貴州財經大學2021年招聘輔導員試題及答案

貴州財經大學2021年招聘輔導員試題及答案1、考生按規(guī)定時間參加考試，考試預備鈴響后（考前15分鐘)，考生進考室，按要求坐座位;監(jiān)考教師發(fā)卷后，在試卷指定的地方填寫姓名;考試中途考生不準以任何理由離開考場。2、不準用規(guī)定以外的筆答卷，不準在答卷上作任何標記?？忌鷷鴮懺诖痤}卡規(guī)定區(qū)域外的答案無效，考生嚴禁攜帶任何通訊工具（如手機及其它無線接收、傳送設備等)、電子存儲記憶錄放設備以及涂改液、修正帶等物品進入考場。3、考生在考試過程中如不遵守考場紀律，不服從監(jiān)考教師管理，有違紀違規(guī)行為，按有關規(guī)定進行處罰。一、選擇題1、提出“最近發(fā)展區(qū)”的觀點的是（）。A、布魯納B、班杜拉C、桑代克D、維果斯基【答案】D2、相對于中小學教育，高校教學內容的主要特點是（）。A、前沿性和職業(yè)傾向性B、操作性C、系統性D、歷史性【答案】A3、教學計劃管理包括（）。A、教學計劃的制訂、執(zhí)行、監(jiān)督、評估等環(huán)節(jié)B、教學計劃的監(jiān)督C、教學計劃的監(jiān)督與評估D、教學計劃的執(zhí)行、監(jiān)督與評估【答案】A4、心理輔導教師全神貫注地聆聽來訪者敘述，認真觀察其細微的情緒變化，并表達對來訪者關注和理解的技術是（）。A、簡述語意技術B、傾聽技術C、提問技術D、澄清技術【答案】B5、在構成教育活動的基本要素中，主導性的因素是（）。A、教育者B、受教育者C、教育措施D、教育內容【答案】A6、“羅森塔爾效應”實質上反映的是（）。A、師愛效應B、母愛效應C、連帶效應D、師長效應【答案】A7、下列關于心理咨詢主要形式說法不正確的是（）。A、個體咨詢是心理咨詢最主要的形式，它在咨詢者與求詢者之間建立了一對一的關系B、團體咨詢多用于解決一般性的表層心理咨詢問題，如戀愛問題、時間管理、人際交往問題C、電話咨詢能夠有效降低咨詢者的顧慮，具有保密性，能夠深入徹底解決心理問題D、書信咨詢對那些不愿意或者不方便與咨詢者面談的求詢者較為適用【答案】C8、許多同學感到周圍缺少真情，缺少親朋好友，就到網上尋求網友聊天。這現象說明這些學生主要遇到（）。A、人際交往挫折B、情感挫折C、人生發(fā)展挫折D、學業(yè)挫折【答案】A9、既有理論性又有技術性，即把基本理論和實踐結合的中介是（）。A、基礎研究B、發(fā)展研究C、質性研究D、應用研究【答案】D10、不屬于我國法制建設基本方針的是（）。A、有法可依B、執(zhí)法必嚴C、普法全面D、違法必究【答案】C11、大學教師的首要職責是（）。A、教書育人B、B科學研究C、服務社會D、引領社會【答案】A12、移情法第一階段運用的基本訓練技術是（）。A、情緒追憶和情境表演B、認知提示和情緒追憶C、情感換位和情緒追憶D、認知提示和情感換位【答案】B13、道德有助于（）其所賴以產生的經濟基礎。A、破壞B、鞏固C、批判D、產生【答案】B14、實踐證明，只有（）的教師，才能培養(yǎng)出道德高尚的學生。A、道德高尚B、知識淵博C、教學經驗豐富D、多才多藝【答案】A15、教師對學生的熱愛，從內容上看，在較低層次上，是指教師對學生的（）。A、親近感B、理解感C、尊重感D、期待感【答案】A16、衡量道德品質的重要標志是（）。A、道德認知B、道德情感C、道德意志D、道德行為【答案】D17、與學習的社會意義和個人的前途相連的學習動機是（）。A、近景的直接性動機B、內部動機C、遠景的間接性動機D、外部動機【答案】C18、大學（university）的歷史長達（）。A、大約一萬年B、大約一千年C、大約五百年D、一百多年【答案】B19、表現在人對顯示的態(tài)度和慣常的行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征是（）。A、道德感B、理智感C、氣質D、性格【答案】D20、專業(yè)存在和發(fā)展的根基是（）。A、教育性B、組織性C、合法性D、自主性【答案】C21、下列屬于心智技能的是（）。A、騎車B、運算C、游泳D、唱歌【答案】B22、根據知識面和職業(yè)適應面，可以將人才劃分為（）。A、精英人才與合格人才B、學術型人才與應用型人才C、通才與專才D、杰出人才與通用人才【答案】C23、高等教育的任務是培養(yǎng)具有（）的高級專門人才，發(fā)展科學技術文化，促進社會主義現代化建設。A、創(chuàng)新精神和學習能力B、奉獻精神和實踐能力C、創(chuàng)新精神和實踐能力D、創(chuàng)新精神和工作能力【答案】C24、在教師職業(yè)道德發(fā)展史上，第一次根據教師的特點，系統的提出各級教師具體的道德要求的是（）。A、康有為B、梁啟超C、蔡元培D、楊昌濟【答案】A25、洪堡創(chuàng)辦柏林大學、開創(chuàng)高等教育新紀元是在（）。A、1810年B、1862年C、1898年D、1957年【答案】A26、以下關于教師道德關系現象的說法不正確的是（）。A、它是一種思想關系B、它是一種思想觀念和理論體系C、它是受一定利益關系制約的D、它是師德意識意識形成的基礎，并通過教師的道德行為實踐表現出來【答案】B27、馬克思主義認為，造就全面發(fā)展的人的根本途徑是（）。A、既從事體力勞動，也從事智力勞動B、從事智力勞動或從事體力勞動C、接受工人、農民再教育D、實行教育與生產勞動相結合【答案】D28、由于反映活動的形式不同，知識可以分為（）。A、感性知識、理性知識B、具體知識、抽象知識C、陳述性知識、程序性知識D、方式方法知識、普通原理知識【答案】C29、出生（）個月以內是視覺發(fā)展的敏感期。A、1B、3C、6D、9【答案】C30、教師道德行為選擇的最終決定在于（）。A、學生家長對教師的期望B、社會輿論的導向C、教師的選擇和行為能力D、領導的決策和要求【答案】C31、處在知識型、學習性的社會中，社會信息的更新不斷加快，知識老化加速，則要求大學教師要是（）。A、學術研究者B、終身學習者C、社會服務者D、師生人際關系協調者【答案】B32、對有關歷史生活的領會，不能缺少（）。A、言語直觀B、形象直觀C、感知直觀D、表象直觀【答案】A33、工具理性的膨脹，導致了人文價值的失落。這體現的是（）。A、技術工具化B、技術手段的目的化C、技術社會自由喪失D、技術異化的顯現【答案】C34、相對環(huán)境對個體自發(fā)的、零碎的、偶然的影響而言，學校教育對學生的成長起著（）作用。A、一般B、支撐C、輔助D、主導【答案】D35、馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說并不認為（）。A、人的發(fā)展與社會的發(fā)展是一致的B、分工與私有制使人片面發(fā)展C、現代大工業(yè)生產要求人的全面發(fā)展D、生產勞動是造成全面發(fā)展的人的唯一方法【答案】D36、實現人自由全面發(fā)展的首要前提是（）。A、生產力的高度發(fā)展B、接受高水平的教育C、人的素質的提高D、堅持正確的發(fā)展戰(zhàn)略【答案】A37、教師的（）是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據。A、考核結果B、工作成績C、學歷水平D、業(yè)務水平【答案】A38、不屬于行動研究類型的是（）。A、調查研究B、科學的行動研究C、實踐的行動研究D、批判的行動研究【答案】A39、“君子之教，喻也”體現了教學的啟發(fā)式原則，這一句話出自（）。A、《中庸》B、《大學》C、《論語》D、《學記》【答案】D40、文化素質教育不是為了（）。A、提高大學生的文化品位B、強化專業(yè)教育C、提高審美情趣D、提高人文素養(yǎng)【答案】B41、一個人的基本素養(yǎng)包括（）。A、身體、精神B、道德、學識C、德、智、體D、知、情、意【答案】A42、終身學習具有3A特點，但一般不包括（）。A、任何時間（anytime）B、任何地點（anywhere）C、任何材料（anything）D、任何方式（anyway）【答案】C43、教師進行自身修養(yǎng)的核心，是形成教育活動中所必需的（）。A、快樂感B、輕松感C、正義感D、自我感【答案】C44、在教學工作中，主要目的在于鞏固知識和培養(yǎng)技能技巧的環(huán)節(jié)是（）。A、課外輔導B、上課C、布置和批改作業(yè)D、學業(yè)成績的檢查和評定【答案】C45、關于考試焦慮癥的處理，以下哪種說法不正確的是（）。A、考試焦慮癥必要時可以心理治療配合抗焦慮的藥物來處理B、學業(yè)壓力和考試焦慮會形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來越嚴重C、考試焦慮癥的形成原因主要是學生內部的壓力，所以只要處理好學生的心態(tài)和觀念就可以了D、系統脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一【答案】C46、下列有關教師職業(yè)的說法,不正確的是（）。A、職業(yè)的一種B、一種專門職業(yè)C、學術性職業(yè)D、實踐性專業(yè)【答案】D47、從本質上講，教師職業(yè)榮譽是一定社會現存（）的概括和反映。A、職業(yè)道德理想B、職業(yè)道德范疇C、職業(yè)道德關系D、職業(yè)道德良心【答案】C48、對科研成果進行鑒定是應該杜絕以什么作為參照標準（）。A、科學事實和客觀標準B、學術創(chuàng)新的程度C、各項人際關系D、學術研究的難易程度【答案】C49、反映活動的本質特征與內在聯系的知識稱為（）。A、感性知識B、理性知識C、描述性知識D、程序性知識【答案】B50、哪一種學習策略會實現在學生看來與高分相關的任何目標？（）A、再認策略B、意義策略C、目標策略D、組織策略【答案】D51、法學理論上講的教育法律事實是指能夠引起教育法律關系產生、變更或消失的客觀情況，它可分為兩類：一是教育法律事件，二是（）。A、教育法律規(guī)范B、教育法律行為C、教育教學成果D、教育思想理論【答案】B52、提出“最近發(fā)展區(qū)”的觀點的是（）。A、布魯納B、班杜拉C、桑代克D、維果斯基【答案】D53、以他人的高尚思想、優(yōu)良品質、模范行為去影響學生思想品德的方法，稱之為（）。A、榜樣示范法B、情感陶冶法C、說服教育法D、人格感化法【答案】A54、在人性的敘述中，認為人擁有自覺和自由以作出人生基本的抉擇的是（）。A、認知主義B、行為主義C、人本主義D、存在主義【答案】D55、在群體的影響和壓力下，個體放棄自己的意愿而采取與大多數人相一致的行為傾向被稱為（）。A、親和行為B、人際交往C、從眾行為D、社會行為【答案】C56、人們常說的“一己之心，度人之腹”表現了社會知覺的哪個特征？（）A、選擇性B、顯著性C、投射性D、兩極性【答案】C57、以多種語言發(fā)表同一成果，以下說法正確的是（）A、語言不同可以記為不同研究成果B、視為同一成果C、可以在不同的出版物上自由發(fā)表D、不需要注明原始刊載處【答案】B58、“試誤說”是由（）提出來的。A、苛勒B、杜威C、桑代克D、班杜拉【答案】C59、教師公道正派的道德品質包括兩個方面的涵義，一是平等地對待每一個學生，二是（）。A、不在教育教學活動中對學生有偏有向B、不在教育教學活動中謀取不正當的個人利益C、在教育教學活動中任勞任怨D、在教育教學活動中注意個人儀表【答案】B60、“木桶理論”可以很好地說明品德發(fā)展的（）。A、穩(wěn)定性B、個體性C、道德性D、整體性【答案】D61、對學習過程中制定自我學習計劃、實施自我監(jiān)督以及自我調控的策略，一般稱為（）。A、智力技能B、學習自覺性C、元認知策略D、自我意識【答案】C62、在教學環(huán)節(jié)中，備課是上好課的（）。A、先決條件B、中心環(huán)節(jié)C、決定因素D、重要環(huán)節(jié)【答案】A63、格賽爾通過雙生子爬樓梯實驗發(fā)現（）。A、在個體生理成熟前的早期訓練對于最終的結果沒有多大作用B、在個體生理成熟前的早期訓練對于最終的結果有一定的作用C、在個體生理成熟前的早期訓練對于最終的結果有較大的作用D、在個體生理成熟前的早期訓練對于最終的結果起決定作用?！敬鸢浮緼64、教育活動中最基本的人際關系是（）。A、生生關系B、師師關系C、師生關系D、教師與社會的關系【答案】C65、《高等教育法》第30條規(guī)定，高等學校自批準之日起取得（）資格。A、招生B、辦學C、法人D、合法【答案】C66、確定高校學費標準的主要依據是（）。A、人均生活