針灸治療尿潴留的機(jī)制研究課件

針灸治療尿潴留的機(jī)制研究針灸治療尿潴留的機(jī)制研究針灸治療尿潴留的機(jī)制研究針灸治療尿潴留的機(jī)制研究成員:XXX、XXX、XXX、XXX尿潴留:口尿潴留是指膀胱內(nèi)充滿尿液而不能正常排出一、研究目的針對(duì)城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡，體育教育嚴(yán)重滯后的現(xiàn)狀，分別從管理層面、師資隊(duì)伍、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)方法以及體育活動(dòng)等方面了解農(nóng)村初級(jí)中學(xué)體育教育現(xiàn)狀，并在調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做出相應(yīng)的分析與建議。二、研究方法1.問(wèn)卷調(diào)查法設(shè)計(jì)的問(wèn)卷經(jīng)同行及教研組研究，對(duì)問(wèn)卷的發(fā)放采用了按比例的隨機(jī)抽查，具有較高效度。樣本含量450份，回收有效問(wèn)卷420份，回收率93.3?。2.訪談法走訪了隴西縣20所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)的35名體育教師。三、結(jié)果與分析1.體育教育背景農(nóng)村中小學(xué)校占全國(guó)中小學(xué)總數(shù)的89%，人數(shù)占學(xué)生總數(shù)的74%。城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡的現(xiàn)狀已經(jīng)極大地制約了我國(guó)教育質(zhì)量的整體提升。在農(nóng)村學(xué)校教育中，體育教育尤其顯得薄弱?！蛾P(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》（中發(fā)〔2007〕7號(hào)）文件強(qiáng)調(diào)：“增強(qiáng)青少年體質(zhì)、促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，是關(guān)系國(guó)家和民族未來(lái)的大事。進(jìn)一步加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)，對(duì)于全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人，具有重要意義?！遍L(zhǎng)期以來(lái)，農(nóng)村學(xué)校體育始終是學(xué)校教育的薄弱環(huán)節(jié)，社會(huì)環(huán)境的影響和受經(jīng)濟(jì)條件的制約，造成學(xué)校體育基礎(chǔ)條件先天不足，專(zhuān)業(yè)教師負(fù)擔(dān)過(guò)重，國(guó)家教育改革的有關(guān)規(guī)定和要求得不到完全落實(shí)的現(xiàn)象很普遍。2.體育教育現(xiàn)狀（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育重視不夠①學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育課和體育活動(dòng)漠不關(guān)心，只抓升學(xué)率，無(wú)視學(xué)生體育活動(dòng)和身體健康狀況從走訪體育教師情況分析，20名校長(zhǎng)中有80%的校長(zhǎng)一門(mén)心思盯在成績(jī)上，千方百計(jì)提高升學(xué)率，抓音、體、美的教學(xué)，目的也是中考多考幾個(gè)特長(zhǎng)生。初中三年，部分學(xué)校體育平均周課時(shí)兩節(jié)，個(gè)別學(xué)校還達(dá)不到兩節(jié)，原因是九年級(jí)周課時(shí)只有一節(jié)。②體育課質(zhì)量基本無(wú)人關(guān)心，校領(lǐng)導(dǎo)只對(duì)文化課感興趣，體育課可有可無(wú)在走訪的20所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)中，對(duì)文化課的重視程度都很高。期中、期末對(duì)文化課均進(jìn)行由學(xué)?；?qū)W區(qū)統(tǒng)一組織的檢測(cè)，體育課的評(píng)價(jià)則由體育教師自主進(jìn)行，按教育部門(mén)制定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)也可，不進(jìn)行評(píng)價(jià)也可。（2）體育師資有效運(yùn)用率不高師資為教育之根本，其水平的高低將直接影響學(xué)校在某學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)水平。每所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)至少有一至兩名體育教師。但90?以上的體育教師改教了數(shù)學(xué)、政治、英語(yǔ)、語(yǔ)文等“主課”，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)只重視文化課成績(jī)，所以這些體育教師在“教學(xué)質(zhì)量是生命線”的高壓下，將身心投入于“主課”教學(xué)與研究，而自身忽視了專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升，也漠視體育課堂，體育教學(xué)程式化、單一化、刻板化，根本就無(wú)法實(shí)施素質(zhì)教育。體育課成了可上可不上、可有可無(wú)的課堂，體育教師的資源沒(méi)有得到充分運(yùn)用。（3）教學(xué)設(shè)施嚴(yán)重不足，場(chǎng)地器材嚴(yán)重匱乏教學(xué)條件是學(xué)校的教學(xué)工作得以正常開(kāi)展的重要保障，同時(shí)又是改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量的有力促進(jìn)。但許多農(nóng)村初級(jí)中學(xué)因?qū)w育教育的漠視，不可能投資于體育教學(xué)設(shè)施的改善。50?以上的學(xué)校的體育器材僅限于國(guó)家“普九”的配套設(shè)施。有些學(xué)校甚至沒(méi)有排球場(chǎng)，籃球架僅一副，乒乓球臺(tái)一兩個(gè)。體育經(jīng)費(fèi)的不足使學(xué)校體育設(shè)施得不到及時(shí)補(bǔ)充，破損的器材不能及時(shí)維修，給體育教學(xué)和課外活動(dòng)留下嚴(yán)重安全隱患；有的學(xué)校普通的墊子也沒(méi)有幾塊，更談不上橫箱、踏跳板、體操棒、音像等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。學(xué)校追求“花園式”建筑布局，學(xué)?；顒?dòng)場(chǎng)所有限，有個(gè)別學(xué)校甚至沒(méi)法進(jìn)行早操和課間操，體育課的教學(xué)則可想而知。（4）教學(xué)方法欠規(guī)范，目標(biāo)達(dá)不到很多體育教師對(duì)國(guó)內(nèi)外最新教育動(dòng)態(tài)及先進(jìn)的教學(xué)方法知之甚少，86?以上的教師除公開(kāi)課時(shí)設(shè)計(jì)新穎的教學(xué)外，平時(shí)教學(xué)模式仍停留在二三十年前的水平。平時(shí)的課堂扔給學(xué)生幾個(gè)籃球，臨近考試的課時(shí)則送與“主課”教師。多數(shù)教師無(wú)法勝任新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，諸如對(duì)韻律體操、民族體育等要求感到力不從心；不少人不認(rèn)真?zhèn)湔n，缺少教學(xué)資源，更無(wú)從設(shè)計(jì)規(guī)范的教案，探索新穎的教學(xué)方法；體育課堂缺少精心組織，學(xué)生學(xué)得很乏味，單一的教學(xué)形式難以實(shí)現(xiàn)理想的教學(xué)效果。（5）體育活動(dòng)少，質(zhì)量低在走訪的學(xué)校中，有部分學(xué)校由于場(chǎng)地器材限制而不能保質(zhì)保量完成早操和課間操。80?以上的學(xué)校沒(méi)有由專(zhuān)人組織的體育課外活動(dòng)。有些學(xué)校一學(xué)期舉行不了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，有些學(xué)校出于安全考慮，不舉行越野賽、野營(yíng)等這樣的大型活動(dòng)。60?以上的中學(xué)生每天在校參加體育活動(dòng)的時(shí)間不足一小時(shí)。散漫式的體育管理與教學(xué)，嚴(yán)重影響了體育素質(zhì)教育的實(shí)施。四、結(jié)論與建議1.建議（1）提高各階層對(duì)體育教育功能的認(rèn)識(shí)一個(gè)學(xué)校、一個(gè)學(xué)生在體育比賽中取得好成績(jī)，并不意味著體育效果好。體育教學(xué)的質(zhì)量問(wèn)題應(yīng)該引起重視。各級(jí)管理部門(mén)及廣大農(nóng)村體育教師都應(yīng)徹底轉(zhuǎn)變觀念，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按課程標(biāo)準(zhǔn)要求實(shí)施體育教育；加強(qiáng)提高對(duì)體育教育的認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)體育教育在農(nóng)村不是可有可無(wú)的附屬品，而是增強(qiáng)學(xué)生身心素質(zhì)的重要途徑，使學(xué)生真正做到德、智、體、美、勞“五育”并舉，全面發(fā)展；正確處理和解決“主課”與體音美等“副課”的關(guān)系，讓農(nóng)村體育教育正常有序地開(kāi)展起來(lái)，使其真正成為推行素質(zhì)教育的主力軍。（2）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和管理積極加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，加大對(duì)他們的思想道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的力度。在思想上積極引導(dǎo)，舉辦科學(xué)理論講座，請(qǐng)模范體育教師做報(bào)告等以幫助青年教師提高思想道德水平，深入領(lǐng)會(huì)體育教師工作的地位和作用，從而使他們熱愛(ài)本職，重教敬業(yè)。在業(yè)務(wù)上悉心培養(yǎng)，聘請(qǐng)一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)，舉行教學(xué)觀摩，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選活動(dòng)等，多渠道、多層次地提高他們的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，鼓勵(lì)青年教師脫穎而出，使他們盡快成為學(xué)科的帶頭人。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)職兼職體育教師們的培訓(xùn)、函授、進(jìn)修和觀摩學(xué)習(xí)等，提高他們思想覺(jué)悟、思想境界和文化素質(zhì)，掌握體育專(zhuān)業(yè)理論及相鄰學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)。關(guān)心廣大山區(qū)農(nóng)村體育教師生活，改善體育教師待遇，提高青年教師的工作積極性，穩(wěn)定教師隊(duì)伍。正確對(duì)待體育教師的待遇、地位、榮譽(yù)、使用等，尊重體育教師的勞動(dòng)，調(diào)動(dòng)體育教師的積極性，使他們安心工作。（3）加強(qiáng)對(duì)教學(xué)設(shè)施投入新課標(biāo)指出：“體育場(chǎng)地、器材是加強(qiáng)素質(zhì)教育，提高體育教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)學(xué)生健康的物質(zhì)保證?！睂W(xué)校應(yīng)首先配備體育教學(xué)的基本設(shè)施，如教學(xué)用具、場(chǎng)地器材、音響設(shè)備等。學(xué)校加大對(duì)體育經(jīng)費(fèi)的投入，爭(zhēng)取盡可能多的社會(huì)支持，從而解決學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題。還可以自力更生自做教具，可以利用廢舊物、生活物品、生活設(shè)施和生活工具等解決器材的短缺問(wèn)題。（4）有計(jì)劃地開(kāi)展體育活動(dòng)學(xué)校應(yīng)利用課余時(shí)間，有目的地組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，保證課時(shí)，不得隨意侵占，應(yīng)和其他學(xué)科平等地進(jìn)行教學(xué)、考核，使得體育教育從學(xué)生到家長(zhǎng)、從教師到領(lǐng)導(dǎo)，以至全社會(huì)都重視起來(lái)，為使學(xué)生進(jìn)入自發(fā)、自由的體育鍛煉境地而努力。教師也應(yīng)充分應(yīng)用現(xiàn)有的體育設(shè)施和器材，加強(qiáng)體育教學(xué)研究和體育活動(dòng)的指導(dǎo)，切實(shí)保證學(xué)生體育鍛煉有一定的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。2.結(jié)論素質(zhì)教育的東風(fēng)，給學(xué)校體育教育帶來(lái)了從未有過(guò)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，農(nóng)村體育教育任重道遠(yuǎn)。只要上至管理部門(mén)，下至各位教師，認(rèn)真貫徹實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，牢固樹(shù)立學(xué)生“健康第一”的思想，作為教育整體的一個(gè)重要組成部分的體育教育，就會(huì)以新的面貌出現(xiàn)在全面實(shí)施素質(zhì)教育的征途上。初中進(jìn)行新課標(biāo)的改革，也就是初中課堂全面結(jié)合信息技術(shù)教學(xué)，它們的本質(zhì)，就近的來(lái)說(shuō)就是讓學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)有一個(gè)全面的提高，從遠(yuǎn)的來(lái)說(shuō)就是讓我國(guó)公民的素質(zhì)能夠上一個(gè)大的臺(tái)階，真正切實(shí)有效地進(jìn)行素質(zhì)教育，給國(guó)家培養(yǎng)出一批又一批的全能型新時(shí)代人才，特別要重視的就是學(xué)生們創(chuàng)新和實(shí)踐的塑造。21世紀(jì)的標(biāo)志就是信息技術(shù)的時(shí)代，只有把信息技術(shù)有機(jī)地結(jié)合在日常的課程中，才能讓學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐兩項(xiàng)重要的個(gè)人能力得到最有效的發(fā)揮和鍛煉。初中的教學(xué)過(guò)程中，信息技術(shù)老師們要思考的是：怎樣合理有效地利用現(xiàn)代化的教育方式方法達(dá)到完美實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)課程所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，有效地培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，讓學(xué)生們的潛能都發(fā)揮到極致，讓學(xué)生各個(gè)方面都能夠得到全面的發(fā)展。總而言之，要想落實(shí)以上所說(shuō)的，還需要我們有認(rèn)真的思考，切實(shí)的分析，深入的研究。一、目前我國(guó)初中信息技術(shù)教學(xué)中所存在的問(wèn)題1.學(xué)校和家長(zhǎng)不重視信息技術(shù)課程信息技術(shù)作為一門(mén)學(xué)校教學(xué)中開(kāi)展的新興課程，沒(méi)有傳統(tǒng)的課程那樣能夠得到老師和家長(zhǎng)的足夠重視，所以，在初中教學(xué)過(guò)程中就有一種很常見(jiàn)的現(xiàn)象發(fā)生，就是很多時(shí)候信息技術(shù)課是被其他課程所頂替了的，學(xué)校認(rèn)為這門(mén)課程沒(méi)有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等課程重要，家長(zhǎng)們也覺(jué)得學(xué)校的做法沒(méi)有什么不對(duì)，很多人都認(rèn)為與其這樣還不如不上，這樣信息技術(shù)的課程教學(xué)就得不到保障。而且學(xué)校沒(méi)有一個(gè)健全的制度去合理地管理信息技術(shù)教學(xué)和設(shè)備，學(xué)校甚至沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的信息技術(shù)老師，這樣就更是惡性循環(huán)。業(yè)余教師沒(méi)有興趣給學(xué)生們上好這門(mén)課程，也就培養(yǎng)不了學(xué)生的興趣，學(xué)生也就學(xué)不好信息技術(shù)這門(mén)新興的課程。2.教師的授課理念落后保守在新課程的開(kāi)展過(guò)程中，有一部分老師不能夠適應(yīng)順應(yīng)時(shí)代腳步的新教學(xué)理念，一味地堅(jiān)持自己多年落后保守的授課理念，和順應(yīng)時(shí)代特征的素質(zhì)教育的核心理念相差甚遠(yuǎn)。因?yàn)檫@部分老師不敢嘗試、不愿意創(chuàng)新、不愿意適應(yīng)新型的教學(xué)理念。還是按照老一套，只看考試成績(jī)，講知識(shí)傳授，這就阻礙和限制了學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力的發(fā)展。對(duì)信息技術(shù)這門(mén)課程進(jìn)行教學(xué)研究的老師很少，幾乎就沒(méi)有。他們?nèi)匀粓?jiān)持自己講課，學(xué)生們聽(tīng)課、做筆記這種扼殺學(xué)生主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新性的教學(xué)方式。這樣就會(huì)造成學(xué)生缺少實(shí)踐，缺乏實(shí)際動(dòng)手操作的能力。3.實(shí)踐機(jī)會(huì)缺乏，條件不完善信息技術(shù)講究的就是動(dòng)手操作，這就需要學(xué)校和有關(guān)部門(mén)為學(xué)生創(chuàng)造很多動(dòng)手實(shí)踐的可能。馬克思說(shuō)過(guò)：“時(shí)間是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，在這里我要說(shuō)：“實(shí)踐是檢驗(yàn)知識(shí)的根本方法”，如果信息教學(xué)的過(guò)程中缺少實(shí)踐的檢驗(yàn)就不能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。在日常的信息技術(shù)課堂中，老師應(yīng)該積極開(kāi)展有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)興趣的活動(dòng)，但是實(shí)際就是現(xiàn)在的初中老師對(duì)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)很單一，不能夠根據(jù)學(xué)生們的特點(diǎn)設(shè)計(jì)合適的學(xué)習(xí)活動(dòng)，甚至有的老師把學(xué)生引上沉溺于游戲的萬(wàn)丈深崖，所以，目前我國(guó)的信息技術(shù)教學(xué)和素質(zhì)教育存在著很大的差距。二、我國(guó)初中信息技術(shù)教學(xué)問(wèn)題的對(duì)策針對(duì)我國(guó)初中信息技術(shù)教學(xué)所存在的種種問(wèn)題，初中老師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)教學(xué)的深入研究，從思想上高度的重視信息技術(shù)課的開(kāi)展，適應(yīng)新興的教學(xué)理念和方法，這樣才能夠使信息技術(shù)教學(xué)很好地融入到學(xué)生們的素質(zhì)教育中去，讓學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力得到充分的發(fā)展。1.堅(jiān)持信息技術(shù)教學(xué)的目標(biāo)方向目前，我國(guó)開(kāi)展初中信息技術(shù)教學(xué)是為了適應(yīng)整個(gè)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展，提高初中生對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣愛(ài)好，讓學(xué)生具備基礎(chǔ)的信息接收和辨別能力。現(xiàn)代的日常生活中各個(gè)方面都涉及信息技術(shù)，所以對(duì)信息技術(shù)掌握是最基本的能力。因此，教師應(yīng)該堅(jiān)持信息技術(shù)教學(xué)的目標(biāo)方向，讓學(xué)生能夠掌握信息、傳播信息和利用信息，在信息的正確指引下形成正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。2.提高學(xué)校對(duì)信息技術(shù)教學(xué)的重視學(xué)校對(duì)信息技術(shù)教學(xué)的重視的程度直接影響著學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的重視程度，二者是因果關(guān)系。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)課程的開(kāi)展、資金的投入、專(zhuān)業(yè)教師的配備和硬件設(shè)備的提供。不要讓硬件設(shè)備和師資力量成為阻礙初中信息技術(shù)教學(xué)的因素。3.加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容的研究和教材的選擇初中信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)該充分地照顧到學(xué)生們的實(shí)際，根據(jù)學(xué)生自身的情況實(shí)施相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也需要為學(xué)生選擇最適合他們發(fā)展的教材，要考慮到能夠最大程度發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，在不失傳統(tǒng)文化教學(xué)的同時(shí)最大程度地融入信息技術(shù)教學(xué)，為社會(huì)培養(yǎng)更多的復(fù)合型人才。三、結(jié)語(yǔ)目前，我國(guó)初中信息技術(shù)教育存在著諸多的問(wèn)題，但是在我們的積極努力和認(rèn)真改正下，教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)理念也跟上了時(shí)代的步伐，再加上國(guó)家對(duì)初中信息技術(shù)的重視，并且加大這門(mén)課程的推行力度，我國(guó)的信息技術(shù)教學(xué)一定會(huì)向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)發(fā)展。[針灸治療尿潴留的機(jī)制研究針灸治療尿潴留的機(jī)制研究針灸治療尿潴1針灸治療尿潴留的機(jī)制研究成員:XXX、XXX、XXX、XXX針灸治療尿潴留的機(jī)2尿潴留:口尿潴留是指膀胱內(nèi)充滿尿液而不能正常排出尿潴留:3分類(lèi)口急性尿潴留:突然發(fā)生,短時(shí)間內(nèi)膀胱充盈,膀胱迅速膨脹而成為無(wú)張力膀胱,下腹脹感并膨隆,尿意急迫,而不能自行排尿。既往排尿正常,無(wú)排尿困難的病史?？诼阅蜾罅?慢性尿潴留是由膀胱頸以下梗阻性病變引起的排尿困難發(fā)展而來(lái)。起病緩慢,病程較長(zhǎng),下腹部可觸及充滿尿液的膀胱分類(lèi)4病因口動(dòng)力性梗阻:由于排尿動(dòng)力障礙所致的,常見(jiàn)原因?yàn)橹袠泻椭車(chē)窠?jīng)系統(tǒng)病變,如脊髓或馬尾損傷、腫瘤,盆腔手術(shù)損傷支配膀胱的神經(jīng)以及糖尿病等,造成神經(jīng)性膀胱功能障礙口機(jī)械性梗阻:由于各種器質(zhì)性病變?cè)斐赡虻阑虬螂壮隹诘莫M窄,如尿道病變,炎癥、異物、結(jié)石、腫瘤、損傷狹窄以及先天性尿道畸形等;膀胱頸梗阻性病變有膀胱頸攣縮、纖維化、腫瘤、急性前列腺炎或膿腫、前列腺增生、前列腺腫瘤等;此外,盆腔腫瘤、妊娠的子宮等也可引起尿潴留。病因5口藥物性梗阻:如阿托品、普魯本辛、東莨菪堿等松弛平滑肌的藥物偶爾可引起尿潴留口藥物性梗阻:如阿托品、普魯本辛、東莨菪6大子宦一襞女性尿通外生殖器輪稀替參61生系大7口膀胱功能與排尿周期有關(guān),儲(chǔ)尿期是尿液的容器,排尿期是排尿的動(dòng)力。膀胱運(yùn)動(dòng)受大腦皮層、小腦及腦干內(nèi)各級(jí)中樞核團(tuán)控制,在脊髓水平受交感神經(jīng)、副交感神經(jīng)及盆神經(jīng)節(jié)支配,逼尿肌與尿道平滑肌發(fā)揮重要作用。在膀胱的儲(chǔ)尿期和排尿期各個(gè)部位活動(dòng)均是在神經(jīng)系統(tǒng)控制下運(yùn)動(dòng)的,若上述功能失調(diào)將導(dǎo)致排尿障礙,引起尿潴留?？诎螂坠δ芘c排尿周期有關(guān),儲(chǔ)尿期是尿液的8祖國(guó)醫(yī)學(xué):口癃閉:以小便量少,排尿困難,甚則小便閉塞不通為主癥的一種病癥中醫(yī)篥癃一一小便不暢,點(diǎn)滴而短少,病勢(shì)較緩。閉一一小便閉塞,點(diǎn)滴不通,病勢(shì)較急。由此可見(jiàn),三者只是程度之差別,因此多合稱(chēng)癃閉。祖國(guó)醫(yī)學(xué):9病因病機(jī)口由于膀胱濕熱互結(jié),導(dǎo)致氣化不利,小便不能,而成癃閉;或肺熱壅盛,津液輸布失常,水道通調(diào)不利,熱邪閉阻而成癃閉;或跌仆損傷,以及下腹部手術(shù),引起筋脈瘀滯,影三響膀胱氣化而致小便不通,此屬實(shí)證口脾虛氣弱,中氣下陷,清陽(yáng)不升,濁陰不降,則小便不利:或年老腎氣虛憊,命門(mén)火衰,不能溫煦鼓舞膀胱氣化,使膀胱氣化無(wú)權(quán),形成癃閉,此屬虛證。病因病機(jī)10口祖國(guó)醫(yī)學(xué)采用針灸對(duì)解除動(dòng)力性梗阻所致的尿潴留,具有一定治療效果。(Ⅰ級(jí)針灸病譜)口祖國(guó)醫(yī)學(xué)采用針灸對(duì)解除動(dòng)力性梗阻所致的11針灸治療尿潴留的機(jī)制研究課件12針灸治療尿潴留的機(jī)制研究課件13針灸治療尿潴留的機(jī)制研究課件14針灸治療尿潴留的機(jī)制研究課件15針灸治療尿潴留的機(jī)制研究課件16針灸治療尿潴留的機(jī)制研究課件17針灸治療尿潴留的機(jī)制研究課件18針灸治療尿潴留的機(jī)制研究課件19針灸治療尿潴留的機(jī)制研究課件20針灸治療尿潴留的機(jī)制研究課件21針灸治療尿潴留的機(jī)制研究課件22針灸治療尿潴留的機(jī)制研究課件23謝謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再?zèng)]有什么損失。——卡耐基

47、書(shū)到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過(guò)不知難?！懹?/p>

48、書(shū)籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者?！访罓査?/p>

49、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！獙O洙

50、誰(shuí)和我一樣用功，誰(shuí)就會(huì)和我一樣成功。——莫扎特謝謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再?zèng)]有什么損失?！突?4針灸治療尿潴留的機(jī)制研究針灸治療尿潴留的機(jī)制研究針灸治療尿潴留的機(jī)制研究針灸治療尿潴留的機(jī)制研究成員:XXX、XXX、XXX、XXX尿潴留:口尿潴留是指膀胱內(nèi)充滿尿液而不能正常排出一、研究目的針對(duì)城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡，體育教育嚴(yán)重滯后的現(xiàn)狀，分別從管理層面、師資隊(duì)伍、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)方法以及體育活動(dòng)等方面了解農(nóng)村初級(jí)中學(xué)體育教育現(xiàn)狀，并在調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做出相應(yīng)的分析與建議。二、研究方法1.問(wèn)卷調(diào)查法設(shè)計(jì)的問(wèn)卷經(jīng)同行及教研組研究，對(duì)問(wèn)卷的發(fā)放采用了按比例的隨機(jī)抽查，具有較高效度。樣本含量450份，回收有效問(wèn)卷420份，回收率93.3?。2.訪談法走訪了隴西縣20所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)的35名體育教師。三、結(jié)果與分析1.體育教育背景農(nóng)村中小學(xué)校占全國(guó)中小學(xué)總數(shù)的89%，人數(shù)占學(xué)生總數(shù)的74%。城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡的現(xiàn)狀已經(jīng)極大地制約了我國(guó)教育質(zhì)量的整體提升。在農(nóng)村學(xué)校教育中，體育教育尤其顯得薄弱?！蛾P(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》（中發(fā)〔2007〕7號(hào)）文件強(qiáng)調(diào)：“增強(qiáng)青少年體質(zhì)、促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，是關(guān)系國(guó)家和民族未來(lái)的大事。進(jìn)一步加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)，對(duì)于全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人，具有重要意義?！遍L(zhǎng)期以來(lái)，農(nóng)村學(xué)校體育始終是學(xué)校教育的薄弱環(huán)節(jié)，社會(huì)環(huán)境的影響和受經(jīng)濟(jì)條件的制約，造成學(xué)校體育基礎(chǔ)條件先天不足，專(zhuān)業(yè)教師負(fù)擔(dān)過(guò)重，國(guó)家教育改革的有關(guān)規(guī)定和要求得不到完全落實(shí)的現(xiàn)象很普遍。2.體育教育現(xiàn)狀（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育重視不夠①學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育課和體育活動(dòng)漠不關(guān)心，只抓升學(xué)率，無(wú)視學(xué)生體育活動(dòng)和身體健康狀況從走訪體育教師情況分析，20名校長(zhǎng)中有80%的校長(zhǎng)一門(mén)心思盯在成績(jī)上，千方百計(jì)提高升學(xué)率，抓音、體、美的教學(xué)，目的也是中考多考幾個(gè)特長(zhǎng)生。初中三年，部分學(xué)校體育平均周課時(shí)兩節(jié)，個(gè)別學(xué)校還達(dá)不到兩節(jié)，原因是九年級(jí)周課時(shí)只有一節(jié)。②體育課質(zhì)量基本無(wú)人關(guān)心，校領(lǐng)導(dǎo)只對(duì)文化課感興趣，體育課可有可無(wú)在走訪的20所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)中，對(duì)文化課的重視程度都很高。期中、期末對(duì)文化課均進(jìn)行由學(xué)?；?qū)W區(qū)統(tǒng)一組織的檢測(cè)，體育課的評(píng)價(jià)則由體育教師自主進(jìn)行，按教育部門(mén)制定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)也可，不進(jìn)行評(píng)價(jià)也可。（2）體育師資有效運(yùn)用率不高師資為教育之根本，其水平的高低將直接影響學(xué)校在某學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)水平。每所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)至少有一至兩名體育教師。但90?以上的體育教師改教了數(shù)學(xué)、政治、英語(yǔ)、語(yǔ)文等“主課”，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)只重視文化課成績(jī)，所以這些體育教師在“教學(xué)質(zhì)量是生命線”的高壓下，將身心投入于“主課”教學(xué)與研究，而自身忽視了專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升，也漠視體育課堂，體育教學(xué)程式化、單一化、刻板化，根本就無(wú)法實(shí)施素質(zhì)教育。體育課成了可上可不上、可有可無(wú)的課堂，體育教師的資源沒(méi)有得到充分運(yùn)用。（3）教學(xué)設(shè)施嚴(yán)重不足，場(chǎng)地器材嚴(yán)重匱乏教學(xué)條件是學(xué)校的教學(xué)工作得以正常開(kāi)展的重要保障，同時(shí)又是改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量的有力促進(jìn)。但許多農(nóng)村初級(jí)中學(xué)因?qū)w育教育的漠視，不可能投資于體育教學(xué)設(shè)施的改善。50?以上的學(xué)校的體育器材僅限于國(guó)家“普九”的配套設(shè)施。有些學(xué)校甚至沒(méi)有排球場(chǎng)，籃球架僅一副，乒乓球臺(tái)一兩個(gè)。體育經(jīng)費(fèi)的不足使學(xué)校體育設(shè)施得不到及時(shí)補(bǔ)充，破損的器材不能及時(shí)維修，給體育教學(xué)和課外活動(dòng)留下嚴(yán)重安全隱患；有的學(xué)校普通的墊子也沒(méi)有幾塊，更談不上橫箱、踏跳板、體操棒、音像等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。學(xué)校追求“花園式”建筑布局，學(xué)?；顒?dòng)場(chǎng)所有限，有個(gè)別學(xué)校甚至沒(méi)法進(jìn)行早操和課間操，體育課的教學(xué)則可想而知。（4）教學(xué)方法欠規(guī)范，目標(biāo)達(dá)不到很多體育教師對(duì)國(guó)內(nèi)外最新教育動(dòng)態(tài)及先進(jìn)的教學(xué)方法知之甚少，86?以上的教師除公開(kāi)課時(shí)設(shè)計(jì)新穎的教學(xué)外，平時(shí)教學(xué)模式仍停留在二三十年前的水平。平時(shí)的課堂扔給學(xué)生幾個(gè)籃球，臨近考試的課時(shí)則送與“主課”教師。多數(shù)教師無(wú)法勝任新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，諸如對(duì)韻律體操、民族體育等要求感到力不從心；不少人不認(rèn)真?zhèn)湔n，缺少教學(xué)資源，更無(wú)從設(shè)計(jì)規(guī)范的教案，探索新穎的教學(xué)方法；體育課堂缺少精心組織，學(xué)生學(xué)得很乏味，單一的教學(xué)形式難以實(shí)現(xiàn)理想的教學(xué)效果。（5）體育活動(dòng)少，質(zhì)量低在走訪的學(xué)校中，有部分學(xué)校由于場(chǎng)地器材限制而不能保質(zhì)保量完成早操和課間操。80?以上的學(xué)校沒(méi)有由專(zhuān)人組織的體育課外活動(dòng)。有些學(xué)校一學(xué)期舉行不了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，有些學(xué)校出于安全考慮，不舉行越野賽、野營(yíng)等這樣的大型活動(dòng)。60?以上的中學(xué)生每天在校參加體育活動(dòng)的時(shí)間不足一小時(shí)。散漫式的體育管理與教學(xué)，嚴(yán)重影響了體育素質(zhì)教育的實(shí)施。四、結(jié)論與建議1.建議（1）提高各階層對(duì)體育教育功能的認(rèn)識(shí)一個(gè)學(xué)校、一個(gè)學(xué)生在體育比賽中取得好成績(jī)，并不意味著體育效果好。體育教學(xué)的質(zhì)量問(wèn)題應(yīng)該引起重視。各級(jí)管理部門(mén)及廣大農(nóng)村體育教師都應(yīng)徹底轉(zhuǎn)變觀念，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按課程標(biāo)準(zhǔn)要求實(shí)施體育教育；加強(qiáng)提高對(duì)體育教育的認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)體育教育在農(nóng)村不是可有可無(wú)的附屬品，而是增強(qiáng)學(xué)生身心素質(zhì)的重要途徑，使學(xué)生真正做到德、智、體、美、勞“五育”并舉，全面發(fā)展；正確處理和解決“主課”與體音美等“副課”的關(guān)系，讓農(nóng)村體育教育正常有序地開(kāi)展起來(lái)，使其真正成為推行素質(zhì)教育的主力軍。（2）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和管理積極加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，加大對(duì)他們的思想道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的力度。在思想上積極引導(dǎo)，舉辦科學(xué)理論講座，請(qǐng)模范體育教師做報(bào)告等以幫助青年教師提高思想道德水平，深入領(lǐng)會(huì)體育教師工作的地位和作用，從而使他們熱愛(ài)本職，重教敬業(yè)。在業(yè)務(wù)上悉心培養(yǎng)，聘請(qǐng)一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)，舉行教學(xué)觀摩，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選活動(dòng)等，多渠道、多層次地提高他們的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，鼓勵(lì)青年教師脫穎而出，使他們盡快成為學(xué)科的帶頭人。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)職兼職體育教師們的培訓(xùn)、函授、進(jìn)修和觀摩學(xué)習(xí)等，提高他們思想覺(jué)悟、思想境界和文化素質(zhì)，掌握體育專(zhuān)業(yè)理論及相鄰學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)。關(guān)心廣大山區(qū)農(nóng)村體育教師生活，改善體育教師待遇，提高青年教師的工作積極性，穩(wěn)定教師隊(duì)伍。正確對(duì)待體育教師的待遇、地位、榮譽(yù)、使用等，尊重體育教師的勞動(dòng)，調(diào)動(dòng)體育教師的積極性，使他們安心工作。（3）加強(qiáng)對(duì)教學(xué)設(shè)施投入新課標(biāo)指出：“體育場(chǎng)地、器材是加強(qiáng)素質(zhì)教育，提高體育教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)學(xué)生健康的物質(zhì)保證?！睂W(xué)校應(yīng)首先配備體育教學(xué)的基本設(shè)施，如教學(xué)用具、場(chǎng)地器材、音響設(shè)備等。學(xué)校加大對(duì)體育經(jīng)費(fèi)的投入，爭(zhēng)取盡可能多的社會(huì)支持，從而解決學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題。還可以自力更生自做教具，可以利用廢舊物、生活物品、生活設(shè)施和生活工具等解決器材的短缺問(wèn)題。（4）有計(jì)劃地開(kāi)展體育活動(dòng)學(xué)校應(yīng)利用課余時(shí)間，有目的地組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，保證課時(shí)，不得隨意侵占，應(yīng)和其他學(xué)科平等地進(jìn)行教學(xué)、考核，使得體育教育從學(xué)生到家長(zhǎng)、從教師到領(lǐng)導(dǎo)，以至全社會(huì)都重視起來(lái)，為使學(xué)生進(jìn)入自發(fā)、自由的體育鍛煉境地而努力。教師也應(yīng)充分應(yīng)用現(xiàn)有的體育設(shè)施和器材，加強(qiáng)體育教學(xué)研究和體育活動(dòng)的指導(dǎo)，切實(shí)保證學(xué)生體育鍛煉有一定的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。2.結(jié)論素質(zhì)教育的東風(fēng)，給學(xué)校體育教育帶來(lái)了從未有過(guò)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，農(nóng)村體育教育任重道遠(yuǎn)。只要上至管理部門(mén)，下至各位教師，認(rèn)真貫徹實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，牢固樹(shù)立學(xué)生“健康第一”的思想，作為教育整體的一個(gè)重要組成部分的體育教育，就會(huì)以新的面貌出現(xiàn)在全面實(shí)施素質(zhì)教育的征途上。初中進(jìn)行新課標(biāo)的改革，也就是初中課堂全面結(jié)合信息技術(shù)教學(xué)，它們的本質(zhì)，就近的來(lái)說(shuō)就是讓學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)有一個(gè)全面的提高，從遠(yuǎn)的來(lái)說(shuō)就是讓我國(guó)公民的素質(zhì)能夠上一個(gè)大的臺(tái)階，真正切實(shí)有效地進(jìn)行素質(zhì)教育，給國(guó)家培養(yǎng)出一批又一批的全能型新時(shí)代人才，特別要重視的就是學(xué)生們創(chuàng)新和實(shí)踐的塑造。21世紀(jì)的標(biāo)志就是信息技術(shù)的時(shí)代，只有把信息技術(shù)有機(jī)地結(jié)合在日常的課程中，才能讓學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐兩項(xiàng)重要的個(gè)人能力得到最有效的發(fā)揮和鍛煉。初中的教學(xué)過(guò)程中，信息技術(shù)老師們要思考的是：怎樣合理有效地利用現(xiàn)代化的教育方式方法達(dá)到完美實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)課程所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，有效地培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，讓學(xué)生們的潛能都發(fā)揮到極致，讓學(xué)生各個(gè)方面都能夠得到全面的發(fā)展?？偠灾肼鋵?shí)以上所說(shuō)的，還需要我們有認(rèn)真的思考，切實(shí)的分析，深入的研究。一、目前我國(guó)初中信息技術(shù)教學(xué)中所存在的問(wèn)題1.學(xué)校和家長(zhǎng)不重視信息技術(shù)課程信息技術(shù)作為一門(mén)學(xué)校教學(xué)中開(kāi)展的新興課程，沒(méi)有傳統(tǒng)的課程那樣能夠得到老師和家長(zhǎng)的足夠重視，所以，在初中教學(xué)過(guò)程中就有一種很常見(jiàn)的現(xiàn)象發(fā)生，就是很多時(shí)候信息技術(shù)課是被其他課程所頂替了的，學(xué)校認(rèn)為這門(mén)課程沒(méi)有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等課程重要，家長(zhǎng)們也覺(jué)得學(xué)校的做法沒(méi)有什么不對(duì)，很多人都認(rèn)為與其這樣還不如不上，這樣信息技術(shù)的課程教學(xué)就得不到保障。而且學(xué)校沒(méi)有一個(gè)健全的制度去合理地管理信息技術(shù)教學(xué)和設(shè)備，學(xué)校甚至沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的信息技術(shù)老師，這樣就更是惡性循環(huán)。業(yè)余教師沒(méi)有興趣給學(xué)生們上好這門(mén)課程，也就培養(yǎng)不了學(xué)生的興趣，學(xué)生也就學(xué)不好信息技術(shù)這門(mén)新興的課程。2.教師的授課理念落后保守在新課程的開(kāi)展過(guò)程中，有一部分老師不能夠適應(yīng)順應(yīng)時(shí)代腳步的新教學(xué)理念，一味地堅(jiān)持自己多年落后保守的授課理念，和順應(yīng)時(shí)代特征的素質(zhì)教育的核心理念相差甚遠(yuǎn)。因?yàn)檫@部分老師不敢嘗試、不愿意創(chuàng)新、不愿意適應(yīng)新型的教學(xué)理念。還是按照老一套，只看考試成績(jī)，講知識(shí)傳授，這就阻礙和限制了學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力的發(fā)展。對(duì)信息技術(shù)這門(mén)課程進(jìn)行教學(xué)研究的老師很少，幾乎就沒(méi)有。他們?nèi)匀粓?jiān)持自己講課，學(xué)生們聽(tīng)課、做筆記這種扼殺學(xué)生主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新性的教學(xué)方式。這樣就會(huì)造成學(xué)生缺少實(shí)踐，缺乏實(shí)際動(dòng)手操作的能力。3.實(shí)踐機(jī)會(huì)缺乏，條件不完善信息技術(shù)講究的就是動(dòng)手操作，這就需要學(xué)校和有關(guān)部門(mén)為學(xué)生創(chuàng)造很多動(dòng)手實(shí)踐的可能。馬克思說(shuō)過(guò)：“時(shí)間是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，在這里我要說(shuō)：“實(shí)踐是檢驗(yàn)知識(shí)的根本方法”，如果信息教學(xué)的過(guò)程中缺少實(shí)踐的檢驗(yàn)就不能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。在日常的信息技術(shù)課堂中，老師應(yīng)該積極開(kāi)展有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)興趣的活動(dòng)，但是實(shí)際就是現(xiàn)在的初中老師對(duì)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)很單一，不能夠根據(jù)學(xué)生們的特點(diǎn)設(shè)計(jì)合適的學(xué)習(xí)活動(dòng)，甚至有的老師把學(xué)生引上沉溺于游戲的萬(wàn)丈深崖，所以，目前我國(guó)的信息技術(shù)教學(xué)和素質(zhì)教育存在著很大的差距。二、我國(guó)初中信息技術(shù)教學(xué)問(wèn)題的對(duì)策針對(duì)我國(guó)初中信息技術(shù)教學(xué)所存在的種種問(wèn)題，初中老師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)教學(xué)的深入研究，從思想上高度的重視信息技術(shù)課的開(kāi)展，適應(yīng)新興的教學(xué)理念和方法，這樣才能夠使信息技術(shù)教學(xué)很好地融入到學(xué)生們的素質(zhì)教育中去，讓學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力得到充分的發(fā)展。1.堅(jiān)持信息技術(shù)教學(xué)的目標(biāo)方向目前，我國(guó)開(kāi)展初中信息技術(shù)教學(xué)是為了適應(yīng)整個(gè)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展，提高初中生對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣愛(ài)好，讓學(xué)生具備基礎(chǔ)的信息接收和辨別能力。現(xiàn)代的日常生活中各個(gè)方面都涉及信息技術(shù)，所以對(duì)信息技術(shù)掌握是最基本的能力。因此，教師應(yīng)該堅(jiān)持信息技術(shù)教學(xué)的目標(biāo)方向，讓學(xué)生能夠掌握信息、傳播信息和利用信息，在信息的正確指引下形成正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。2.提高學(xué)校對(duì)信息技術(shù)教學(xué)的重視學(xué)校對(duì)信息技術(shù)教學(xué)的重視的程度直接影響著學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的重視程度，二者是因果關(guān)系。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)課程的開(kāi)展、資金的投入、專(zhuān)業(yè)教師的配備和硬件設(shè)備的提供。不要讓硬件設(shè)備和師資力量成為阻礙初中信息技術(shù)教學(xué)的因素。3.加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容的研究和教材的選擇初中信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)該充分地照顧到學(xué)生們的實(shí)際，根據(jù)學(xué)生自身的情況實(shí)施相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也需要為學(xué)生選擇最適合他們發(fā)展的教材，要考慮到能夠最大程度發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，在不失傳統(tǒng)文化教學(xué)的同時(shí)最大程度地融入信息技術(shù)教學(xué)，為社會(huì)培養(yǎng)更多的復(fù)合型人才。三、結(jié)語(yǔ)目前，我國(guó)初中信息技術(shù)教育存在著諸多的問(wèn)題，但是在我們的積極努力和認(rèn)真改正下，教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)理念也跟上了時(shí)代的步伐，再加上國(guó)家對(duì)初中信息技術(shù)的重視，并且加大這門(mén)課程的推行力度，我國(guó)的信息技術(shù)教學(xué)一定會(huì)向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)發(fā)展。[針灸治療尿潴留的機(jī)制研究針灸治療尿潴留的機(jī)制研究針灸治療尿潴25針灸治療尿潴留的機(jī)制研究成員:XXX、XXX、XXX、XXX針灸治療尿潴留的機(jī)26尿潴留:口尿潴留是指膀胱內(nèi)充滿尿液而不能正常排出尿潴留:27分類(lèi)口急性尿潴留:突然發(fā)生,短時(shí)間內(nèi)膀胱充盈,膀胱迅速膨脹而成為無(wú)張力膀胱,下腹脹感并膨隆,尿意急迫,而不能自行排尿。既往排尿正常,無(wú)排尿困難的病史。口慢性尿潴留:慢性尿潴留是由膀胱頸