小學(xué)語文人教四年級上冊麻雀

唧唧喳喳愛唱歌，屋檐樹上壘窩窩，偷吃五谷是缺點，好在見蟲它也啄。（打一動物）謎底：麻雀猜謎語看圖片，描述一下麻雀的外貌特征。

麻雀：一種嬌小玲瓏的鳥。頭圓，尾短，嘴呈圓錐狀，一般頭頂和頸部栗褐色，背部褐色，雜有黑褐色斑點，尾羽暗褐色，翅膀短小，不能遠(yuǎn)飛，善于跳躍，啄食谷粒和昆蟲。常棲息于樹林或建筑物縫隙中。初讀課文要求：1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2.圈畫難讀、難懂的字詞，用自己習(xí)慣的方式試著解決。3.說說課文圍繞麻雀講述了一個什么故事。

我會讀嗅到

呆呆地

無可奈何巢里

牙齒

身軀

掩護幼兒

搏斗

龐大

力量發(fā)愣

拯救

嘶啞多音字qiāoqiǎo悄悄悄悄然無聲{他們悄（qiāo）悄地推開教室門，發(fā)現(xiàn)里面悄（qiǎo）然無聲，一個人也沒有。運用：我會寫護幼搏龐嗅呆奈巢齒軀量愣掩我會寫護幼搏龐嗅呆奈巢齒軀量愣掩根據(jù)漢字結(jié)構(gòu)，將上面的生字分類。上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)呆嗅奈愣軀掩護巢幼搏龐齒量詞語積累挓挲：張開；伸開。文中指老麻雀的羽毛散亂地豎起。分明：明明；顯然。無可奈何：沒有辦法；沒有辦法可想。救助、搭救的意思。

拯救：平靜；安定。

安然：

說說課文圍繞麻雀講述了一個什么故事。初讀課文這篇課文講述了“我”在________的路上，親眼看到

，______在_____面前奮不顧身地_________的故事。打獵回來獵狗想吃掉小麻雀老麻雀獵狗保護小麻雀老麻雀獵狗整體感知多元呈現(xiàn)，梳理故事內(nèi)容大聲朗讀課文：

1.回憶課文中提到了哪些“人物”。2.這些“人物”之間發(fā)生了什么事？

整體感知獵狗發(fā)現(xiàn)了小麻雀獵狗走進小麻雀老麻雀救護小麻雀老麻雀嚇退獵狗“我”喚回獵狗“我”獵狗小麻雀老麻雀起因（1—3）經(jīng)過（4—5）結(jié)果（6—7）事情的發(fā)展順序整體感知主角默讀課文：

1.將有關(guān)老麻雀的描寫用“~~~”畫出來。

2.說說主要描寫了老麻雀的哪些方面？

老麻雀整體感知

突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。

老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且驗榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動，準(zhǔn)備著一場搏斗。在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。動作叫聲心理（猜想)整體感知突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。比喻，說明老麻雀飛得快，不假思索。“落”說明老麻雀堅定、堅毅、無畏。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，停在獵狗面前。比一比一種強大的力量使她飛了下來。說一說，“一種強大的力量”到底是什么力量？你是怎么知道的？配角小麻雀獵狗要求：1.找出描寫小麻雀的句子，說說作者從哪幾個方面描寫小麻雀的無助。2.找出描寫獵狗的句子，感受作者是如何把獵狗的攻擊與退縮寫清楚的。整體感知整體感知

我順著林陰路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。小麻雀（無助）:神態(tài)動作外形猜想比一比獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。

攻擊

退縮說一說，獵狗為什么后退了？獵狗被老麻雀的勇氣震懾了，所以不由自主地向后退。與前面獵狗的動作相比，這里獵狗的動作有什么不同？這樣寫有什么作用？前面獵狗張開大嘴，露出鋒利的牙齒，步步緊逼，這里獵狗后退了。兩處鮮明的對比，側(cè)面襯托出母愛的偉大?！拔摇北焕下槿傅挠赂宜饝?，被這偉大的母愛所感動，同時愛憐小麻雀，怕它受到傷害。

我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了?！拔摇睘槭裁醇泵净孬C狗，帶著它走開了？風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹。這句話是什么描寫，有什么作用？

這句話是環(huán)境描寫，指出了當(dāng)時的環(huán)境，同時為后文小麻雀從樹上掉下