小學(xué)語文人教六年級上冊《橋》終稿課件

語文六年級上冊12橋咆哮驚慌擁戴揪出吞沒復(fù)習(xí)聽寫回顧前文這篇小說描寫了怎樣的環(huán)境？其中有哪些人物？回顧前文小說《橋》信息卡環(huán)境：人物：情節(jié)：暴雨山洪老支書村民小伙子老太太山洪暴發(fā)疏導(dǎo)過橋橋塌殉職祭奠親人當(dāng)洪水襲來時，村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踏在水里。驚慌失措的人們你擁我擠地逃跑，尋找生路。他們找到了嗎？導(dǎo)入新課遲一分鐘過橋就意味著多一分危險，在萬分危急的時刻，主人公老支書是怎么做的？瀏覽課文，找出描寫老支書動作、語言、神態(tài)的句子，想一想，這是一個怎樣的“老漢”。木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢。老漢的動作這是一位

的老漢。心系村民比其他所有人先到，站著等村民，從中能看出什么？老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。這是一位

的老漢。冷靜鎮(zhèn)定、臨危不亂老漢的神態(tài)發(fā)現(xiàn)山洪來襲，人們有哪些表現(xiàn)？

人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。人們又瘋了似的折回來。恐懼驚慌人們跌跌撞撞地向那木橋擁去?！袄蠞h”和“人們”的對比有什么作用？突出了老漢臨危不亂，鎮(zhèn)定從容的特點。老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”心系村民這是一位___________的老漢。冷靜鎮(zhèn)定老漢的語言老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”這是一位

的老漢。心系村民,舍己為人這句話是什么意思？群眾走前邊！老漢也是黨員，說明老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子?！皼_、揪、吼、兇”寫出了什么？老漢的語言和動作動作果斷，不容置疑。這是一位

的老漢。堅持原則、不徇私情老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。舍己為人老漢的語言和動作總結(jié)：回顧老漢的神態(tài)、語言和動作，我們知道了這是一個怎樣的老漢？鎮(zhèn)定自若心系群眾大公無私舍己為人疏導(dǎo)群眾的結(jié)果如何？最后，只剩下了他和小伙子。突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。群眾得救小伙子和老漢犧牲讀故事的結(jié)尾，你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)原來小伙子是老漢的兒子。

我們再回過頭來看看父子在木橋前的情景，你又有了什么新的感受？

老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！崩蠞h吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。這個“吼”，和前面的“吼”有什么不同？

小說最后才點明老支書和小伙子的關(guān)系，和同學(xué)討論這樣寫有什么好處。設(shè)置懸念，前后照應(yīng)。構(gòu)思新穎，讓人意外之余又覺得在情理之中，達(dá)到了震撼人心的效果。

課文中留給大家印象最深的是老漢的形象，為什么卻以“橋”為題？一是在洪水狂奔而來之時，村莊北面的窄木橋是人們唯一的求生之路。

二是“橋”具有象征意義，這座橋是把黨員與群眾緊密地聯(lián)系在一起的感情紐帶，是危難時刻老支書為群眾搶得生機的希望之橋，是老支書和兒子忠于職守、舍己為人的生命橋。參考：

爺爺，我們想您！……老支書