《快樂的皮影人》教案

《快樂的皮影人》教案《快樂的皮影人》教案《快樂的皮影人》教案1皮影戲是我們大班根據《民間游戲大串燒》課題活動制定的，在制定過程中還有很大的疑惑，擔心自己的能力不能完成該活動，因為皮影戲對于我們來說是比較陌生和久遠的文化。它是我國民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術表演形式，它集說、唱、演為一體，具有深厚的藝術內涵和文化價值。但是覺得這種好的藝術文化應該讓孩子多接觸和了解，所以還是進行了此活動，也算是一種嘗試。因為皮影戲活動的開展不僅可以豐富教師的藝術內涵，提高教師的藝術修養(yǎng)，還能幫助幼兒了解更多的民間藝術形式及其文化內涵，激發(fā)幼兒對民間藝術的興趣，培養(yǎng)民族自豪感。首先通過欣賞活動，幼兒產生了濃厚的興趣，在觀看表演時就按捺不住好奇心，還學習皮影舞里的老奶奶跳了起來。在活動中，幼兒參與的積極性很高，通過運用已有的經驗解決所討論的問題，大膽地表達自己的想法，同時還能在討論中，大膽地提出新的問題。本課重要的環(huán)節(jié)就是模仿動作，我們以幼兒能理解的方式引導幼兒學習和記憶動作，如：收縮脖子的動作，我們理解為小雞吃米，形象生動的表達了收縮脖子這個動作。孩子不但學的有趣還很好理解。幼兒在整個活動過程中，都能積極主動地參與，始終保持著較高的興趣。通過觀看演出、調查與訪問、交流與討論、共同制作、合作表演等多種活動，還進行皮影人物頭像的繪畫和剪紙活動，豐富了孩子知識，增強了孩子的動手能力。在解決問題的過程中，教師十分注意保護并不斷激發(fā)幼兒的學習興趣以及興趣的持續(xù)性，循序漸進，引導幼兒參與活動。其次，在主題活動中大量采取了項目活動的方式，使得主題活動的進程更加具有開放性、自主性和探究性，使幼兒活動的積極性、參與度大大提高?！犊鞓返钠び叭恕方贪?設計意圖：樂曲《快樂皮影人》是根據春節(jié)聯(lián)歡晚會舞蹈節(jié)目《俏夕陽》的音樂改編而成的，幽默、滑稽，具有民族特色。樂曲的旋律輕快，節(jié)奏感強，適合幼兒進行模仿感受皮影舞的特點，我選取了音樂中較為明快的片段來進行學習，讓幼兒模仿皮影人走路的基本動作，為幼兒隨樂表現皮影人的造型動作提供自由空間。由于幼兒對皮影戲缺少經驗，活動前我讓他們觀看了有關皮影戲的錄像，便于幼兒模仿我還借鑒了木偶舞的元素來為皮影舞學習做鋪墊，這些經驗準備為幼兒學習提供了條件。我設計、組織的“快樂皮影人”創(chuàng)造性韻律活動，以創(chuàng)造性地進行藝術化的表現，并培養(yǎng)幼兒對身邊事物的敏感性。在這個活動中，我重點讓幼兒嘗試合作、整齊地模仿皮影人的舞蹈和各種造型動作，并借助一系列的問題，引導幼兒變化方位，模仿皮影人的造型動作。活動目標：1．感受《俏夕陽》輕快活潑的音樂旋律，了解皮影舞的特點，產生喜愛民間藝術的情感。2．嘗試合作、整齊地模仿皮影人的舞蹈和各種造型動作?；顒訙蕚洌?．舞蹈音樂，律動《小木偶》。2．舞蹈《俏夕陽》的視頻。3．一塊長白布，投影儀?；顒舆^程：1.律動《小木偶》，初步感受利用身體各部位關節(jié)來舞蹈，體驗趣味性。2.出示ppt，回顧皮影戲和皮影人的知識。教師出示PPT提問：這是誰？（幼兒答：皮影人）皮影人是怎么在表演的？（幼兒答：是后面有人在動…）皮影人在表演的時候主要是哪些部位在動？怎么動的？（幼兒答，教師引出關節(jié)在動）皮影人主要是利用身體的各個關節(jié)在動來進行表演的。3.欣賞舞蹈《俏夕陽》，感受輕快活潑的音樂旋律，了解皮影舞的特點。師：老師這里有一段視頻，里面是老奶奶模仿皮影人的舞蹈，請認真的看，告訴我她們的動作是怎么跳的？（幼兒欣賞舞蹈《俏夕陽》）老奶奶的動作是怎么跳的？（幼兒答）你能學一學奶奶的動作嗎？（幼兒個別模仿）我們一起來學一學（師幼共同感知皮影舞的.特征）那你知道奶奶們跳的是什么舞嗎？（幼兒答）師小結：這個舞蹈是奶奶們模仿皮影人跳舞，我們稱它為皮影舞，跳皮影舞的關鍵就是在跳這個舞時我們的身體基本保持不動，只是關節(jié)的地方來回擺動，并且擺動幅度比較大。4.欣賞教師舞蹈，學跳皮影舞。師：老師也學了一段皮影舞要表演給你們看，看看老師是怎么跳的（教師完整表演）你們愿意和我一起學跳皮影舞嗎？（幼兒：愿意）跟著我一起學一學皮影人走路吧（提醒幼兒按順序繞圈練習，配上音樂）5.再次欣賞《俏夕陽》造型片段，嘗試模仿皮影人的各種造型動作。師：請小朋友看看這些皮影人在干嘛？（幼兒答：擺造型）它們擺了哪些造型？（幼兒答）請幾個小朋友來學一學它們的造型好嗎？（幼兒模仿皮影人的造型動作，教師留下幾位幼兒在上面保持造型動作，同時出示舞蹈截圖的造型圖片，請幼兒對比）請小朋友看看他們的動作和圖片上的動作有什么不同？（幼兒答：圖片上的人動作很多，有高有低）師小結：皮影人在擺造型的時候會用到身體的各個部位去擺方向不同的造型，有的高有的低，有的身體向下，有的向后，我們再來看看皮影人在擺造型前都有一個什么動作？（第二次欣賞，幼兒答）我們也一起來學一學吧。（教師喊節(jié)奏幼兒集體跟著學――分組學）6.完整表演皮影舞。師：我們把皮影人走路和擺造型的動作連起來表演一次怎樣呀？（幼兒答：好。師幼完整的練習一次，教師指出不足點，鼓勵幼兒再次配樂嘗試）師：我請4位小朋友上來表演一下，請你們仔細觀看。（教師總結幼兒表演不足出，并進行指導）師：我還準備了一塊白布，用它來布置一個舞臺，請所有小朋友分組上來表演皮影舞（分四組表演，輪流表演，演完退場）7.結束活動。師帶幼兒去盥洗室盥洗。（十）餐前活動【10:40――10:45】活動要求：1.餐前盥洗：要求幼兒根據7步洗手法把手洗干凈。2.餐前游戲：要求能安靜得做一些餐前的手指游戲。（十一）午餐【11:00――11:15】活動要求：1.幼兒能愉快、安靜地用餐，保持桌面的整潔。2.幼兒能獨立用餐并整理好餐具。活動指導：1.提醒幼兒保持桌面整潔，餐后擦嘴。2.鼓勵個別吃慢的孩子，認真吃完自己的一份飯菜?！犊鞓返钠び叭恕方贪?活動目標：1.模仿并創(chuàng)編皮影人的各種動作，控制身體創(chuàng)意造型。2.能控制身體的關節(jié)隨音樂表演。3.愿意參與音樂活動。活動準備：1.比較亮的燈（太陽燈），白色的幕布。2.視頻《俏夕陽》、音樂《快樂的皮影人》。活動過程：1.與幼兒一起欣賞視頻《俏夕陽》，激發(fā)幼兒活動興趣。欣賞完提問：剛才視頻上的人在做什么？她們的動作和我們平時的動作有什么不一樣？你覺得皮影人走路時的樣子像什么？2．再次觀看視頻，分析皮影人的動作姿態(tài)，簡單模仿她們的動作?？赐暌曨l以后提問：皮影人的胳膊是什么樣子的？你覺得皮影人的胳膊還可以是什么樣的？皮影人的脖子是什么樣子的？皮影人的腿是什么樣子的？她們是怎么動的？請個別幼兒到臺上表演，捕捉幼兒造型，分析、講解動作，并請全體幼兒模仿。通過練習掌握皮影人動作夸張、僵直的典型特點。3．播放《快樂的皮影人》音樂，請幼兒聽音樂自己創(chuàng)編皮影人的動作。小朋友，你覺得皮影人還可以做什么動作？自己試一試吧！請幼兒隨音樂自由表演，教師隨機提煉兩個幼兒自創(chuàng)的動作，通過自身參與引導幼兒做出有趣的動作。4．請個別幼兒展示自己創(chuàng)編的動作，教師用簡單的動作符號做記錄請個別幼兒表演，教師提升規(guī)范一下后，帶領全體幼兒模仿練習。5．請幼兒聽音樂把創(chuàng)編的動作連起來表演，注意提醒幼兒8個節(jié)拍換一種動作。教師可以利用簡單記錄的動作符號提醒幼兒變換動作。6．傾聽音樂最后部分，請幼兒在最后結束時創(chuàng)編造型，并擺出自己喜歡的造型。聽音樂再次完整表演。請小朋友每人想一個自已喜歡的造型在音樂結?|時擺好。教師分析幼兒擺的造型的特點，幫助幼兒完善造型。7．拉上窗簾，拉開幕布，打開燈光，請幼兒做“皮影人”進行表演?？梢圆糠肿鲅輪T部分做觀眾，交換欣賞。《快樂的皮影人》教案4活動目標：1、認真觀看皮影戲，了解皮影戲的特點和制作方法。2、嘗試自己制作皮影人，學會活動部位相互重疊的制作技能，并能正確統(tǒng)計所需要的材料。3、能自由操作皮影人，進行簡單的皮影表演，體驗制作、表演活動帶來的無限樂趣。活動準備：1、皮影戲錄像一段（自己根據情況準備），一塊長白布，一盞探照燈。2、提前卡皮影戲表演以及皮影動畫片，了解皮影戲的特點。3、透明膠片或玻璃紙、彩筆、繩子、小棒、按扣、剪刀、打孔機、統(tǒng)計表等操作材料若干。4、幼兒用書第1冊第36-37頁?；顒舆^程：1、組織幼兒認真觀看皮影戲，了解皮影戲的特點，探索皮影的制作方法。（1）請幼兒觀看皮影戲，激發(fā)制作愿望。（2）教師介紹皮影戲的由來和特點（資料附后）。（3）教師帶領幼兒看幼兒用書分析皮影的制作方法：1、在透明膠片或玻璃紙上畫好自己喜歡的人物，注意連接處一定要多畫出一塊，以便連接固定；畫好后剪好每個一個部位。2、根據所畫角色的塊數，計算出自己需要的按扣、小繩和小棍的數量。3、在連接處打孔，用按扣將各部分固定連接。固定不要太緊，要保證能活動。4、把小繩和小棍固定在皮影上，使皮影的關節(jié)能夠活動。2、教師巡回指導幼兒制作皮影，重點提醒連接部位的畫法和按扣的連接方法。3、請幼兒展示交流并能自由操作自己制作的皮影。4、指導幼兒在白布前，通過探照燈的照射操作皮影進行皮影戲表演。活動延伸：教師進一步引導幼兒探索操作皮影人的方法，嘗試合作進行有情節(jié)的皮影表演?！犊鞓返钠び叭恕方贪?在xx年的12月份，我上了園內藝術組的跟進課《快樂皮影人》。該教材的內容來自幼兒教育。一次在翻閱這本園內為我們每位老師訂閱的雜志時，看到杭州的一名老師上關于皮影舞蹈的課。感覺皮影內容應該是一個孩子們非常感興趣的東西。但這位老師上的是一個律動內容。自己感覺如果要上這個內容，就應該和她有所不同。在我們大班組老師的共同研討下，經過反復觀看06年的春晚舞蹈《俏夕陽》，最終，我們把該課內容定位在了通過欣賞舞蹈，做一做、玩一玩皮影舞蹈上。這樣對孩子的要求降低了，孩子們感興趣的成分又增加了。經過多次試教后，在12月份的研討活動中，上得比較成功。而20xx年陽光永豐幼兒園的張老師正好來我園上有關皮影的美術活動《小黑魚》。所以園內決定，我的這個《快樂皮影人》也同臺再進行一次研討。有了前面多次的試教，在今天的活動中，能抓住重點難點的突破。象第二環(huán)節(jié)中讓幼兒學行進動作和擺造型，孩子都能很好地掌握。知道行進時“動的地方越多，動作就越靈活越有趣”;擺造型時手先伸兩下再定住，這樣更滑稽。但是，練習時讓孩子找空地練習不太理想，有擠在一起的感覺。往往孩子練習完畢已經回到座位上了，音樂還沒結束。對于這個問題，同事提出這樣解決：可以帶著孩子們排成一排，饒場走進行練習，這樣可以使出場的感覺更形象。最后讓孩子在幕布后面表演是整個活動的高潮部分。在燈光的照射下，孩子們分成三組，聽著音樂進行表演。在臺上表演的孩子興高采烈，在臺下觀看的也興致盎然，不時地報以熱烈的掌聲，孩子們不挺地笑著，講著，觀看著同伴在幕布上的剪影，心里期待著等下自己在幕布后要怎樣進行出色地表演，做一些什么有趣的動作。所以，在最后三個小組都進行了表演之后，我又請了一批孩子上去再進行一次表演?？吹胶⒆觽兏吒吲e起的小手，我相信自己選的內容是正確的，因為，那是孩子們所喜愛的。《快樂的皮影人》教案6活動目標：1、理解并能用動作表現作品的ABA結構。2、能變化方位創(chuàng)編B段音樂中皮影人的各種造型動作。3、在音樂旋律停止、出現節(jié)奏型時，能夠迅速控制自己的身體并做出有創(chuàng)意的造型。4、初步了解皮影戲的特點，產生喜愛民間藝術的情感。5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。6、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的樂趣?；顒訙蕚洌?、快樂皮影人》音樂磁帶，一塊長白布，一盞太陽燈。2、幼兒觀看過皮影表演以及皮影動畫片，觀看過舞蹈《俏夕陽》VCD，了解皮影戲的特點。3、熟悉A段音樂并探索過A段樂曲中皮影人入場的各種動作?；顒舆^程：一、隨A段音樂做“皮影人”排隊進入活動室二、自主探索皮影人的造型動作(一)欣賞B段音樂，引導幼兒表現皮影人的造型動作。1、欣賞B段音樂。師：聽，喇叭吹起來了。皮影人要干什么了呢?仔細聽。你覺得在這段樂曲中皮影人在干什么?(幼兒隨著音樂自由表演，有的幼兒揮動雙手表現皮影人在跳舞：有的幼兒雙手十指上下擺動表現皮影人在敲鼓：有的幼兒滑稽地表演皮影人頭和手向前一伸一縮的樣子，并在音樂出現“鏜”時停住，擺出一個造型……)2、教師引導幼兒分析一個幼兒的造型。師：剛才老師看到有個小朋友的動作特別合拍，我們請他上來表演給大家看看。(播放B段兩小節(jié)音樂，請該幼兒隨著音樂表現自己創(chuàng)編的造型動作。)師：這位皮影人在表演什么?師：我們再來看看他是在樂曲的什么時候停住擺造型的。(教師哼唱樂曲，該幼兒隨著音樂再表演一遍。)師：現在請大家來試試，在樂曲出現“鏜”的時候停住并擺造型。(幼兒邊聽B段音樂邊嘗試表現皮影人的動作造型，教師有意識地用體態(tài)語提醒幼兒在旋律停止、出現節(jié)奏XXX|0XX|時停住并擺造型。)師：現在誰來表演給大家看看?(播放B段兩小節(jié)音樂，請幾名幼兒隨著音樂展示自己創(chuàng)編的造型動作，其余幼兒模仿他們的造型動作。)3、變化方位創(chuàng)編各種皮影人的造型動作。師：大家看這位小朋友是站著造型的。除了站著造型，皮影人還可以怎么造型?請每個小朋友找個空位置擺出自己喜歡的造型動作，注意運用身體的各個關節(jié)向不同方向造型。4、隨樂創(chuàng)編各種皮影人造型動作。師：現在我們跟著音樂來試一試，注意要利用各個關節(jié)變出各種各樣的造型。(播放四句樂曲，幼兒隨樂造型。)5、合著音樂完整地創(chuàng)編B段造型動作。(二)欣賞A段音樂，引導幼兒表現皮影人走回去的動作。師：皮影人的造型表演結束了，真精彩?，F在皮影人準備回家了。(放A段音樂，幼兒排成一排，合著音樂節(jié)奏做皮影人走回去的動作。)三、游戲：快樂的皮影人1．師幼一起隨音樂完整表現皮影人的動作。師：現在我們將皮影人的游戲完整地玩一遍。請小朋友排成兩排。每一位皮影人準備一個自己最喜歡的出場動作。2．觀看表演。師：今天老師準備了一塊長長的布，這塊布加上燈光就是我們皮影人的小舞臺了。剛才小朋友的造型很棒，有高有低，身體有向前也有向后的，還利用了身體的每一個關節(jié)。下面誰來試一試到小舞臺上表演皮影戲?師：剛才老師看到有幾位小朋友的影子特別好看，也特別有趣。這是因為他的動作幅度大，特別夸張(教師邊評價邊配上夸張的動作)。下面我們分成兩組將皮影人的游戲完整地表演一遍。延伸活動：在日常游戲中，教師進一步引導幼兒探索皮影人的各種動作及合作造型。教學反思：首先通過欣賞活動，幼兒產生了濃厚的興趣，在觀看表演時就按捺不住好奇心，還學習皮影舞里的老奶奶跳了起來。在活動中，幼兒參與的積極性很高，通過運用已有的經驗解決所討論的問題，大膽地表達自己的想法，同時還能在討論中，大膽地提出新的問題。小百科：皮影戲是中國民間古老的傳統(tǒng)藝術，老北京人都叫它“驢皮影”。據史書記載，皮影戲始于西漢，興于唐朝，盛于清代，元代時期傳至西亞和歐洲，可謂歷史悠久，源遠流長。《快樂的皮影人》教案7活動目標：1、欣賞皮影舞，了解其基本動作特點。2、能控制身體的關節(jié)隨音樂表演，模仿并創(chuàng)編皮影人的各種動作，控制身體創(chuàng)意造型。3、喜歡參與活動，感受皮影舞的魅力?；顒又攸c：初步感知皮影舞蹈是由皮影戲改編而來，感受皮影舞夸張詼諧的動作特點?；顒与y點：敢于大膽模仿舞蹈動作?；顒訙蕚洌?、比較亮的燈（太陽燈），白色的幕布。2、教師教學資源《俏夕陽》；《快樂的皮影人》音樂。3、幼兒對皮影及皮影戲的已有經驗?；顒舆^程：一、完整欣賞《俏夕陽》視頻，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。今天老師給你們帶來了一段有趣的視頻，讓我們一起來看看視頻里的人在干什么？你認為皮影舞哪里好玩？她們的動作和我們平時的動作有什么不一樣？小結：視頻里的人在跳的這種舞蹈叫皮影舞，也叫影子舞，是由皮影戲改編而來，現流行于我國的河北地區(qū)，20xx年時還上過央視春晚呢！平時我們跳舞都是面向觀眾，而皮影人跳舞都是側身站位；平時我們的動作都很優(yōu)美舒展，而皮影人的動作則是僵硬夸張。二、通過欣賞視頻和模仿，引導幼兒發(fā)現皮影舞的動作特點，并掌握其動作要領。1、再次欣賞視頻，引導幼兒發(fā)現皮影舞的動作特點。提問：皮影人都是哪里在動？都是怎樣動的？你喜歡視頻里的哪個動作？它是怎樣做的？小結：皮影人胳膊、腿、脖子的動作最多，他們的動作都非常的夸張、僵直。2、師幼共同嘗試表現皮影舞的動作，進一步感受皮影人身體動作的配合及協(xié)調性。提問：皮影人全身動作是怎樣配合的？誰想到臺前模仿一下？小結：按一定的節(jié)奏，胳膊、腿、脖子相互配合，像機器人一樣走路。三、通過創(chuàng)編皮影人的動作和表演皮影舞，引導幼兒感受皮影舞的獨特魅力。（1）鼓勵幼兒聽音樂，嘗試創(chuàng)編動作進行表演。你覺得皮影人還可以做什么動作？自己試一試吧！（2）拉上窗簾，拉開幕布，打開燈光，請幼兒做“皮影人”進行表演?？梢圆糠肿鲅輪T部分做觀眾，交換欣賞?；顒友由欤罕硌輩^(qū)投放皮影舞表演所用幕布和射燈，鼓勵幼兒大膽地表演“皮影人”。大班藝術：舞蹈欣賞《快樂的皮影人》課后反思《快樂的皮影人》是根據春節(jié)聯(lián)歡晚會舞蹈節(jié)目《俏夕陽》的音樂改編而成的，幽默、滑稽，具有民族特色。皮影戲雖我國民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術表演形式，但對于我們園的幼兒來說卻是比較陌生和久遠的文化。經過反復研討，最終我們把該活動內容定位在了通過欣賞舞蹈，這樣對孩子的舞蹈動作要求降低了，孩子們感興趣的成分又增加了，能讓幼兒更好地感受傳統(tǒng)文化的魅力?；顒又校彝ㄟ^引導幼兒觀看皮影舞視頻，讓幼兒去欣賞感受皮影舞的藝術魅力。通過課前知識經驗豐富，幼兒已了解皮影的構造，知道皮影是關節(jié)活動。因此，在活動中，幼兒參與的積極性很高，通過運用已有的經驗解決所討論的問題，大膽地表達自己的想法，同時還能在討論中，大膽地提出新的問題。最后讓孩子在幕布后面表演是整個活動的高潮部分。在燈光的照射下，孩子們聽著音樂進行表演。在臺上表演的孩子興高采烈，在臺下觀看的也興致盎然，孩子們觀看著同伴在幕布上的剪影，心里期待著等下自己在幕布后要怎樣進行出色地表演，做一些什么有趣的動作。但在活動中，如果能更加深刻的挖掘幼兒對皮影戲的情感，效果會更好。為此，在以后的教學活動中，我將更加注重對幼兒情感的挖掘，逐步完成我的教學設計?！犊鞓返钠び叭恕方贪?活動目標1.初步了解皮影戲的特點，知道皮影戲是我國特有的民間藝術。2.感受皮影舞的幽默、滑稽，能模仿皮影人的動作合作進行表演。3.體驗表演皮影人的樂趣，產生對皮影戲這一民間藝術的喜愛。重點難點重點：欣賞并了解皮影戲的特點以及學習皮影動作難點：能夠運用整齊動作和不同造型動作，合作性的表演。活動準備1.皮影人一個、皮影戲《火焰山》視頻片段2．舞蹈《俏夕陽》的視頻片段3．一塊長白布、太陽燈4.不同造型動作圖片兩幅5.《俏夕陽》舞蹈音樂活動過程一、欣賞皮影戲，了解皮影戲的特點。――師：你們看過皮影戲嗎？”那今天老師帶來一段有趣的皮影戲，我們一起欣賞一下。播放《火焰山》的皮影戲視頻請幼兒觀看。師：這段皮影戲精彩嗎？演的是什么故事？皮影戲是用什么表演的？是怎么表演的呢？小結：皮影戲是我們中國的傳統(tǒng)民間藝術。也是我們家鄉(xiāng)唐山的有名的地方戲。表演時，燈光照著皮影人，它的影像就出現在幕布上。藝人們在白色幕布后面，一遍操縱影人，一邊演唱，還有的人用樂器伴奏。――師：老師這里也有一個皮影人，你們看看是什么樣子的（薄薄的是側面人，）？猜猜它是用什么制作的？（驢皮雕刻的）我們一起看看皮影人是怎么動起來的。老師操縱皮影人引導幼兒發(fā)現是用小棒牽動關節(jié)帶動手臂。二、游戲“皮影人變變變”，通過模仿感知皮影人動作特點。――師：剛才我們看了皮影戲，皮影人的動作是怎樣的？請幼兒做一做。――師：現在我們玩一個游戲“皮影人變變變”，請你快速模仿皮影人動作，看