小學(xué)語文人教六年級上冊 新建 課件

群星璀璨的宇宙，充滿著無窮的奧秘。在地球之外，還有生命存在嗎？這一直是個(gè)謎。今天讓我們跟隨作者一起去解開這個(gè)謎團(tuán)吧！

快速讀課文，課文主要寫什么內(nèi)容？這篇課文介紹了科學(xué)家探索地球之外（）的歷程，說明到現(xiàn)在為止，地球之外是否有生命，仍然是一個(gè)（）對照讀讀課文第一和最后一個(gè)自然段，說說課文前后有什么特點(diǎn)？

課文開頭以神話引入，引出（）問題，最后告訴我們?nèi)祟愐恢痹谔剿鬟@個(gè)謎。開頭結(jié)尾（）。朗讀第2自然段，思考：

理論上，為什么地球外有生命存在？

從理論上講：第一、宇宙無限。第二、有許多類似太陽系的星球默讀第3自然段，思考：1、第一句話運(yùn)用了什么修辭手法？2、生命存在必須有哪四個(gè)條件？想一想：下列句子運(yùn)用了什么修辭手法？哪些天體上可能有生命存在呢？這個(gè)天體又必須具備什么樣的條件呢？人們了解了生命起源的過程之后，認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件……設(shè)問。引起讀者注意，啟發(fā)讀者思考，引出下文,承上啟下生命存在必須具備的條件1、保證一定的溫度2、有水分及生命物質(zhì)3、有適當(dāng)?shù)拇髿獬煞?、有足夠的光和熱自由朗讀第4自然段，交流：

根據(jù)這些條件進(jìn)行分析，除地球外，其他行星有生命存在嗎？理由是什么？太陽系中唯一還可能存在生命的星球是（）水星

離太陽最近，向陽時(shí)表面溫度很高。金星高溫、缺氧、缺水木星、土星天王星和海王星離太陽很遠(yuǎn)，表面溫度很低。小組合作學(xué)習(xí)第5-8自然段，交流：火星可能存在生命的理由是什么？科學(xué)家是怎樣證實(shí)火星上是否有生命的？火星與地球有不少相似之處自轉(zhuǎn)一圈是23小時(shí)56分4秒自轉(zhuǎn)軸與公轉(zhuǎn)軌道平面有66度34分的傾角自轉(zhuǎn)一圈是24小時(shí)37分傾角約66度1分火星可能和地球一樣，有生命存在自轉(zhuǎn)一圈時(shí)間大約相等；自轉(zhuǎn)軸與軌道平面的大約相等；晝夜長短相近，四季更替。觀察到的火星表面現(xiàn)象引發(fā)猜想觀察到火星表面有很多的黑色線條猜測這是火星人開挖的運(yùn)河觀察到火星表面的顏色隨著季節(jié)而變化認(rèn)為這是火星表面植物隨著季節(jié)的變化而改變了顏色科學(xué)家怎樣證實(shí)火星上有生命存在科學(xué)家探測火星采用了哪些方法？近距離的拍照近距離的觀測實(shí)地考察科學(xué)家通過近距離的拍照、觀測了解到什么？近距離的拍照“運(yùn)河”是暗環(huán)形山和斑點(diǎn)近距離的拍照“運(yùn)河”是暗環(huán)形山和斑點(diǎn)科學(xué)家通過近距離的觀測還了解到什么？火星是一個(gè)非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的百分之一；火星的大氣層非常稀薄，百分之九十六是二氧化碳，氧氣含量極少；火星表面溫度很低；火星上沒有磁場，它的大氣層中又沒有臭氧層，因而不能抵御紫外線和各種宇宙線的照射。火星上生命難以存在水分含量極少表面溫度很低大氣層稀薄，氧氣含量極少無磁場、無臭氧層，不能抵御紫外線和各種宇宙線的照射科學(xué)家通過實(shí)地考察發(fā)現(xiàn)了什么？火星土壤未檢測到有機(jī)分子火星表面取樣的培養(yǎng)中未發(fā)現(xiàn)微生物存在科學(xué)家的這些發(fā)現(xiàn)證明了什么？火星上（）生命存在朗讀第9、10自然段，討論交流：

人們?yōu)槭裁慈匀幌嘈旁谶b遠(yuǎn)的太空中存在生命？太空可能存在生命

人們至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遙遠(yuǎn)的太空存在著生命。近年來，科學(xué)家對落在地球上的一些隕石進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)隕石上存在有機(jī)分子，說明太空可能存在生命

地球之外是否有生命存在，是人類一直探索的宇宙生命之謎

火星上雖然沒有生命，但在太陽系之外，還有許多人類不可知的星系。我們相信：在不斷的探索中，一定會解開這個(gè)“宇宙生命之謎”的。討論交流：根據(jù)閱讀目的選擇閱讀方法

如果你想探究下面這些問題，會怎樣閱讀這篇文章？1.科