第一單元 主題二 感知與判斷-美術(shù)鑒賞的過程與方法 教案

主題二感知與判斷——美術(shù)鑒賞的過程與方法教學(xué)目標(biāo)：了解美術(shù)鑒賞的基本過程和常見方法，能綜合運(yùn)用多種鑒賞方法賞析美術(shù)作品，形成價值判斷，獲得對美術(shù)作品的深刻認(rèn)知。通過示范講解，小組探究、任務(wù)訓(xùn)練等方式，提升學(xué)生的審美認(rèn)識，提高鑒賞水平。在不同作品分析中感知藝術(shù)的形式原理及魅力，并生成廣泛的文化認(rèn)同感。實(shí)現(xiàn)藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)和升華。強(qiáng)化鑒賞意識。重點(diǎn)了解鑒賞美術(shù)作品的基本過程，初步掌握鑒賞常見的方法，對具體作品能運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行分析和運(yùn)用。難點(diǎn)“四步法”鑒賞過程各個階段的認(rèn)識，綜合運(yùn)用多種鑒賞方法進(jìn)行鑒賞。教材分析本課由三個議題組成:第一個議題：鑒賞美術(shù)作品的一般過程是什么?第二個議題:鑒賞的常見方法有哪些?綜合式的--中國畫品評2.偏重作品內(nèi)在的--注重作品形式語言和風(fēng)格的感受和分析。3.強(qiáng)調(diào)外部因素的--將作品放在廣闊的社會、文化背景去解讀。。第三個議題:為什么要多看原作。板書設(shè)計一單元主題二美術(shù)鑒賞基礎(chǔ)第一個議題:鑒賞美術(shù)作品的一般過程是什么?第二個議題:鑒賞的常見方法有哪些?第三個議題:為什么要多看原作？教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)計意圖要點(diǎn)導(dǎo)入活動1:以一個《清明上可圖》動畫虛構(gòu)的故事導(dǎo)入，問題一:這個神偷身處那個時代？神偷所處那個地方？引出名畫的鑒賞過程與方法。討論思考與回答?；貞浥c分享自己觀看視頻的體會感受。引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生思考藝術(shù)學(xué)習(xí)及審美的作用和意義，營造基本的教學(xué)情境。進(jìn)一步引入情境，通過回憶分享，初步進(jìn)行美術(shù)作品及語言的表達(dá)。學(xué)生思考文化程度與審美的關(guān)系，從而初步感知藝術(shù)學(xué)習(xí)的重要性。形成初步美術(shù)鑒賞的語境。講授活動2:美術(shù)鑒賞的過程與方法，鑒賞美術(shù)作品的過程（描述，分析，解釋，評價）四步法介紹。以體驗宋代人生活為情境，分析畫中的有趣的細(xì)節(jié)。分小組用“四步法”完成鑒賞《清明上河圖》。參與認(rèn)知“四步法”要點(diǎn)，一邊聽老師簡介一邊完成四個要點(diǎn)的內(nèi)容。探討與實(shí)踐美術(shù)鑒賞的基本過程。描述、分析、解釋、評價?；顒?:總結(jié)《清明上河圖》的鑒賞活動。四個小組討論完成，用四步法和形式鑒賞法實(shí)踐鑒賞《清明上河圖》。四步法和形式鑒賞的實(shí)踐。描述這張作品，包括畫面的內(nèi)容、色彩、材質(zhì)、肌理、尺寸等；分析探討形式關(guān)系，包括形狀間的相互關(guān)系，色調(diào)的處理，空間的營造等。解釋推測作品的意義和作者想表達(dá)的思想，這種推測要建立在對作品的分析之上。評價在一定范圍內(nèi)，比較判斷這一作品的優(yōu)劣，包括與作者其他作品比較與同時代其他作品比較，與同類型作品比較等。活動4:綜合式的--中國畫品評2.偏重作品內(nèi)在的--注重作品形式語言和風(fēng)格的感受和分析。3.強(qiáng)調(diào)外部因素的--將作品放在廣闊的社會、文化背景去解讀。著重了解第一種1.綜合式的--中國畫品評。運(yùn)用“綜合式的--中國畫品評”的四品法，對四張名畫進(jìn)行鑒賞和表達(dá)。分小組進(jìn)行討論。初步運(yùn)用“綜合式的--中國畫品評”進(jìn)行鑒賞實(shí)踐。綜合式的--中國畫品評在作品中梳理運(yùn)用?；顒?:為什么要多看原作？我們?yōu)榱颂岣哞b賞水平，最有效途徑就是多看原作。鼓勵學(xué)生多去博物館，藝術(shù)館，美術(shù)館，現(xiàn)場體驗，運(yùn)用老師今天教的方法去欣賞名畫。運(yùn)用美術(shù)鑒賞的方法去欣賞不同類型的美術(shù)作品。美術(shù)的類別有以下幾類：攝影，書法，設(shè)計，建筑，雕塑，繪畫?；顒?:集訓(xùn)欣賞《清明上河圖》視頻的后續(xù)部分。鼓勵學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)畫中更多有意思的部分。運(yùn)用美術(shù)