小班教案《我不哭》

小班教案《我不哭》小班教案《我不哭》小班教案《我不哭》1活動(dòng)目標(biāo)通過活動(dòng)讓幼兒理解自己上幼兒園的時(shí)候媽媽在上班，能高興地等待媽媽來。活動(dòng)準(zhǔn)備毛絨玩具小猴子若干、籃子、音樂磁帶、FLASH“猴媽媽上班”、錄像“我的媽媽在上班”活動(dòng)過程●感知體驗(yàn)通過“猴寶寶哭了”的情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)幼兒幫助猴寶寶，讓幼兒感知寶寶上幼兒園，媽媽要上班。1、是誰在哭呀？（猴寶寶）它為什么哭？（幼兒泛議）：猴寶寶在幼兒園想媽媽了。2、那么猴媽媽送好寶寶上幼兒園，又到那里去了呀？它在干什么呢？（觀看FLASH）：猴媽媽去上班了。它在果園里忙著摘果子、分果子，還要賣果子賺錢，很辛苦的。它也很想寶寶的，下班就來接寶寶。3、（出示許多猴寶寶）哎呀，這么多猴寶寶都在哭，我們來抱抱它們吧?。òl(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)幼兒的動(dòng)作與語言）動(dòng)作――親一親，抱一抱，拍一拍；幫猴寶寶擦眼淚……●遷移生活觀看“我的媽媽在上班”的錄像，進(jìn)一步體驗(yàn)我在幼兒園，媽媽在上班。1、你們的媽媽又到哪里去了呢？（觀看錄像）2、媽媽說什么呀？想寶寶的時(shí)候心里有什么感覺？：媽媽幸福地想念著寶寶，所以你們也要高高興興地想著等著媽媽來。3、你在幼兒園里有什么快樂的事情告訴媽媽嗎？：快樂的想著媽媽你也能把快樂帶給媽媽?！袂楦斜憩F(xiàn)歌表演“笑一個(gè)吧”，體驗(yàn)幼兒園里和老師小朋友一起做游戲，真開心。1、跟隨音樂歌表演。2、屏幕上滾動(dòng)播放所有寶寶在幼兒園快樂游戲的照片。：我們?cè)谟變簣@唱歌跳舞學(xué)本領(lǐng)真開心，媽媽很快就會(huì)來接我們的。小班教案《我不哭》2教學(xué)目標(biāo)1、讓幼兒知道遇事不哭。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的愿望和要求。3、在故事情境中體會(huì)到做錯(cuò)事要勇敢地面對(duì)解決。4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對(duì)。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)根據(jù)不同的事件，學(xué)習(xí)用不同的語句及方式來解決問題。教學(xué)方法與手段:視聽講法；多媒體輔助教學(xué)?；顒?dòng)過程：教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、引導(dǎo)幼兒聽故事，激發(fā)幼兒的興趣，理解故事的內(nèi)容。師：巧虎小的時(shí)候總愛哭，這是怎么一回事，我們一起來看一看。通過引導(dǎo)幼兒聽故事，使幼兒知道觀看視頻故事的重點(diǎn)，激發(fā)幼兒興趣。二、引導(dǎo)幼兒觀看視頻，教育幼兒有事好好說，不哭。1、請(qǐng)幼兒觀看視頻。（巧虎的小汽車到了椅子底下，拿不到）（1）提問：巧虎為什么哭？它遇到了什么事情？（2）提問：巧虎該怎么辦呢？（請(qǐng)幼兒討論后說一說）（3）觀看巧虎的第一種做法――哭，請(qǐng)幼兒說說這樣好不好。一起看視頻，并根據(jù)老師的提問來回答問題。說出自己認(rèn)為的原因。通過分步觀看巧虎視頻，使幼兒懂得在遇到事情時(shí)，不能只知道哭，要好好說，好好想辦法解決。（4）我們?cè)鯓訋椭苫ⅲ?、觀看視頻后半段。（巧虎好好說話，請(qǐng)媽媽幫助）。觀看后提問：巧虎這一次是怎么做的？這樣做好不好？3、小結(jié)：遇事好好說，不哭。從對(duì)比較來說說正確的做法。二、以校園生活中的小例子，讓幼兒說說該怎么做。1、師：你有沒有哭過？你是在遇到什么事情的時(shí)候哭的？2、師：如果你遇到了下面的事情，你會(huì)怎么做？例：要吃點(diǎn)心，盤子太遠(yuǎn)拿不到餅干；想玩的玩具都給別的小朋友拿走了……3、小結(jié)：不管遇到什么事情，我們都要想好辦法解決，而不能只知道哭。說一說自己以前的遭遇。想象并說一說自己會(huì)怎么做。通過生活中的實(shí)例，使幼兒更進(jìn)一步地懂得用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的愿望和要求。小班教案《我不哭》3活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)讓幼兒理解自己上幼兒園的時(shí)候媽媽在上班，能高興地等待媽媽來。2、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：毛絨玩具小猴子若干、籃子、音樂磁帶、FLASH“猴媽媽上班”、錄像“我的媽媽在上班”活動(dòng)過程：感知體驗(yàn)●通過“猴寶寶哭了”的情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)幼兒幫助猴寶寶，讓幼兒感知寶寶上幼兒園，媽媽要上班。1、是誰在哭呀？（猴寶寶）它為什么哭？（幼兒泛議）小結(jié)：猴寶寶在幼兒園想媽媽了。2、那么猴媽媽送好寶寶上幼兒園，又到那里去了呀？它在干什么呢？（觀看FLASH）小結(jié)：猴媽媽去上班了。它在果園里忙著摘果子、分果子，還要賣果子賺錢，很辛苦的。它也很想寶寶的，下班就來接寶寶。3、（出示許多猴寶寶）哎呀，這么多猴寶寶都在哭，我們來抱抱它們吧?。òl(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)幼兒的動(dòng)作與語言）教學(xué)反思：教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。小班教案《我不哭》4【活動(dòng)目標(biāo)】1、知道“跌倒了不哭，打針吃藥時(shí)也不哭”是勇敢堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。2、學(xué)習(xí)用簡單的語言“我不哭”提示自己努力控制情緒。3、能用語言調(diào)整自己的情緒和行為，做個(gè)勇敢的孩子?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】課件ppt、兒歌【活動(dòng)過程】（一）圖片引入，引起幼兒興趣。1、教師出示動(dòng)物圖片，了解兒歌中的'人物。師：我們班不止來了許多客人老師，還來了三個(gè)小動(dòng)物，我們來看看他們是誰？（小熊、小猴子、小貓咪）（二）理解兒歌內(nèi)容，知道“跌倒了不哭，打針吃藥時(shí)也不哭”是勇敢堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。1、出示兒歌圖片，幫助幼兒理解兒歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌中的語言：“不哭、不哭……”。師：小熊、小猴和小貓?jiān)谟變簣@做游戲時(shí)發(fā)生了一些事情，你想知道他們發(fā)生了什么事情嗎？我們一起來看一看。（1）小熊在玩什么？（拍皮球）我們也來學(xué)一學(xué)拍皮球（做動(dòng)作）發(fā)生了什么事情？你看小熊怎么了？你覺得皮球掉了能不能哭？那你要對(duì)他說什么？（不哭不哭，撿回來。）（2）小猴子在干什么？（翻跟頭）你聽見了什么聲音（哭聲），是誰哭了？請(qǐng)你來猜一猜。是不是小猴呢？（是）他為什么哭？（摔跤碰了頭）你從哪里看出來的？（頭上有包）我們要對(duì)他說什么好聽的話？（不哭不哭，爬起來。）（3）我還有一個(gè)小動(dòng)物是誰?。浚ㄐ∝堖洌┬∝堖湓趯W(xué)什么？（學(xué)跑步）你猜她會(huì)發(fā)生什么事？我們來看看猜得對(duì)不對(duì)？（小貓摔跤了）我們要對(duì)她說什么好聽的話？（不哭不哭，站起來。）（4）我這里還請(qǐng)了一個(gè)神秘的人，我們看看是誰？（小寶寶）他在干什么？（打針）他打針時(shí)怎么了？(哭了)，他為什么哭？請(qǐng)你對(duì)小寶寶說句好聽的話（不哭不哭，真勇敢。）2、小結(jié)：我們小朋友對(duì)他們說了這么多好聽的話，他們都想要變勇敢了，小熊下次皮球掉了不哭，自己撿回來，小猴子翻跟頭碰了頭也不哭，自己爬起來，小貓咪學(xué)跑步摔跤了，不哭自己站起來，還有小寶寶打針，雖然有點(diǎn)疼，但他也忍住不哭。這些孩子的都是勇敢的孩子，他們遇到困難都會(huì)自己解決，而不是用哭的辦法。（三）通過圖片講述對(duì)勇敢的初步理解，并引導(dǎo)幼兒在日常生活中用語言提醒自己學(xué)習(xí)控制情緒。1、教師出示圖片，讓幼兒根據(jù)圖片講述對(duì)勇敢的初步理解師：在我們生活中還有許多勇敢的孩子，請(qǐng)你說說，勇敢的孩子是怎樣的？（出示一些相應(yīng)的圖片）2、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際，說說自己身上勇敢的不哭的事。師：我們知道這么多勇敢的孩子，那你們是勇敢的孩子嗎？在你身上有沒有發(fā)生過一些你很勇敢，沒有哭的事情。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)說為自己打氣的話：“不哭不哭、我不哭。”師：我們小朋友都知道打針、吃藥不哭，摔跤不哭自己站起來的孩子都是勇敢的孩子，但如果你摔了一跤，摔得真的很疼，但又想當(dāng)勇敢的孩子那怎么辦呢？師：我這里有一句給自己打氣的話，可以讓你變勇敢，你想不想學(xué)一學(xué)？“不哭不哭、我不哭?！睅煟耗銓W(xué)會(huì)了嗎，請(qǐng)你把這句打氣的話大聲地說出來？如果下次你摔跤摔得很疼，打針的時(shí)候真的很害怕，我們可以為自己打氣，對(duì)自己說“不哭不哭、我不哭。”4、鼓勵(lì)幼兒做個(gè)勇敢的孩子。師：我們學(xué)會(huì)了這句打氣的話，以后是不是都很勇敢了？現(xiàn)在，我請(qǐng)你做一件勇敢的事好不好？請(qǐng)你站起來勇敢地大聲和客人老師說再見！我不哭（兒歌）小小熊，拍皮球，球兒跑，不哭不哭，撿回來。小猴子，翻跟頭，碰了頭，不哭不哭，爬起來。小貓咪，學(xué)跑步，摔倒了，不哭不哭，站起來。小寶寶，要打針，有點(diǎn)疼，不哭不哭，真勇敢。反思經(jīng)過一研過后，我進(jìn)行了反思根據(jù)各個(gè)老師的建議，將活動(dòng)的內(nèi)容改動(dòng)并細(xì)化，將ppt細(xì)節(jié)制作精細(xì)。在活動(dòng)中，我語速放慢，設(shè)計(jì)了更多的問題讓幼兒思考。整個(gè)活動(dòng)十分完整，流程十分順暢，也沒有之前那么緊張了，對(duì)幼兒回答也能快速的反應(yīng)，并能自然地引導(dǎo)幼兒。在我的引導(dǎo)下大多數(shù)幼兒在這次的學(xué)習(xí)中都能學(xué)會(huì)這句打氣的話“不哭、不哭，我不哭”。而在最后一環(huán)節(jié)，我巧妙的運(yùn)用了客人老師的條件，讓幼兒現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)勇敢，讓幼兒知道能和陌生人打招呼也是勇敢的表現(xiàn)。雖然整個(gè)活動(dòng)很完整流暢地進(jìn)行了下來，但還是有些環(huán)節(jié)有點(diǎn)小問題，在第二環(huán)節(jié)“小寶寶”與第三環(huán)節(jié)聯(lián)系生活上，環(huán)節(jié)間有些混亂，以及在第三環(huán)節(jié)理解“勇敢的孩