七年級(jí)暑假語(yǔ)文作業(yè)2022年

本文格式為Word版，下載可任意編輯——七年級(jí)暑假語(yǔ)文作業(yè)2022年好多同學(xué)由于假期貪玩而耽擱了學(xué)習(xí)，以至于和別的同學(xué)落下了差距，因此，我為大家準(zhǔn)備了這篇七年級(jí)暑假語(yǔ)文作業(yè)2022年，希望可以幫助到您!

一、積累與應(yīng)用(26分)

1.以下注音完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：()(2分)

A.訕笑(shn)驪歌(l)玉簪花(zhān)人跡罕至(hǎn)

B.熾痛(ch)教訓(xùn)(chěng)嫉妒(j)鮮為人知(xiǎn)

C.撣子(dǎn)祈禱(qǐ)讕語(yǔ)(ln)參差不齊(cēn)

D.剽悍(piāo)亙古(gn)踱步(du)驀然回首(m)

2.以下沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：()(2分)

A.躊躇滿志風(fēng)流倜儻氣沖斗牛來(lái)勢(shì)洶洶

B.一瀉萬(wàn)里亦復(fù)如事可歌可泣鍥而不舍

C.迫不急待婦孺皆知家喻戶曉鞠躬盡瘁

D.馬革裹尸九曲連環(huán)一反即往慷概淋漓

3.以下各句中沒(méi)有語(yǔ)病、語(yǔ)意明確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)

A.開(kāi)展愛(ài)我鄂州，傳誦經(jīng)典端午詩(shī)文誦讀活動(dòng)，旨在以端午節(jié)為載體，發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步提升鄂州人民的文化素質(zhì)。

B.人們亂砍濫伐，毀林造田，過(guò)度放牧，造成水土嚴(yán)重流失，使土地荒漠化狀況日趨嚴(yán)重。

C.語(yǔ)文課堂上，積極創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的感悟能力和創(chuàng)新精神。

D.夏季是腸道疾病的高發(fā)季節(jié)，因此，做好飲食衛(wèi)生工作是目前我們的當(dāng)務(wù)之急。

4.以下標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)

A.朋友是送給自己的心愛(ài)的禮物。

B.這么晚了你上哪兒去?媽媽說(shuō)，立刻就要吃飯了。

C.去好呢?還是不去好呢?

D.寫(xiě)研究性文章跟文學(xué)創(chuàng)作不同，不能攤開(kāi)稿紙搞即興。(其實(shí)文學(xué)創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有即興)

5.以下說(shuō)法無(wú)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：()(2分)

A.《從百草園到三味書(shū)屋》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》，該集中共收錄其十二篇作品，完整記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路。

B.《孫權(quán)勸學(xué)》、《傷仲永》、《木蘭詩(shī)》的分別是司馬光、王安石和郭茂倩。

C.安徒生、普希金、都德、莫泊桑分別是丹麥童話家、俄國(guó)詩(shī)人、德國(guó)作家、法國(guó)作家。

D.《土地的誓言》創(chuàng)作于1931年九一八事變時(shí)期，為端木蕻良

6.根據(jù)提醒，用作品原句填空。(7分)

⑴惆悵的日子里需要鎮(zhèn)靜：，。

⑵，散入春風(fēng)滿洛城。

⑶峨眉山月半輪秋，。

⑷深林人不知，。

⑸《木蘭詩(shī)》中互文的詩(shī)句好多，請(qǐng)寫(xiě)出一例：。

⑹我們必需把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，，。

7.名著知識(shí)填空(3分)

什么樣的人才稱得上英雄?《三國(guó)演義》中助劉備建功立業(yè)的張飛縱然是，《水滸傳》里用謀略幫晁蓋智取生辰綱的何嘗不是?《》中不屈服于命運(yùn)堅(jiān)持理想的保爾縱然是，《名人傳》中扼住命運(yùn)的咽喉創(chuàng)作不朽樂(lè)章的何嘗不是?

8.綜合性練習(xí)(6分)

下面是某班學(xué)生的成長(zhǎng)的煩擾問(wèn)卷調(diào)查表，請(qǐng)細(xì)心觀測(cè)表格中的信息：

煩擾類型來(lái)自自身(%)來(lái)自家庭(%)來(lái)自學(xué)校(%)來(lái)自社會(huì)(%)

七年級(jí)40262014

八年級(jí)44251912

九年級(jí)49221811

⑴請(qǐng)用簡(jiǎn)明語(yǔ)言概