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文檔簡介
本文格式為Word版,下載可任意編輯——小學生三好學生主要事跡材料(共3篇)小學生三好學生主要事跡材料由的會員“劉煥”投稿用心推舉,我夢想以下多篇范文對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。
這篇小學生三好學生主要事跡材料范文是我們用心挑揀的,但原對你有參考作用。
我叫史xx,今年12歲,是xx縣xx小學六(三)班的學生。我在學校團結同學,樂于助人;
關切班級,保護公物;
在學習上專心刻苦,各科勞績優(yōu)異;
我時刻留神自己的言行,在德、智、體、美、勞等方面都有突出表現(xiàn)。在班級工作中,能卓越地完成老師交給的各項任務,并屢屢受到班主任的好評和學校的表彰。
主要事跡
一、品學兼優(yōu),同學的模范
我在家孝順長輩。自從前年奶奶去世后,爺爺腿疼,每天晚上放學回家,我都會以最快的速度做完作業(yè),然后一邊給爺爺踩腿按摩一邊看我自己熱愛的課外書。我在校敬愛老師,團結同學,能按時專心的完成老師布置的各項任務。我熱愛讀書,懂得比一般同學要多。數(shù)學和科學課的時候,老師經常讓我為同學們在講臺上講題。每次我都做好充分打定,爭取讓每個同學都能聽懂學會。時間一長,我在同學眼中,就成了一名挺懂事的“小大人”,在老師眼中我是一名得力的老師小助手。長期以來,我作為班干部,總是勤勤懇懇地為班級為同學服務,對老師交給的任務,總是不折不扣的完成,并且做得有條不紊。我四處以身作那么,為同學樹立了模范。上課潛心聽課,獨立斟酌,專心完成各科作業(yè)。見到有同學違反了學校班級規(guī)定,我敢于上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來,我總是主動上前勸阻調解,跟他們講些“同學之間要團結”、“大事化小、小事化了”的道理,往往能使犯錯的同學靜下心、沉下氣來供認錯誤并表示堅決改正。正是我這種做法影響了大片面同學,現(xiàn)在我們這個班集體彌漫了朝氣,彌漫了活力,班風更正,學風更濃。
二、團結同學,樂于助人
我具有很強的集體榮譽感。我覺得,個人的進步是渺小的,只有讓全體同學都進步,那才是一件大樂事。我不僅和學習勞績好的同學在一起談心得、交流學習閱歷,爭取更大進步,還經常與其他班干部一起主動關切班上學習有困難的同學。為了扶助學困生解答疑難,我總是百問不厭、細心細致地講解。我們xx小學實行小組學習。我們這個小組里有好幾名學習勞績分外差的同學。剛開頭我也分外苦惱,但經過一番努力,功夫不負有心人,在我的熱忱扶助下,班上的幾名學困生在各方面都有較大的進步。我們班的同學剛開頭不愛讀書,這嚴重影響他們學習勞績的提高和班級的榮譽。我熱愛讀書,于是就組織了班級的讀書小組。我經常從我家里把我自己最愛好的書帶到學校和他們一起共享。雖然有時書丟了,有時書臟了,但是看到同學們逐步養(yǎng)成了愛讀書的好習慣,我心里比什么都欣喜。
三、關切班級、保護公物
作為班干部,我總是以身作側,以大局為重,毫不吝惜犧牲個人時間。每當班級布置勞動任務時,我就率領同學專心完成。更加是臟活、累活,我自己都會身先士卒,帶頭干,搶著干,并且毫無怨言。每次勞動后,我都會把班級的勞出工具整理擺放的整整齊齊。我有一個信念:“只要能為班集體爭得榮譽,犧牲個人利益毫缺乏惜。”所以
被同學們譽為“班級的小雷鋒”。
四、刻苦勤奮、勞績喜人
五年來,我總以“做最好的自己”作為自己的座佑銘。生活中我以此來鞭策自己,學習上以此嚴格要求自己,且學習態(tài)度端正,肅穆專心,學習目的明確。每個學期,我都能制定出科學、合理的學習籌劃,周密地安置時間,從不偏科。在每年每學期的學科考試中總是名列前茅,年年被班級評為“優(yōu)秀少先隊員”或“三好學生”。雖然取得了分外喜人的勞績,但是我從不高傲,反而更加刻苦、努力、專心;
上課我從不遲到、早退、曠課,也從來沒有缺交過一次作業(yè),持之以恒。
這就是我一個樂觀向上、勞績優(yōu)異、全面進展的優(yōu)秀少先隊員。從今往后,我會更加一絲不茍地做老師交給我的各項事情,卓越的完成老師交給我的各項任務,團結同學,時時四處為班級大局著想,為學校爭光添彩,爭做一個品學兼優(yōu)的`三好學生。
xx縣xx小學
XX年X月X日
給你一篇小學生三好學生主要事跡材料的寫作范例,你可以參考它的格式與寫法,舉行適當修改。
我叫XXX,今年十三歲了,就讀于XX小學六年級。我品德高尚,樂于助人,心地良善,禮貌待人。我的學習勞績也很優(yōu)異,心理素質也很好。
在品德上,我從不說臟話,從不和同學打架。心地良善也是我的特點之一。我對老師,家長,同學都是真誠的對待,同學們需要扶助時,我會即時撫慰他,扶助他。我有一顆良善真誠的心靈。在家里,我聽爸爸媽媽的話,有時,我會主動扶助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活;
在學校里,我文明禮貌,敬愛老師,關切同學們。在社會上,我尊老愛幼,譬如:在公共汽車上,我會主動把座位讓給那些老弱病殘的人。我認為這些都是小學生理應做到的。助人為樂為喜悅之本。我會對于學習上有困難的同學伸出接濟之手,一起扶助他們渡過難關。有一位女同學由于英語單詞和課文不會讀,我就很情愿的扶助她,我們利用課間的時間一起來復習英語。對于學習上的題目不會做時,我會不求回報的扶助他,并給他講解題目。同學之間就多理應彼此扶助,只有彼此扶助才會讓我們班級變得更溫馨,才會更像一個大家庭。在汶川大地震后,我毫不躊躇的把自己的零花錢都捐給了災區(qū)小摯友。有時,放學后,我走在回家的路上察覺了白色垃圾,我會主動的撿起垃圾放入垃圾箱里。
在學習中,我專心,我努力。從不在班級里面聲張?zhí)搫?,我從小就養(yǎng)成了虛心的好習慣。對待學習專心的我每次都能按時按量的去完成,上課專心聽老師講課,從不做小動作。課間,我會寫一些老師,家長給我布置的作業(yè),由于只要多做題,遇到的題目各式各樣,勞績就會不斷的提高,就好比芝麻開花節(jié)節(jié)高。雖然我的學習勞績在班里不是每次都得第一,但是我的學習態(tài)度是分外專心的。我從不由于我的學習勞績好就高傲自滿,由于我知道這算不了什么,山外有山,天外有天,不要做井底之蛙。我務必要不斷地學習,追求更高的目標。
喜歡勞動也是我的特點之一。古話說得好:“一屋不掃,何以掃天下?!狈彩露家獜男∈伦銎稹0嗉壚锏耐系?,掃地,擦窗戶,擦黑板我都做過。每周星期二是我值日——掃樓梯。我每次掃的時候,我都會下決心,確定要掃得最明凈,對待勞動確定要一絲不茍。所以,我每次掃樓梯口的拐角處時,我都會來回的掃上好幾遍才肯擺休。每次我的摯友清潔衛(wèi)生時,我都會主動的扶助她,幫她分擔一點重任。每次勞動的時候,我都能很卓越的完成。在公共場所,我不扔果皮紙屑,都會主動扔到垃圾箱里。有時,草坪上有大量被別人丟掉的果皮、紙屑,我都會主動撿起來扔到垃圾箱里。古往今來,人們以勞動為美,以勞動為榮,幾千年來我們的祖祖輩輩用勞動創(chuàng)造了輝煌的歷史。正如高爾基所說:“我們世界上最美好的東西,都是由勞動、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的。”
“固執(zhí)”這個字眼是多么的熟諳??!在我小學的六年生活中,我體驗了多數(shù)個坎坷,但這些困難都阻擋不了我永不放棄,永不氣餒的信念。當我的情誼斷裂時,我并沒有放棄,并沒有哭泣,由于我知道情誼斷裂了還可以建起新的“情誼之橋”。當我在比賽長跑累的筋疲力盡時,我選擇了堅持,由于堅持就是告成。當我考試考的不夢想時,我從不輕言放棄,由于放棄是一種退縮的表現(xiàn)。當我學習壓力很重時,我沒有放棄,由于不放棄就是一種士氣,只要擁有了這種士氣,任何艱苦險阻也不成以阻擋我的前進。永遠都不要說放棄,這就是我的座佑銘。任何困苦的事情,只要我努力做了,那么,這就是一種大膽、不退縮的表現(xiàn)。
我認為,讀書能開闊自己的眼界。所以我熱愛讀書,一有空,我就看書,更加是作文書,一看就愛不釋手。讀書使我提高了寫作水平,讓我寫起作文來得心應手。讀書使我的生活過得更充實,能學習到更多有益的學識。而作為小學生的我們正是需要足夠的讀書空間。
“樂于助人,刻苦學習,積極勞動,永不放棄,讀好書,”這是我對自己的要求,也是我的目標。我要向這個目標去發(fā)憤,去努力,去專心完成這個目標,然后在迎接、挑戰(zhàn)下一個更高的目標!
小學生三好學生主要事跡材料的寫法與格式是什么?請參考以下這篇范文。
xxx同學是xxx市xxx鎮(zhèn)中心小學的少先大隊委員,六年來她勤奮的背影,嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,熱忱的笑臉,樂于助人的品性給全校師生留下了深刻的印象,現(xiàn)將她的事跡做以簡要表述。
一、品學兼優(yōu),屢獲佳績。
xxx同學喜歡祖國,勤奮學習,立志成才,把夢想付之于實際行動。從入學以來,她總是在各方面嚴格要求自己,虛心采納老師的教導、扶助。她從小就懂得遵守紀律,講文明,喜歡集體,助人為樂;她喜歡勞動,積極率領少先隊員加入少先隊開展的各項有益活動,加強體育磨練,身體素質好。
學習上,她求知欲強,課堂上,她敢于提問,擅長質疑,對所學的學識能理解地掌管;課外,她不得志于課堂上所學到的學識,大量閱讀一些有益的書報,以開闊自己的視野、增長學識,碰見難題就向老師請教或自己查閱資料解決。
蘇軾曾說成大事者,不惟有超世之才,亦必有堅忍不拔之志,可見,抉擇自己命運的不是天生的才智,而是后天的不懈、勤奮。xxx能有今天的勞績最主要的是因她有堅忍不拔的毅力和執(zhí)著求學態(tài)度抉擇的。
功夫不負有心人,她付出了辛勤的勞動,終究獲得了豐碩的成果——她從一年級至今學習勞績均能保持在班級的前3名;屢屢獲得校級、鎮(zhèn)級、市級三好學生的稱號。是樂隊的主力成員,是少先大隊委的核心氣力,班級的中流砥柱,面對勞績xxx同學從不高傲,她說:這算不了什么,俗話說山外有山,樓外有樓,我還務必不斷努力,追求更高的標準。
二、老師的助手,同學的模范。
xxx同學無論在家在校,都受到正確思想的教導和熏陶,因此,她像一棵彌漫生命力的小苗兒,在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。在家里,她雖然是獨生女,但是她一點都不嬌慣自己,總是搶著做家務;在同學中,她是一名挺懂事的小大人,每逢搞衛(wèi)生,她總帶頭搶臟活、累活干,老師和同學都很信任她;在學校望見誰有了困難她會毫不躊躇的伸出熱心友愛之手,幾年來,她勤勤懇懇地為班級為同學服務,成了老師的小助手,同學的好摯友。
工作上她一絲不茍,公正無私,正如她自己在競選大隊委員時說的那樣:身為干部同學的公仆,不就是敢想敢說敢做的人嗎?實踐證明她每時每刻都在履行自己的諾言,有時她由于專心會被同學老師埋怨曲解,她流著淚悄悄承受,可是她照舊不改專心、公正、嚴謹?shù)某踔浴?/p>
三、善待差生,樂于助人。
xxx同學自己學習勞績優(yōu)秀,但她更熱中于讓她周邊全體的人都能跟她一樣優(yōu)秀。她常說,祖國的未來需要大批的創(chuàng)辦者,僅靠個別人的才干是不行的,只有讓全體同學都進步,那才是一件大樂事。于是,她經常與其他班干部一起主動關切班上學習較差的同學。
為了扶助后進生解答疑難,她總是特別細心地講解,有些問題,她已經講了三五遍了,可個別差生還是傻乎乎的。對這,她并不灰心,她反復推敲,變更講法,直到他們聽懂為止。這些年來,班上的幾名差生在她的熱忱扶助下,各方面都有較大的進步。
四、勤學苦練、全面進展。
作為一名少先隊員,xxx同學能夠珍惜這份榮耀,她時刻
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