中班數(shù)學20篇教案

中班數(shù)學20篇教案這是中班數(shù)學20篇教案，是優(yōu)秀的中班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。第1篇、中班數(shù)學活動數(shù)字找朋友教案反思

活動目標：

1.探索1——10數(shù)與物相應。

2.探索發(fā)現(xiàn)一個數(shù)與實物之間的關(guān)系。

3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備：

以不同顏色圓點卡片與數(shù)卡1——10.

活動過程：

（一）認識1——10數(shù)字。

1、教師將圓點散放在黑板上，提問：黑板上有什么？他們有什么不同？

2、教師：誰來把一樣的圓點放在一起，并且按數(shù)目的多少排隊？

3、教師：每種圓點的數(shù)目可以用數(shù)字幾來表示請個別幼兒在每種圓點下面用數(shù)字表示他們的數(shù)目。

4、教師：圓點是怎樣排隊的？你能用你的數(shù)字卡片來找朋友嗎？

5、教師：為什么這個圓點排在3個圓點的前面？4個圓點排在3個圓點的后面？

6、教師：那你們還知道3的前面是幾？3的后面是幾？

（二）體驗物體與數(shù)字之間的關(guān)系。

1、教師出示1——10數(shù)字卡引導幼兒觀察，并提問，我們身邊有沒有物體與我們的數(shù)字卡片一樣？。

2、教師指著4的卡片，提問：這個數(shù)字是幾？請找出物體與它相應。

3、教師：1個數(shù)字能找到不同物體的朋友？是什么樣的朋友？

4、教師：數(shù)字8有朋友么？他的朋友是誰？你是從哪里知道它們是8的朋友的？

5、教師引導幼兒總結(jié)：知道數(shù)字能表示相應物體的數(shù)量。

（三）游戲：找朋友。

1、教師：根據(jù)數(shù)字拍手游戲讓幼兒運用多種感官感知數(shù)，就請你在自己的卡片中找，把數(shù)字能表示相應的實物，這兩個數(shù)的好朋友舉起來。

2、教師報1——10的任意一個數(shù)，幼兒舉相應德物體卡。

3、該游戲重復多次后，可請幼兒兩隊一組，一人報數(shù)，一人舉圖片卡，然后交換玩。

活動反思：

今天我對我園中班的小朋友上了一節(jié)數(shù)學《數(shù)字找朋友》的活動，重點是：認識1——10的數(shù)字。體驗操作游戲帶來的樂趣。在活動前我做了大量的準備工作，給每位幼兒準備了操作卡片，教具也做了精心的準備?；顒又幸膊捎昧硕喾N教學方式，如：直觀教學法、演示法……就幼兒在活動中的學習效果來看，我本人認為這節(jié)活動還有待修改、完善的地方。

《綱要》中說：科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。活動一開始就可以先出示一個數(shù)字1——10的數(shù)字，然后請10個小朋友來排隊，一開始可能由于習慣的孩子們可能會出現(xiàn)排成一排的現(xiàn)象，這是可以讓幼兒變換隊形，改成讓孩子們不按順序，都有好朋友拉手的我們就叫這個數(shù)字。然后再引導幼兒以圖片的數(shù)量對對，即，有一個沒有好朋友拉手的就是不是與這個數(shù)字相應。如此一來就很直觀的讓幼兒認識了數(shù)字，本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字。

什么是數(shù)字，什么是物體的數(shù)量。接著，再讓幼兒來操作，進一步用操作材料來感知什么是數(shù)字和數(shù)量，并與周圍的同伴說說。所以一節(jié)好的教育活動，要考慮到幼兒的年齡特點及已有的知識儲備。

數(shù)學教育主要是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認知興趣，探究欲望，幫助幼兒學習運用觀察、比較、分析等方法進行探索，運用各種感官、親子動手操作解決問題。在今天的活動中，孩子們也遇到了困難，作為老師的我們不是幫孩子來擺弄，而是要教會孩子們自我點數(shù)檢查、互相檢查是否正確，并對孩子們進行鼓舞與肯定，這樣他們才更會對數(shù)學活動產(chǎn)生濃厚的興趣！第2篇、中班數(shù)學活動小動物坐火車教案反思

活動目標：

1、學習6以內(nèi)的序數(shù)，正確感知物體在序列中的位置。

2、能用序數(shù)詞準確表達物體在序列中的位置。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

1、動物圖片、操作材料人手一份。

2、兩個箭頭標志、1-6數(shù)字。

活動過程：

1、談話導入，引起幼兒興趣。

師：今天動物園里的小動物可高興了!因為他們要去旅游啦!看！他們排著隊伍來了。

2、出示動物圖片，引導幼兒感知小動物在序列中的位置。

（1）師：小動物們還請來了一個神奇的標志，你們認識它嗎？（它是箭頭，箭頭表示方向。）

師：從箭頭方向數(shù)過去，小兔排在第幾位？（提醒幼兒把話說完整）

從箭頭方向數(shù)過去，小兔排在第1位，所以我們給小兔貼上數(shù)字號碼1。

從箭頭方向數(shù)過去，排在第4位的是誰？（你真棒！）那么我們該給小雞貼上數(shù)字號碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過去，小豬排在第幾位？那么我們該給小豬貼上數(shù)字號碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過去，小狗排在第幾位？那么我們該給小狗貼上數(shù)字號碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過去，排在第6位的是誰？那么我們該給小貓貼上數(shù)字號碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過去，排在第3位的是誰？那么我們該給小猴貼上數(shù)字號碼幾呢？

（2）我們的箭頭可調(diào)皮了，看它跑到哪里去了？（它跑到了這邊）

師：大家一起動動小腦筋，從這邊箭頭方向數(shù)過去，小兔排在第幾位？我們該給它貼上數(shù)字號碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過去，小豬排在第幾位？那么我們該給小豬貼上數(shù)字號碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過去，小狗排在第幾位？那么我們該給小狗貼上數(shù)字號碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過去，排在第4位的是誰？哪個小朋友來給ⅩⅩⅩ貼上數(shù)字號碼呢？

從箭頭方向數(shù)過去，排在第6位的是誰？哪個小朋友來給ⅩⅩⅩ貼上數(shù)字號碼呢？

從箭頭方向數(shù)過去，排在第3位的是誰？哪個小朋友來給ⅩⅩⅩ貼上數(shù)字號碼呢？

（3）討論：為什么小動物的數(shù)字號碼不一樣呢？每個小動物都有兩個數(shù)字號碼呢？

（4）師小結(jié)：原來從不同的方向數(shù)過去，小動物的位置也是不一樣的，所以小動物的數(shù)字號碼就不一樣。

3、幼兒操作

師：看！接小動物的火車開來了，（出示火車圖片）你們數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂？你是從哪個方向開始數(shù)的？（從車頭到車尾）哪個小朋友的數(shù)法不一樣呢？（從車尾到車頭）

那么第一節(jié)車廂在哪里呢？（哦，原來靠近車頭的這節(jié)車廂就是第一節(jié)車廂。

第一節(jié)車廂的第一個座位在哪里呢？（哦，第一節(jié)車廂里的第一個座位就在這里。）

第二節(jié)車廂的第二個座位在哪里呢？（哦，原來第二節(jié)車廂里的第二個座位就在這里。）

（1）幼兒操作：幫小動物乘火車

師：火車就要出發(fā)了，小動物想請我們幫他們安排一下位置，可是小貓有一個要求她說：“我有點暈車，想坐在第一節(jié)車廂的第一個座位?！毙∝i也說：“我有點胖，我想坐在最后一個位置”。其它小動物呢都沒什么要求。

（2）幼兒操作，教師巡回指導。

師：操作的時候我們可以先幫小貓和小豬選擇座位，再幫其它小動物選擇。請小朋友把垃圾放在盒子里，不要亂扔。

（3）幼兒講述操作結(jié)果先完成操作的小朋友可以和旁邊的小朋友說一說：“我請ⅩⅩ動物坐在第幾節(jié)車廂里的第幾個位置?！?/p>

（4）教師評價小結(jié)

師：小朋友們真聰明！不僅能幫小動物安排座位，還能準確說出小動物的位置。

4、結(jié)束：游戲“開火車”。

小動物們乘著火車去旅游了，我們也跟著小動物們一起去旅游，好嗎？快排隊

（我的汽車就要開，開哪里？誰來開？）ⅩⅩⅩⅩ，從前往后數(shù)，你排在什么位置呢？向后轉(zhuǎn)后再請幼兒說出自己的位置。

活動反思：

數(shù)學是一門系統(tǒng)性，邏輯性很強的學科，有著自身的特點和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活。結(jié)合幼兒實際生活和知識經(jīng)驗來設計數(shù)學活動，這樣易引起幼兒的情緒體驗，讓他們?nèi)菀赘玫睦斫夂徒邮?。?篇、中班數(shù)學活動找規(guī)律教案反思

設計背景

作為中班下學期的孩子，已經(jīng)有過規(guī)律排序的教學活動，所以具備粗淺的規(guī)律排序經(jīng)驗，已掌握了AABAAB、ABBABB的排序能力，本次教學活動既在幫助孩子鞏固對已學知識的掌握，能通過自己的觀察，發(fā)現(xiàn)事物的排列規(guī)律，也通過本次教學活動，學習新的排序規(guī)律。

活動目標

1、能主動發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律AABAAB、ABBABB和ABCABC，學習按規(guī)律AABBCC的方法進行排列。

2、在做珠簾、欣賞珠簾的過程中感受規(guī)律美。

3、提高觀察能力和思維的敏捷性。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動重難點

重點：能主動發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律

難點：學習按規(guī)律AABBCC的方法進行排列。

活動準備

1、教具：小熊、小猴、小豬、小貓的圖片；三條有規(guī)律的路；三個已粘有部分AABBCC規(guī)律的盤子；一根長繩子，上面穿有夾子；一條有AABBCC規(guī)律的圍巾圖片。

2、學具：人手一根長紙條，一個固體膠、各色小圓片若干。

3、經(jīng)驗準備：幼兒已有AABABB、ABBABB的排序認知經(jīng)驗。

活動過程

（一）復習規(guī)律AABAAB、ABBABB，引出規(guī)律ABCABC

1、出示三種動物圖片。

2、逐一出示三條路，引導孩子發(fā)現(xiàn)AABABB、ABBABB和ABCABC排列規(guī)律。

（二）學習新規(guī)律AABBCC

1、出示圍巾圖片，引導孩子觀察、發(fā)現(xiàn)AABBCC的規(guī)律。

2、觀察圍巾上的花紋有幾種顏色？每種顏色又有幾個并排放在一起？

3、引導孩子發(fā)現(xiàn)盤子上的規(guī)律，并接下去往下排。第一個集體排，還有兩個請兩個孩子上來比賽排，檢查是否排對。

4、小結(jié)：原來這三個盤子上的花紋也都是有規(guī)律地排列的。

（三）操作，進一步鞏固規(guī)律AABBCC

1、做一串珠簾，要三種顏色有順序地排。

2、介紹操作材料和要求：每個人拿一根長紙片，從畫著顏色的這一頭開始粘，三個顏色有規(guī)律地排，一直到紙片粘滿了，就把它掛到珠簾下面，用上面的夾子夾住。

3、孩子操作。

（四）欣賞漂亮的珠簾，感知規(guī)律美

活動反思

我設計了以“小熊請客”為線索，巧妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物，讓孩子在與這些“動物”的互動中主動積極地探索新的規(guī)律，達到教學活動的目標。

孩子們對今天的教學內(nèi)容非常感興趣，而且決大多數(shù)的孩子在自主的操作過程中也能正確地完成排序規(guī)律，但是在自己的講解和孩子的操作中也有不足：

1、在引導孩子感知AABBCC的排序規(guī)律時出示了一個圓盤，但當孩子全部粘貼完整之后，忽然意識到應該給孩子一個起始的標記，沒有標記顏色就混在一起，規(guī)律不再那么清晰。

2、我提供給孩子長紙條的時候，讓孩子自己根據(jù)規(guī)律粘貼，應該提示孩子當紙條已經(jīng)不再有地方粘時，一個節(jié)結(jié)束的時候就不再往下粘了，而我們則應該在孩子操作之前就要要提醒孩子將AA也要去掉，地方不夠了就不再往下粘了。

讓我知道了我們要做的前期準備有太多，包括教材的核心經(jīng)驗，知識點的正確把握等等，尤其是數(shù)學、科學領域，是不允許老師有絲毫的學科知識方面的偏差，甚至只是環(huán)節(jié)設計中的一個小細節(jié)，教師都需要考慮周全才性，才能帶給孩子最為科學的認知經(jīng)驗。第4篇、中班數(shù)學活動分類垃圾箱教案反思

活動目標

1.了解分類垃圾箱的種類和功能。

2.分辨可再利用的垃圾，培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5.體會數(shù)學的生活化。

活動準備

1.有關(guān)垃圾分類的宣傳短片。

2.幼兒搜集廢紙、塑料瓶、飲料罐及廢舊電池，帶到幼兒園。

3.點心時間吃剩的果皮等食品垃圾。

4.《美麗村》幼兒用書或電子書第12-13頁。

活動過程

1.與幼兒一起觀看有關(guān)垃圾分類的宣傳短片，向幼兒提問：

你知道哪些垃圾可以回收再利用嗎？（廢紙、塑料、金屬。）

你和家人也把垃圾分類嗎？（自由回答。）

老師可從以下網(wǎng)址下載香港環(huán)境保護署有關(guān)家庭垃圾分類的宣傳短片（第9個宣傳片）

向幼兒說明：這是生活在香港的人們在進行垃圾分類，那么，我們是怎樣對垃圾進行分類的呢？

2.出示幼兒用書或電子書第12-13頁，與幼兒討論：

圖上有四個大的垃圾箱，它們有什么不同？

你知道兩個“可回收物”垃圾箱里邊分別應該放什么樣的垃圾嗎？

寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應該放什么樣的垃圾？

應該把什么樣的垃圾放在寫著“其他垃圾”的垃圾箱里面？

3.請幼兒把帶來的廢紙、塑料瓶、飲料罐、廢舊電池和吃剩的食品垃圾分類放好，擺在桌子上，請幼兒說一說，這些垃圾分別應該放在哪個垃圾箱中。

4.老師告訴幼兒：塑料、金屬和廢紙，可以回收后再制造有用的東西，如廢紙可制成再生紙等。把垃圾分類便于回收利用，這是珍惜資源、保護環(huán)境的方法之一。各地都有專門的廢品回收站來收購這些有用的垃圾。

5.請幼兒調(diào)查自己居住的地方及附近有沒有分類垃圾箱，自己和家人是否使用過，然后回幼兒園向大家介紹。

活動評價

能說出分類垃圾箱的用途。

能說出哪些是可循環(huán)再生的垃圾。

活動反思

通過對中班幼兒上的這一節(jié)課，該班幼兒基本能掌握對物體進行分類，以及進行分類的方法，在顏色、大小上分類掌握較好，但是在形狀、以及用途上掌握較困難。第5篇、中班數(shù)學活動空間方位辨別教案反思

設計意圖：

空間方面對孩子們來說是比較抽象的。為了讓幼兒通過游戲去自由探索空間方位的神秘，我就結(jié)合中班整合設計了以下活動，讓幼兒在玩中學。

活動目標：

1、引導幼兒學會辨別物體的空間位置，并能正確數(shù)出7以內(nèi)的數(shù)量。

2、培養(yǎng)幼兒辨別空間方位的能力。

3、體驗數(shù)學活動帶來的樂趣。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備：

幼兒操作材料（1、2）、范畫（1、2）、7以內(nèi)數(shù)量的圖片，錄音機、錄音帶《火車開來了》、課前教會幼兒唱《小貓歌》和會玩躲小貓的游戲。

活動過程：

一、游戲?qū)耄?/p>

1、聽音樂入室：《火車開來了》引起幼兒的興趣。

2、——“小朋友，看這里有很多椅子，我們找個位置坐下來。”

3、游戲：躲小貓“等一下老師和你們玩“躲小貓”的游戲，老師來做貓媽媽去抓小貓，你們做小貓去躲。貓媽媽找不到你們的話，等一下你們要告訴貓媽媽“你剛剛躲在哪里的什么地方？”

二、辨別空間方位：

1、提問：“有哪只小貓告訴我，你剛剛躲在哪里的什么地方？”

2、出示范畫（1）：

（1）、“誰來告訴我，你在圖片上看到什么，？有多少？”

（2）、出示蝴蝶和蝸牛圖片：“誰也來了，它在哪里呢？有多少？”

3、出示范畫（2）：“它是誰?。俊苯裉煜惭笱笠瞾砗臀覀円黄鹱鲇螒?。

三、游戲：拼一拼

1、我這里有一些數(shù)字寶寶，等一下我會把數(shù)字寶寶放在喜洋洋頭不同的方位，讓你們根據(jù)所給的來拼。如：教師在喜洋洋頭的上面放數(shù)字寶寶2，我就在操作材料中找出與數(shù)2相同數(shù)量的拼在喜洋洋頭的上面。

2、幼兒拼一拼：

3、請個別幼兒來說說成品，教師小結(jié)。

四、寫一寫

1、出示范例：“今天老師出了一些題來考考小朋友，看看你們今天學的空間方位懂了多少?！?/p>

2、教師示范。

3、幼兒做題：

五、活動結(jié)束：火車開來了小朋友今天我們都學到了很多本領，我們一起去當小老師教一教弟弟妹妹吧。

活動反思：

孩子們對活動很感興趣，他們還很投入到活動中。他們都能積極舉手發(fā)言，還能用完整的話來回答。不過幼兒對辨別空間方位上還不大了解還得繼續(xù)培養(yǎng)和鞏固。活動開展的時間有點長。以后我會吸取更多的教學方法爭取上的更好。第6篇、中班數(shù)學活動紐扣分類教案反思

活動目標：

1、能按照一個以上的共同特征給紐扣分類，會記錄分類結(jié)果。

2、復習點數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。

3、樂于參與操作活動，感受發(fā)現(xiàn)的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備：

大記錄紙一張；幼兒人手一份不同大小、顏色、形狀的紐扣、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆；幼兒用書第18頁。

活動過程：

一、導入：觀察老師衣服上的紐扣，數(shù)數(shù)有幾粒。

二、觀察多樣的紐扣。

1、師：小朋友，這些都是什么呀？（紐扣）數(shù)數(shù)一共有幾粒？這些紐扣是什么樣的？（幼兒相互交流）

2、師：這些紐扣看上去不一樣，但他們也有一些相同的特點。請你說說這些紐扣有哪些地方是相同的？

3、師：這些紐扣擠在一起，多難受呀，請小朋友按紐扣上的一個相同特點把紐扣分成兩份，還要在記錄紙上寫下來。

4、觀察記錄紙，說說標記的意思，討論記錄方法。

5、請一個幼兒表演分類方法并記錄。

6、鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導。

7、請個別幼兒展示記錄結(jié)果，表演并講述分類方法。

三、紐扣拼畫。

1、師：紐扣除了可以扣住衣物，還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢？請你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。

2、展示幼兒拼畫作品，個別幼兒講述，其余互相欣賞。

活動反思：

數(shù)學是與生活緊密聯(lián)系的，幼兒通過數(shù)學的學習可以去解決日常生活和游戲中的一些簡單問題，同時它又具有邏輯性和嚴謹性，我們要注重幼兒動手動腦能力的培養(yǎng)，手腦結(jié)合，才能讓他們更易理解和接受。第7篇、中班數(shù)學活動小猴分水果教案反思

活動目標：

1、正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

2、學習用添上或去掉的方法把不一樣多變成一樣多。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備：

多媒體課件、幼兒操作材料、筆。

活動過程：

(一)小猴摘水果

1、小猴果園里種了很多果樹。水果都成熟了，小猴摘了三盆水果。你們看一下梨子有幾個？蘋果有幾個？柿子有幾個？

(二)小猴分水果

（1）他想把這些水果分給他的好朋友吃?？?小猴先來到小兔家，他想把水果分給小兔吃。小朋友看看有幾只小兔?

幼：有5只小兔。

師：小猴想給每只小兔分一只，你們數(shù)數(shù)看小猴拿來了幾只梨子？一只小兔子沒有梨子該怎么辦呢？

幼：再讓小猴去拿一只。

師小結(jié)：每只小兔分一只梨子，梨子少的時候我們要加上梨子，這樣小兔和梨子才能一樣多。

（2）看!小猴來到小貓家，他想把水果分給小貓吃。小朋友看看有幾只小貓?

幼：有6只小貓。

師：小猴拿來了幾個蘋果呢？該怎么分呢?

幼：拿掉一只蘋果。

師小結(jié)：每只小貓分一只蘋果，蘋果數(shù)量比小貓多的時候我們要拿掉蘋果，這樣小兔和梨子才能一樣多。

（三）幼兒自己操作

粗心的小猴也想把水果分給其它小動物品嘗一下，你們能幫幫它嗎？每個小動物只能分一只水果，少了你們要添上，多了需要你們拿掉。

活動反思：

整個活動我以一個故事貫穿始終，游戲性強，幼兒參與的部分較多，所以整個活動幼兒的注意力完全集中在活動中，回答問題活躍、積極、課堂紀律良好。

在以后的活動那個中應充分體現(xiàn)幼兒為主，讓幼兒腦、手都動起來，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，而教師只起引導所用。第8篇、中班數(shù)學活動貓捉老鼠（圈數(shù)字）教案反思

活動目標：

1.認識數(shù)字8，感知8以內(nèi)數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。

2.能動腦筋操作，按實物的數(shù)量圈出相應數(shù)字。

3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

5.引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備：

1.數(shù)字卡片8,老鼠、繩子、弓箭、槍的圖片若干。

2.幼兒操作單若干張。

活動過程：

一、認識數(shù)字8

1.我是黑貓警長，你們是小黑貓警長，我們今天來玩?zhèn)€貓捉老鼠的游戲。

2.看，我都準備了哪些工具？（出示繩子圖片）數(shù)數(shù)有幾根繩子？你是怎么數(shù)的？可以用數(shù)字幾來表示？

3.還有什么工具？（出示弓箭圖片）可以用數(shù)字幾來表示？這個又是什么工具？（出示槍的圖片）可以用數(shù)字幾來表示？（出示數(shù)字8）

4.8像什么？剛才8把手槍可以用8來表示，8還可以表示什么？

5.教師小結(jié)：8表示8樣物品。

二、感知8以內(nèi)數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系

1.接下來我要選擇捉老鼠的工具，我選繩子，先看看我手上的數(shù)字是幾？那我可以選幾根繩子？

2.小黑貓警長每人選一種工具，看看你椅子底下是數(shù)字幾？你就選幾個。

3.我來看看小黑貓警長的工具選的對不對。

三、能動腦筋操作，按實物的數(shù)量圈出相應的數(shù)字

1.下面，我請個小朋友來偵探下，有幾只老鼠？

2.那要圈出數(shù)字幾？拿好你們的工具，我們一起來消滅它，要瞄準哦，不然老鼠會跑掉的。

3.我們來看看后面有多少老鼠要消滅。

4.幼兒操作，教師觀察指導。

5.展示操作，教師和幼兒共同檢驗做的是否正確。

6.聰明的貓警長們，讓我們到別的地方去消滅老鼠吧！

活動反思：

在整個練習過程中，讓幼兒運用多種感官，看、猜、想、說、驗，培養(yǎng)估計的意識，使幼兒在相互啟發(fā)中體驗成功的樂趣，易于創(chuàng)造性思維品質(zhì)的形成。第9篇、中班數(shù)學活動點心屋教案反思

活動目標：

1、認識數(shù)字9，感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

2、復習數(shù)字6—8，正確觀察比較數(shù)量的差異。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

4、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動重難點：

感知9以內(nèi)數(shù)量，正確觀察比較數(shù)量的差異。

活動準備：

1、幼兒活動材料、鉛筆、橡皮、小積木若干、保鮮袋若干（貼有數(shù)字）6—9數(shù)字卡片一套；

2、分別畫有四種不同點心的卡片四張，每張卡片上均有九個點心；點心筐四只。教師作業(yè)紙一張。

活動過程：

一、數(shù)點心。

1、逐條出示畫有點心的卡片，請幼兒說出點心名稱并點數(shù)。

2、這些點心都是九個，可以用數(shù)字幾來表示呢？

3、出示數(shù)字9，幼兒認讀。

4、9可以表示9個點心，還可以表示什么？

二、包裝點心。

1、點心屋的營業(yè)員阿姨請小朋友幫忙把點心裝進袋子里。（要求：袋子上是數(shù)字幾，就裝幾個積木）。

2、幼兒將各種點心分別按袋子上的數(shù)字逐一裝進袋里，然后看看裝得是否正確。

3、老師隨意得抽三包，集體進行檢查。

三、點心裝筐。

1、點心裝好了，要分開放到籃子里，瞧，這里有四個籃子，每個籃子上面都貼有數(shù)字，看一下數(shù)字娃娃是幾？你的袋子上是幾就裝到幾的籃子里。

2、請個別幼兒示范，再集體將點心包放在相應的籃子里。

3、老師請四位家長當營業(yè)員，每人拿一個籃子，檢查孩子是否放對。

四、幼兒操作活動。

1、（出示教師作業(yè)紙）點心送好了，要請小朋友涂五角星了，我們一起看看吧！

2、教師對操作題進行講解示范，幼兒進行集體操作（幼兒活動材料）。

3、做玩了以后可以請你的爸爸媽媽幫你檢查一下。

活動反思：

一開始，就讓幼兒說說你們在幼兒園都吃過哪些點心啊？貼近了幼兒的心理，抓住了幼兒人的思維，讓幼兒就對活動產(chǎn)生了濃厚的興趣，幼兒有了興趣，就等于成功了一半，再讓幼兒根據(jù)杯子上的提示，自主選自己喜歡的點心，鞏固了對9以內(nèi)的認識，輕輕松松的學會了案9以內(nèi)的數(shù)量分類。最后以買點心的游戲結(jié)束活動，幼兒情趣高漲，在玩中學到了知識，在玩中體驗了數(shù)學活動的快樂。第10篇、中班數(shù)學活動卡片分類教案反思

活動目標

1.學習按物品的兩個特征分類。

2.嘗試自己制定分類標準，進行分類。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5.引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備

1.大的和小的紅、黃、藍、綠色圓形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干塊。

2.小籃子。

3.分類提示標志。

活動過程

1.出示形狀卡片，請幼兒描述它們的顏色、大小和形狀。

2.老師先將兩個分類提示標志貼在一個小籃子上，請幼兒按照標志要求，將符合條件的卡片放入籃子。

3.將其他的分類標志兩兩貼在每個小籃子上，請幼兒按照形狀、顏色、大小其中的兩個標準進行分類。

4.請幼兒嘗試自己制定包含兩個特征的分類標準，并把相應的分類提示標志貼在小籃子上，對卡片進行分類。

活動評價

能按物品的兩個特征來分類。

能按自己制定的兩種分類標準進行分類。

活動反思

幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。第11篇、中班數(shù)學活動一起來投球教案反思

活動目標：

1、通過游戲活動，進一步理解數(shù)字4的實際意義。

2、玩投球游戲，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備：

紙球4個、1——4的數(shù)字卡、1——4的數(shù)字點卡、箱子一個、黑板

活動過程：

1、把4個皮球在地上排成一直線，請幼兒數(shù)數(shù)有幾個皮球。

2、請幼兒各取一個皮球，數(shù)數(shù)有幾位小朋友，然后在小朋友身上貼上1——4的數(shù)字卡，然后按照數(shù)列進行排序。

3、請幼兒輪流吧皮球投入隊伍前面的紙箱。幼兒一邊投球一邊數(shù)數(shù)。

4、所以幼兒投球后，一起數(shù)數(shù)箱子里的之前數(shù)量，并將紙箱里球的數(shù)量的點卡和數(shù)字貼到黑板上。

5、再次進行游戲。

6、結(jié)束活動，游戲《我說你取》。

教師任意報一個數(shù)字，請幼兒取相應的點卡或數(shù)字貼到黑板上，并帶領全體幼兒一起認讀或點數(shù)。

活動反思：

本次活動我采用了給紙球照相方法加深幼兒點與數(shù)對應的印象。這樣幼兒對點數(shù)數(shù)字卡片很感興趣，多次數(shù)量對應點數(shù)非常積極的參與。對于數(shù)字4，所有孩子都認識了，通過游戲活動《我說你取》可以看出部分孩子能直接取出正確的數(shù)字和點卡，大部分孩子取點卡還需要通過點數(shù)后才能取正確。由于時間關(guān)系，沒有安排到每一個孩子都投球，對于第二目標：玩投球游戲，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性和靈活性沒有達到。第12篇、中班數(shù)學活動2的分解與組合教案反思

活動目標

1.在操作中認識2的分解與組合。

2.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

3.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

4.引發(fā)幼兒學習的興趣。

5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備

1.制做玩具滅火器兩個。

2.與幼兒數(shù)量相同的多類玩具，每類兩個。

3.小黑板、數(shù)字卡2、數(shù)字卡1多個。

活動過程

1.出示玩具滅火器，向幼兒提問：

這是什么工具，什么會人使用它？

共有幾個玩具滅火器，并請幼兒找出相應的數(shù)字卡2。

2.認識2的分解。把兩個玩具滅火器分給兩名幼兒，向幼兒提問每人手中有幾個玩具滅火器，并讓兩位幼兒分別取1個數(shù)字卡1，引導幼兒明白兩個滅火器分給兩個小朋友就是每人1個，也就是2這個數(shù)可以分成1和1。老師在黑板上貼出2的組成形式（即2分為1和1）。

3.認識2的組合。請兩位幼兒把玩具滅火器和數(shù)字卡還給老師，引導幼兒明白兩個小朋友的滅火器合起來又成了兩個滅火器，1和1合起來就是2，老師在黑板上貼出2的組合方式（即1和1合成2）。

4.請幼兒說出剛才的過程，引導幼兒進一步理解2的分解與組合。

5.給每個幼兒發(fā)兩個玩具和相應的數(shù)字卡2、1，讓幼兒操作2的分解與組合，老師進行指導。

活動評價

1.理解2的分解與組合。

2.能利用玩具進行2的分解與組合操作。

活動反思

活動的設計根據(jù)新《綱要》精神，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。感知2的分解組成，掌握2的1種分法，在感知數(shù)的分解組成的基礎上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。第13篇、中班數(shù)學活動整理游戲區(qū)教案反思

活動目標

1.了解不同的分類標準，并按自定的標準來分類。

2.與同伴合作整理游戲區(qū)，培養(yǎng)收拾玩具的習慣。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5.引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備

1.事先確定要整理的游戲區(qū)，如：建構(gòu)區(qū)、娃娃家。

2.籃子。

活動過程

1.與幼兒一起檢查游戲區(qū)是否整齊，提議整理游戲區(qū)，把玩具分類放好。

2.與幼兒討論怎樣把玩具分類，例如：

按顏色分類；

按類別分類；

按玩法分類。

3.與幼兒達成共識后，老師協(xié)助在籃子外貼上標志或指示語，如“洋娃娃”或“紅色的玩具”等。

4.幼兒自愿組合分成幾組，分別負責整理不同類別的玩具，請幼兒分工合作把玩具分類放好。

5.玩具分類整理后，老師帶領幼兒一起檢查各個籃子，看玩具分類是否正確，表揚幼兒將游戲區(qū)整理得非常干凈整齊，并謝謝幼兒的幫助。

活動評價

能把游戲區(qū)的玩具分類放好。

能與同伴合作整理游戲區(qū)。

活動反思

數(shù)學是與生活緊密聯(lián)系的，幼兒通過數(shù)學的學習可以去解決日常生活和游戲中的一些簡單問題，同時它又具有邏輯性和嚴謹性，我們要注重幼兒動手動腦能力的培養(yǎng)，手腦結(jié)合，才能讓他們更易理解和接受。第14篇、中班數(shù)學活動紐扣的分類教案反思

活動背景

中班幼兒在一日生活中經(jīng)常能碰到分類這一問題，如給玩具分類，給衣物分類，等等，盡管多數(shù)幼兒都能完成簡單的分類任務，但這往往都局限于老師的吩咐與要求，因而想通過這樣一個數(shù)學活動讓幼兒能主動探索到可以根據(jù)物體不同的性質(zhì)內(nèi)容進行分類，并學習到各種分類的方法，同時還能了解到物與物之間都是存在一定的共性的。

活動目標

1、在活動中主動探索發(fā)現(xiàn)分類的方法。

2、學會用多種分類的方法進行分類。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動重點、難點

學會用多種分類的方法進行分類。

活動準備

1.教具：顏色（紅、黃、藍），形狀（正方形、圓形），大?。ù筇枴⑿√枺┑募~扣若干。

2.學具：幼兒人手一份同上的紐扣。

3.衣服形狀的圖卡一張。

4.分類操作盤幼兒人手一個。

活動過程

一、導入主題，激發(fā)興趣。

1.出示各種紐扣，請大家一起來說一說你看到的是怎樣的紐扣？（紐扣有三種顏色，有圓的和方的，還有大的和小的。）教師小結(jié)紐扣的特征。2.出示衣服形狀的圖卡，請幼兒為它按上方形的紅色紐扣。

3.幼兒操作，教師小結(jié)：在一堆紐扣中一個一個找出來太慢，而且還容易出現(xiàn)錯誤，因此我們可以先把紐扣分分類，再進行操作時就會順利多了。

4.在教師的要求下，幼兒先按顏色這一特征對紐扣進行分類。幼兒操作，教師隨機巡視指導。

二、游戲活動：找找好朋友。

1.拿起黃色的一正一圓兩個紐扣，用紐扣寶寶的口氣說：“我們都是黃色的紐扣，所以我們是一對好朋友?！闭堄變盒〗Y(jié)為什么它們能成為好朋友？（因為黃色是它們共有的一個特征）

2.游戲：找找好朋友。師：“讓我們邊做游戲邊幫紐扣寶寶找朋友?！保ㄒ杂螒蚧顒拥姆绞郊て鹩變悍e極探索的欲望）教師講述游戲要求：說出兩個紐扣之間的一個相同特征就可以讓它們做好朋友。

①示范活動。教師手拿一個黃色的圓形紐扣和一個藍色的圓形紐扣說：“你能讓它們成為好朋友嗎？請你來說一說?！?/p>

②集體練習活動。教師分別出示：紅、圓與紅、正；黃、圓與紅、圓；藍、大與藍、??；圓、小與正、小；……請幼兒說說它們兩兩之間都有什么共同的特征。（由于放成一堆的紐扣總類繁多，因而對幼兒來說有一定的難度，因此可通過對單獨兩個紐扣進行比較，進而總結(jié)出可以作為分類依據(jù)的幾種分類方法，并由此體現(xiàn)了在活動的難點之處是引導幼兒能主動探索發(fā)現(xiàn)分類的不同方法。）

3.教師小結(jié)：我們不光可以按照顏色來進行分類，幫相同顏色的紐扣找到好朋友，我們還能按照形狀來分，把圓形的紐扣集中到一起做好朋友，還能按照大小幫大個子和小個子的紐扣都找到好朋友。

三、自由分類活動。

1.為自己的一份紐扣分類，可以按照自己想要分的類別進行活動。

2.分好后鼓勵幼兒說一說自己是按照何種類別進行分類的。（活動環(huán)節(jié)三正好將本次活動的重點：學會用多種分類方法對紐扣進行不同形式的分類進行再一次的鞏固、強化）

活動延伸

1.課后為班級里的積木按不同的方式進行分類。

2.由家長帶領幼兒到超市里去找找看，超市里貨架上的商品都是按什么特征來分類的。

活動反思

通過這次數(shù)學活動，學生在游戲中主動探索到根據(jù)物體不同的性質(zhì)進行分類，并學習到了各種分類的方法。這次活動讓我感觸很深的是興趣是最好的老師，因為孩子對游戲感興趣，所以學起來也比較快。第15篇、中班數(shù)學活動我的臉上有什么？教案反思

活動目標

1.加深對1和2的數(shù)的理解。

2.完整地朗誦兒歌，體驗兒歌的節(jié)奏美并嘗試仿編。

3.能畫出自己相貌的突出特征。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

活動準備

1.“1”和“2”數(shù)字卡片。

2.自制《我的臉上有什么？》兒歌大掛圖。

3.圖畫紙、彩筆、水筆。

活動過程

1.出示“1”數(shù)字卡片，請幼兒用手指著臉上數(shù)量是1的器官。

2.出示“2”數(shù)字卡片，請幼兒用手指著臉上數(shù)量是2的器官。

3.出示《我的臉上有什么？》兒歌大掛圖，請幼兒在（）內(nèi)貼上適當?shù)臄?shù)字，然后一起念兒歌：

我的臉上有什么？

（

）個嘴巴會唱歌。

（

）個鼻子聞氣味。

（

）只眼睛水汪汪。

（

）只耳朵在臉旁。

4.引導幼兒在原來兒歌的節(jié)奏和韻律基礎上仿編兒歌，在仿編中，引導幼兒關(guān)注器官的數(shù)量和功能。如1個嘴巴哇哇叫，1個鼻子聞東西，2只眼睛看世界，2只耳朵聽聲音，等等。

5.請幼兒畫一張自畫像，表現(xiàn)出自己相貌的突出特征。完成后，向同伴講述，并交換欣賞。

活動評價

能數(shù)出1和2的數(shù)量。

能流暢地念兒歌《我的臉上有什么？》。

能畫出自己相貌的突出特征。

活動建議

可以讓幼兒將仿編的兒歌內(nèi)容畫下來，然后由教師為畫配上詩句，做成《幼兒創(chuàng)編詩歌集》，投放在圖書區(qū)中，讓幼兒隨時翻閱。

活動反思

能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣，使兒童體會數(shù)學與人類社會的密切聯(lián)系，體會數(shù)學的價值，增進對數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心。當前的社會已步入一個數(shù)字時代，數(shù)字已隨處可見，并正日益顯示出它無窮的力量。而生活在這一時代的孩子，也每天接觸著出現(xiàn)在不同地方，發(fā)揮著不同作用的數(shù)字。第16篇、中班數(shù)學活動誰吃誰教案反思

活動目標

1.比較6以內(nèi)數(shù)量的多和少。

2.進一步理解6以內(nèi)數(shù)字的次序。

3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備

1-6魚形數(shù)字卡兩三套。

活動過程

1.先玩游戲“超市大贏家”：教師請兩名幼兒到超市去搶購某種物品，在相同時間內(nèi)看誰拿得多？教師敲鼓計時，鼓聲停止后，請幼兒一起點數(shù)分別拿的是幾件，比較誰多誰少？

2.再玩游戲“小貓釣魚”：全班分兩組，每次每組派一位幼兒（小貓）出來抽（魚形）數(shù)字卡，比較兩張卡數(shù)值的大小。取得較大數(shù)值的幼兒（小貓）可“吃掉”對方的（魚）數(shù)字卡。假如雙方抽的數(shù)字相同，便重新抽卡?；顒右来祟愅疲詈罂茨囊唤M得卡最多。

3.活動完成后，請一位幼兒出來，把1-6數(shù)字卡由左至右順序排列。

活動評價

能比較6以內(nèi)數(shù)量的多少。

能順序排列1-6。

活動建議

對于年齡小的幼兒來說，數(shù)的概念是抽象難懂的，教師應該為幼兒創(chuàng)設更多具體的情境，如幼兒生活中常見的情境或故事情境，來幫助幼兒理解數(shù)和認識數(shù)字。

活動反思

充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學的重要和有趣。第17篇、中班數(shù)學活動有故事的數(shù)字教案反思

活動目標：

1．

發(fā)現(xiàn)故事中角色數(shù)量的不同，感受故事獨特的趣味。

2．

試著根據(jù)數(shù)量排列故事圖片，講講故事。

3．

培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

4．

引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5．

引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備：

1．

場地布置幼兒坐月牙形、四張桌子、一塊黑板

2．

幼兒操作用卡片（幼兒人手一份）

3．

PPT課件（體現(xiàn)故事的順序和倒敘）

活動過程：

一、角色知多少（發(fā)現(xiàn)故事中出現(xiàn)的主要角色）

重點提問：故事中出現(xiàn)了一些什么呢？

猜猜這會是一個怎樣的故事呢？

小結(jié)：故事角色的數(shù)量是不同的，不同的數(shù)量可以用不同的數(shù)字來表示。

二、情節(jié)知多少（發(fā)現(xiàn)故事中角色的數(shù)量變化，體會角色間的關(guān)系）

1．

從1到6的故事重點提問：故事中的角色誰先出來，誰后出來？

發(fā)現(xiàn)故事中特別的地方了嗎？

小結(jié)：故事中角色的數(shù)量是從少到多，數(shù)字是從小到大。

2．

從6到1的故事重點提問：故事還有一種說法，聽聽有什么不一樣？

小結(jié)：故事中角色的數(shù)量可以從少到多，數(shù)字從小到大，也可以從多到少，數(shù)字從大到小。

三、故事知多少（嘗試根據(jù)數(shù)量的不同，講一講自己的故事）

重點提示：故事中的角色是一個一個出現(xiàn)的，而且每次出現(xiàn)的角色總是和前一個角色有關(guān)系。

小結(jié)：故事角色數(shù)量的變化，就變出了一個個不同的故事。（出現(xiàn)每個角色只有一個的畫面）

猜測講了一個怎樣的故事。

活動延伸：

圖片可以投放到游戲中，孩子們自己排圖片，自己編故事。

活動反思：

能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣，使兒童體會數(shù)學與人類社會的密切聯(lián)系，體會數(shù)學的價值，增進對數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心。當前的社會已步入一個數(shù)字時代，數(shù)字已隨處可見，并正日益顯示出它無窮的力量。而生活在這一時代的孩子，也每天接觸著出現(xiàn)在不同地方，發(fā)揮著不同作用的數(shù)字。第18篇、中班數(shù)學活動故事創(chuàng)作教案反思

活動目標

1.理解4以內(nèi)物體數(shù)與量的對應。

2.看圖創(chuàng)編故事，發(fā)展口語表達能力及創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

4.讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備

1.老師提前把《我的家》幼兒用書第10-11頁的圖畫制成故事圖卡多套。

2.發(fā)給每位幼兒一套1-4的數(shù)字卡片。

活動過程

1.老師告訴幼兒“今天老師為小朋友請來了一些客人，你們想知道他們是誰嗎？”

2.老師出示故事圖卡講故事，并請幼兒數(shù)數(shù)圖中人物的數(shù)量。例如：

他是希希的爸爸，（問：圖中有多少人？答：1人。請幼兒舉起相應的數(shù)字卡）爸爸和媽媽結(jié)婚了。（問：圖中有多少人？答：2人。請幼兒舉起相應的數(shù)字卡）媽媽生了希希，（問：現(xiàn)在這個家有多少人？答：3人。請幼兒舉起相應的數(shù)字卡）后來家里又來了姨媽的孩子，一個小妹妹。（問：現(xiàn)在希希的家有多少人？答：4人。請幼兒舉起相應的數(shù)字卡）

3.每組發(fā)一套圖卡，請幼兒根據(jù)圖卡內(nèi)容合作創(chuàng)編新的故事。

4.老師幫助幼兒把人物的數(shù)量寫在圖卡上方，并把故事文字寫在圖卡下方，然后把圖卡裝訂成書，放在圖書角，讓幼兒自由翻閱。

活動評價

能用數(shù)字1-4正確表示物體的數(shù)量。

能與小朋友合作根據(jù)圖卡內(nèi)容創(chuàng)作故事。

活動反思

為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個教學過程中，通過讓幼兒聽一聽，數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等多種形式，讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口，引導幼兒通過自己的學習體驗來學習新知，積極開展本節(jié)課的教學活動。既遵循了概念教學的規(guī)律，又符合幼兒的認知特點，使幼兒學有興趣、學有所獲。第19篇、中班數(shù)學禮物送給好媽媽教案反思

活動目標：

1.學習用點子記錄的方法統(tǒng)計送各種禮物的人數(shù)。

2.能講述自己的操作結(jié)果。

3.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

5.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

活動準備：

禮物圖片、統(tǒng)計表每組一張，大統(tǒng)計表一張、鉛筆、膠棒

活動過程：

一、我給媽媽送禮物。

1.教師：小朋友，平時媽媽照顧我們非常辛苦，你們想不想送一份