高考語文復習：鑒賞古代詩歌的形象 課件

鑒賞古代詩歌的形象鑒賞古代

詩歌的形象

形象是詩歌中最基本，也是最關鍵的要素。詩歌形象是指詩人借以表達思想情感的具體可感的物象或畫面，它可以是人，也可以是花、草、蟲、魚等景物。形象人（1.詩中塑造的人物形象

2.抒情主人公的自我形象）物（詠物詩或雜詩中的物象）景（寫景詩或雜詩中的景象）

把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意義。古代詩歌形象鑒賞什么是詩歌的形象？

詩歌作品的形象指的是詩歌作品創(chuàng)造出來的生動具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的藝術形象。形象人物形象事物形象景物形象鑒賞詩歌的人物形象人物形象抒情主人公自身形象作品刻畫的人物形象以蘇軾《赤壁懷古》為例念奴嬌·赤壁懷古

蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一樽還酹江月。活動一識別他人形象和自我形象周瑜(他人形象)：羽扇綸巾、談笑間、檣櫓灰飛煙滅?！拔摇?自我形象)：多情應笑我、早生華發(fā)。正確識別詩歌中的他人形象和自我形象活動二明辨題型一一掌握高考常見設問方式、1.這首詩（詞）塑造了怎樣的詩人（主人公）形象？試加以分析。2.詩（詞）中的人物形象具有怎樣的特點？試加以概括（或分析）。3.請簡要概括（或分析）(詞)中詩人（作者）的形象特點。

4.某一聯(lián)刻畫了一位什么樣的主人公形象？請簡要分析。

5.請鑒賞詩中××××××的形象。6.這首詩中刻畫的詩人有哪些形象特征？請結合詩句簡要賞析。案例呈現(xiàn)思維建?；顒尤咐尸F(xiàn)閱讀下面這首宋詞，完成題目。

畫堂春張先外湖蓮子長參差，霽山①青處鷗飛。水天溶漾畫橈遲，人影鑒中移。桃葉③淺聲雙唱，杏紅深色輕衣。小荷障面避斜暉，分得翠陰④歸。注：①霽山：雨后山色。②畫橈：有畫的的船槳。③桃葉：晉王獻之有妾名“桃葉”善歌，此處借指歌女。④翠陰：指綠荷的陰涼。后人評價這首詞將自然美與女性美融為一境，下闋描寫歌女，盡現(xiàn)鮮明的形象。請試著分析詞中歌女的形象。答：答案：下闋描寫了歌聲優(yōu)美，穿著杏紅色衣服，拿著荷葉遮面擋陽光的聰慧、天真、可愛、美麗的歌女形象。①“淺聲”寫出歌女輕柔婉轉的歌聲；②“杏紅深色”寫出歌女的衣著，杏紅色的衣服在青山綠水、上下天光之間，顯得格外深（顯眼），也寫出詩人印象之深；③“小荷障面”寫出歌女在暑天聰明地用荷葉遮面，躲避斜暉，顯得活潑可愛。解析：先總體概括歌女的形象特征，然后結合“桃葉淺聲雙唱”“杏紅深色輕衣”“小荷障面避斜暉”具體分析。詞人將女性的美放置于天地之美中使自然景色更通透，使人物的美更純凈。思維建模找找到詩人描繪形象的有關詩句析分析塑造形象的方法正面塑造：動作神態(tài)心理細節(jié)側面描寫：景物描寫（意象）以及環(huán)境的襯托渲染聯(lián)聯(lián)系標題注釋，概括形象特征明明確形象詩人中所寄寓的思想情感或蘊含的哲理

如何分析人物形象

①分析詩中景物描寫、社會環(huán)境。②抓住人物的語言神態(tài)、動作、心理、細節(jié)等。③知人論世，關注背景。

他人形象自我形象

（1）概括基本特點(性格+身份）；（2）結合主旨分析為何描繪此形象；（3）形象的作用或效果。(社會意義或作者情感）。答題思維模式活動四舉一反三閱讀下面這首宋詩，完成7~8題。(9分)六月二十日夜渡海①蘇軾參橫斗轉欲三更，苦雨終風也解晴！云散月明誰點綴，天容海色本澄清。

空余魯叟乘桴②意，粗識軒轅奏樂聲③。九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生！【注】①本詩是蘇軾被貶儋州，后遇赦北還途中所作。②〔魯叟〕指孔子?！渤髓酢吵四痉ぷ??！墩撜Z·公冶長》：“道不行，乘桴浮于海。”③（軒轅〕即黃帝?！肚f子·天運》中說，黃帝在洞庭湖邊演奏《咸池》樂曲，這是與天地造化合一的音樂。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的項是(3分）A首聯(lián)“參橫斗轉”既照應詩題，也暗含人生的黑夜即將過去，黎明即將到來之意。B.詩的前四句，表面是寫景，實則寫意，不露痕跡，且含有深刻的人生哲理。C.尾聯(lián)作者說九死不恨，意為無恨也無希望，表達遭貶蠻荒的悲戚無奈和心灰意冷。D本詩的抒情很有特色，既有借景抒情，又有直抒胸臆，二者有機結合，渾然一體。7C(“意為無恨也無希望，表達遭貶蠻荒的悲戚無奈和心灰意冷”錯誤。尾聯(lián)意為“被貶南荒雖然九死生我也不遺憾，因為這次遠游是我平生最奇絕的經(jīng)歷”。結合注釋①和全詩內容可知，本詩表現(xiàn)的是詩人遇赦的喜悅心情，尾聯(lián)表達了詩人曠達樂觀的生活態(tài)度。故選C。)8本詩塑造了怎樣的詩人形象？請結合詩歌內容簡要概括。(6分)答：①熱愛生活，堅強勇敢，面對厄運和挫折，不消極不屈服，充滿信心和希望；②品性清明高潔，受盡磨難，依舊保持節(jié)操：③樂觀豁達，超然豪邁，把九死一生的貶謫經(jīng)歷當作一次奇妙的遠游。[詩意賞析]一、二兩句，前句表明參星橫、北斗轉，將到三更，黑夜已過去了一大半；后句表明久雨不停，終日到大風之后，天也終于放晴。三、四兩句，就“晴”字作進一步抒寫：“云散月明”，“天空”是“澄清”的；月恬雨霽，星月交輝，“海色”也是“澄清”的。這兩句同時寄寓冤案昭雪詩人這個被迫害的好人就又恢復了“澄清”的本來面目五、六兩句，轉入寫“?！?。“空余魯叟乘桴意”巧妙用典，寥寥數(shù)字就概括了曲折的事實；“粗識軒轅奏樂聲”運用典故，以黃帝奏《咸池》之樂形容大海波濤之聲，與“乘桴”渡海的情境很合拍。七、八兩句推開一步，收束全詩。“茲游”既是指“六月二十日夜渡?！?，也是指詩人自惠州貶至儋州的歷程；“九死南荒”而“吾不恨”，是由于“茲游奇絕冠平生”；然而“九死南荒”全出于政敵的迫害，詩人固然達觀，但也不可能毫無恨意。這兩句既含蓄，又幽默，對政敵的調侃之意，也見于言外。讀至此，詩人的曠達襟懷和豪放性格也就躍然紙上了。簡舉古詩中常見的形象

①豪放灑脫的形象。

“天生我材必有用，千金散盡還復來?！?/p>

——李白《將進酒》

②憂國憂民的形象。

“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?！?/p>

——杜甫《茅屋為秋風所破歌》補充常識③歸隱田園的形象

“采菊東籬下，悠然見南山。”

——陶淵明《飲酒》

④愛民惜才的形象

“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”

——龔自珍《己亥雜詩》⑤兒女情長的形象

“相見時難別亦難，東風無力百花殘?！?/p>

——李商隱《無題》鑒賞人物形象常用到的重要詞語

不慕權貴、豪放灑脫、傲岸不羈、心憂天下、憂國憂民、寄情山水、歸隱田園、懷才不遇、壯志難酬、慷慨憤世、矢志報國、報國無門、建功立業(yè)、友人送別、思念故鄉(xiāng)、獻身邊塞、反對征伐、愛恨情長、憫農(nóng)憐農(nóng)、熱愛山川。詩歌鑒賞之景物形象詩歌鑒賞中景物形象的三大題型：一是意象的含義（內涵）及作用的分析二是畫面描述三是意境賞析溫故知新鑒賞景物形象題型之一：意象的含義（內涵）及作用的分析鑒賞景物形象題型之一：意象的含義（內涵）及作用的分析鑒賞景物形象題型之一：意象的含義（內涵）及作用的分析回顧舊課：鑒賞景物形象題型之二：畫面描述高考對畫面的考查角度：

1、概括畫面內容；

2、體會畫面氛圍；

3、把握畫面表達的情感；

鑒賞景物形象題型之二：畫面描述鑒賞景物形象題型之二：畫面描述

賞析畫面應注意：看畫面形、色、動、靜，欣賞詩的畫面美古代許多寫景詩多具有“詩中有畫”的特征。欣賞詩的畫面美，主要從四方面著手：一是物象的組合方式；二是畫面色彩；三是動態(tài)；四是靜態(tài)。類型術語動活潑、熱烈、繁華、喧鬧靜恬靜、幽靜、寧靜、靜謐、恬淡、澄清悲悲涼、孤寂、清冷、凄涼、蕭瑟、幽遠壯壯闊、壯麗、空曠、高遠、清遠、雄渾美優(yōu)美、明麗、清新、自然、質樸鑒賞景物形象題型之二：畫面描述鑒賞景物形象題型之二：畫面描述真題引路：【例6】(2015·福建卷)閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。秋夜紀懷

[宋]陸游

北斗垂莽蒼，明河①浮太清②。風林一葉下，露草百蟲鳴。病入新涼減，詩從半睡成。還思散關③路，炬火驛前迎。④(選自《四庫全書》本《放翁詩選》)【注】①明河：銀河。②太清：指天空。③散關：即大散關。④炬火驛前迎：舉著火把到驛館前迎接。第二聯(lián)寫景精細，請簡要分析。(3分)第二聯(lián)寫景精細，請簡要分析。(3分)【思維導圖】答案(要點)：①上句寫微風穿過樹林，葉子悄然落下；②下句寫露水沾濕秋草，百蟲鳴叫；③全聯(lián)細致地寫出了秋夜的寂靜，營造出一種凄清的氛圍。(準確理解上句和下句的意思，各得1分，寫出全聯(lián)的意境，得1分。其他看法，言之成理亦可。)秋夜紀懷

[宋]陸游北斗垂莽蒼，明河浮太清。風林一葉下，露草百蟲鳴。病入新涼減，詩從半睡成。還思散關路，炬火驛前迎。

絕句二首（其一）

杜甫

遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。[注]遲日，春日。此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。典例分析

此詩描繪了一幅什么樣的畫面?表達了詩人怎樣的感情?請簡要分析。鑒賞景物形象題型之二：畫面描述

答題示例

絕句二首（其一）

杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

[注]此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。

此詩描繪了怎樣的景物?表達了詩人怎樣的感情?請簡要分析。鑒賞思維切入點：1.篩選景物，注意景物意境內在的協(xié)調性（共同點）；2.抓描寫景物的修飾性詞語。3.用一句話總體概括畫面（一般采取“何時何地怎樣的景象（畫面）”的格式）4.聯(lián)系上下句、關鍵詞，用自己的語言再現(xiàn)畫面。

答題示例

絕句二首（其一）

杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

[注]此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。

此詩描繪了怎樣的景物?表達了詩人怎樣的感情?請簡要分析。

答：此詩描繪了一派美麗的初春景象(步驟一)：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動。(步驟二)這是一幅明凈絢麗的春景圖。表現(xiàn)了詩人結束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)?！敬痤}步驟】①篩選景物，概述畫面。概述畫面時可用“一幅+修飾語+畫面”。②抓修飾詞，描繪景物。應抓住詩中的主要景物（意象），用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用適當?shù)穆?lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求簡潔優(yōu)美。③點氛圍、表感情。點氛圍一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調。表感情切忌空洞，要具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而“感傷”。鑒賞景物形象題型之二：畫面描述42一般表達式

這首／幾句詩描繪了一幅（時間＋地點＋意象／事件）圖：（用優(yōu)美的語言描繪相關詩句內容），營造了（2個雙音節(jié)詞）氛圍，表達了詩人／抒情主人公因（何事／何景）產(chǎn)生的（何種）感情。

特別提示：題目中如要求結合詩句作簡要分析，一定注意結合原詩中的意象進行具體闡釋。至少包括兩項鑒賞景物形象題型之二：畫面描述鑒賞景物形象題型之二：畫面描述課堂演練鑒賞景物形象題型之二：畫面描述（2016年高考新課標Ⅰ卷）閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。金陵望漢江李白漢江回萬里，派作九龍盤①。橫潰豁中國，崔嵬飛迅湍。六帝淪亡后②，三吳不足觀③。我君混區(qū)宇，垂拱眾流安。今日任公子，滄浪罷釣竿④?！咀ⅰ竣倥桑汉拥闹Я?。長江在湖北、江西一帶，分為很多支流。②六帝：代指六朝。③三吳：古吳地后分為三，即吳興、吳郡、會稽。④這兩句的意思是，當今任公子已無須垂釣了，因為江海中已無巨魚，比喻已無危害國家的巨寇。任公子是《莊子》中的傳說人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚。8．詩的前四句描寫了什么樣的景象？這樣寫有什么用意？（6分）

【答案】這四句描寫了江水萬流橫潰、水勢浩瀚，氣勢宏大的景象。（3分）作者以此為下文頌揚盛唐一家、國運興盛積蓄氣勢，有利于突出詩的主旨。（3分）真題回顧真題回顧考點分層突破考點分層突破詩歌鑒賞之景物形象詩歌鑒賞中景物形象的三大題型：一是意象的含義（內涵）及作用的分析二是畫面描述三是意境賞析溫故知新鑒賞景物形象題型之一：意象的含義（內涵）及作用的分析鑒賞景物形象題型之一：意象的含義（內涵）及作用的分析鑒賞景物形象題型之一：意象的含義（內涵）及作用的分析回顧舊課：鑒賞景物形象題型之二：畫面描述高考對畫面的考查角度：

1、概括畫面內容；

2、體會畫面氛圍；

3、把握畫面表達的情感；

鑒賞景物形象題型之二：畫面描述鑒賞景物形象題型之二：畫面描述

賞析畫面應注意：看畫面形、色、動、靜，欣賞詩的畫面美古代許多寫景詩多具有“詩中有畫”的特征。欣賞詩的畫面美，主要從四方面著手：一是物象的組合方式；二是畫面色彩；三是動態(tài)；四是靜態(tài)。類型術語動活潑、熱烈、繁華、喧鬧靜恬靜、幽靜、寧靜、靜謐、恬淡、澄清悲悲涼、孤寂、清冷、凄涼、蕭瑟、幽遠壯壯闊、壯麗、空曠、高遠、清遠、雄渾美優(yōu)美、明麗、清新、自然、質樸鑒賞景物形象題型之二：畫面描述鑒賞景物形象題型之二：畫面描述真題引路：【例6】(2015·福建卷)閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。秋夜紀懷

[宋]陸游

北斗垂莽蒼，明河①浮太清②。風林一葉下，露草百蟲鳴。病入新涼減，詩從半睡成。還思散關③路，炬火驛前迎。④(選自《四庫全書》本《放翁詩選》)【注】①明河：銀河。②太清：指天空。③散關：即大散關。④炬火驛前迎：舉著火把到驛館前迎接。第二聯(lián)寫景精細，請簡要分析。(3分)第二聯(lián)寫景精細，請簡要分析。(3分)【思維導圖】答案(要點)：①上句寫微風穿過樹林，葉子悄然落下；②下句寫露水沾濕秋草，百蟲鳴叫；③全聯(lián)細致地寫出了秋夜的寂靜，營造出一種凄清的氛圍。(準確理解上句和下句的意思，各得1分，寫出全聯(lián)的意境，得1分。其他看法，言之成理亦可。)秋夜紀懷

[宋]陸游北斗垂莽蒼，明河浮太清。風林一葉下，露草百蟲鳴。病入新涼減，詩從半睡成。還思散關路，炬火驛前迎。

絕句二首（其一）

杜甫

遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。[注]遲日，春日。此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。典例分析

此詩描繪了一幅什么樣的畫面?表達了詩人怎樣的感情?請簡要分析。鑒賞景物形象題型之二：畫面描述

答題示例

絕句二首（其一）

杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

[注]此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。

此詩描繪了怎樣的景物?表達了詩人怎樣的感情?請簡要分析。鑒賞思維切入點：1.篩選景物，注意景物意境內在的協(xié)調性（共同點）；2.抓描寫景物的修飾性詞語。3.用一句話總體概括畫面（一般采取“何時何地怎樣的景象（畫面）”的格式）4.聯(lián)系上下句、關鍵詞，用自己的語言再現(xiàn)畫面。

答題示例

絕句二首（其一）

杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

[注]此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。

此詩描繪了怎樣的景物?表達了詩人怎樣的感情?請簡要分析。

答：此詩描繪了一派美麗的初春景象(步驟一)：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動。(步驟二)這是一幅明凈絢麗的春景圖。表現(xiàn)了詩人結束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)?！敬痤}步驟】①篩選景物，概述畫面。概述畫面時可用“一幅+修飾語+畫面”。②抓修飾詞，描繪景物。應抓住詩中的主要景物（意象），用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用適當?shù)穆?lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求簡潔優(yōu)美。③點氛圍、表感情。點氛圍一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調。表感情切忌空洞，要具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而“感傷”。鑒賞景物形象題型之二：畫面描述66一般表達式

這首／幾句詩描繪了一幅（時間＋地點＋意象／事件）圖：（用優(yōu)美的語言描繪相關詩句內容），營造了（2個雙音節(jié)詞）氛圍，表達了詩人／抒情主人公因（何事／何景）產(chǎn)生的（何種）感情。

特別提示：題目中如要求結合詩句作簡要分析，一定注意結合原詩中的意象進行具體闡釋。至少包括兩項鑒賞景物形象題型之二：畫面描述鑒賞景物形象題型之二：畫面描述課堂演練鑒賞景物形象題型之二：畫面描述（2016年高考新課標Ⅰ卷）閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。金陵望漢江李白漢江回萬里，派作九龍盤①。橫潰豁中國，崔嵬飛迅湍。六帝淪亡后②，