小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)下冊(cè) 《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》 課件

洗澡機(jī)械

逆時(shí)針玫瑰領(lǐng)域見(jiàn)微知著

司空見(jiàn)慣追根求源

鍥而不舍

課堂活動(dòng)一：

在科學(xué)（

），科學(xué)家們（

），善于從（

）的現(xiàn)象中提出問(wèn)題，（

）地（

），這才發(fā)現(xiàn)了那一個(gè)個(gè)真理。領(lǐng)域司空見(jiàn)慣追根求源見(jiàn)微知著鍥而不舍

縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都是從細(xì)小的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中看出問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。

縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都是從細(xì)小的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中看出問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。課堂活動(dòng)二：

自學(xué)：1.請(qǐng)迅速瀏覽課文，看看作者是用什么方法來(lái)證明他的觀點(diǎn)的？2.請(qǐng)大家默讀課文3-5自然段，思考：這三件事例中“？”具體指什么？“！”具體指什么？主人公又是怎么把“？”拉直成“！”的？勾畫(huà)出相關(guān)重點(diǎn)詞句，口頭填填下面的表格。人物“？”（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）怎么“拉直”“！”（找到真理）

人物“？”（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）怎么“拉直”“！”（找到真理）謝皮羅教授為什么洗澡水的漩渦總朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)？反復(fù)實(shí)驗(yàn)和研究旋渦的方向與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)波義耳紫羅蘭中的什么物質(zhì)遇鹽酸會(huì)變紅？進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)大部分花草受酸或堿的作用會(huì)變色奧地利醫(yī)生睡覺(jué)時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)？反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)睡者眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)確實(shí)在做夢(mèng)。

合學(xué)：仔細(xì)觀察表格，對(duì)比三件事例，在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)這三個(gè)事例有哪些共同之處？并結(jié)合你印象最深的事例來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)和感受？

溫馨提示：組長(zhǎng)要注意要組織小組成員有序發(fā)言，相互補(bǔ)充，達(dá)成共識(shí)，并針對(duì)稍后的小組匯報(bào)交流進(jìn)行合理分工。

人物“？”（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）怎么“拉直”“！”（找到真理）謝皮羅教授為什么洗澡水的漩渦總朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)？反復(fù)實(shí)驗(yàn)和研究旋渦的方向與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)波義耳紫羅蘭中的什么物質(zhì)遇鹽酸會(huì)變紅？進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)大部分花草受酸或堿的作用會(huì)變色奧地利醫(yī)生睡覺(jué)時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)？反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)睡者眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)確實(shí)在做夢(mèng)。

群學(xué)：匯報(bào)小組交流時(shí)，其他同學(xué)要注意認(rèn)真傾聽(tīng)，仔細(xì)思考，積極發(fā)表自己的意見(jiàn)。（補(bǔ)充、質(zhì)疑、評(píng)價(jià)）

人物“？”（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）怎么“拉直”“！”（找到真理）謝皮羅教授為什么洗澡水的漩渦總朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)？反復(fù)實(shí)驗(yàn)和研究旋渦的方向與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)波義耳紫羅蘭中的什么物質(zhì)遇鹽酸會(huì)變紅？進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)大部分花草受酸或堿的作用會(huì)變色奧地利醫(yī)生睡覺(jué)時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)？反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)睡者眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)確實(shí)在做夢(mèng)。課堂活動(dòng)三：

只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。

縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都是從細(xì)小的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中看出問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。課堂活動(dòng)四：

針對(duì)課文的觀點(diǎn)——“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”，你還能補(bǔ)充哪些具體的事例來(lái)說(shuō)明呢？作業(yè)與檢測(cè)：1.小練筆：請(qǐng)仿照課文“用具體事實(shí)說(shuō)明一個(gè)觀點(diǎn)”的寫(xiě)法來(lái)說(shuō)明生活中的一個(gè)觀點(diǎn)，比如，“功夫不負(fù)有心人”、“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”、“團(tuán)結(jié)就是力量”……要注意根據(jù)所選擇的觀點(diǎn)有針對(duì)性地安排事情敘述的詳略。2.摘抄課文中對(duì)自己有啟發(fā)的語(yǔ)句，寫(xiě)一寫(xiě)它們帶給你的啟發(fā)。3.聽(tīng)寫(xiě)課文中生字詞語(yǔ)及成語(yǔ)。再見(jiàn)相關(guān)鏈接

石蕊試紙:石蕊是一種枝狀地衣，可提煉出紅紫色的結(jié)晶粉末，粉末的主要成分是堿性碳酸鹽；這種粉末微溶于水，易溶于酒精。將粉末溶于酒精溶液等，形成一種混合物，就是石蕊色素染料；把濾紙浸在染料中，干燥后便成了石蕊試紙。定理：已經(jīng)證明具有正確性、可以作為原則或規(guī)律的命題或公式，如，幾何定理。定律：科學(xué)上對(duì)某種客觀規(guī)律的概括，反映事物在一定條件下發(fā)生一定變化過(guò)程的必然關(guān)系。學(xué)說(shuō)：指學(xué)術(shù)上自成理論體系的主張或見(jiàn)解。司空見(jiàn)慣：看得多了，