教師招聘考試題庫(kù)《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)-72-轉(zhuǎn)自HTML

教師招聘考試題庫(kù)《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)1、單選題 在布盧姆的教育目標(biāo)分類中，認(rèn)知領(lǐng)域的最高級(jí)目標(biāo)是A:運(yùn)用B:分析C:綜合D:評(píng)價(jià)參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：此題暫無解析2、簡(jiǎn)答題 一位母親因孩子把剛買回家的一塊盒裝金表當(dāng)成新鮮玩具給弄壞了，就狠狠地揍了孩子一頓，并把這件事告訴了孩子的老師。不料，這位老師卻幽默地說：“恐怕中國(guó)的一個(gè)發(fā)明家被你‘槍斃’了?！边@位母親不解其意，老師給她分析說：“孩子的這種行為是創(chuàng)造力的一種表現(xiàn)，你不該打孩子，要解放孩子的雙手，讓他從小就有動(dòng)手的機(jī)會(huì)?！薄澳俏以撛趺崔k？”這位母親聽了老師的話后對(duì)自己的行為后悔不已。“補(bǔ)救的方法是有的，”老師接著說，“你可以和孩子一起把表送到鐘表鋪，讓孩子站到一旁看修表匠如何修理，這樣鐘表鋪就成了課堂，修表匠就成了先生，你的孩子就成了學(xué)生，修表費(fèi)就成了學(xué)費(fèi)。孩子的好奇心也得到了滿足，說不定他還會(huì)學(xué)會(huì)修理呢！”試運(yùn)用所學(xué)的教育學(xué)知識(shí)對(duì)該老師的做法進(jìn)行分析。參考答案:參考解析：老師的做法是值得肯定的，主要原因有以下幾個(gè)方面：老師的做法保護(hù)了學(xué)生的好奇心。學(xué)生的好奇心是非常可貴的，求知的興趣也正是從好奇心開始的。同時(shí)，對(duì)學(xué)生多表揚(yáng)也能夠給學(xué)生更多信心，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步。老師的做法體現(xiàn)了現(xiàn)代的學(xué)生觀。學(xué)生是具有主觀能動(dòng)性的人，學(xué)生是有意識(shí)、有情感、有個(gè)性的社會(huì)人，他們不是盲目、機(jī)械、被動(dòng)地接受作用于他們的影響，而是具有主觀能動(dòng)性的人。學(xué)生在接受教育的過程中，已經(jīng)具有一定的素質(zhì)，可以進(jìn)行自我教育。學(xué)生是自我教育和發(fā)展的主體。學(xué)生是發(fā)展中的人，要用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)學(xué)生。素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，這位教師的做法體現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念。新課程改革提倡尊重學(xué)生的個(gè)性，發(fā)展學(xué)生的潛能。這位教師給母親的建議正是為了培養(yǎng)學(xué)生的潛能和興趣愛好。3、單選題以僧為師以吏為師是古代教育的特征。A:中國(guó)BCD參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：以僧為師以吏（書）為師是古代埃及教育的一大特征。4、多選題 西歐有一句名諺：“中國(guó)人的頭，阿拉伯人的口，法蘭西人的手?！苯Y(jié)合對(duì)古代科技史的理解，下列說法正確的是 A:中國(guó)人的智慧創(chuàng)造了領(lǐng)先世界的科技成就B:古代歐洲的科技成就比中國(guó)的科技成就更高C:歐洲吸收和借鑒中國(guó)科技成就，形成近代科學(xué)D:阿拉伯人在東西方文化交流中起到了橋梁作用參考答案:ACD本題解釋:參考答案：ACD。參考解析：由中國(guó)人的頭，可知在古代科學(xué)發(fā)展史上，是中國(guó)人的智慧創(chuàng)造了領(lǐng)先世界的科技成就，而古代歐洲的科技85、單選題 “聞一知十”“觸類旁通”指的是學(xué)習(xí)中的 A:定式現(xiàn)象BC:記憶現(xiàn)象D:創(chuàng)造現(xiàn)象參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：“聞一知十”“觸類旁通”指的是學(xué)習(xí)中的遷移現(xiàn)象。6、填空題 現(xiàn)代班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)以 為核心，建立一套能夠持久激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性、積極性的管理機(jī)制，確保學(xué)生的持久發(fā)展。參考答案:學(xué)生本題解釋:參考解析：學(xué)生7、多選題 為什么?（）A:限制了學(xué)生的觀察力和想象力B:沒有敏銳的捕捉教育細(xì)節(jié)C:在一定程度上抑制了學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)D:開拓了學(xué)生的視野E:及時(shí)糾正了學(xué)生的錯(cuò)誤參考答案:ABC本題解釋:參考解析：ABC。解析：“活潑”一詞的主要含義是“生動(dòng)自然”，學(xué)生乙的造句很富有生氣，也符合“活潑”一詞的含義，正反映了學(xué)生乙具有豐富的觀察刀和想象力。教師對(duì)學(xué)生乙的造句沒有給予積極的肯定。必然會(huì)限制學(xué)生乙觀察力和想象力的發(fā)展，抑制學(xué)生蓬勃的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。教育的藝術(shù)很大程度上就體現(xiàn)在教師敏銳地捕捉教育細(xì)節(jié)。科學(xué)地處理教育細(xì)節(jié)上。8、多選題儒家的“四書”是指A:《論語》BCD參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：ABCD。參考解析：“四書”指《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》。故選ABCD。9、判斷題 我國(guó)海岸線漫長(zhǎng)，自北向南瀕臨的近海有渤海、東海、黃海和南海。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:1．810、簡(jiǎn)答題 教育改參考答案:參考解析：教育改革是教育發(fā)展過程中源于社會(huì)政治及經(jīng)濟(jì)需求的宏觀變革。教育改革就是要把教育發(fā)展過程中舊的、不合理的部分變得更好，以適應(yīng)客觀情況。11、單選題 法律規(guī)定，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)?的平均水平。A:工人B:醫(yī)生C:公務(wù)員D:農(nóng)民.參考答案:C本題解釋:參考答案：C。12、單選題 教師與學(xué)生相遇，通常由學(xué)生主動(dòng)向教師打招呼，恰當(dāng)?shù)恼泻魬?yīng)當(dāng)是 。A:老師好B:見到你很高興C:你好D本題解釋:參考答案：A。參考解析：13、判斷題 教育是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，教育的價(jià)值與功能主要通過受教育者的發(fā)展來實(shí)現(xiàn)。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：暫無解析，請(qǐng)參考用戶分享筆記14、判斷題 人是教育的產(chǎn)物。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：影響人的身心發(fā)展的主要因索有遺傳、環(huán)境、學(xué)校教育，遺傳為人的身心發(fā)展提供最初的可能性，環(huán)境使遺傳提供的可能性變?yōu)轱@示，教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。人的身心發(fā)展是在多種因素的綜合作用下實(shí)現(xiàn)的．我們不能因?yàn)榻逃谌说纳硇陌l(fā)展中的主導(dǎo)作用而片面地認(rèn)為教育決定人的身心發(fā)展。15、單選題”龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會(huì)打洞”是下面哪種兒童發(fā)展觀的觀點(diǎn)。ABC:輻合論D本題解釋:【答案】A。解析：遺傳是指從上代繼承下來的解剖生理上的特點(diǎn)。而題干正好是對(duì)這一概念的舉例。16、多選題下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是A17B19C19D:歐仁·鮑狄埃是法國(guó)巴黎公社時(shí)期的杰出詩(shī)人，著名的《國(guó)際歌》是他在巴黎公社失敗后創(chuàng)作的參考答案:BCD本題解釋:參考答案：BCD。參考解析：《慳吝人》中塑造的吝嗇鬼是阿巴貢，答爾丟夫是莫里哀的另一部喜劇《偽君子》中的人物形象。故排除A。17、單選題一談起愛國(guó)，人們往往會(huì)想到金戈鐵馬、血灑疆場(chǎng)。實(shí)際上，在和平年代，愛國(guó)體現(xiàn)在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。當(dāng)前，我國(guó)消費(fèi)不旺，制約著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，因此，從一個(gè)方面說，“積極消費(fèi)就是愛國(guó)”。這表明ABC:愛國(guó)主義是具體的D:消費(fèi)是新時(shí)期愛國(guó)主義的主題參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：在戰(zhàn)爭(zhēng)年代和和平時(shí)期，愛國(guó)主義有不同的具體內(nèi)涵?！爱?dāng)前，積極消費(fèi)就是愛國(guó)”，體現(xiàn)了愛國(guó)主義是具體的，不是抽象的，故選C。18、簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)述焦慮產(chǎn)生的原因參考答案:參考解析：（1）學(xué)齡前幼兒認(rèn)知發(fā)展水平有限，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)不足。有些成人在教養(yǎng)過程中的不恰當(dāng)嚇唬（如黑夜里會(huì)有妖魔鬼怪出現(xiàn)等），使幼兒高估外界的“危險(xiǎn)”進(jìn)而引發(fā)內(nèi)心的緊張。對(duì)父母的依戀所致。19、多選題教師必須具有一定的教育素質(zhì)，教育素質(zhì)中的教育實(shí)踐能力應(yīng)當(dāng)包括A:教法創(chuàng)新能力B:語言表達(dá)能力C:教學(xué)實(shí)踐能力D:教育和組織管理能力參考答案:BCD本題解釋:參考答案：BCD。參考解析：教師的教育實(shí)踐能力包含語言表達(dá)能力、教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)組織和管理能力，教法的創(chuàng)新表述過于絕對(duì)。20、單選題課程新編的比例一般控制在左右。A:10%～20%B:C:D:參考答案:D本題解釋:參考答案：D。21、判斷題 心理健康的定義之一是：一種生活適應(yīng)的良好狀態(tài)。參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：一般來講，心理健康具有以下標(biāo)準(zhǔn)：自我意識(shí)正確、人際關(guān)系協(xié)調(diào)、性別角色分化、社會(huì)適應(yīng)良好、情緒積極穩(wěn)定、人格結(jié)構(gòu)完整。22、多選題 學(xué)生群體對(duì)個(gè)體的活動(dòng)是產(chǎn)生促進(jìn)作用還是阻礙作用，取決于 AB:競(jìng)賽動(dòng)機(jī)的激發(fā)CD:注意的干擾參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：ABCD。參考解析：群體對(duì)個(gè)人活動(dòng)可以起促進(jìn)作用也可以起阻礙作用，其決定因素是活動(dòng)的難易、競(jìng)賽動(dòng)機(jī)的激發(fā)、被他人評(píng)價(jià)的意識(shí)和注意的干擾。23、判斷題 美國(guó)心理學(xué)家詹姆斯提出了需要層次理論。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：需要層次理論是由馬斯洛提出的。24、單選題決定教育的社會(huì)性質(zhì)的主要因素是。A:生產(chǎn)力發(fā)展水平B:政治經(jīng)濟(jì)制度C:民族文化傳統(tǒng)D:社會(huì)意識(shí)參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：政治經(jīng)濟(jì)制度的性質(zhì)決定教育的性質(zhì)、決定教育的宗旨和目的、決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、決定受教育者的權(quán)利和機(jī)會(huì)和決定教育結(jié)構(gòu)、教育管理體制和部分的教育內(nèi)容。25、單選題從兒童聽覺的發(fā)展看，新生兒聽覺的特點(diǎn)是A:沒有聽覺B:聽覺的個(gè)別差異小C:聽覺的個(gè)別差異大D:聽覺沒有差異參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：新生兒的聽力有明顯的個(gè)別差異，可以經(jīng)過訓(xùn)練得到提高。26、單選題2013年，國(guó)務(wù)院首次發(fā)布《大氣污染防治行動(dòng)計(jì)劃》，目的在于改善我國(guó)居住環(huán)境，空氣質(zhì)量，讓人民每天呼吸健康的空氣，對(duì)京津冀、長(zhǎng)三角、珠三角的經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展也有著重要的意義。國(guó)務(wù)院發(fā)布《大氣污染防治行動(dòng)計(jì)劃》的依據(jù)有①我國(guó)是人民當(dāng)家作主的國(guó)家，政府要堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則②以人為本，執(zhí)政為民③提供公共服務(wù)和組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)是政府的職能④加大綜合治理力度，減少污染物排放是防治的關(guān)鍵A:①③B:C:D:參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：題干主題是國(guó)務(wù)院職能的行使，不屬于黨的活動(dòng)，②不能選。④表述觀點(diǎn)錯(cuò)誤。27、判斷題 “千里之行，始于足下”，是對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律在生活中的實(shí)際表現(xiàn)。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：“千里之行，始于足下”是量變和質(zhì)變關(guān)系的實(shí)際表現(xiàn)。28、單選題 班主任的工作是從 開始的A:評(píng)定學(xué)生操行B:教育個(gè)別學(xué)生C:了解和研究學(xué)生D:組建班集體參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：此題暫無解析29、單選題學(xué)校教育中，全面實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑是A:教學(xué)工作BCD參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教學(xué)是進(jìn)行全面發(fā)展教育、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑，為個(gè)人全面發(fā)展提供科學(xué)的基礎(chǔ)和實(shí)踐，是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。30、填空題 根據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，營(yíng)業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進(jìn)入的場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)設(shè)置明顯的 標(biāo)志。參考答案:未成年人禁止進(jìn)入本題解釋:參考解析：未成年人禁止進(jìn)入31、簡(jiǎn)答題 小學(xué)階段課程的性質(zhì)是什么參考答案:我國(guó)小學(xué)階段的課程基本性質(zhì)，應(yīng)體現(xiàn)普及性.基礎(chǔ)性.發(fā)展性和可接受性。（1）普及性。小學(xué)階段教育是義務(wù)教育，是國(guó)家為每個(gè)適齡兒童提供的基礎(chǔ)教育，應(yīng)提供均等的就學(xué)機(jī)會(huì)，因此，小學(xué)課程應(yīng)保障學(xué)生法定的受教育年限，教育質(zhì)量要符合國(guó)家基本標(biāo)準(zhǔn)。（2）基礎(chǔ)性。小學(xué)教育是為每一個(gè)學(xué)生今后的發(fā)展和從事終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的教育，是提高全民族素質(zhì)的教育，課程內(nèi)容和要求應(yīng)該是基礎(chǔ)的.有限的和具有發(fā)展性的。3）發(fā)展性。小學(xué)教育的課程設(shè)置要給學(xué)生全面.豐富的發(fā)展留有充足的時(shí)間和空間，應(yīng)有利于學(xué)生自主.多樣.持續(xù)的發(fā)展。（4）可接受性。小學(xué)教育的課程要充分考慮小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，不能太難，也不能太容易。32、判斷題 教學(xué)有法，教無定法。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：33、簡(jiǎn)答題 試述在學(xué)校教育教學(xué)中，如何培養(yǎng)中學(xué)生的觀察能力。參考答案:參考解析：引導(dǎo)學(xué)生明確觀察的目的與任務(wù)，是良好觀察的重要條件。充分的準(zhǔn)備、周密的計(jì)劃、提出觀察的具體方法，是引導(dǎo)學(xué)生完成觀察的重要條件。（3）在實(shí)際觀察中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。①充分利用多種感官，提高其觀察的敏銳性、深刻性；②勤于思考。觀察時(shí)，要細(xì)致耐心，學(xué)會(huì)運(yùn)用比較。③指導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)要盡可能地運(yùn)用言語。（4）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記錄整理觀察結(jié)果，在分析研究的基礎(chǔ)上，寫出觀察報(bào)告、日記或作文。（5）引導(dǎo)學(xué)生開展討論、交流并匯報(bào)觀察成果，不斷提高學(xué)生的觀察能力、培養(yǎng)良好的觀察品質(zhì)。此外，教師還應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣與優(yōu)良的性格特征，如學(xué)習(xí)的堅(jiān)韌性、獨(dú)立性等。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力還應(yīng)教會(huì)他們養(yǎng)成自覺觀察的習(xí)慣。34、單選題 在古希臘，最早提出發(fā)現(xiàn)法的大教育家是 A:德謨克利特B:亞里士多德C:柏拉圖D:蘇格拉底參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：蘇格拉底在教學(xué)法中強(qiáng)調(diào)使學(xué)生自己進(jìn)行思考得出結(jié)論，從這個(gè)意義上說，蘇格拉底最早提出了發(fā)現(xiàn)法。35、單選題在教學(xué)活動(dòng)中，書本和專家的指導(dǎo)與監(jiān)督由主導(dǎo)作用變?yōu)檩o助作用。教師的教學(xué)監(jiān)控能力逐漸發(fā)揮主要作用，這體現(xiàn)了教師教學(xué)監(jiān)控能力的發(fā)展趨勢(shì)。A:遷移性逐漸提高B:從不自覺到自覺，最后達(dá)到自動(dòng)化C:從他控到自控D:敏感性逐漸增強(qiáng)參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：所謂他控，是指教學(xué)活動(dòng)為外界所左右；而自控是指教學(xué)活動(dòng)是由自己自主地調(diào)節(jié)管理。在教學(xué)監(jiān)控能力獲得發(fā)展之前，教師的教學(xué)活動(dòng)通常是受制于外界環(huán)境的，在大多數(shù)情況下，他們只能依據(jù)“書本上怎么寫、專家怎么說、領(lǐng)導(dǎo)怎么要求、同事怎么做”被動(dòng)地、甚至是機(jī)械地進(jìn)行教學(xué)，一旦脫離開書本，沒有其他人的指導(dǎo)就束手無策了。隨著各方面知識(shí)的不斷豐富，教學(xué)監(jiān)控經(jīng)驗(yàn)的日益增多，教師教學(xué)監(jiān)控能力便由低級(jí)到高級(jí)發(fā)展起來了。這時(shí)在教學(xué)活動(dòng)中，書本和專家的指導(dǎo)與監(jiān)督由主導(dǎo)作用變?yōu)檩o助作用，教師的教學(xué)監(jiān)控能力逐漸發(fā)揮主要作用。36、單選題 聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》的核心精神是 A:兒童權(quán)利最佳BC:尊重兒童觀點(diǎn)與意見D:維護(hù)青少年的社會(huì)權(quán)利主體地位參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》的核心精神是維護(hù)青少年的社會(huì)權(quán)利和主體地位。37、簡(jiǎn)答題 范例教學(xué)的基本理論可以概括為"三三四五"，即"三個(gè)性""三個(gè)統(tǒng)一""四個(gè)階段""五個(gè)分析"。請(qǐng)簡(jiǎn)要說明"三個(gè)統(tǒng)一"的內(nèi)涵。參考答案:參考解析：（1）解決問題與系統(tǒng)學(xué)習(xí)的統(tǒng)一；（2）掌握知識(shí)與培養(yǎng)能力的統(tǒng)一；（3）主體與客體（學(xué)生與教材）的統(tǒng)一。38、單選題直觀手段的類型有AB參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：。39、單選題 嫦娥三號(hào)衛(wèi)星已于2013年12月2日凌晨1：30分在四川省西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。“嫦娥三號(hào)”攜 月球車首實(shí)現(xiàn)月球軟著陸和月面巡視勘察，并開展月表形貌與地質(zhì)構(gòu)造調(diào)查等科學(xué)探測(cè)。A:“攬?jiān)绿?hào)”B:“錢學(xué)森號(hào)”CD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：這是一道時(shí)事題?！版隙鹑?hào)”于2013年122130C。40、簡(jiǎn)答題 高原現(xiàn)參考答案:參考解析：高原現(xiàn)象是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率停滯不前，甚至學(xué)過的知識(shí)感覺模糊的現(xiàn)象。41、單選題注意的兩種基本特征是A:指向性和選擇性BCD參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：。42、單選題 導(dǎo)致“腳氣病”的重要原因是缺乏 A:維生素AB:維生素C:維生素CD:維生素D參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：維生素B1缺乏會(huì)導(dǎo)致“腳氣病”產(chǎn)生。43、單選題對(duì)于剛初生至2、3個(gè)月的嬰兒，應(yīng)提供的玩具和游戲材料有A:手工、繪畫材料B:用手穿的大木珠C:色彩鮮明的小球D:不倒翁，撥浪鼓參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：2、344、判斷題 素質(zhì)教育就是學(xué)生什么都學(xué)、什么都學(xué)好。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：素質(zhì)教育是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，教師不可能什么都會(huì)．學(xué)生也不可能什么都要學(xué)，什么都學(xué)好。45、填空題 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出，教育的工作方針是把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把 作為教育工作的基本要求，把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策，把 作為教育改革發(fā)展核心任務(wù)。參考答案:育人為本提高質(zhì)量本題解釋:參考解析：育人為本.提高質(zhì)量46、單選題 華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的兒童，如果在由我所控制的環(huán)境中培養(yǎng)他們，不論他們的前輩的才能、愛好、傾向、能力、職業(yè)和種族情況如何，我保證其中任何一個(gè)人訓(xùn)練成我所選定的任何一種專家——醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、富商、甚至乞丐和盜賊?！边@種觀點(diǎn)過于低估了下列哪種因素在人的發(fā)展中的作用 A:遺傳B:環(huán)境C:教育D:教師參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：認(rèn)為兒童是可以隨心所欲被人力塑造的，而忽視了遺傳的作用。47、單選題