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細(xì)節(jié)之處見匠心感悟初中地理線上教學(xué)編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:細(xì)節(jié)之處見匠心——感悟初中地理線上教學(xué)2020年春節(jié)，一場(chǎng)突如其來疫情侵襲了中華大地。隨之而來開學(xué)季也被按下了暫停鍵，但疫情關(guān)得住我們的腳步，卻檔不住老師對(duì)學(xué)生的牽掛，一場(chǎng)“轟轟烈烈”的停課不停學(xué)隨之紅遍了網(wǎng)絡(luò)，作為這其中的一員——河間九中的一名地理教師教師，感觸很多。為了給學(xué)生一個(gè)有吸引力、有溫度的高效課堂，我精心準(zhǔn)備每節(jié)課的教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，努力打造高質(zhì)量的線上課堂。我的原則是強(qiáng)調(diào)從設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)入手，想辦法讓學(xué)生有效地動(dòng)起來。而區(qū)別于地理常規(guī)課堂的小組探究、合作探究活動(dòng)，線上教學(xué)一般只能組織一問一答的師生互動(dòng)，因此我會(huì)細(xì)心地做很多便于互動(dòng)的細(xì)節(jié)處理與修改，以提高活動(dòng)的有效性。比如，我講授西北地區(qū)時(shí)，將所學(xué)區(qū)域的自然與人文地理要素融合到一個(gè)主題情境中，打破了原有的知識(shí)界限與模塊壁壘。設(shè)計(jì)思路如下：第一步：引出主人公：馕第二步：用不一樣的“西游記”來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。自主學(xué)習(xí)，逐步探索，從區(qū)域位置、氣候、風(fēng)景逐步加深認(rèn)知，形成表象。這樣圍繞主題進(jìn)行教學(xué)，更具有系統(tǒng)性與綜合性，使學(xué)生能夠掌握西北地區(qū)區(qū)域內(nèi)的基本知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的地理思維，并能夠遷移運(yùn)用到具體情境中解決實(shí)際的地理問題。以上是我實(shí)際體驗(yàn)的分享，線上教學(xué)對(duì)于一線教師來講是個(gè)全新的，手段和形式更是多樣的，如何讓我的線上直播不拘一格，如何提高學(xué)生的注意力，如何提高教學(xué)效果，需要我們要在過程中不斷摸索，但初心用擎，使命在肩，我們要不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，即使我是一顆螺絲釘，我也要轉(zhuǎn)好每一圈，讓線上教學(xué)發(fā)揮更大價(jià)值，陪著我

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