黑龍江省撫遠市2021-2022學(xué)年八年級上學(xué)期期末考試語文試題（文字版無答案）

第第頁2021-2022學(xué)年第一學(xué)期八年級期末考試試題語文試卷考生注意：1.考試時間90分鐘2.全卷共四道大題，總分120分題號第一部分第一部分第三部分第三部分總分一二三得分一、知識積累及運用（第1～5題，共24分）1.閱讀下面的文字，按要求答題。（6分）最美青春獻祖國。一代又一代的中國青年在奔向星辰大海的征途上，不愁躇，不頹唐，不折不撓，接續(xù)奮斗，把最美好的青春獻給祖國和人民，做民族復(fù)興的中流抵柱。（1）請將文段中畫線的句子用楷書準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫在田字格內(nèi)。（2分）最美青春獻祖國。（2）給文段中加點的字注音。（2分）頹唐不折不撓（3）找出并改正文段中的兩個錯別字。（2分）改為改為2.下列句子中加點的詞語使用錯誤的一項是（）（2分）A.它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出。（茅盾《白楊禮贊》）B.這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，繪聲繪色。（茅以昇《中國石拱橋》）C.設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個不同。（葉圣陶《蘇州園林》）D.街上行人摩肩接踵，絡(luò)繹不絕，士農(nóng)工商，男女老少，各行各業(yè)，無所不備。（毛寧《夢回繁華》）3.下列句子沒有語病的一項是（）（2分）A.是否大量閱讀，也是提高一個人作文技能的途徑之一。B.《清明上河圖》不但是中華民族的藝術(shù)瑰寶，而且是人類藝術(shù)寶庫中的珍品。C.川貝枇杷膏的主要成分是由川貝母、枇杷葉等中草藥組成的，因此毒副作用比較小。D.通過盤點一年來最受關(guān)注的漢字與詞語，使我們看到了當(dāng)代語言的發(fā)展脈絡(luò)。4.古詩文默寫。（10分）（1），霜重鼓寒聲不起。（李賀《雁門太守行》）（2）一曲新詞酒一杯，。（晏殊《浣溪沙》）（3），學(xué)詩謾有驚人句。（李清照《漁家傲》）（4），貧賤不能移，威武不能屈。（《<孟子》三章》）（5）《赤壁》中的“，，”兩句表達了詩人對戰(zhàn)爭成敗的獨特見解，并曲折地抒發(fā)了自己懷才不遇的感慨。（6）《飲酒（其五）中形容事物有真意妙趣，只能意會不能言傳的詩句是：，。（7）請寫出古詩詞中帶“云”字的連續(xù)的兩句：，。5.走近名著。（4分）國著名昆出學(xué)家窮畢生之力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對昆蟲進行觀察和實驗，真實地記錄了昆蟲的本能與習(xí)性，寫就了《》這部科普巨著。這部名著堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，有“”之美譽。二、口語交際及綜合性學(xué)習(xí)（第6～9題，共10分）向陽中學(xué)八年（3）班開展了以“身邊的文化遺產(chǎn)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成下列任務(wù)。6.請你為本次活動擬寫一則宣傳標(biāo)語。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.請你為本次活動設(shè)計三種活動形式。（第9題涉及的除外）（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.作為一名中學(xué)生，你打算為保護本地區(qū)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)做些什么？（寫出兩點）（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.班級定于下周三下午3點舉行非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護報告會，擬邀請非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人張爺爺來做報告。你作為宣傳委員，班級委派你去邀請張爺爺，見到張爺爺后，你將怎樣說?（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀理解及分析（第10～24題，共36分）（一）閱讀古詩文，回答10～15題。（共16分）【詩詞賞析】春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。10.“烽火連三月，家書抵萬金”中的“”三個字，寫出了戰(zhàn)亂時間之長，“抵萬金”形容。（2分）11.全詩表達了作者怎樣的思想感情?（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【古文閱讀】【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。【乙】宋昭公出亡，至于鄙①，喟然嘆曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，發(fā)政舉事，無不曰：‘吾君圣者！’侍御數(shù)百人，被②服以立，無不曰：‘吾君麗者！’內(nèi)外不聞吾過，是以至此！”由宋君觀之，人君之所以離國家失社稷者，諂諛者眾也。故宋昭公亡而能悟，卒得反國。（選自《新序》）【注釋】①鄙：邊境。②被：同“披”，穿。12.解釋下列句中加點的詞語。（4分）（1）舜發(fā)于畎畝之中發(fā)： （2）困于心，衡于慮衡：（3）宋昭公出亡亡： （4）卒得反國卒：13.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）征于色，發(fā)于聲，而后喻。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）內(nèi)外不聞吾過，是以至此！____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）（2分）A.然后知生于憂患而死于安樂也 喟然嘆曰B.被服以立 以殘年余力C.故天將降大任于是人也 故宋昭公亡而能悟D.孫叔敖舉于海 至于鄙15.結(jié)合甲、乙兩文，概括宋昭公“離國家失社稷”的原因。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀《森林大火為何撲滅難度這么高》，回答16～19題。（共10分）森林大火為何撲滅難度這么高①據(jù)“西昌發(fā)布”公眾號4月1目下午報道，截至當(dāng)天13時25分，瀘山正面明火全部撲滅，四川涼山西昌森林火災(zāi)滅火取得階段性成果。不過人們不會忘記，3月30日下午，四川涼山西昌突發(fā)森林大火造成打火隊員19人犧牲。聯(lián)想到去年幾乎燒遍澳大利亞的森林大火，人們可能會問，森林火災(zāi)為何如此兇險，又為何如此難以撲滅？②森林大火較難撲滅，首先是因為往往火勢很大，點多面廣，森林火災(zāi)往往發(fā)生在氣候干旱、氣溫較高的季節(jié)，加之一些林木富含油脂，積累不少林下可燃物，再加上火借風(fēng)勢，往往會很快擴大、擴散。以此次西昌地區(qū)發(fā)生的火災(zāi)為例，據(jù)西昌市人民政府3月31日下午召開發(fā)布會介紹的情況，起火后由于風(fēng)向多變，火情擴散迅速，并伴多處飛火，造成多處多線速燃態(tài)勢。截至3月31日16時，火災(zāi)過火面積1000余公頃，毀壞面積80余公頃。③其次，不少森林火災(zāi)發(fā)生在山區(qū)，這里地形崎嶇，交通不便，為滅火增加了難度。以涼山地區(qū)為例，該地區(qū)僅海拔高度超過4000米的高峰就超過20座，山區(qū)地形極大限制了人員活動，大型滅火器材很難快速抵達現(xiàn)場。在山區(qū)，林火可能發(fā)生爆燃，特別是在陡坡，山脊、草塘溝等特殊險境地形中，這就會極大增加滅火危險性。④此外，山區(qū)的氣候氣象條件也比較復(fù)雜，特別是山谷之間的風(fēng)向變化比較快，對火勢發(fā)展影響尤其大。在干旱季節(jié)，山區(qū)容易形成明顯上升氣流，加之各種渦流、越山氣流影響，往往風(fēng)向突然發(fā)生變化。⑤專家認(rèn)為，隨著科技進步，適當(dāng)引入更多高科技裝備協(xié)助滅火是一大趨勢。首先要做到預(yù)警早，在火災(zāi)萌芽階段就盡早發(fā)現(xiàn)火情，例如通過攜帶紅外傳感器的衛(wèi)星或長航時無人機及時預(yù)警，然后“打早，打小”，進而“打滅”。滅火時，可適當(dāng)派出消防直升機、滅火飛機等大型裝備，此外，國內(nèi)一些企業(yè)也研制出“滅火榴彈炮”“滅火導(dǎo)彈”等一些適合森林滅火的新型“武器”，盡管其有效性需要進一步論證，但完全可以嘗試。16.選文第①段的作用是什么?（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.選文第②段中的加點詞語“往往”能否刪去?為什么?（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.選文第③段中的畫線句使用了哪些說明方法？有什么作用?（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.認(rèn)真閱讀選文，概括森林大火難以撲滅的原因。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）閱讀《母愛濃濃柿子香》，回答20～24題。（共10分）①晚秋時分，我回到家鄉(xiāng)看望年老的父母，正趕上柿子成熟。母親知道我愛吃柿子，見我風(fēng)塵仆仆地歸來，就挎上小筐，到園里摘柿子。②園子不大，但柿子樹卻種了六棵，在整個園子里很顯眼。母親說，娘知道你們都愛吃柿子，所以就和你爸多種了幾棵，預(yù)備你們回來吃。③抬眼望去，柿子樹上掛滿了黃澄澄的柿子，點綴在碧綠的葉子中間，恍惚之中燦若星辰。我伸出手，草草地擦了擦，送入口中，甜甜的，很是爽口。望著母親摘柿子的身影，我仿佛受到極大的觸動，頃刻就將自己記憶的閘門打開。悠悠童年里的一切鮮活情境都展現(xiàn)在了眼前。④我的童年是在農(nóng)村度過的，那時物質(zhì)相對匱乏，蘋果、鴨梨這些看似普通的水果還很少見。稱得上水果的東西，恐怕只有園子里的柿子了。那時的陜西老家，家家戶戶都有一個小菜園。園子里有茄子、辣椒、黃瓜等，但最顯眼的還是柿子。⑤隨著時間的變遷，柿子吸收陽光雨露、日月精華，便慢慢地到了成熟期。剛到成熟期的柿子雖然也可以吃，但還沒有熟透，有些澀口，口感相對有些遜色。如果心不急，還可以等上一段時日，等柿子周身熟透，就到了吃柿子的大好時節(jié)。熟好的柿子口感面而甜，有點起沙，適合生吃。⑥童年時期柿子樹僅有一棵，但那有限的一點柿子卻是賴以成長的好東西，如今想來，它是那么的彌足珍貴。⑦記得母親曾用一只筐裝柿子，掛于高高的房梁之上，清香四溢，充滿了誘惑。但我們只有眼饞的份，卻夠不著。這只筐子高高在上，只有父母能夠掌控。母親的用意非常明確，她教我們五個孩子查數(shù)，誰查得好，查得多，誰就能得到獎勵。獎品當(dāng)然就是一枚好吃的柿子了。⑧她教我們讀書認(rèn)字，用她那本四角號碼字典，教我們字的讀音和筆畫。為了吃柿子，我們哥幾個八仙過海、各顯其能，努力學(xué)習(xí)，爭取最先吃到裝在筐子里的柿子。就在這樣的激勵下，我們在未入學(xué)時就學(xué)著查數(shù)、認(rèn)字，學(xué)習(xí)速度各個精進，還沒上學(xué)，就已經(jīng)認(rèn)識了不少字，甚至可以磕磕絆絆地讀報紙了。⑨柿子是我童年時期最為喜歡的果品。它營養(yǎng)豐富，含有胡蘿卜素和維生素C；它甜膩可口，擺在面前就有一股清香撲鼻而來。冬季吃凍柿，那更是別有一番味道的。⑩其實，柿子用途并不單一，除供鮮食外，母親還制成柿餅、柿干、柿汁蜜、柿葉茶、柿醋、柿脯等，偶爾也加工成糕點和風(fēng)味小吃。母親總像變戲法一樣，花樣翻新，讓我們健健康康地度過了那段有些艱難的歲月。?相比之下，鄰居家的孩子就沒有我們幸運，很難吃到柿子。但是，父母很好心，總是拿出自家院子里產(chǎn)的果蔬接濟大家。像我一般大的孩子，也都吃過我家的柿子。這曾讓我一度引以為豪！?歲月倏忽而逝，如今，我已邁入中年的門檻。柿子還是那個柿子，我依然百吃不厭，視若珍寶。母親為了讓我吃到新鮮的沒有農(nóng)藥的柿子，總是不顧勞累，在園子里忙忙碌碌。柿子剛剛成熟，她就忙不迭地通過客車或委托城里親朋用私家車，給我捎柿子。?我感恩于母親，是她讓我擁有了一個美好的童年，給我很多關(guān)愛，在我步入中年了還能讓我一飽口福，圓我未了的柿子情緣，豐滿充實我的人生。（選自《人民日報》，有刪改）20.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）（2分）A.文章的標(biāo)題暗示了文章的主要內(nèi)容與柿子、母愛有關(guān)，奠定了溫暖的感情基調(diào)。B.文章運用插敘手法，由看到柿子引出對童年生活的回憶，避免了敘述的單調(diào)。C.第⑧段中的“磕磕絆絆”指“我們”對報紙上的字雖然不全認(rèn)識，但能順著讀下去。D.柿子營養(yǎng)豐富，甜膩可口，吃法多樣，伴隨“我”度過了童年那段難忘的歲月。21.第⑥段中，作者說童年時期的柿子“是那么的彌足珍貴”，“彌足珍貴”的僅僅是柿子嗎？寫出你的理解。（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________