小學語文人教四年級上冊 爬天都峰 課件_第1頁
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文檔簡介

白發(fā)蒼蒼鯽魚背笑呵呵筆陡石級鐵鏈似乎發(fā)顫攀著照相汲取峰頂忽然咱們奮力終于辮子勇氣決心居然力量仰起猴子本課主要是按照事情的發(fā)展順序：“爬山前——爬山時——爬山后”進行描寫的。1.課文是按照什么順序?qū)戇@件事情的？2.默讀全文，思考：作者是通過哪些方面將這件事情寫具體的？啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！“我”站在山下“望”這是“我”“所見”高再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的。陡我爬得上去嗎？

飛這是“我”“所想”真叫人發(fā)顫！“我”懷疑自己，沒有信心能登上峰頂?！拔摇眱?nèi)心的畏懼和害怕。請大家齊讀課文第3-5自然段：忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰？”我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩！我點點頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰？”老爺爺也點點頭，說：“對，咱們一起爬吧！”也也語言描寫心理描寫這是“我”“所說”請大家看到課文第6、7自然段：

我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……

爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。奮力爬攀著手腳并用爬動作描寫終于“奮力、攀著、手腳并用”———登山的艱難，寫出“我”用盡全力向上爬的樣子我和老爺爺，克服了種種困難，爬上山的不容易和爬上山后的喜悅。不,老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！意想不到老爺爺“謝謝你啦,小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我,我還下不了決心哩!現(xiàn)在居然爬上來了!”“我”“不,老爺爺,我是看您也要爬天都峰,才有勇氣向上爬的!我應(yīng)該謝謝您!”老爺爺“小朋友，你也來爬天都峰？”“我”“老爺爺，您也來爬天都峰？”合“對，咱們一起爬吧！”這兩次對話缺一不可寫作時：詳略得當你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！吸取、吸收“我”和老爺爺爬上天都峰后互相道謝，是因為我們曾經(jīng)互相

，都會從別人身上

。鼓舞汲取力量

在人與人相處中，要互相學習，互相鼓勵，共同進步，不管多大的困難也能克服。如何把事情的過程寫清楚爬山前——爬山中——爬上峰頂后

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