于上面的文章，我們通過故事編碼之后，大腦中就出現(xiàn)了以下的圖像：按照順序來分別是：北國→千里冰封→雪→長城→蟒蛇→大河→滔滔江水→遠山→銀色的蛇→蠟像→紅色的衣服→表情妖艷→江邊的山→英雄→彎腰→秦始皇和漢武帝→在寫文章→唐太宗和宋太祖→轎子→成吉思汗→射雕→雕被嚇跑。我們語文學習中，主要是跟文字和語言打交道，語文學習的其中一個功能是通過文字和語言來再現(xiàn)場景，比如詩，詩通過寥寥幾行字，就呈現(xiàn)了作者創(chuàng)作時的心態(tài)、感情、周圍的環(huán)境等等大量信息，這些信息又具有主觀性和客觀性，欣賞它需要我們豐富的想象力和構(gòu)建圖像的能力，而想象力和構(gòu)建圖像是可以極具個性化和夸張性的，我們在小學語文教學中經(jīng)常出現(xiàn)學生夸張滑稽幽默地去理解詩中句子的情況，有時候讓老師看了都不得不贊嘆學生的想象力，這種個性化、夸張性、滑稽性從另一個角度來說激發(fā)了學生天真的想象力，這種跳出常識性的思維方式可以讓學生更容易去記住句子，而這種創(chuàng)造性的思維方式在日后的學習中無疑帶給學生很多學習的快樂，讓學生在枯燥無味的學生中找到屬于自己的樂趣?！咀魑氖菍W生個體能力的重要組成部分，是至關(guān)重要的交流與表達工具，貫穿于學生的學習、生活的各個部分，因此在小學階段奠定好良好的寫作能力對于學生的未來發(fā)展起到了積極的促進作用。在實際小學語文作文教學中，通常學生都會感覺作文具有很大的難度，找不到合適、豐富的素材，也沒有寫作靈感，所以很容易出現(xiàn)亂模仿、抄襲的情況，在這種現(xiàn)實情況下學生很容易對作文寫作失去信心。因此小學語文老師必須找準有效教學手段及教學模式，激發(fā)學生作文寫作的興趣，提升學生寫作能力與想象能力。一、小學語文作文教學展開中存在的實際問題1.老師忽視了學生本身缺乏較高的寫作能力通常會情況下老師在展開作文教學過程中只是單一的講解方法的用，這些內(nèi)容對于學生而言理論性太強，具有極大的抽象性，并且小學階段的學生不具有良好的理解能力，因此對老師傳授的理論知識很難進行良好的理解與掌握，學生在實際作文創(chuàng)作過程中往往會感覺很困難。并且學生也不具備對周圍事物給予仔細、全面、自主的觀察能力，也加大了寫作的難度。有部分老師在作文教學中不能找到與小學階段相適應(yīng)的教學方法，學生還處于一個知識積累的階段，本身不具有豐富的言語與詞匯積累，一定程度上對學生自身感情的表達產(chǎn)生了制約。2.形式主義過重在語文作文教學中很多老師缺乏對學生寫作激情的足夠刺激，并不能激發(fā)學生對作文寫作的興趣與積極性，也沒有情感表達的欲望，在實際的寫作過程中往往很難下筆。因為有的作文題目是命題作文，很大程度上對學生的想象力產(chǎn)生了制約，學生會模仿優(yōu)秀作文的寫作思路及寫作內(nèi)容，造成了大部分作文都千篇一律。除此之外，有的老師在出題時嚴重與實際生活相脫離，學生因為缺乏生活經(jīng)驗而降低了寫作興趣，也缺乏素材及靈感，出現(xiàn)了只是應(yīng)付任務(wù)而非情感表達的情況。二、有效解決語文作文教學問題的措施與對策1.督促學生對周圍事物的全面觀察只有不斷積累不斷訓練才能夠?qū)崿F(xiàn)寫作能力的進一步提升，因此老師在寫作教學中需要引導(dǎo)學生進行自主思考，養(yǎng)成對記錄生活的良好習慣，改掉學生模仿與抄襲的不良行為，從而讓學生通過長期的記錄與積累提高自身的寫作能力，通過作文訓練來實現(xiàn)學生個人意識及創(chuàng)造能力的提升，從而促進學生能夠?qū)懗鼍哂凶陨硖攸c的優(yōu)秀文章。除此之外，老師在作文題目的布置上，可以讓學生通過周圍事物或者人物的描寫敘述，寫一些相應(yīng)的隨手筆記，長時間積累會實現(xiàn)作文質(zhì)量的進一步提升。2.組織課外實踐活動老師可以通過組織課外實踐活動的形式，讓學生能夠接觸現(xiàn)實生活，并從現(xiàn)實生活中體會到其中的樂趣所在。寫作內(nèi)容質(zhì)量在整個作文創(chuàng)作中至關(guān)重要，因此老師必須激發(fā)學生的想象力與創(chuàng)造力，進一步豐富學生寫作內(nèi)容，流露出學生的真實情感，使得整篇文章能夠更加富有人文氣息。在寫作教學中老師有意義、有目的、有組織的展開課外實踐活動，能夠讓學生收獲更多，激發(fā)學生對作文寫作的積極性與興趣。例如，老師組織學生參與有意義的植樹活動，讓學生觀察不同樹種的姿態(tài)，并且描述參與這次活動的心情，一方面讓學生放松了心情、感受了自然美景，另一方面還提升了學生學習的主動性與積極性，潛移默化中提高自身的寫作水平。三、結(jié)語總而言之，隨著新課程改革進一步深入及素質(zhì)教育全面推進，人們對小學語文課程教學提出了越來越高的要求，也給予了高度的關(guān)注與重視。寫作教學方法對學生產(chǎn)生了極大的引導(dǎo)作用，能夠促進學生養(yǎng)成良好學習習慣，促進學生學習能力及情商智商的進一步提升。文章首先從老師忽視了學生本身缺乏較高的寫作能力、形式主義過重這兩個部分分析了小學語文作文教學展開中存在的實際問題，之后闡述了有效解決作文教學問題的措施與對策，包含了督促學生對周圍事物的全面觀察、組織課外實踐活動兩個部分。夏洛的網(wǎng)---ppt----最好完美版11、獲得的成功越大，46《夏洛的網(wǎng)》《夏洛的網(wǎng)》47夏洛的FCarollesWeL〔美〕E·B·懷特/著仔露露夏洛的F48因為弗恩它才存活下來。因為弗恩49夏洛的網(wǎng)最好完美版課件50夏洛的網(wǎng)最好