小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè) 爬山虎的腳 -課件

爬山虎10爬山虎的腳

10、爬山虎的腳操場(chǎng)占用嫩紅均勻重疊

順利根莖葉柄空隙蝸牛彎曲枯萎牢固舒服

反面觸角細(xì)小痕跡

休想瞧不起爬山虎我會(huì)認(rèn)10爬山虎的腳

默讀課文，課文哪幾個(gè)自然段講的是爬山虎的腳呢?

第3、4、5自然段1、默讀第三自然段，劃出寫(xiě)爬山虎腳的有關(guān)句子自學(xué)指導(dǎo)2、誰(shuí)來(lái)讀讀你劃出的句子？其他同學(xué)思考：這幾句話寫(xiě)出了爬山虎的腳哪些方面的特點(diǎn)？10爬山虎的腳

爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。畫(huà)一畫(huà)10爬山虎的腳

爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。細(xì)致觀察表達(dá)準(zhǔn)確觸角讀第四自然段，看看你知道了什么？自學(xué)指導(dǎo)爬山虎是怎樣往上爬的？課文解讀

爬山虎的腳是怎么樣向上爬的？細(xì)讀課文把動(dòng)作詞語(yǔ)找出來(lái)。

爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。

讀讀，用“▲”劃出爬山虎在墻上爬的動(dòng)作。10爬山虎的腳

爬山虎動(dòng)態(tài)演示（點(diǎn)擊畫(huà)面播放）

課文解讀

爬山虎的腳是怎么樣向上爬的？細(xì)讀課文把動(dòng)作詞語(yǔ)找出來(lái)。

爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。

讀讀，用“▲”劃出爬山虎在墻上爬的動(dòng)作。10爬山虎的腳

為什么用“一腳一腳”而不用“一步一步”?換成“一步一步”行不行?

爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。其中，“巴”字換成“粘”“挨”好不好？爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。10爬山虎的腳

說(shuō)一說(shuō)爬山虎是怎樣往上爬的？

我是爬山虎，我是這樣往上爬的10爬山虎的腳

2、展開(kāi)想象，請(qǐng)以爬山虎的口氣向大家介紹一下自己的本領(lǐng)。提示：大家好：我是爬山虎，我的本領(lǐng)可大了……

1、說(shuō)一說(shuō)爬山虎是怎樣往上爬的？10爬山虎的腳

觸著墻的爬山虎的腳能爬，沒(méi)觸著墻的爬山虎的腳又怎么樣呢？小組合作朗讀5自然段，找出描寫(xiě)爬山虎的腳變化的句子。

10爬山虎的腳

爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。