新任高校教師職業(yè)技能培訓(xùn)心得

新任高校教師職業(yè)技能培訓(xùn)心得蔣老師昨天培訓(xùn)經(jīng)歷第二附屬醫(yī)院彭家華為了成為一名合格的高校教師，我懷著激動的心情再次踏入母校，參加了新教師職業(yè)技能培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，重溫了母校的校史，了解到作為一名人民教師應(yīng)該掌握哪些業(yè)務(wù)知識，如何提高自身素質(zhì)。對教師這個職業(yè)有了更深刻的理解，對教師的自我發(fā)展，對技能的提升等等?，F(xiàn)在，我將我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)如下：第一，要明確高校教師的使命。大學(xué)教師的使命應(yīng)從學(xué)生、社會和國家三個層面來論述。教育計劃，以教師為本。“只有好老師才能有好教育”。從學(xué)生的角度看，高校教師的歷史使命是實施良好的教育；為了促進(jìn)社會的科學(xué)持續(xù)發(fā)展，高校教師要不斷探索未知的事物，發(fā)掘事物中蘊含的特性，揭示假象背后的真相；從社會層面看，高校教師的歷史使命是不斷探索真理；高等教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才；在國家層面，高校教師的歷史使命是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才?？梢姡咝＝處熂缲?fù)著教書育人、維護真理、開拓創(chuàng)新的沉重歷史使命，作為高校教師，我們應(yīng)該時刻牢記這些使命，監(jiān)督自己今后的工作。第二，做一名合格的高校教師，要對這個職業(yè)的基本要求有正確的認(rèn)識。與其他中小學(xué)教師不同，高校教師不僅要有豐富扎實的知識基礎(chǔ)，還要執(zhí)行教學(xué)和科研任務(wù)。社會服務(wù)等基本職責(zé)，達(dá)到一定的思想和專業(yè)高度，即專門繼承人類文化的精華，善于運用獨特的頭腦、獨立的精神、實事求是和引導(dǎo)他人探索真理的品質(zhì)，同時掌握成熟的備課、上課、研究的技能。此外，一名合格的高校教師還應(yīng)提出以下要求：嚴(yán)于律己，思想上忠于教育，行為上有責(zé)任心，有事業(yè)心，有事業(yè)心，致力于教學(xué)或科研和服務(wù)，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。第三，作為一名高校教師，掌握一定的高等教育法律法規(guī)是非常必要的。在這個法律的世界里，任何工作都需要法律的保護和約束，大學(xué)教師所屬的高等教育也不例外。資料顯示，近年來我國高校數(shù)量大幅增加，這反映了學(xué)生對高等教育的需求和國家對高等教育的重視。然而，隨著這一教育事業(yè)的不斷興起和發(fā)展，相關(guān)法律法規(guī)的制定已成為保證高等教育體系穩(wěn)步發(fā)展的必要條件。目前，高等教育還存在許多問題，如高等教育質(zhì)量等。這些反映在高等教育中的一系列問題，反映出高等教育中不成熟的機制需要相關(guān)法律法規(guī)的約束。作為高校教師，應(yīng)該了解當(dāng)前高等教育存在的問題，了解高等教育法，了解高校教師的權(quán)利和義務(wù)，知道高等教育法的價值，這樣才能自覺學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹高等教育法，維護高校和高校教師的合法權(quán)利，自覺履行高校教師的義務(wù)。第四，培養(yǎng)高校教師應(yīng)具備的職業(yè)道德和師德。而春天的蠶絲被會一直織到死去，每晚的蠟燭會把燈芯抽干’，教師這個職業(yè)之所以崇高，不僅僅是因為它的光榮，更因為它的無私奉獻(xiàn)，更重要的是因為它把‘得天下英才而育之’作為人生最大的幸福和最高的價值。如果一個教師能夠全心全意地教育和培養(yǎng)學(xué)生，用自己崇高的道德品質(zhì)為學(xué)生樹立榜樣，那么學(xué)生就會成為社會、國家、人民的有用之材。因此，加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民教師的責(zé)任和時代賦予的使命，也是教師自我完善的要求。對于建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，培養(yǎng)學(xué)生成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。值得注意的是，作為高校教師，職業(yè)道德不僅體現(xiàn)在教書育人上，還體現(xiàn)在自我研究的創(chuàng)新上。近年來，學(xué)者甚至學(xué)校抄襲論文、篡改科研項目的現(xiàn)象時有發(fā)生。這不僅僅是對一個老師或者一個學(xué)校的曝光和批評，更讓我們思考這樣一個問題。大學(xué)教師的職業(yè)道德底線在哪里？這個問題的答案需要每個高校老師給出一個合理且滿意的答案。第五，加強高等教育心理學(xué)的研究。教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物。教育心理學(xué)的首要任務(wù)是揭示學(xué)生掌握知識和技能、發(fā)展智力和能力、形成道德品質(zhì)、培養(yǎng)自我意識、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律，揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動與心理發(fā)展和教育情境的相互依存關(guān)系，以心理科學(xué)為基礎(chǔ)制作教育簡歷，提高教育的科學(xué)性和有效性，促進(jìn)教育的發(fā)展。因此，學(xué)習(xí)教育心理學(xué)有助于我們盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作，盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，盡快成為一名合格的大學(xué)教師，全面履行教書育人的職責(zé)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，自覺進(jìn)行教學(xué)改革。只有使用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方法，才能事半功倍。第六，教師要不斷更新和豐富自己的知識。對于一個老師來說，知識淵博當(dāng)然很重要。因為我們是直接面對學(xué)生的教育工作者，學(xué)生總會提問，而且往往會提問到最后。沒有廣博的知識，就無法解決學(xué)生的困惑，并作為‘道’傳播給他人。但是，知識決不是靜止不變的，它是不斷豐富和發(fā)展的，量和質(zhì)的變化日新月異，特別是在‘知識爆炸’和‘知識爆炸’的時代，因此，我們教師更應(yīng)該保持知識的更新，跟上時代的發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法。否則，不更新不豐富，你的一點知識就是一桶死水，最終導(dǎo)致腐敗。通過學(xué)習(xí)，我知道