教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué) 整理春季的小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)整理春季的小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃春季的小學(xué)教學(xué)工作籌劃指導(dǎo)思想：

以新課程理論為指導(dǎo)，以根基教導(dǎo)課程改革為中心，全面落實(shí)新課程的要求；

加強(qiáng)改善常規(guī)教研活動(dòng)，積極實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性開展校本教研工作，重視“學(xué)習(xí)與研究、教師才能考核、學(xué)生評(píng)價(jià)”等制度的創(chuàng)辦；

重視學(xué)科教學(xué)研究，關(guān)注課堂教學(xué)效率，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高；

結(jié)合課程創(chuàng)辦，加強(qiáng)新課程學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作，努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使我校的教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)居綿陽(yáng)市示范小學(xué)前茅。

主要工作一、持續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教導(dǎo)教學(xué)觀念。

1、深入學(xué)習(xí)新課程理論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。關(guān)注課改，主動(dòng)學(xué)習(xí)，集思廣益，提高對(duì)課程改革的熟悉，尋求提高教學(xué)效益的最正確途徑和方法，并用于教學(xué)實(shí)踐之中。

2、在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，教師要確立“以人為本”的新評(píng)價(jià)觀念：評(píng)價(jià)應(yīng)提防學(xué)生進(jìn)展的進(jìn)程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體過(guò)去與現(xiàn)在的對(duì)比，要通過(guò)評(píng)價(jià)使學(xué)生熟悉自我、建立自信，真正體驗(yàn)到自己的進(jìn)步。三年級(jí)以上要客觀公正地對(duì)學(xué)生舉行素質(zhì)評(píng)價(jià)。

二、加強(qiáng)教導(dǎo)教學(xué)管理，促進(jìn)教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)展。

新課程的實(shí)施，新課程的實(shí)踐呼叫新的教學(xué)機(jī)制，呼叫“教學(xué)常規(guī)”及課堂文化新的重建與重組。教學(xué)常規(guī)是學(xué)科的法規(guī)，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)的保證。

1、抓好學(xué)科常規(guī)六專心。扶助教師進(jìn)一步熟悉在課改新形勢(shì)下，教學(xué)常規(guī)并未過(guò)時(shí)，它依舊是模范教師教導(dǎo)教學(xué)行為的重要保證。要總結(jié)反思抓常規(guī)的態(tài)度，措施以及相應(yīng)的得失，抓薄弱環(huán)節(jié)，堵塞漏洞。要在原有常規(guī)的根基上充實(shí)常規(guī)的內(nèi)容，落實(shí)到課堂教學(xué)中。

2、抓常規(guī)仍要以“備課、上課”為重點(diǎn)，加大集體備課的力度，加強(qiáng)同伴互助，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量。課堂教學(xué)要真正確立學(xué)生的主體地位，面向全體學(xué)生，積極創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)空氣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手。

3、優(yōu)化教學(xué)管理，模范教學(xué)秩序。要嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教導(dǎo)主管部門公布的課程籌劃，不肆意增減，保證各門課程開足開全開好。學(xué)校將成立教學(xué)常規(guī)考核領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，指導(dǎo)主任任副組長(zhǎng)，派專人實(shí)施每日巡查制度，加大對(duì)教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的檢查，嚴(yán)格教師的備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和評(píng)價(jià)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的模范化管理。檢查備課，不僅要看教案，還要看教本上的教學(xué)反思和教案修改。要加強(qiáng)學(xué)生用書管理，嚴(yán)禁老師濫發(fā)各種復(fù)習(xí)資料，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

三、抓實(shí)教學(xué)，提高質(zhì)量。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施要落實(shí)在教學(xué)的各個(gè)方面，新的教學(xué)建議的貫徹也要按照課標(biāo)的要求來(lái)抓。要堅(jiān)韌確立教學(xué)工作的中心地位，把提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量擺在教導(dǎo)工作的突出位置。

1、優(yōu)化備課設(shè)計(jì)。要求全體教師杜絕抄襲教案，應(yīng)針對(duì)實(shí)際，在吃透教材和學(xué)生的根基上，站在學(xué)生的立場(chǎng)上設(shè)計(jì)教案，讓學(xué)生能圍繞教學(xué)目標(biāo)舉行自學(xué)、探究、實(shí)踐等學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)還要設(shè)計(jì)出教師在學(xué)生活動(dòng)時(shí)怎樣組織，怎樣指導(dǎo)等內(nèi)容。實(shí)施教師個(gè)人在鉆研根基上的集體備課，集體備課采用說(shuō)課或座談的方式，教師每次輪替做中心發(fā)言人，之后大家共同制定教學(xué)目標(biāo)，議論定出大致的教學(xué)思路，探討各自的教學(xué)方法，既發(fā)揮了集體的聰慧也彰顯了教師的天性，以利于教師施教時(shí)科學(xué)地把握“預(yù)設(shè)”與“生成”的辯證關(guān)系，為課堂教學(xué)師生進(jìn)展留有空間。

2、進(jìn)一步改革課堂教學(xué)。（1）立足“常態(tài)課”，要求教師上好“常態(tài)課”，把自己真實(shí)的一面反映出來(lái)，以便聽課教師與其交流，真誠(chéng)地指出缺乏或提升的建議。（2）研究“課題課”，要求每個(gè)教研組都有一個(gè)課題，每個(gè)教師都要圍繞自己的教研課題上研究課，讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。（3）研討“專項(xiàng)課”，一般的課堂研討主要是新授課，片面教師對(duì)練習(xí)課和復(fù)習(xí)課的教學(xué)感到有困難，針對(duì)此處境要持續(xù)開展練習(xí)課、復(fù)習(xí)課的研討，讓每位教師都能把握每種類型的課。（4）表示“觀摩課”。青年教師是學(xué)校持續(xù)進(jìn)展的堅(jiān)實(shí)氣力，讓他們有更多的磨練機(jī)遇，急速成長(zhǎng)為學(xué)校教學(xué)的骨干氣力。

3、減輕過(guò)重負(fù)擔(dān)。一是嚴(yán)格操縱學(xué)生在校時(shí)間，不利用星期天、節(jié)假日組織學(xué)生集體補(bǔ)課；

二是嚴(yán)格操縱學(xué)生作業(yè)量，要求課堂作業(yè)一般不留到課外做，應(yīng)當(dāng)堂完成。教師要做到“四精”：精選、精講、精練、精批；

“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ)。加強(qiáng)學(xué)生用書的管理，嚴(yán)禁教師濫發(fā)各種復(fù)習(xí)資料，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。布置作業(yè)適量，實(shí)時(shí)批改、專心批改、實(shí)時(shí)讓學(xué)生訂正。設(shè)計(jì)的練習(xí)，要提防形式的多樣性，開放性等等；

三是嚴(yán)格操縱并裁減課堂上教師講解的時(shí)間，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)中養(yǎng)成獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣、“今日事今日畢”的習(xí)慣、潛心聽課的習(xí)慣，努力讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

4、重視學(xué)科教學(xué)過(guò)程管理和檢測(cè)。重視平日階段教學(xué)質(zhì)量及期末教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)與管理。指導(dǎo)處對(duì)各學(xué)科舉行質(zhì)量整體分析，促使教師專心科學(xué)地做好質(zhì)量分析工作，以促進(jìn)教師強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，端正教學(xué)態(tài)度，反思教學(xué)實(shí)踐，調(diào)整教學(xué)策略。對(duì)常規(guī)性的質(zhì)量抽測(cè)，我們?cè)谀昙?jí)、班級(jí)中不排名次，但我們緊緊抓住分析、反思、整改三個(gè)環(huán)節(jié)，在做好常規(guī)性測(cè)試的過(guò)程中，我們提防評(píng)價(jià)形式的多樣性。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科指導(dǎo)處將分門別類地制定各年級(jí)考核目標(biāo)，對(duì)各年級(jí)舉行單項(xiàng)考核過(guò)關(guān)，提防學(xué)生根本才能的培養(yǎng)，有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

5、早抓畢業(yè)班的教學(xué)工作。我們要專心研究當(dāng)前畢業(yè)班形勢(shì)，正確評(píng)價(jià)現(xiàn)存的學(xué)習(xí)狀況，校正教學(xué)工作中的偏差不實(shí)之風(fēng)，加大管理力度，開學(xué)初，我們指導(dǎo)處就制定畢業(yè)班教學(xué)管理工作籌劃，根本做到有籌劃、有落實(shí)。全面提高畢業(yè)班的質(zhì)量。

6、積極推進(jìn)學(xué)生讀書活動(dòng)。切實(shí)抓好學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，全面了解各年級(jí)學(xué)生務(wù)必閱讀的內(nèi)容，制定讀書籌劃。二是要統(tǒng)籌安置好學(xué)生的讀書時(shí)間，重視讀書方法的指導(dǎo)。三是建立班級(jí)圖書角，建立學(xué)生讀書登記制度。開展各種競(jìng)賽（如古詩(shī)文誦讀比賽、讀書筆記評(píng)比、讀書小報(bào)評(píng)比等），給學(xué)生供給表示自我的舞臺(tái)，鞏固學(xué)生的讀書樂(lè)趣。

7、在開展各科教研活動(dòng)中滲透新課程新理念，并在課堂教學(xué)中有所表達(dá)。本學(xué)期將大力開展教研組創(chuàng)辦，加大對(duì)教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)力度，積極加入涪城區(qū)先進(jìn)教研組的評(píng)比。本學(xué)期的教研活動(dòng)將以實(shí)踐新課程理念的聽課、評(píng)課為主，活動(dòng)時(shí)間安置依照上期不變。教研組長(zhǎng)專心負(fù)責(zé)，做到四定：定籌劃、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容，同時(shí)專心做好記錄，杜絕教師在活動(dòng)中拉家常、說(shuō)套話的不良現(xiàn)象，確保每次教研活動(dòng)正常有效地開展，真正起到培訓(xùn)教師，開展研究，集體備課的作用。讓教師在更新教學(xué)理念，正確定位角色，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，改革評(píng)價(jià)等方面有較為明顯的變化，防止在新課程實(shí)施中穿新鞋走老路。

8、全面推進(jìn)藝術(shù)教導(dǎo)。學(xué)校以全面推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)為目標(biāo)，以深化課程改革為核心，以加強(qiáng)師資隊(duì)伍創(chuàng)辦為關(guān)鍵，以大力推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教導(dǎo)的進(jìn)展為重點(diǎn)，采取有效教學(xué)措施，全面推進(jìn)藝術(shù)教導(dǎo)。

工作安置：

三月份1、制定學(xué)期教學(xué)工作籌劃。

2、調(diào)整教師及班級(jí)課表，上報(bào)有關(guān)資料。

3、做好學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)工作，模范學(xué)籍管理。

4、教學(xué)常規(guī)檢查。

四月份1、六年級(jí)教學(xué)工作會(huì)議。

2、涪城區(qū)中小學(xué)排球賽報(bào)名訓(xùn)練工作。

3、全國(guó)音樂(lè)伙伴音樂(lè)劇排練。

4、各組舉行教研活動(dòng)。

5、教學(xué)常規(guī)檢查。

五月份1、期中檢測(cè)，舉行期中質(zhì)量分析。