北京大學(xué)2010漢語(yǔ)國(guó)際教育真題漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)

啟用前機(jī)密北京大學(xué)2010年碩士研究生入學(xué)考試試題考試時(shí)間：2010年1月10考試時(shí)間：2010年1月10日下午請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的位置上?？荚嚂r(shí)間為 180分鐘壹中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識(shí) （共80分）一、填空題（每小題1分，共30分但是這本書(shū)上只印了29道題-----卞卞注）TOC\o"1-5"\h\z秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后，下令僵通用的漢字標(biāo)準(zhǔn)字體是： 。歷代文廟中祭祀的鼻祖是： ?；浇痰娜齻€(gè)教派是新教、天主教和 。LanternFestival的中文名稱(chēng)是 。我國(guó)最早的醫(yī)學(xué)著作是 。《故事新編》的作者是 。我國(guó)古代傳統(tǒng)戲曲表演中的四種藝術(shù)手段：唱、念、 、打。每年3月21日以后的節(jié)氣名稱(chēng)是 。呂叔湘的漢語(yǔ)語(yǔ)法代表性著作有 。世界文學(xué)中兩大史詩(shī)《伊利亞特》 《奧德賽》的作者是 。長(zhǎng)江流域的發(fā)源地是 。被稱(chēng)為“茶圣”的是 。唐朝用釉子涂染在青銅器上的陶器的名稱(chēng)是 。以“楷書(shū)第一”著稱(chēng)的書(shū)法家是 一“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的提出者是 。西周時(shí)期的深蘭內(nèi)容“六藝”，即“禮，樂(lè)，射，御，書(shū)， ?！皻q寒三友”是松、竹、 。我國(guó)歷史上第一部長(zhǎng)篇言情小說(shuō)是 。歐盟總部設(shè)在澳門(mén)的區(qū)花是 。中國(guó)近代所指的“文明戲”是 。清末言情小說(shuō)的一個(gè)重要流派是 ?！熬灰?jiàn)黃河之水天上來(lái)”，下句是 。北魏時(shí)期，在山西的大同修建了 石窟，這種瓣的藝術(shù)形式對(duì)中國(guó)藝術(shù)產(chǎn)生了影響。 是我國(guó)最大的一部百科全書(shū)式的類(lèi)書(shū)。傳說(shuō) 上知天文，下察地理，發(fā)明了八卦。15世紀(jì)產(chǎn)生的 派，至今仍是藏傳佛教中勢(shì)力最大的一派。創(chuàng)作了《情人》《廣島之戀》等傷口的當(dāng)代女作家瑪格麗特?杜拉斯是 國(guó)人。瑞士的首都是 。二、判斷題（每小題1分，共15分）香港特別行政區(qū)分為香港島、九龍、新界三部分。BOBO族是指享受著中產(chǎn)階級(jí)的待遇，卻向往吉普賽式生活方式的一類(lèi)人。大陸與臺(tái)灣之間的政治聯(lián)系至少?gòu)奶拼烷_(kāi)始了?！鞍舜笊饺恕笔乔宕宋恢漠?huà)家。塔的用途最初是用來(lái)收藏佛經(jīng)的，后來(lái)才用來(lái)收藏佛骨舍利的。孟子第一個(gè)深入探討人的本性，提出“性善”論?！堆﹪?guó)》是日本作家川端康成的名作。8?佛教從印度傳入我國(guó)后，很多佛教詞匯也成為了漢語(yǔ)中的常用詞，如“大千世界”等。歌劇《圖蘭朵》是意大利作曲家威爾第的作品。《一千零一夜》是阿拉伯古代的民間故事集?！都t與黑》的作者是法國(guó)作家雨果。文化不是先天所有，而是后天習(xí)得的?？缥幕浑H指有不同文化背景的人們之間的交際，這是自古以來(lái)就存在的普遍現(xiàn)象。一般認(rèn)為，中國(guó)人之間的身體距離比西方人要小，尤其在公共場(chǎng)合。語(yǔ)言是人們進(jìn)行交際的唯一工具。三、選擇題（每小題1分，共35分）下列哪一項(xiàng)不屬于五岳：A.泰山 B.華山C.衡山D.黃山2.歷史上“波斯”是指：A.意大利 B.印度C.阿拉伯D.伊朗3.下列哪項(xiàng)是道教中代表北方的四大保護(hù)神:A.青龍 B.白虎C.朱雀D.玄武4.下列哪個(gè)人物沒(méi)有出使西域：A.張騫 B.班超C.鄭和D.班固5.下列四大發(fā)明中曾受到朝鮮影響的是：A.指南針 B.印刷術(shù)C.火藥D.造紙術(shù)6.以下記錄三國(guó)時(shí)期歷史的著作是：A.《三國(guó)志》 B.《三國(guó)演義》C.《漢書(shū)》D.《后漢書(shū)》舞蹈《月球漫步》是 最早創(chuàng)作表演的：邁克爾?杰克遜 B.邁克爾?鮑頓C.貓王 D.埃爾頓?約翰《馬可?波羅游記》早在 年代就已經(jīng)出現(xiàn):A.宋朝 B.元代C.明朝D.唐代9.越南的官方貨幣是：A.比索 B.克朗C.盾D.瑞士法朗10..卜列不屬于東南業(yè)國(guó)冢的是：A.老撾 B.巴基斯坦C.泰國(guó)D.馬來(lái)西亞11..長(zhǎng)江的源頭是：A.雅魯藏布江B.瀾滄江C.怒江D.鴨綠江12..阿詩(shī)瑪是哪個(gè)民族:A.白族 B.苗族C.彝族D.傣族13..歷史上，并稱(chēng)“三王”。28.28.14.15.A.禹、湯武王、周武王C.伏羲、女?huà)z、神農(nóng)《詩(shī)經(jīng)?生民》中描寫(xiě)了14.15.A.禹、湯武王、周武王C.伏羲、女?huà)z、神農(nóng)《詩(shī)經(jīng)?生民》中描寫(xiě)了A.商湯B.堯初唐的四大書(shū)法家是虞世南、歐陽(yáng)詢(xún)、A.王羲之將圖書(shū)分為經(jīng)、皇帝、炎帝、顓頊D.天皇、地皇、人皇 誕生及教人播種五谷的事跡。后稷D.伏羲、薛稷。16.該歸為：A.經(jīng)部《搜神記》為A.春秋時(shí)期B.米芾C.趙孟兆頁(yè)D.褚遂良史、子、集四類(lèi)始于隋代。按照這種分類(lèi)法，歷代文學(xué)家的文學(xué)作品應(yīng)B.史部 C.子部 D.集部 出現(xiàn)的志怪小說(shuō)，主要記錄了神話故事和民間傳說(shuō)。B.漢代 C.晉代 D.唐代21.中。中國(guó)戲劇發(fā)展到元朝時(shí)，已經(jīng)是一門(mén)成熟的藝術(shù)形式了。自此，在中國(guó)的戲劇舞臺(tái)上，相繼出現(xiàn)了《拜月亭》《牡丹亭》《長(zhǎng)生殿》《桃花扇》等優(yōu)秀劇目，它們的作者分別是 _關(guān)漢卿、湯顯祖、洪升、孔尚任關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)、高則誠(chéng)、沈璟白樸、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖、關(guān)漢卿白樸、湯顯祖、王實(shí)甫、孔尚任明清兩代科舉的正式考試分為院試、鄉(xiāng)試、會(huì)試，會(huì)試之后，經(jīng)過(guò)朝考才能分配官職?！度辶滞馐贰分械摹胺哆M(jìn)中舉”就是對(duì)范進(jìn)參加 的描寫(xiě)。A.院試B.鄉(xiāng)試C.會(huì)試D.朝考中國(guó)于1985年加入《世界文化和自然遺產(chǎn)保護(hù)公約》 ，1986年開(kāi)始申報(bào)世界遺產(chǎn)項(xiàng)目,最早被列入《世界遺產(chǎn)名錄》的文物古跡 A.故宮B.秦始皇陵C.莫高窟D.長(zhǎng)城22.23.知”24.25.26.27.A.《呂氏春秋》 B.C.《史記22.23.知”24.25.26.27.A.《呂氏春秋》 B.C.《史記?天官書(shū)》D.唐代對(duì)繪畫(huà)有四種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，A.逸品B.神品“心學(xué)”認(rèn)為“心”即“理”和“知行合一”的學(xué)說(shuō)。A.王守仁B.朱熹《尚書(shū)?堯典》《淮南子》到了宋代 成為對(duì)畫(huà)作的最高評(píng)價(jià)C.妙品D.能品，是主觀唯心主義，心學(xué)的集大成者 C.周敦頤D.陸九淵提出“致良生活在我國(guó)云南西雙版納地區(qū)的傣族，傳統(tǒng)上他們居住的是 —A.土樓B.桿欄式C.窯洞式D.三房一照壁式“清初學(xué)界三先生”是指 三位當(dāng)時(shí)的思想界新人。A.龔自珍、魏源、康有為 B.章炳麟、王國(guó)維、魏源C.黃宗羲、顧炎武、王夫之 D.黃宗羲、譚嗣同、章炳麟南宋朱熹的《四書(shū)章句集注》中的“四書(shū)”指的是A.《論語(yǔ)》《孟子》《老子》《莊子》 B.《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》《孟子》C.《論語(yǔ)》《孟子》《荀子》《列子》 D.《老子》《論語(yǔ)》《墨子》《韓非子》從 朝起，國(guó)子監(jiān)開(kāi)始成為中央教育行政機(jī)構(gòu)，它本身又是最高學(xué)府。A.隋 B.唐 C.漢 D.宋文藝復(fù)興時(shí)期，創(chuàng)作了梵蒂岡西斯廷教堂天頂壁畫(huà)的著名藝術(shù)家是：A.拉斐爾 B.達(dá)?芬奇C.米開(kāi)朗基羅 D.提香民居。有“郵票王國(guó)”之稱(chēng)的歐洲小國(guó)是：A.摩納哥 B.安道爾 C.盧森堡 D.列支敦士登下面哪部作品不是英國(guó)戲劇大量莎士比亞創(chuàng)作的A.《麥克白》 B.《羅密歐與朱麗葉》C.《奧賽羅》 D.《偽君子》著名芭蕾霧劇《天鵝湖》的音樂(lè)是由以下哪位音樂(lè)家創(chuàng)作的A.莫扎特 B.柴科夫斯基C.肖邦D.李斯特以下哪個(gè)因素會(huì)妨礙跨文化交流的順利進(jìn)行A.勇于創(chuàng)新 B.思想開(kāi)放 C.高度重視工作任務(wù) D.較少以自我為中心非言語(yǔ)交際內(nèi)容不包括 A.手勢(shì)B.眼神C.服飾D.職業(yè)在英語(yǔ)國(guó)家，在正式的交際場(chǎng)合介紹賓客時(shí)，不合乎禮儀的做法是將女子介紹給男子將同性別中的年輕年長(zhǎng)者將同性別中地位較低者介紹給地位較高者將未婚女子介紹給已婚女子跨文化交際學(xué)這一學(xué)科誕生于 。A.英國(guó)B.法國(guó)C.美國(guó)D.德國(guó)貳教育、心理及語(yǔ)言教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) （共30分）四、 填空題（每小題1分，共10分）語(yǔ)言存在于 之中。語(yǔ)言作為人類(lèi)的交際工具，其最本質(zhì)的是 功能。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)以 為中心，以 為主導(dǎo)的基本原則。教育方法的根本指導(dǎo)思想是_記憶按保持狀態(tài)和時(shí)間分為 記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶。記憶過(guò)程中的四環(huán)節(jié)名手識(shí)記、保持、再認(rèn)識(shí)和重現(xiàn)，實(shí)際上是體現(xiàn)了住處的輸入、儲(chǔ)存和 的過(guò)程。學(xué)習(xí)過(guò)程中已獲得的知識(shí)、技能和方法、態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)、技能的影響叫做 ，這種影響有的起積極的、 促進(jìn)的作用叫做 ，有的起阻礙的作用，叫做 。語(yǔ)言學(xué)得的認(rèn)知因素主要包括智力、學(xué)能、學(xué)習(xí)策略和 策略。社會(huì)環(huán)境包括語(yǔ)言環(huán)境和 環(huán)境。教學(xué)過(guò)程中最基本的關(guān)系是_對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)包括教師評(píng)價(jià)（同事）、自己評(píng)價(jià)和 評(píng)價(jià)。五、 判斷題（每小題1分，共10分）作為個(gè)體因素中的情感因素主要包括動(dòng)機(jī)、態(tài)度、性格、焦慮、自信心和情緒。生活中“一朝被蛇咬，十年怕井繩”屬于條件作用的泛化現(xiàn)象。接受學(xué)習(xí)本質(zhì)上就是機(jī)械學(xué)習(xí)。教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)設(shè)計(jì)是中心環(huán)節(jié)。教師的期望不會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)行為或?qū)W業(yè)成績(jī)。教育目的主要是通過(guò)教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。我國(guó)的漢語(yǔ)水平考試（HSK）屬于成績(jī)測(cè)試。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)過(guò)程的模式大體包括傳授式、活動(dòng)式、發(fā)現(xiàn)式和發(fā)展式。塞林克過(guò)分強(qiáng)調(diào)潛意識(shí)的成人第二語(yǔ)言獲得中的作用，而貶低有意識(shí)的、特別是課堂學(xué)習(xí)的作用。跨文化交際文化的沖突和適應(yīng)四階段包括蜜月、挫折、發(fā)展和調(diào)整階段。六、選擇題（每小題 1分，共10分）人們能把一張張靜止的畫(huà)面看成連續(xù)活動(dòng)的電影，正是 作用的結(jié)果。A.短時(shí)記憶 B.長(zhǎng)時(shí)記憶 C.邏輯記憶 D.感覺(jué)記憶馬斯洛把生理需要、安全需要、歸屬于愛(ài)的需要和 歸為缺失需要，它是個(gè)體生存所必需的。A.尊重需要 B.美的需要 C.求知的需要 D.自我實(shí)現(xiàn)的需要許多學(xué)生愿意學(xué)習(xí)語(yǔ)言，即使不一定得到學(xué)分、獲高分，也會(huì)持之以恒地鉆研。這屬于：A.外部動(dòng)機(jī) B.內(nèi)部動(dòng)機(jī) C.附屬內(nèi)驅(qū)力 D.自我提高內(nèi)驅(qū)力韋納對(duì)歸因理論進(jìn)行了系統(tǒng)的探討，把能力歸為 因素。A.內(nèi)部，穩(wěn)定 B.內(nèi)部，不穩(wěn)定C.外部，穩(wěn)定 D.外部，不穩(wěn)定幾百年的不同教學(xué)論思潮所形成的教學(xué)過(guò)程模式多種多樣，具有代表性的模式大體有以下四種，傳授式、發(fā)現(xiàn)式、活動(dòng)式和 。A.發(fā)展式 B.啟發(fā)式 C.產(chǎn)生式 D.任務(wù)式下面哪一項(xiàng)不屬于普遍的教學(xué)原則：A.鞏固性原則 B.直觀性原則 C.量力性原則 D.協(xié)調(diào)性原則在第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的理論中，認(rèn)為第二語(yǔ)言習(xí)得的過(guò)程中學(xué)習(xí)者有其自己的內(nèi)在大綱的學(xué)者為 。A.拉多 B.舒曼 C.科德 D.塞林克想要測(cè)量聽(tīng)力理解能力，卻采用筆頭回答問(wèn)題的方法，說(shuō)的是測(cè)驗(yàn)的 問(wèn)題。A.信度 B.效度 C.區(qū)分度 D.可行性語(yǔ)方測(cè)試的質(zhì)量評(píng)析，可以從有效性、可靠性、區(qū)分性和可行性及 幾個(gè)方面進(jìn)行。A.信度 B.效度 C.難度 D.反饋?zhàn)饔梅治鼋虒W(xué)法的流派市政建設(shè)尖從三個(gè)方面著手，教學(xué)法的理論基礎(chǔ)、 和采取的主要教學(xué)方法。A.教學(xué)原則B.教學(xué)對(duì)象 C.教學(xué)過(guò)程 D.教學(xué)背景叁案例分析與寫(xiě)作（共40分）七、請(qǐng)根據(jù)以下材料，按照“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 ----分析問(wèn)題----解決問(wèn)題”的思路，寫(xiě)一遍1500字以上的安全分