小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語文能力競(jìng)賽測(cè)試題

小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語文能力競(jìng)賽測(cè)試題小明成天心思不在學(xué)習(xí)上，請(qǐng)你用學(xué)過的詩句勸他：o當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，老爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩句來教育我們：o當(dāng)我們?cè)谕獾剡^節(jié)時(shí)，常引用起唐代詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》中的來表達(dá)對(duì)家人的懷念?，F(xiàn)在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句來表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)別好友的深情厚誼。4的詩句。5.昨晚有一道數(shù)學(xué)題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我時(shí)，爸爸走過來，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是。五、閱讀父愛，在我的名字里我的名字不是父親取的，父親是一個(gè)地地道道的農(nóng)民，一個(gè)地地道道的文盲。在我滿月的時(shí)候，父親特意請(qǐng)來鄉(xiāng)里一個(gè)挺出名的算命先生，得知我五行缺金，又因?yàn)楦赣H希望我長(zhǎng)大有出息，能夠跳出窮山村，于是算命先生便給我掐出這樣一個(gè)名字：金翔。然而，就因?yàn)檫@個(gè)名字，我的童年很孤寂--小伙伴們常玩的”打仗”游戲，是不會(huì)讓我加入其中的，他們會(huì)咬文嚼字般地稱：金--翔，今天要投降，多不吉利呀！于是就把我一個(gè)人孤零零地晾在一旁。那種感受父親是顧及不到的。父親沒進(jìn)過一天學(xué)堂，成天忙于繁重的農(nóng)活卻仍無法脫離貧困，造成了他長(zhǎng)年陰沉著的臉和暴躁的性情。加上那望子成龍的心切，便構(gòu)成他對(duì)我獨(dú)特的管教方式，”娃兒的出息是罵出來打出來的！”這是他的至理名言。而我對(duì)父親的恨，也正是在這一次次的領(lǐng)教中，不斷加劇加深的，盡管我的學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)驗(yàn)了那句全村聞名的”至理名言”。為此，我時(shí)常想，也許就因?yàn)檫@種應(yīng)驗(yàn)現(xiàn)象，才使得我的整個(gè)童年都是在父親的”至理名言”中度過的！所以，就在接到大學(xué)錄取通知書的那天，我一口氣沖上山頂，哭了--不是為自己十年寒窗所獲得的美好前途，成為全村羨慕的第一個(gè)大學(xué)生，而是為自己終于可以脫離父親的管制，實(shí)現(xiàn)不想見到他的夢(mèng)想！所以，對(duì)向來節(jié)儉的父親大辦酒席，忙著招待前來祝賀的鄉(xiāng)親的那個(gè)高興勁兒，不屑一顧；所以，在沖出家門的時(shí)候，我是那樣急急迫迫而義無反顧，一點(diǎn)兒也不顧及父親的黯然神傷在省城念書的前兩年，我沒有回過一次家，沒有認(rèn)真地給父親寫過一封信，就連每次收到他托人寄來的生活費(fèi)，也只是應(yīng)付性地寫一下”錢已收到，勿掛念”等類似的短語。直到大三那年，直到父親托人給我寫來一封書信時(shí)，我的靈魂和良知才受到了一次強(qiáng)烈的震動(dòng)，我才開始懂得該如何去咀嚼和閱讀自己生命中一再忽略的、仇恨的那份沉重的父愛。信是父親找上初中的小侄子寫來的，沒什么要緊事，只是問我好不好而已?？尚艑懥藵M滿幾頁，小侄子在信中詳細(xì)地講述了父親來信的原因：父親那晚做了一個(gè)夢(mèng)，他夢(mèng)見自己吃饃，拿起來剛咬一口，兩顆大牙就莫名其妙地沒了，一看呢，饃上一片血紅，牙都粘在上面驚醒之后，父親便再也睡不著了。于是天剛亮就找小侄子寫信。而這一切，僅僅是因?yàn)槔霞伊鱾髦环N說法，說是夢(mèng)見大牙掉是要死親人的，而父親首先想到的是他離家在外求學(xué)的兒子。讀到這里，我對(duì)迷信的父親的舉動(dòng)嗤之以鼻，甚至憤然。最后，小侄子講了一個(gè)令他驚訝不解的事，說他就在鋪開紙，提筆欲寫時(shí)，卻因一時(shí)記不起我的大名而猛然頓住了，結(jié)果遭到父親的訓(xùn)斥：”虧你小子還念這么多書，記性也太差了，叫--金翔！”“金--祥！”于是小侄子一邊念叨著一邊將我的名字寫成了”金祥”?！睂戝e(cuò)了！寫錯(cuò)了！”小侄子說當(dāng)時(shí)父親望著他剛寫下的名字大聲喊著，緊接著，從他手里奪過筆，在紙上硬邦邦地寫下”金翔”兩個(gè)字，然后訥訥地告訴他：”我這一輩子就認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字！”小侄子說他當(dāng)時(shí)驚訝得說不出話來。他說，要知道，全村人都知道他老人家一字不識(shí)，包括他自己的名字呀！這就是父愛！除了父愛，便再無法解釋這種奇異而真實(shí)的現(xiàn)象！那一刻，我那被對(duì)父親的恨包裹著而變得無知、粗礪與麻木的靈魂，被深深地灼痛了，蘇醒了！我禁不住淚流滿面，雙手捧著書信，朝著家鄉(xiāng)，驀然跪下--向父親，向我那一生付出了大愛卻得不到理解、更別說回報(bào)的父親，懺悔，懺悔1.說說父親和”我”對(duì)”金翔”這個(gè)名字，有著怎樣不同的感受。（2分）2?閱讀③④兩段，說說”我”是怎樣表達(dá)對(duì)父親的不滿情緒的。（4分）3.”黯然神傷”的意思是，心里不舒服，情緒低落的樣子。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說說這一詞語寫出了父親怎樣的內(nèi)心活動(dòng)？（4分）4?閱讀⑤--⑦段內(nèi)容，簡(jiǎn)要敘述一下”我”的心理變化過程。（4分）生命的掌聲我常常想起一個(gè)關(guān)于掌聲的故事。那時(shí)我上高中一年級(jí)的時(shí)候，班里有位叫英子的女孩兒，文靜漂亮，但是總愛蜷縮在教師的一角。上課前，她早早的就來到了教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開教室。后來我們才知道，她的腿因?yàn)榈昧诵郝楸园Y而落下了殘疾，她不愿意讓別人看到她走路的姿勢(shì)。演講課時(shí)，老師讓同學(xué)們走上講臺(tái)講述一個(gè)小故事。輪到英子講的時(shí)候全班四十多雙眼睛一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。演講老師是剛調(diào)來的，還不了解英子的情況，她就一直點(diǎn)英子的名字。英子猶豫了一會(huì)兒，最后慢吞吞的站了起來。我們注意到，英子的眼圈兒紅了。在全班同學(xué)的注視下，英子終于一搖一晃地走上了講臺(tái)，就在她剛剛站定的那一刻，不知是在誰的帶動(dòng)下，驟然響起了一陣掌聲，那掌聲熱烈、持久，在掌聲中，我們看到英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也定了定情緒，開始講述她童年的一小故事，她的普通話說得很標(biāo)準(zhǔn)，聲音也十分動(dòng)聽。當(dāng)她結(jié)束演講的時(shí)候，班里又想起了掌聲。英子很禮貌的向老師鞠了一躬，又向同學(xué)們深鞠一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。奇怪的是，自從那次演講以后，英子就像變了一個(gè)人似的。她不再那么憂郁了，她和同學(xué)們一塊游戲、說笑，甚至有一次她還走進(jìn)了學(xué)校的小舞廳，讓同學(xué)們教她跳舞。后來，英子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直都很好。尤其是數(shù)學(xué)和物理，高二那年，她代表我們學(xué)校參加了全國奧林匹克物理競(jìng)賽，還得了獎(jiǎng)。三年時(shí)光，匆匆而過，三年之后，英子被北京一所大學(xué)破格錄取。后來，英子給我來信說：”我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一次掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒有歧視我。我應(yīng)該鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活，那次掌聲給了我第二次生命?！蔽疫@才明白了英子變得開朗活潑的原因。從那以后，我學(xué)會(huì)了給人鼓掌，尤其是當(dāng)別人身處困境的時(shí)候。其實(shí)，人都是需要掌聲的。在人生的舞臺(tái)上，誰不希望自己的演出得到喝彩？掌聲，是一種尊重，更是對(duì)一個(gè)生命的鼓勵(lì)和肯定。1．用”/”劃去加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。（3分）蜷縮（qudnjuan）歧視（qizhi）驟然（z6uzhdu）2．在文中找出下列詞語的近義詞。（3分）美麗－－（）突然－－（）3．文中的主人公英子以前是一個(gè)性格（）、（）的殘疾姑娘。（2分）4．第二自然段，說說帶點(diǎn)詞語”早早”、”最后一個(gè)”寫出了英子怎樣的心理?（4分）5．第四自然段中，作者分別抓住人物的（）、（）、（），刻畫了英子的內(nèi)心活動(dòng)。（3分）6．用直線劃出表示英子演講前后不同變化的句子。（2分）7．文中為什么把掌聲視之為”生命的掌聲”？（4分）8．讀了文章后，你受到怎樣的啟