管理技能開發(fā)之管理寓言課件

管理寓言中南林學(xué)院人力資源管理教研室——陳愛吾管理技能開發(fā)之七管理寓言中南林學(xué)院管理技能開發(fā)之七11、幸福的種子

有兩個追求幸福的窮苦青年，經(jīng)過艱難的跋涉，終于在一個很遠(yuǎn)的地方，找到了幸福的使者。使者見他們都有一顆善良的心，便給了他們每人一顆幸福的種子。一青年回去后，將種子撒在自己的土地里，不久他的土地里就長出了一顆樹苗。他每天辛勤地澆灌，第二年枝繁葉茂，果實掛滿枝頭。他繼續(xù)努力，漸漸擁有了大片的果園，成了遠(yuǎn)近聞名的富足之人。他娶了妻子，有了兒子，過上幸福的生活。

另一青年回去后設(shè)了一個神壇，將幸福的種子供奉在上面，每天虔誠地祈禱。青年把頭發(fā)都熬白了，卻仍然一貧如洗。他十分生氣不解，又跋山涉水來到幸福使者面前，抱怨使者騙他，幸福使者笑而不答，只讓他到另一青年那里看看。當(dāng)他看到大片的果園時，頓時醒悟，急忙回去將那顆種子埋到土里，但幸福的種子已被蟲蝕空，失去了生命力。中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講1、幸福的種子有兩個追求幸福的窮苦青年，經(jīng)過艱難的

一個企業(yè)的成功是靠管理者辛勤的努力獲得的，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)一個市場機(jī)會時，我們所要做的是如何通過各種管理手段獲得這種市場機(jī)會，使它開花結(jié)果，而不是等待。

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中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講一個企業(yè)的成功是靠管理者辛勤的努力獲得的，2、海邊的貝殼

一位長者告訴一位渴望財富的青年，北海岸邊有金貝殼，于是這個青年就不遠(yuǎn)萬里，來到了北海岸邊的海灘上，不顧一切開始了尋找金貝殼的工作。起初他耐心地揀起每一枚貝殼仔細(xì)端詳，確定不是金貝殼后才把它扔掉。北海岸邊寒風(fēng)襲人，青年拾起每一顆貝殼都是冰涼的。天氣的寒冷，事情的單調(diào)，使青年漸漸失去了耐心，漸漸的，他只感覺一下，就將貝殼扔掉了。一天、兩天、一個月、兩個月，無數(shù)貝殼被青年揀起又扔掉，始終沒有找到老者所說的金貝殼，青年人很頹喪，覺得自己已不可能找到金貝殼.

但青年很執(zhí)著很勤奮，一直不停地忙碌著，終于有一天，一枚金貝殼被他拾在手中，但無數(shù)次的失敗使青年無形中形成了思維定式，他只是感覺一下那枚貝殼，看都沒有看，那個想法就又冒出來：不可能，揀起來那么多都不是金貝殼，這枚怎么就那么天遂人意呢，青年就這樣把金貝殼隨手扔掉了。

后來青年又撿到一枚金貝殼，又被他扔掉了。后來他老了，無奈地回到家鄉(xiāng)，他告訴年輕人：北海岸邊沒有金貝殼。

中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講2、海邊的貝殼中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講

一個企業(yè)在嘗試一個新的市場機(jī)會的時候可能會面臨著巨大的風(fēng)險和失敗，但這種失敗恰好為企業(yè)提供成功的基礎(chǔ)。但在很多情況下，多次的失敗卻形成了一種固有的思維模式，使已經(jīng)到來的機(jī)會從我們手中悄悄地溜走了。管理啟示中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講

管理啟示中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講3、虛懷以待

南隱是日本明治時代著名的禪師，他的一杯茶的故事常常為人所津津樂道并予人以啟發(fā)。

有一天，一位大學(xué)教授特地來向南隱問禪，南隱以茶水招待，他將茶水注入這個訪客的杯中，杯滿之后還繼續(xù)注入，這位教授眼睜睜地看著茶水不停地溢出杯外，直到再也不能沉默下去了，終于說道：“已經(jīng)滿出來了，不要倒了?！薄澳愕男木拖襁@只杯子一樣，里面裝滿了你自己的看法和主張，你不先把你自己的杯子倒空，叫我如何對你說禪？”南隱意味深長地說。

南隱禪師教導(dǎo)的“把自己的杯子倒空”，不僅是佛學(xué)的禪義，更是人生的至理名言。心太滿，什么東西都進(jìn)不去，心不滿，才能有足夠的裝填空間?！皾M招損，謙受益”更是古賢留給后人一句可以千年護(hù)身的諍言。

中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講3、虛懷以待

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工作場合中，常會有一些集自信自滿甚至自負(fù)于一身的人，這些人對于任何事件的反應(yīng)幾乎立即都是“沒問題”，因為這三個字，主管讓一個應(yīng)聘者進(jìn)入工作崗位，因為這三個字，公司把一項重要決策交付予他去執(zhí)行。然而，最初說“沒問題”

人，很可能工作進(jìn)行不到一半，就什么問題都跑出來了。過度自信必流于滿，試想，哪一項事件的動作過程會不出現(xiàn)問題的？問題是需要集思廣益，共同克服解決。過度自信自滿的人，他的“心”已經(jīng)滿滿的，已無法裝其他東西。在這個瞬息萬變的社會，隨時需要知識、咨詢，不斷吸取養(yǎng)分，所以心一定要能“空”，也就是古人所說的虛懷若谷。讓胸懷像山谷那樣空闊深廣，這樣就能吸收無盡的知識資源，容納各種有益的意見，從而使自己豐富起來。

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4、眼睛

嘴巴和鼻子談?wù)?，嘴巴說，“人的眼睛真是一個復(fù)雜有趣的東西。有時，它是一副‘變色鏡’，它讓你對你喜歡的事或人總是覺得那么舒服，所謂‘情人眼里出西施’和‘愛屋及烏’就是‘變色鏡’在起作用。有時，它是一副‘濾鏡’讓你只看到自己愿意看到的，而對那些你不愿意看到或者超出你知識范圍的事物‘視而不見’——西方學(xué)者曾做了一個有趣的實驗：他們讓非洲原始部落的一個酋長乘飛機(jī)到大都市里，酋長對身邊的花花世界覺得非常神奇，但當(dāng)結(jié)束這場試驗，科學(xué)家們問酋長看到、聽到了什么時，酋長的回答令科學(xué)家們非常驚訝：他所看到的既不是高樓大廈、車水馬龍，也不是絢麗霓虹燈和嘈雜的音樂，而是集市上一個小販竟能一個人運送那么多香蕉（當(dāng)然是用車）！有時，它是一副‘放大鏡’，當(dāng)某人在你眼中失去光環(huán)或者你發(fā)現(xiàn)某人的一個特別‘刺眼’（也許并不是多大工業(yè)問題）的缺點時，你就會發(fā)現(xiàn)它‘更多’、‘更大’的問題——其實，事物總是如此，既不是完美的，也不是一無是處。眼睛的這種“放大鏡”的功能經(jīng)常使你無法準(zhǔn)確把握事物。有時，它是一副“顯微鏡”，可以讓你對事物的細(xì)微變化‘明分秋毫’，也可以讓你‘見樹不見林’或者陷入‘盲人摸象’的尷尬境地?！北亲訃@了口氣，說，“我們還是做好自己吧，眼睛看到的東西卻都是由你嘴巴說出來的！”

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4、眼睛

嘴巴和鼻子談?wù)?，嘴巴說，“人的眼睛

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在管理中，領(lǐng)導(dǎo)者對下屬的認(rèn)識首先從眼睛的觀察開始的，當(dāng)他帶著變色鏡、濾鏡、放大鏡或者顯微鏡去觀察一個人的時候，可能會發(fā)現(xiàn)很多問題，也可能會忽略很多問題，但是關(guān)鍵是最后你的表示，你怎樣說出來，就決定了你的領(lǐng)導(dǎo)水平了。

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5、一頭官僚主義的熊

熊和棕熊喜食蜂蜜，都以養(yǎng)蜂為生。它們各有一個蜂箱，養(yǎng)著同樣多的蜜蜂。有一天，它們決定比賽看誰的蜜蜂產(chǎn)的蜜多。黑熊想，蜜的產(chǎn)量取決于蜜蜂每天對花的“訪問量”。于是它買來了一套測量蜜蜂訪問量的績效管理系統(tǒng)。這個由先進(jìn)的計算技術(shù)支持的系統(tǒng)耗資不少，但也的確能準(zhǔn)確記錄每只蜜蜂每天的工作量。在它看來，蜜蜂所接觸的花的數(shù)量就是工作量。在季度中期，它公布每只蜜蜂的工作量；另外還設(shè)立獎項，獎勵訪問量最高的蜜蜂。但它從不告訴蜜蜂們它是在與棕熊比賽，它只是讓它的蜜蜂比賽訪問量。棕熊與黑熊想得不一樣。它認(rèn)為蜜蜂能產(chǎn)多少蜜，關(guān)鍵在于它們每天采回多少花蜜——花蜜越多，釀的蜂蜜也越多。于是它直截了當(dāng)告訴眾蜜蜂：它在和黑熊比賽看誰產(chǎn)的蜜多。它花了不多的錢買了一套績效管理系統(tǒng)，測量每只蜜蜂每天采回花蜜的數(shù)量和整個蜂箱每天釀蜂蜜的數(shù)量，并把測量結(jié)果張榜公布。它也設(shè)立了一套獎勵制度，重獎當(dāng)月采花蜜最多的蜜蜂。如果一個月的蜜蜂總產(chǎn)量高于上個月，那么所有蜜蜂都受到不同程度的獎勵。中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講

三個月過去了，兩只熊查看比賽結(jié)果，黑熊的蜂蜜不及棕熊的一半。黑熊大惑不解，自己花錢費神設(shè)立的績效評估系統(tǒng)怎么會不管用。這時，蜂王告訴它，蜜蜂的訪問量每月都增加一成以上，而每月產(chǎn)蜜量差不多下降一成以上。黑熊非常生氣，連聲問有沒有誰偷吃了蜂蜜？蜂王說：“沒有誰偷吃蜂蜜，問題出在沒有足夠的花蜜來釀蜜。為盡可能提高訪問量，蜜蜂們都不采太多的花蜜，因為采的花蜜越多，飛起來就越慢，每天的訪問量就越少。您有沒有注意到，在給工作量最大的蜜蜂發(fā)獎的時候，其他蜜蜂立即一齊發(fā)出不滿的嗡嗡聲？蜜蜂之間競爭的壓力太大，一只蜜蜂即使獲得了很有價值的信息，比如某個地方有一片巨大的槐樹林，它也不愿將此信息與其他蜜蜂分享。您要是早說您是在與棕熊比賽，而不是在讓我們比誰訪問的花多，蜜蜂們的工作就大不一樣了？黑熊這才知道自己的做法不太對頭，于是虛心地向棕熊請教。黑熊說：“我之所以讓蜜蜂們專注于采集更多的花蜜，是因為花蜜才是與最終的績效直接相關(guān)的。你的評估體系很精確，但你評估的績效與最終的績效并不直接相關(guān)。枝節(jié)越多，越容易走入歧途，越容易忘掉最終目的而把手段當(dāng)成目地?！薄傲硗?，你的獎勵方法也有問題，本來是為了讓蜜蜂搜集更多的信息讓它們競爭，由于獎勵范圍太小，為搜集更多信息的競爭變成了相互封鎖信息。我的蜜蜂不一樣，因為我不限于獎勵一只蜜蜂，為了采集到更多的花蜜，蜜蜂相互合作，嗅覺靈敏，飛得快的蜜蜂負(fù)責(zé)打探哪兒的花最多最好，然回來告訴力氣大的蜜蜂一齊到那兒去采集花蜜，剩下的蜜蜂負(fù)責(zé)貯存采集回的花蜜，將其釀成蜂蜜。雖然采集花蜜多的能得到最多功能獎勵，但蜜蜂之間遠(yuǎn)沒有到人人自危相互拆臺的地步。激勵是手段，激勵單個的蜜蜂更是手段的手段，相比之下，怎么激發(fā)起所有蜜蜂的團(tuán)隊精神重要得多？”中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講三個月過去了，兩只熊查看比賽結(jié)果，黑熊的蜂蜜不通常認(rèn)為，信息技術(shù)最有利于信息的透明化，所以它是官僚主義的克星。實際上，對信息的不同使用方式會帶來全然不同的結(jié)果。黑熊失敗的原因，在于它一方面采用了先進(jìn)的管理技術(shù)，一方面又受制于這種技術(shù)。當(dāng)黑熊給一個蜜蜂獎勵的時候，其它的蜜蜂并沒有理解這種獎勵和受獎的榜樣，于是，它們選擇了一種對他們最低成本的方式——少采蜜多跑路。結(jié)果總是那么忙碌，那么一如既往地“活動”，只不過它從來不問這“活動”的意義和目的什么。這就給管理者的績效評估思路提出一個問題：是專注于活動，還是專注于最終成果，同樣也就還有另一個問題提出：是專注于對個人的激勵，還是專注于對團(tuán)隊精神的激勵？棕熊已經(jīng)給了我們答

管理啟示中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講通常認(rèn)為，信息技術(shù)最有利于信息的透明化，所以它是官僚

6、一支鐵釘?shù)墓适?/p>

在工廠的入口處，有一支生了銹的大鐵釘被丟棄豎立在那里。員工進(jìn)進(jìn)出出，于是乎不外發(fā)生下列情形：第一種員工是根本沒看見，便抬腳橫跨而過；第二種員工看到了鐵釘，也警覺到它可能產(chǎn)生的危險，不過這種員工所特有的態(tài)度又可能出現(xiàn)三種不同的類型：第一類心想別人會撿起來，不用自己雞婆，只要自己小心，實在不必庸人自擾，于是視若無睹，改道而行；第二類會認(rèn)為自己現(xiàn)在太忙，還有很多要事待解決，等辦完事后再來處理那根鐵釘；第三類則抱著勤慎敬謹(jǐn)、事不宜遲的態(tài)度，馬上彎腰撿起并妥善處置。中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主

管理啟示第一種員工是渾渾噩噩過日子的人，完全沒有察覺環(huán)境的變化，直到受到傷害時，可能還不了解何以致之；第二種員工雖有警覺，視其行動內(nèi)容又可歸類三類人。第一類屬于敷衍自私型，一切行動以自己利益為考量，只掃自家門前雪，不管他人瓦上霜，拔一毛以利天下之事，他根本不屑為之；第二類是消極推托型的人，凡事能托即托，且找出一堆借口來搪塞；第三類則為積極負(fù)責(zé)型的人，這類型的員工具備“問題意識”、“危機(jī)意識”、“責(zé)任意識”、“時間意識”、而這種員工正是企業(yè)所殷切想網(wǎng)羅且引以為榮的人才。中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講管理啟示中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講７、一頭理想主義的豬

在改革東風(fēng)的吹拂下，動物莊園興起了一輪房地產(chǎn)熱，牛們豬們、雞雞鴨鴨都搞起了房地產(chǎn)，房地產(chǎn)峰會、明星對話論壇此起彼伏，好不熱鬧。話說動物園里一頭理想主義的豬和一頭結(jié)果導(dǎo)向的豬，兄弟倆不甘人后，也搞起了房地產(chǎn)。他們各自組建了一個房地產(chǎn)公司，分別培養(yǎng)了一支理想主義和結(jié)果導(dǎo)向的職業(yè)經(jīng)理人隊伍。有一天，他們作了一個約定：比賽誰的企業(yè)做得大，賺的錢最多。理想主義的豬做事一向追求完美。他想，企業(yè)做大，首先必須有一套先進(jìn)的企業(yè)管理制度。但動物莊園作為發(fā)展中國家，大部分優(yōu)秀的莊園企業(yè)在他人眼中只算得“小企業(yè)”，沒有這方面的經(jīng)驗。于是他花了一筆錢，請來山姆家的麥卡錫管理咨詢顧問，引進(jìn)了一套先進(jìn)的績效管理體系，有了一個宏偉的百年戰(zhàn)略規(guī)劃。每年年終，他根據(jù)績效評估結(jié)果，獎勵那些做事規(guī)范、工作完美的理想主義的豬。理想主義的豬雄心勃勃地設(shè)想，有了這些先進(jìn)的管理模式，只要能夠有效管理和合理評估每只理想主義的豬的工作，在一個完善的管理團(tuán)隊中，所有這些理想主義的豬各司其職，就可以推動企業(yè)方陣朝著既定的目標(biāo)邁進(jìn)中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講７、一頭理想主義的豬

在改革東風(fēng)的吹拂下，動物結(jié)果導(dǎo)向的豬做事一向?qū)嶋H。他想，企業(yè)最終必須靠業(yè)績說話，而良好的業(yè)績首先必須有良好的銷售。于是他也花了一筆錢，買了一套銷售和客戶管理軟件。通過分析客戶需求的變化。他也設(shè)立了一套激勵制度，重獎當(dāng)月為銷售作出重大貢獻(xiàn)的結(jié)果導(dǎo)向的豬。如果房子的銷售總量高于上月，那么所有結(jié)果導(dǎo)向的豬都將即時受到分量不一的獎勵。一年過去了，雙方比較比賽的結(jié)果，理想主義的豬不如結(jié)果導(dǎo)向的豬的一半。理想主義的豬大惑不解?；诉@么多錢設(shè)立的管理體系怎么會不管用？他花了相當(dāng)多的時間到企業(yè)中去調(diào)查。發(fā)現(xiàn)所有理想主義的豬都在努力工作，早上唱著“早起的鳥兒有蟲吃”去上班，晚上還自學(xué)主動地加班，費了驚人的時間和精力將每一件事情都打磨完美。在管理體系之下，所有的工作都受到層級嚴(yán)密的控制，同時所有工作也都依從上級的安排和指令。

中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講結(jié)果導(dǎo)向的豬做事一向?qū)嶋H。他想，企業(yè)最終必須靠業(yè)

但由于出現(xiàn)一些投入巨大但產(chǎn)出不大、意義不大乃至錯誤的事情，不少理想主義的豬備受打擊，覺得挫折和沮喪。與此同時，在一個等級森嚴(yán)的體系足，豬們花費大量的時間去跟其他部門進(jìn)行溝通，部門之間充斥著一股相互抱怨語氣……他又到結(jié)果導(dǎo)向的豬的企業(yè)中進(jìn)行考察和交流，發(fā)現(xiàn)他們企業(yè)制度雖然不盡完善，但個個目的明確，行動迅速、應(yīng)變靈活，員工少于理想主義的豬，但開發(fā)樓盤比自己還多。產(chǎn)品不算最好，但銷售很好……這些都讓理想主義的豬感到無比困惑：完美制度竟然不如粗放的管理，無論如何是一件不可思議的事情。原因何在呢？

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“為什么完美制度竟然不如粗放的管理？”也許寓言中的問題也正在因惑著我們許多做企業(yè)的老總、經(jīng)理們，尤其在我們今天企業(yè)轉(zhuǎn)型時期。實際上道理很簡單，任何完美的管理制度都是以市場為導(dǎo)向的，僅僅停留在完美的管理體制、層級嚴(yán)密的控制、嚴(yán)密的文件報告制度基礎(chǔ)的管理制度，脫離了市場，脫離了顧客，其業(yè)績不能提升的結(jié)果就已經(jīng)預(yù)示了。今天的中國企業(yè)，還是不要沉醉在舶來品的理論里，踏踏實實做市場是我們的正路。

管理啟示中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講“為什么完美制度竟然不如粗放的管理？”也許寓言中的問題也

８、鑄劍

生鐵經(jīng)過好幾輪在火中灼燒、打造、淬火，終于變成了鋼，最后被制成一把鋒利的劍。在一邊堆放的碳對劍說：“你只要人用一只小拇指就可以將你卷起，被稱為‘繞指柔’，但依然可以‘削金斷鐵’，吹一口氣就可以將毛發(fā)削斷。這是為什么？”劍謙虛地說，“我的根基來自生鐵啊，好劍取自好鋼，好鋼來自生鐵。生鐵比較接近天然，硬度也不小，但好的劍并不是越硬越好，俗話說‘至剛則易摧’只有經(jīng)歷錘煉，才能變成像我這樣能屈能伸的模樣?！敝心狭謱W(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講

８、鑄劍

生鐵經(jīng)過好幾輪在火中灼燒、

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人的成長也要經(jīng)歷這么一個過程。因此，每一個痛苦的情景，對于人的成長都是有益的。人必須有自己的原則，失去基本原則，就失去了做人的根本，如同劍一樣，必須剛正。但要成為一把好劍，必須學(xué)會適當(dāng)?shù)耐讌f(xié)。不懂妥協(xié)的人，雖然可愛可敬，但并不真的高明。真正高明的人，既堅持了自己的原則，又懂得妥協(xié)，使事情的結(jié)果朝著自己預(yù)期的方向發(fā)展。而不是一根死筋，頑固堅持自己的原則，不講方式方法，直到撞得自己“頭破血流”。中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講管理啟示中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講９、愿望

三只不同的動物被一個人關(guān)進(jìn)了三個不同的籠子。人對動物說：“我可以滿足你們每個動物一個愿望，請說吧?！崩寺男茇堈f：“我要一個美麗的雌熊貓?！必澇缘暮镒诱f：“我要很多很多的核桃?！鼻趭^鴿子說：“給我一大疊信紙和一支筆吧?！比暌院螅藳Q定放人們出來。第一沖出來的是猴子，他抱著一大堆核桃，大喊道：“給我砸開！給我砸開！”原來干硬的核桃殼使他無法享受到美味。接著出來的是熊貓，只見他懷里抱著一個小熊貓，雌熊貓拉著一個小熊貓，還有一個小熊貓跟在身后。最后出來的是鴿子，他緊緊握住人的手說：“這三年來我每天與外界聯(lián)系，我的生意不但沒有停頓，反而增長了200%！”中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講９、愿望中南林學(xué)院人力資源管理教研室

這個故事告訴我們，什么樣的選擇決定什么樣的生活。今天的生活是由三年有我們的選擇決定的，而今天我們的抉擇將決定我們?nèi)旰蟮纳?。我們要選擇接觸最新的信息，了解最新的趨勢，從而更好地創(chuàng)造自己的將來。許多企業(yè)在做管理時忽視了管理戰(zhàn)略的制定，幾年過去了卻一事無成，這不可悲嗎？

管理啟示中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講這個故事告訴我們，什么

１０、聰明的兔子

森林里收成不好，食物不夠吃了，所有的動物聚在一起，討論怎么分配。“我認(rèn)為，每個動物都應(yīng)當(dāng)?shù)玫酵瑯拥囊环??！蓖米哟竽懙恼f?！澳阒v的話很好聽，”獅子說，“如果你有我們一樣的爪子和牙齒，那么你的話對你來說就更有用了

中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講１０、聰明的兔子中南林

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如果有了好的計劃而沒有力量實行，那么它就沒有用。在企業(yè)界，充滿著大量的“聰明兔子”，他們忙于指導(dǎo)企業(yè)該如何如何，并提出了一系列精美的解決方案，但是卻沒有實施能力，這不值得我們深思嗎？中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講管理啟示中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講11、別出心裁烏鴉站在樹上，整天無所事事。兔子看見烏鴉，就問它：“我能像你一樣站著，每天什么也不干嗎？”烏鴉說：“當(dāng)然，有什么不可以?！焙鋈?，一只狐貍出現(xiàn)了。它跳起來抓住兔子，把它吞肚子

中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講11、別出心裁烏鴉站在樹上，整天無所事事。中南林學(xué)

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如果你想站著什么也不干，那你必須得站得非常非常高。中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講管理啟示中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講12、正視職場風(fēng)暴

有一個牧牛的主人說過這樣的一個故事，每年冬天突然來臨的暴風(fēng)雪都會造成牛群的暴斃，讓牧場主人損失慘重。當(dāng)冰寒冷冽的暴風(fēng)雪橫掃侵襲牧場時，咆哮不止的狂風(fēng)將雪堆成巨大的雪塊，溫度急速下降，成群結(jié)隊的牛只都會背對著風(fēng)暴，步履蹣跚而緩緩的移向下風(fēng)處，它們只會群擠在一塊，任憑風(fēng)雪吹襲，導(dǎo)致集體死亡。然而，有一種叫做赫里福牛的，遇到狂風(fēng)暴雪時，它們則是肩并肩、頭并頭地一起面對暴風(fēng)雪的肆虐，出乎人們意料的，它們的死亡幾率反而大幅降低，損失也減到最小。中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講12、正視職場風(fēng)暴有一個牧牛的主人說過這樣的一個故事，

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赫里福牛勇敢正視生命里的大風(fēng)暴，才能安度暴風(fēng)雪，將死亡率降至最低；同樣的，一流的領(lǐng)導(dǎo)管理者也應(yīng)該正視職場的風(fēng)暴，才能化危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī)，強(qiáng)化企業(yè)的經(jīng)營體質(zhì)。中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講管理啟示中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講13、牛屎運（一）一只火雞和一頭牛閑聊?；痣u說：“我希望能飛到樹頂，可我沒有力氣。”牛說：“為什么不吃一點我的糞便呢，它們很有營養(yǎng)?！被痣u吃了一些牛糞，發(fā)現(xiàn)它確實給了自己足夠的能量飛到第一根樹枝。第二天，火雞吃了更多牛糞，飛到了第二根樹枝。兩個星期一，火雞驕傲地飛到了樹頂。但不久，一個農(nóng)夫看見它，迅速把火雞射了下來。生存之道一：“牛屎運”可以讓你達(dá)到頂峰，但不能讓你永遠(yuǎn)留在那兒。中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講13、牛屎運（一）中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講14、牛屎運（二）一只小鳥要飛到南方去過冬。天太冷，小鳥被凍僵了，于是它飛到一大塊空地上。一頭牛經(jīng)過那兒，拉了一堆牛糞在小鳥身上。凍僵的小鳥躺在糞堆里，覺得好溫暖，漸漸蘇醒過來。它溫暖而快活地躺著，不久開始唱起歌來。一只路過的貓中到歌聲，便走過去看個究竟。循著歌聲，貓很快發(fā)現(xiàn)了糞堆里的小鳥，把它拽出來吃掉。

中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講14、牛屎運（二）中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講

不是每個往你身上拉大糞的人都是你的敵人也不是每個把你從糞堆里拉出的人都是你的朋友。當(dāng)你躺在糞堆里的時候，最好把嘴巴閉

管理啟示中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講不是每個往你身上拉大糞的人都是管理啟示中南林學(xué)院人15、大雁怎么吃

兄弟倆打獵，一只大雁飛過來。

“我把它射下來煮著吃?！备绺缋_弓瞄準(zhǔn)說。

“鵝是煮著好吃，但大雁還是烤著吃更香?！暗艿苷f。

“煮的好吃！”

“烤的好吃！”

兩人爭論不休，就到一個人那里去評理。

那個人告訴他們，把大雁分成兩半，一半煮，一半烤。兄弟倆覺得有道理，就回去找那只大雁。但大雁早就飛得沒有蹤影了。中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講15、大雁怎么吃中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講

管理啟示

做事情要分清輕重緩急，不要在無關(guān)緊發(fā)的事情上爭論不休浪費時間。

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16、什么都會的鼯鼠

森林里要舉行比武大會，比賽的項目有飛行、賽跑、游泳、爬樹和打洞。動物們紛紛報名參加自己拿手的項目，鼯鼠也來了，它要求參加所有的項目。負(fù)責(zé)報名的烏龜把老花鏡摘下又戴上，上下打量著問它：“五種本領(lǐng)你都會？”

“都會！”鼯鼠自豪地回答說。

幾只嘰嘰喳喳的小麻雀都閉了嘴，佩服地看著它，然后又嘰嘰喳喳地飛走了，逢人就說：“鼯鼠可歷害了，它什么都會！”

比賽開始了，最先比的是飛行。一聲哨響，老鷹、燕子、鴿子一下子就飛得沒影了，鼯鼠撲騰著飛了幾丈遠(yuǎn)就落了下來，著地時還沒站穩(wěn)，摔了個嘴啃泥；賽跑比賽，兔子得了第一后，躺在樹下睡了一覺醒來，鼯鼠才跌跌撞撞地跑到終點；游泳比賽，鼯鼠

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游到一半就游不動了，大聲喊起救命來，多虧了好心的烏龜把它馱回岸上；比賽爬樹時，鼯鼠還沒爬到樹頂就抱著樹枝不敢再爬，頑皮的猴子爬到樹頂后摘了果子往它頭上扔，明知道它不敢用手去接，還故意說請它吃水果；和穿山甲比賽打洞，穿山甲一會兒就鉆進(jìn)土里不見了，鼯鼠吃力地刨啊刨，半天才鉆進(jìn)半個身子。觀眾見它撅著屁股怎么也進(jìn)不去，都哄笑起來。

鼯鼠雖然有五種本領(lǐng)，可一到用的時候卻沒有一樣是中有的，這哪能算是本領(lǐng)？中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講游到一半就游不動了，大聲喊起救命來，多虧了好心的烏龜把它馱回

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在公司人事管理中，就有一些自稱是文武全才的人，而且自視很高，老認(rèn)為自己大材小用，沒有給他施展才華的舞臺，但當(dāng)公司起用這些人的時候卻不能承擔(dān)大任，破壞了整體計劃，所以，管理者要善于識人，同樣要善于用人，得力干將是實踐中干出來的而不是吹出來的。

中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講管理啟示中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講17、兩面人的防范

一只狐貍被獵人追趕，它看到樵夫趕緊向他求教。樵夫讓它躲在自己的小茅屋里。不久獵人追到問樵夫有沒有看到一只狐貍經(jīng)過。樵夫雖然說沒有看到，但手卻指向狐貍躲藏的地方。

可是獵人沒有看到樵夫的手勢就離開了。狐貍看到獵人走了立刻跑出來，沒有向樵夫道謝就要離開。樵夫責(zé)備它不知感恩，狐貍回答主：“如果你表里如一，我就會向你道謝了?！敝心狭謱W(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講17、兩面人的防范中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講管理啟示

口蜜腹劍的人不可不防。笑里藏刀、言行不一致便是兩面人。故事中的樵夫想討好甲，又想討好乙，想兩邊都得到好處。公司里也有許多這種兩面人，在大家的面前假裝很講義氣、夠朋友，但在私底下卻揭人隱私到處告狀。中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講管理啟示中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講18、供奉者的目的有一個人為了供奉半神（介于人與神之間的英雄）花了許多錢財，所有的供品都用最上等最名貴的。一天夜里半神現(xiàn)身對他說：“你不要再把大筆的錢花在我身上了，否則一旦你沒錢了，一定會把所有的罪過都?xì)w在我身上。”中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講18、供奉者的目的有一個人為了供奉半神（介于人與

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以財貨討好人者，必有所求，受者不可不慎。在付出之際，即要有所認(rèn)知。以免在得不到回饋時，而反責(zé)于人。組織里若有人送禮太大，必有所求，如所求未遂，則常反向攻擊中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講管理啟示中南林學(xué)院人力資源管理19、短暫的快樂一間蜂蜜工廠的倉庫里灑了很多蜂蜜，吸引了許多蒼蠅飛來吃，而且因為蜂蜜太香了，它們都舍不得離開。不久這些貪吃的蒼蠅都因腳被蜜粘住而飛不走了。當(dāng)它們快溺死時，很難過地說：“我們真是太貪心了，為了短暫的快樂卻賠上了寶貴的生命。”中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講19、短暫的快樂一間蜂蜜工廠的倉庫里灑了很多蜂蜜

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貪婪是一切禍亂的根源，不論做人處事，都必須慎戒。與人相處，若好貪便宜必將受人唾棄；經(jīng)營事業(yè)，若好高騖遠(yuǎn)不能本誠信原則慢慢擴(kuò)張也難長久。中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講管理啟示中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講20、反躬自省

狐貍在跨越籬笆時腳滑了一下，幸而抓住一株薔薇才不致摔倒，可是腳卻被薔薇的刺扎傷了流了許多血。受傷的狐貍就埋怨薔薇說：“你太不應(yīng)該了，我是向你求教，你怎么反而傷害我呢？”薔薇回答道：“狐貍??！你錯了，我的本性就帶刺，你自己不小心才被我刺到你的??！“中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講20、反躬自省中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講管理啟示

有句俗話說：“一個快淹死的人，連一根稻草也會趕緊去抓，但卻常因饑不擇食，反而無濟(jì)于事?！蓖瑯釉谠庥霾恍視r，若只知向人求救，不知自己想辦法，很可能反而會被落井下石。有許多商人在周轉(zhuǎn)不靈時便求助于高利貸，結(jié)果為了負(fù)擔(dān)利息反而愈陷愈深，后悔也來不及了。中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講管理啟示中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾21、本性難移

一只雌貓愛上一位英俊的青年，就向女神亞福羅迪祈禱，請求把它變成人的樣子。女神被它的真情感動，就把它變成美麗的少女。青年看到這位少女，一見鐘情，兩人彼此愛慕，就結(jié)婚了。

有一天亞福羅迪特想試探貓在變成人形后性格有沒有改變，就在房間里放進(jìn)了一只老鼠。這時貓忘記自己已經(jīng)是人，就從床上跳下來，敏捷地捉住那只老鼠，放進(jìn)嘴里吃掉。女神看了大嘆一聲，便將它恢復(fù)成原來的模樣。中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講21、本性難移中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講

管理啟示江山易改，本性難移，染色的烏鴉禁不起雨水的沖洗。要了解一個人的本性，須從他日常待人處事的細(xì)節(jié)上觀察，不可只看外表，而遂下結(jié)論。中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講管理啟示江山易改，本性難移，染色的烏鴉禁不起22、合營前的思考

因為獅子的力量大，而野驢跑得很快，獅子野驢便合作一起獵。有了豐收后，獅子把獵物分成三等份，說：“因為我是萬獸之王，所以要第一份；我?guī)湍汜鳙C，所以我要第二份；如果你還不快逃走，第三份就會成為使你喪命的原因了。中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講22、合營前的思考中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講

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知已知彼，百戰(zhàn)百勝。蘇秦的連橫政策，遠(yuǎn)交近攻，先并吞最弱國，再并吞次弱國；反之，公司經(jīng)營，若因為想并吞財力微弱的公司而聯(lián)合比自己財力雄厚的公司，最后通常是得不償失的。

中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講管理啟示知已知彼，百戰(zhàn)百勝。蘇秦的連橫23、以理服人

已飽餐一頓的狼發(fā)現(xiàn)一只綿羊倒在地上，知道綿羊是因為過分害怕而昏倒，就走過去叫它不要怕，并答應(yīng)綿羊，只要說出三件真實的事情就放它走。于是綿羊說出下面三件事：第一，不想遇到狼；第二，如果一定要遇到最好是只瞎眼的狼；第三，我希望所有的狼都死掉，因為我們對狼絲毫沒有惡意，而狼卻常來攻擊、欺負(fù)我們。狼認(rèn)為綿羊說都沒有錯就放它走了。中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講23、以理服人中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講

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在公司里，小職員碰到董事長時若缺乏自信，覺得自己處處不對勁就會被看成庸才，若能鎮(zhèn)定地講出心中的感受，讓老板真正地了解問題、解決問題，必能受到賞識。真理有時還真能感動敵人。中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講管理啟示中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳24、應(yīng)萬變的能力

鳥兒們聚在一起推舉它們的國王。孔雀說它最漂亮，應(yīng)該由它當(dāng)，立刻得到所有鳥兒的贊成。只有穴鳥不以為然地說：“當(dāng)你統(tǒng)治鳥國的時候，如果有老鷹來追趕我們，你如何救我們呢？”中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講24、應(yīng)萬變的能力中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講

一個哈佛經(jīng)理，當(dāng)儲備多方才能，不只在才識方面要有過人之處，要應(yīng)有應(yīng)萬變的能力。如此不但可服人，還能對付不可預(yù)知的意外事件。做任何事一定要深謀遠(yuǎn)慮，才不至于害了自己。管理啟示中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講

25、珍惜權(quán)力獅子愛上了農(nóng)夫的女兒，請求農(nóng)夫?qū)⑴畠杭藿o它。農(nóng)夫既不忍心把女兒許配給猛獸，又不敢拒絕，就想出了一個方法。當(dāng)獅子來催促的時候，農(nóng)夫?qū)λf：“我很愿意將女兒嫁給你，但她很怕你我尖牙利爪，如果你剪掉它們，我女兒立刻與你結(jié)婚。”

獅子立刻答應(yīng)了，回去之后就剪掉了它的尖牙利爪?？墒侨绱艘粊恚r(nóng)夫就不怕獅子了，當(dāng)獅子再來的時候，農(nóng)夫就用木棒把它趕走了。中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講25、珍惜權(quán)力中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講

輕易放棄已有的力量是一種不智之舉。一位經(jīng)理，切勿輕易放棄自己的實權(quán)。否則一旦失去再要索回，為時已晚矣。管理啟示：中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講輕易放棄已有的26.垂釣者的啟示有位年輕人在岸邊釣魚,鄰旁坐著一個老人,也在釣魚。二人坐的很近。奇怪的是,老人家不停有魚上鉤,而年輕人一整天都未有收獲。他終于沉不住氣,問老人:“我們兩人的釣餌相同,地方一樣,為何你輕易釣到魚,我卻一無所獲.”老人從容答到:“我釣魚的時候,只知道有我,不知道有魚；我不但手不動，眼不眨，連心也似乎靜得沒有跳動，令魚也不知道我的存在，所以，它們咬我的魚餌；而你心里只想著魚吃你的餌沒有，連眼也不停地盯著魚，見有魚上鉤，心有急躁，情緒不斷變化，心情煩亂不安，魚不讓你嚇走才怪，又怎會釣到魚呢？”中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講26.垂釣者的啟示有位年輕人在岸邊釣魚管理啟示：

經(jīng)常，有人覺得自己的條件與競爭對手相同，甚至乎，還比對方優(yōu)勝，但為什么成績總是不及他的呢？一個人能知道自己的短處，勝券才多；只看到別人的成就，而不知道人家背后成功的原因，已輸了一半；若此時不知檢討，只懂嫉妒或自怨自艾，那就輸定了。我們做管理工作時遇到同樣的道理，我們希望獲得顧客，希望有更多忠誠顧客，但是往往我們沒有調(diào)整好心態(tài)、做好基礎(chǔ)的服務(wù)工作，最后只好連我們的顧客都跑到競爭對手那邊去了。中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講管理啟示：中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講２７.辭職A對B說：“我要離開這間公司。我恨這間公司！”B建議到：“我舉雙手贊成你報復(fù)！這間破公司一定要給它點顏色看看。不過你現(xiàn)在離開，還不是最好的時機(jī)。”A問：為什么？B說：“如果你現(xiàn)在走，公司的損失并不大。你應(yīng)該趁著在公司的機(jī)會，拼命去為自己拉一些客戶，成為公司獨當(dāng)一面的人物，然后帶著這些客戶突然離開公司，公司才會受到重大損失，非常被動?！盇覺得B說的非常在理。于是努力工作，事遂所愿，半年多的努力工作后，他有了許多的重視客戶。再見面時B問A：現(xiàn)在是時機(jī)了，要跳趕快行動哦！A淡然笑道：老總跟我長談過，準(zhǔn)備升我做總經(jīng)理助理，我暫時沒有離開的打算了。中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講２７.辭職A對B說：“我管理啟示：

其實這也正是B的初衷。一個人，只有付出大于得到，讓老板真正看到你的能力大于位置，才會給你更多的機(jī)會替他創(chuàng)造更多的利潤。中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講管理啟示：中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講28.誰動了我的奶酪迷宮里住著兩只小老鼠和兩個小矮人，他們在迷宮里歷經(jīng)風(fēng)險尋找到奶酪C站，并就在附近安居，建立起他們的生活模式。一天，兩只小老鼠突然發(fā)現(xiàn)原來他們賴以生存的奶酪不見了，他們立刻想也沒有想就穿起他們的跑鞋去迷宮深處尋找新的奶酪，并找到了一些奶酪。兩個小矮人卻沒有這樣做，起先，他們以為是誰和他們開玩笑，就在奶酪C站周圍四處尋找，但是沒有找到，他們陷入了迷茫，“是誰動了我的奶酪？”其中一個小矮人說，“我們失去的一定會有人給我們補(bǔ)償?shù)??！钡呛芏嗵爝^去了，他們依然一無所獲。另一個小矮人認(rèn)為，與其這樣盲目的找下去還不如到迷宮深處尋找新的奶酪，他克服了自己心理的壓力和同伴的勸阻終于找到了新鮮的奶酪，由此，他悟出一個道理：“隨著奶酪的變化而變化?！敝心狭謱W(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講28.誰動了我的奶酪迷宮里住著兩只小老鼠和兩個小

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一則看似簡單的寓言故事，提示你在今天變革時代笑對變化、取得成功的方法，運用這種方法，你就可以獲得生命中最想得到的東西，也就是書中的“奶酪”無論它是一份工作、健康、人際關(guān)系，還是愛情、金錢……在故事中，你會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)面對變化時兩只老鼠做的比兩個小矮人要好，因為他們總是把事情簡單化；而兩個小矮人所具有的復(fù)雜的腦筋和人類的情感，卻總是把事情變得復(fù)雜化。這并不是說老

中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講管理啟示中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講鼠比人更聰明，我們都知道人類更具智慧。但換個角度想，人類那些過于復(fù)雜的智慧和情感有時又何嘗不是前進(jìn)道路上的阻礙呢？當(dāng)你觀察故事中四個角色的行為時，你會發(fā)現(xiàn)，其實老鼠和小矮人代表我們自身的不同方面—簡單的一面和復(fù)雜的一面。當(dāng)事物發(fā)生變化時，或許簡單行事會給我們帶來很多的便利和益處。在管理工作中同樣面臨著這樣的問題，我們沒有注意到周圍環(huán)境的變化，還固守著企業(yè)原先賴以成功的模式生活著，當(dāng)有一天，我們發(fā)現(xiàn)外面的環(huán)境已經(jīng)完全變化的時候，我們是否手足無措？

中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講鼠比人更聰明，我們都知道人類更具智慧。但換個角度想，人類那些29.割草男孩的故事

一個替人割草打工的男孩打電話給一位陳太太說：“您需不需要割草？”陳太太回答說：“不需要了，我已有了割草工?！蹦泻⒂终f：“我會幫您拔掉花叢中的雜草?！标愄卮穑骸拔业母畈莨ひ沧隽??！蹦泻⒂终f：“我會幫您把草與走道的四周割齊。”陳太太說：“我請的那人也已做了，謝謝你，我不需要新的割草工人?！蹦泻⒈銙炝穗娫挘藭r男孩的室友問他說：“你不是就在陳太太哪割草打工的嗎？為什么還要打這個電話？”男孩說：“我只是想知道我做的有多好！”中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講29.割草男孩的故事中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講

管理啟示：

“只有不斷地探詢客戶的評價，你才有可能知道自己的長處與短處。不要蕭規(guī)曹隨，凡事想想清楚事出何因，多問幾個”為什么？中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講管理啟示：中南林學(xué)院人力資30.天下沒有免費的午餐

“聰明”的小男孩問上帝：“一萬年對你來說有多長？”上帝回答說：“像一分鐘。”小男孩又問上帝說：“一百萬元對你來說有多少？”上帝回答說：“像一元?！毙∧泻⒃賳柹系壅f：“那你能給我一百萬元嗎？”上帝回答說：“當(dāng)然可以，只要你給我一分鐘。”

中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講30.天下沒有免費的午餐中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主

管理啟示凡事皆不是舉手可得的，需付出時間和代價；天下沒有免費的午餐，要有投資的觀念，甚至需要投資的毅力、耐心。中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講管31.成功取決于你的態(tài)度

一個青年來到綠洲碰到一位老先生，年輕人便問：“這里如何？”老人家反問說：“你的家鄉(xiāng)如何？”年輕人回答：“糟透了！我很討厭?！崩先思医又f：“那你快走，這里同你的家鄉(xiāng)一樣糟?！焙髞碛謥砹肆硪粋€青年問同樣的問題，老人家也同樣反問，年輕人回答說：“我的家鄉(xiāng)很好，我很想念家鄉(xiāng)的人、花、事物……”老人家便說：“這里也是同樣的好?！迸月犝哂X得詫異，問老人家為何前后說法不一致呢？老者說：“你要尋找什么？你就會找到什么！”

中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講31.成功取決于你的態(tài)度中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主管理啟示：當(dāng)你以欣賞的態(tài)度去看一件事，你便會看到許多點，以批評的態(tài)度，你便會看到無數(shù)缺點。中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講管理啟示：中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講32.青蛙實驗

生物學(xué)界有一項實驗，生物學(xué)家把一只青蛙放在一個盛滿涼水的容器里，然后在容器下用熱源給容器快速加溫，容器中的涼水快速升溫后，青蛙會馬上從容器中跳出來。如果用熱源慢慢地給盛有青蛙的容器加溫，控制在每兩天升溫一度的狀態(tài)，那么，即使水溫到了攝氏90度—雖然這時青蛙幾乎已經(jīng)被煮熟了，也不會主動從容器中跳出來。

中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講32.青蛙實驗中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講

管理啟示

在人力資源管理中，每一個個人都有創(chuàng)造一種舒適環(huán)境的輝煌經(jīng)歷，并在這種環(huán)境下逐漸形成了熟悉的工作和生活模式，一個單位也就固定形成了一種管理模式，個人失去了競爭，缺乏必要的刺激，在一個安靜的工作氛圍中無所憂慮地工作，那么，這個部門和單位就會失去工作活力，工作效率必然會越來越低。缺乏對環(huán)境的敏感度，最后只有被市場淘汰。所以。我們有以下幾點啟示：1.

大環(huán)境的改變能決定你的成功與失敗。大環(huán)境的改變有時是看不到的，我們必須時時注意，多學(xué)習(xí)，多警醒，并歡迎改變才不至于太遲。2.

太舒適的環(huán)境就是最危險的時刻。很習(xí)慣的生活方式。不斷創(chuàng)新，打破舊有的模式，而且相信任何事都有再改善的地方。3.

要能覺察到趨勢的小改變，就必須“停下來”，從不同的角度來思考，而學(xué)習(xí)，是能發(fā)現(xiàn)改變的最佳途徑。

中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講

33.博士貓與本科雞一只博士貓被分到一個動物研究所上班，成為這個所里學(xué)歷最高者。有一天周日，閑著沒事，博士貓到單位的池塘里去釣魚，恰巧一正一副兩個雞所長也在釣魚。博士貓向他們點了點頭，這兩個本科生，有什么共同語言呢？不一會兒，正記所長放下釣竿，伸伸懶腰，蹭蹭蹭從水面上如飛地走到對面上廁所。博士貓眼睛睜得都快掉下來了。水上漂？不會吧？這可是一個池塘啊。雞也會在水上走？正雞所長上完廁所回來的時候，同樣也是蹭蹭蹭地從水上漂回來了。怎么回事？博士貓又不好去問，自己是博士生哪！過一陣，副雞所長也站起來，走幾步，蹭蹭蹭地飄過水面上廁所。這下子博士貓更是差點暈倒：不會吧，到了一個江湖高手集中的地方？博士貓也內(nèi)急了。這個池塘兩邊有圍墻，要到對面廁所非得繞十分鐘的路，而回單位上又太遠(yuǎn)，怎么辦？博士貓也不愿意去問兩位所長，憋了半天后，也起身往水里跨：我就不信本科生能過的水面，我博士生不能過。只聽咚的一聲，博士貓栽到了水里。兩位所長將他拉了出來，問他為什么要下水，他問：“為什么你們可以走過去呢？”兩所長相視一笑：“這池塘里有兩排木樁子，由于這兩天下雨漲水正好在水面下。我們都知道這木樁的位置所以可以踩著樁子過去。你怎么不問一聲呢？”

中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講33.博士貓與本科雞中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講

管理啟示：學(xué)歷代表過去，只有學(xué)習(xí)才能代表將來。尊重經(jīng)驗的人，才能少走彎路。一個好的團(tuán)隊，也應(yīng)該是學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊。中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講管理啟示：中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛34.參觀“啊，看到你真是高興！你從哪兒來呀？”“在新開的博物館里逛了一兩個鐘頭，我統(tǒng)統(tǒng)都看過了，真叫人嘆為觀止！要把我所看到的完完全全告訴你。屋子里滿滿的，無奇不有。大自然的造化真是奇妙無窮：飛禽走獸，見所未見！蝴蝶呀，小小的昆蟲呀，蒼蠅，甲蟲，蜈蚣呀，一應(yīng)俱全！有的像碧玉，有的像燦爛的珊瑚，還有極小極小的瓢蟲，說給你聽你也不信，簡直比針頭還要小哩！”“你看見大象嗎？四肢粗壯，那么一個龐然大物，我想你一定以為是碰到一座山了?！薄鞍?？難道有象嗎？”“當(dāng)然有象呀！”“象？咳，真是遺憾，象，我倒沒有留心。”

中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講34.參觀中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講

在我們做管理調(diào)研的時候，比如市場調(diào)研，可能我們細(xì)致到市場的一個細(xì)微的角落的數(shù)字都注意到了，但是偏偏錯過了問題的主要方面，使本應(yīng)該得到的資料卻往往和我們擦肩而過。因為我們太在意那些微不足道的數(shù)字了！

管理啟示中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講管理啟示中南林學(xué)院人力資源管理

35.船長與大魚有一個漁村住著甲乙兩個船長。有人問甲船長為何要天天出海捕魚？甲船長一臉無奈的說：“為了賺錢討生活。”但乙船長的回答則不然，他精神抖擻神采奕奕地說道：“我喜歡海。喜歡他的澎湃洶涌，喜歡他的無邊無際，出海是我每天最想做的事?！蹦莻€人又問乙船長：“難道你不是為了養(yǎng)家糊口嗎？”“不，生活只是附帶的，我天天都想捕條大魚，那因付出而豐收的過程才是最大的成就感，我喜歡乘風(fēng)破浪，熱愛自我挑戰(zhàn)，生活從來不成問題?！币掖L為了捕條大魚，不僅勤修船、編大網(wǎng)，還時時研究水文，他和他的伙伴們，捕魚的技術(shù)越來越好，漁獲量愈來愈高幾乎都是滿載而歸，生活的確不成問題。而那無精打采的甲船長，每日愁眉不展，水手們也是士氣低落，生性慵懶，每日所捕的魚寥寥無幾。有一天甲、乙船長相約同時出海，而碩大無比的大魚出現(xiàn)了。甲船長先看見大魚，卻自知設(shè)備不足，怕魚撞翻了船，只有眼睜睜地任大魚游走。而乙船長準(zhǔn)備多時，信心十足的率領(lǐng)士氣高昂的水手與大魚搏斗，經(jīng)過一番英勇的搏斗，終于齊心齊力將大魚拖回漁村，接受村民英雄式的對待與熱誠的歡呼。中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講35.船長與大魚中南林學(xué)院人力資源管理教

事業(yè)心旺盛的主管無不深刻認(rèn)同自身工作的意義，為工作的進(jìn)展做好充分的準(zhǔn)備，員工亦受其感染激勵，因此，做起事來得心應(yīng)手，事半功倍。強(qiáng)將手下無弱兵。

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36.倒霉的烏賊一只烏賊在淺海里游玩，一條大魚朝它撲過來，想吃了它。烏賊使出它祖?zhèn)鞯慕^招，一邊后退，一邊吐墨汁。大魚眼前漆黑一片，什么也看不見，只好掃興地游走了。過了幾天，烏賊又到海面上游玩，他怕自己被那些大魚發(fā)現(xiàn)就吐出一口墨汁，把周圍的海水染黑。一只海鳥在海面上飛，看到有一片海水變黑了，知道是烏賊在那里，于是從上面撲下來，抓住了它。中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講36.倒霉的烏賊中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾

管理啟示

烏賊只知道墨汁可以掩護(hù)自己，卻不知道墨汁也會暴露自己的行蹤，使自己喪命。所以，烏賊的絕招是好是壞要看它使用的對象是誰。一個企業(yè)掌握了一種有效的對付競爭對手的方法，卻不會變通使用，往往成為競爭對手作出攻擊的信號。凡事有一利必有一弊，有了本領(lǐng)還要會靈活運用才行。中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講

管理啟示中南林學(xué)院人力資源管理教研在泰國，大象是很有效的運輸工具，每只大象都力大無窮，載運幾噸的原木或拖拉很重的材貨，對象而言，實在是易如反掌。可是往往可以發(fā)現(xiàn)有趣的現(xiàn)象：大象休息時，主人通常用一根麻繩綁住象腳，而繩子的另一端則系在一截小木椿上。以大象的蠻力可以輕而易舉地扯斷繩子或拔起木椿，但奇怪的是，大象一旦套上腳環(huán)，就會乖乖的繞著木椿，在繩子所能及的范圍內(nèi)活動，從來就不曾逃脫，這到底是什么原因呢？原來象小的時候力氣小，皮也薄，用力拉赭扯之后，往往弄得皮破血流，痛苦不堪；幾次后，小象眼看勞而無功又傷痕累累，于是就在也不會為了掙脫腳環(huán)而自討苦吃。所以，盡管長大后，力氣變大，皮也厚了，可是一旦套上腳環(huán)想起昔日的血淋淋教訓(xùn)，就自然斷了掙脫的念頭而柔順地任憑主人擺布。

37.大象的腳環(huán)中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講在泰國，大象是很有效的運輸工具，每只大象都力大無窮，載運幾噸

管理啟示如果不能掙脫“思想上、經(jīng)驗上”自我設(shè)限的框框，即使擁有無限的潛力，恐怕也將無濟(jì)于事，甚至任人操縱擺布。中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講管理啟示中南林學(xué)院人力資源管理教研38.發(fā)現(xiàn)“不拉馬的士兵”在管理界，這樣一個故事流傳已久。一位年輕有為的炮兵軍官上任伊始，到下屬部隊視察其操練情況：在一個單位操練中，總有一名士兵自始至終站在大炮的跑管下面，紋絲不動。軍官不解，究起原因，得到的答案是：操練條例就是這樣要求的。軍官回去反復(fù)查閱軍事文獻(xiàn)，終于發(fā)現(xiàn)，長期以來，炮兵的操練條例仍因循非機(jī)械化時代的規(guī)則。站在跑管下的士兵的任務(wù)是負(fù)責(zé)拉住馬的韁繩（在那個年代，大炮是由馬車運載到前線的），以便在大炮發(fā)射后調(diào)整由于后坐力產(chǎn)生的距離偏差，減少再次瞄準(zhǔn)所需要的時間。現(xiàn)在大炮的自動化和機(jī)械化水平很高，已經(jīng)不在需要這樣一個角色了，但操練條例倒沒有及時地調(diào)整，因此才出現(xiàn)了“不拉馬的士兵”。軍官的發(fā)現(xiàn)使他獲得國防部的嘉獎。

中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講38.發(fā)現(xiàn)“不拉馬的士兵”中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾管理啟示

從管理的角度看，此舉大大提高了管理的效率（用最少的投入獲得最大的產(chǎn)出），軍隊因此可以節(jié)省相當(dāng)?shù)娜肆υ诹硗獾膷徫簧瞎ぷ?，又可以獲得額外的收益。從組織的角度來進(jìn)行分析，這實際上是一個組織工作系統(tǒng)的優(yōu)化過程?！叭说闷涫?，事得其才，人盡其才，事盡其功?！痹诿恳粋€企業(yè)組織中，完善的組織設(shè)計和合理的運作目標(biāo)就是這十六字方針。反觀目前許多企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)，“不拉馬的士兵”隨處可見，我們的企業(yè)又如何能夠高效發(fā)展呢？

中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講管理啟示從管理的角度看，此舉大大提高了管理39.地毯下的蛇

從前有一位經(jīng)營地毯的阿拉伯商人，對自己地毯店的外觀陳設(shè)十分上心。他每天總要在店內(nèi)四處巡視，看看有沒有什么不熨貼的地方，如果有的話趕緊糾正。一天，他照例巡視店面，意外的發(fā)現(xiàn)自己布置的地毯中央鼓起一塊，就上前用腳將它弄平；可過了一會兒，別處又隆起一塊，他再次去弄平；然而，似乎有什么東西在專門和他作對，隆起接連在不同的地方出現(xiàn)，他不停地去弄，可總有新的地方隆起。一氣之下，阿拉伯商人干脆拉開地毯的一角，一條蛇就立刻溜了出去。

中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講39.地毯下的蛇中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主

管理啟示

管理工作是關(guān)系到方方面面的細(xì)致工作，所以我們經(jīng)常關(guān)注在哪些地方存在問題，出了問題怎么辦，有什么解決問題的方案。但是當(dāng)出現(xiàn)問題時我們并沒有冷靜下來找出問題存在的根本原因，往往頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，忙得焦頭爛額，卻并沒有將問題解決好。寓言中說，蛇不出去，你沒法弄平地毯。

中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講管理啟示中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主明朝作家劉元卿，在一篇《揉》的短文中描述了這樣一個故事：揉的體形很小，但爪子十分鋒利。老虎的頭癢癢，揉就爬上去給它瘙癢，瘙的老虎飄飄欲仙。揉不住的瘙，并在老虎頭上挖了個洞，老虎因感覺特別舒服而未覺察。柔于是把老虎的腦髓當(dāng)作美味佳肴吃個精光。

40.老虎之死中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講明朝作家劉元卿，在一篇《揉》的短文中描述了這樣一個故事：揉管理啟示：

在經(jīng)濟(jì)浪潮中一些企業(yè)缺乏憂患意識，企業(yè)的發(fā)展始終伴隨著風(fēng)險，需要企業(yè)不斷地提高自己的整體素質(zhì)和競爭能力，以防范這種風(fēng)險。

中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講管理啟示：中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講41.分粥制度“權(quán)力會導(dǎo)致腐??；絕對的權(quán)力導(dǎo)致絕對的腐敗?！笔聦崉儆谛坜q。有7個人組成的小團(tuán)體，其中每個人都是平凡而且平等，但不免自私自利。他們想通過制定制度來解決每天的吃飯問題——要分食一鍋粥，但并沒有稱量用具。大家試驗了不同的方法。方法一：指定一個人負(fù)責(zé)分粥事宜。很快大家就發(fā)現(xiàn)，這個人為自己分的粥最多。于是又換了一個人，結(jié)果總是主持分粥的人碗里的粥最多最好。阿克頓勛爵作的結(jié)論是：“權(quán)力會導(dǎo)致腐??；絕對的權(quán)力導(dǎo)致絕對的腐敗?！狈椒ǘ捍蠹逸喠髦鞒址种啵咳艘惶?。雖然看起來平等了，但是每個人在一周中只有一天吃得飽而且有剩余，其余6天都饑餓難挨。大家都認(rèn)為這種辦法造成了資源浪費。方法三：大家選舉一個信得過的人主持分粥。開始這位品德尚屬上乘的人還能公平分粥，但不久他開始為自己和溜須拍馬的人多分。方法四：選舉一個分粥委員會和一個監(jiān)督委員會，形成監(jiān)督和制約。公平基本上做到了，可是監(jiān)督委員會常常提出種種議案，而分粥委員會又據(jù)理力爭，等分粥完畢時，粥早就涼了。方法五：每個人輪流值日分粥，但是分粥的那個人要最后一個領(lǐng)粥。令人驚奇的是，在這個制度下，7只碗里的粥每次都是一樣的多。每個主持分粥的人都認(rèn)識到，如果7只碗里的粥不相同，他確定無疑將享用那份最少的。中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講41.分粥制度“權(quán)力會導(dǎo)致腐??；絕對的權(quán)

現(xiàn)代政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是這樣表述的：制度至關(guān)重要；制度是人選擇的，是交易的結(jié)果。好的制度渾然天成，清晰而精妙，既簡潔又高效，令人為之感嘆。當(dāng)管理中面臨著同樣的問題時，我們是否需要設(shè)計一個好的管理制度使大家都無怨言？管理啟示中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講現(xiàn)代政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是這樣表述的：制度至關(guān)重要；制度是人42.橄欖樹與荊棘

有一樹木要推一樹為王，管理他們，就去對橄欖樹說，“請你做我們的王?！?/p>

橄欖樹回答說，“我豈肯止住供奉神和尊重人的油，飄搖在眾樹之上呢？”

樹木對無花果樹說：“請你來做我們的王?！睙o花果樹回答說，“我豈肯止住所結(jié)甜美的果子，飄搖在眾樹之上呢？”

樹木對葡萄樹說：“請你來做我們的王?！?/p>

葡萄樹回答說，“我豈肯止住使神和人喜樂的新酒，飄搖在眾樹之上呢？”

樹木對無荊棘說：“請你來做我們的王?！?/p>

荊棘回答說，“你們?nèi)粽\誠實實地推我為王，就要投在我的蔭下。不然愿火從荊棘里出來，燒滅黎巴嫩的香柏樹！”

中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講42.橄欖樹與荊棘中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講

管理啟示這個寓言近來引起一些管理學(xué)者們的注意，因為它恰好包含著兩種領(lǐng)導(dǎo)類型的對比。各以其專長在組織內(nèi)行使其領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的分權(quán)——服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)，和無專長的、以“命令-控制”來行使權(quán)力的集權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)。在管理已進(jìn)入“巨變時代”的今天，“領(lǐng)導(dǎo)力”（領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力范圍和行使權(quán)力的方式）的轉(zhuǎn)型是一個重大的問題。這種轉(zhuǎn)型與企業(yè)角色和企業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型密切相關(guān)。與荊棘型領(lǐng)導(dǎo)者相反，橄欖樹（同時象征著“和平”）、無花果（同時象征著“沉靜”）式的領(lǐng)導(dǎo)者都是一個領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊（“七十子”）中的一員，在各自的“項目”里擔(dān)當(dāng)著“服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)”的角色。他們不是哧詫風(fēng)云人物，他們不是以火爆的方式而是以“和平”和“沉靜”的方式從事著明茨伯格所說的“真正的管理—”“默無聲息的管理”（quietmanagement）。湯姆.彼得斯說未來五年是“領(lǐng)導(dǎo)奇缺”的時代，其實未來五年（甚至十年）也是領(lǐng)導(dǎo)過剩的時代。準(zhǔn)確地說是荊棘式領(lǐng)導(dǎo)過剩，呼喚橄欖樹、無花果式的領(lǐng)導(dǎo)的時代。中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講

龜兔重賽與戰(zhàn)略運籌。

兔子與烏龜賽跑輸了以后，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出與烏龜重賽一次。賽跑開始后，烏龜按照規(guī)定線路拼命往前爬，心想：這次我輸定了?？伤浇K點后卻不見兔子。正在納悶之時，只見兔子氣喘吁吁地跑了過來，原來兔子求勝心切，一路上就埋頭狂奔，估計快到終點了，它抬頭一看，發(fā)覺竟跑錯了路，不得不返回重新奔跑，因而還是落在烏龜之后。

43.龜兔重賽中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講龜兔重賽與戰(zhàn)略運籌。中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主管理啟示：

戰(zhàn)略、路線正確與否至關(guān)重要。從一定意義上說，現(xiàn)代企業(yè)之間的競爭是企業(yè)戰(zhàn)略定位的競爭。中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講管理啟示：中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講44.求生反應(yīng)與速度競爭

有兩個人在樹林里過夜。早上，樹林里突然跑出一頭熊來，兩個人中一個忙著穿球鞋；另一個對他說：“你把球鞋穿上有什么用？我們反正跑不過熊呀！”忙著穿球鞋的人說：“我是要跑過你。”中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講44.求生反應(yīng)與速度競爭中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主管理啟示

我們面對的世界是一個充滿變數(shù)并且競爭非常激烈的世界，跑得快不快，很可能是成功與失敗的關(guān)鍵。

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45.猴子駕機(jī)

一架輕型飛機(jī)飛行途中失事墜毀，機(jī)上原有一位駕駛員、一位空中小姐，還有一只要趕赴表演的猴子。在這場空難中，駕駛員、空中小姐都不幸當(dāng)場遇難了，只有猴子僥幸逃過一劫，另人詫異的是，它竟然還活蹦亂跳，毫發(fā)無傷?？针y調(diào)查人員急切想了解飛機(jī)失事的原因，所以就從猴子身上著手調(diào)查。由于這只猴子聰明異常，又受過一些訓(xùn)練對于人類的語言多少可以了解其意。調(diào)查人員先是問它飛機(jī)起飛時機(jī)內(nèi)狀況。猴子邊叫邊指著駕駛，然后比劃出駕駛飛機(jī)的滑稽動作。再指著空中小姐，裝模做樣做出端盤子正在服務(wù)的姿態(tài)。最后指著自己，表示乖乖地做在座位上。“飛機(jī)怎么失事的？”看到猴子提供這么多寶貴的線索，調(diào)查人員不禁大為興奮，立即在追問猴子。此時，猴子指著空中小姐，比劃出一副很陶醉忘我的樣子。調(diào)查人員不解其意，叫它趕快說出駕駛員在做什么？猴子雙手裝出被人擁抱的姿態(tài)，嘴巴做成親嘴狀，露出親熱的表情并發(fā)出“滋滋”的聲音?！澳菚r你在做什么？”其中一個繼續(xù)問。猴子立刻肅然端坐，正經(jīng)八百的比劃出雙手操縱方向盤的樣子。中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講

管理啟示：

各安其位，各盡本分管理自然上軌道。

中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講管理啟示：中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講有一個6歲的小男孩，一天在外面玩耍時，發(fā)現(xiàn)了一個鳥巢被風(fēng)從樹上吹掉在地，從里面滾出一只嗷嗷待哺的小麻雀。小男孩決定把它帶回家喂養(yǎng)。

當(dāng)他托著鳥巢走到家門口的時候，他忽然想起媽媽不允許他在家里養(yǎng)小動物。于是，他輕輕地把小麻雀放在門口，急忙進(jìn)屋去請求媽媽。在他的哀求下媽媽終于破例答應(yīng)了。

小男孩興奮地跑到門口，不料——小麻雀已經(jīng)不見了，他看見一只黑貓正在意猶未盡地舔著嘴巴。小男孩為此傷心了很久。但從此他也記住了一個教訓(xùn)：只要是自己認(rèn)定的事情，決不可優(yōu)柔寡斷。這個小男孩長大后成就了一番事業(yè)。

46.果斷中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講有一個6歲的小男孩，一天在外面玩耍時，發(fā)現(xiàn)了一個鳥巢管理啟示：在人的一生中，猶豫不決固然可以免去一些做錯事的可能，但同樣也會失去許多成功的機(jī)遇。這則故事告訴我們：只要是自己認(rèn)定的事情，決不可優(yōu)柔寡斷。中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講管理啟示：中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講47.會兩種語言的貓

有個主人的家里老鼠為患，于是托人帶了一只強(qiáng)悍的貓回來治理囂張的鼠輩，希望貓能為主人解決心頭之患，而貓也不負(fù)所望，只消幾天功夫家中的老鼠就被捕殺大半。剩下的鼠輩再也不敢猖獗放肆。大伙害怕的躲進(jìn)墻洞里保命，并機(jī)靈地注意著貓的一舉一動。只有在饑腸轆轆而貓又睡著時才敢出來稍事活動。但是說也奇怪，雖然相互警戒、彼此守望，但鼠群的數(shù)量卻仍逐日減少，但都無法知道到底是怎么回事。終于，只剩下兩只相依為命的老鼠，兩只老鼠商量出去覓食果腹，一只先出去探究竟，待沒狀況時再通知第二只跟上，一確保安全。第一只躡著腳溜出去，第二只心驚膽戰(zhàn)的豎著耳朵，摒息等待。不久，聽到聲音說：“出來！出來！外面沒貓”。它立即也溜了出來，四腳不過是剛離開洞口，就被一只毛茸茸的大掌捉住，張開眼睛一看，居然是那只強(qiáng)悍的貓。老鼠直打哆嗦，根本不相信這是事實，臨死的老鼠想了解這到底是怎么一回事？于是就怯怯地問貓：“我的同伴不是說你不在嗎？……”誰知餓貓卻鄙夷的露出奸笑聲，用老鼠的語言說：“你的同伴早已被我生吞活剝，那聲音是我發(fā)出的，時代早已不同，如果不懂第二種語言，如何在社會上混！”中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講47.會兩種語言的貓中南管理啟示：

擁有第二專長是職場立于不敗的關(guān)鍵。國際化是現(xiàn)代的潮流，在職46.果斷場上懂得愈多國語言的人絕對是越來越吃香。中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講管理啟示：中南林學(xué)院人力資源管理教研室陳愛吾主講48.狐貍與山羊