2023年山西省呂梁市海洪中學(xué)高二歷史聯(lián)考試題含解析_第1頁(yè)
2023年山西省呂梁市海洪中學(xué)高二歷史聯(lián)考試題含解析_第2頁(yè)
2023年山西省呂梁市海洪中學(xué)高二歷史聯(lián)考試題含解析_第3頁(yè)
2023年山西省呂梁市海洪中學(xué)高二歷史聯(lián)考試題含解析_第4頁(yè)
2023年山西省呂梁市海洪中學(xué)高二歷史聯(lián)考試題含解析_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩3頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2023年山西省呂梁市海洪中學(xué)高二歷史聯(lián)考試題含解析一、選擇題(每小題2分,共60分)1.“一九七九年那是一個(gè)春天,有一位老人在中國(guó)的南海邊畫(huà)了一個(gè)圈。神話般地崛起座座城,奇跡般聚起座座金山”。這首歌曲歌頌了鄧小平的豐功偉績(jī)。下列關(guān)于個(gè)人活動(dòng)與社會(huì)發(fā)展關(guān)系的敘述,正確的一項(xiàng)是A.杰出人物的個(gè)人活動(dòng)對(duì)社會(huì)發(fā)展起決定性作用

B.個(gè)人活動(dòng)符合大多數(shù)人的愿望就會(huì)對(duì)社會(huì)發(fā)展起推動(dòng)作用C.杰出人物的個(gè)人活動(dòng)對(duì)社會(huì)發(fā)展起著重要作用

D.個(gè)人活動(dòng)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用無(wú)大小之分參考答案:C2.史書(shū)記載:“商君相秦十年,宗室貴戚多怨望?!边@主要是因?yàn)樯眺弊兎ˋ.允許工商者入仕為官

B.準(zhǔn)許土地自由買賣C.承認(rèn)土地歸私人所有

D.規(guī)定按軍功受爵賜田參考答案:D3.古代中國(guó)某位思想家說(shuō):“桂可食,故伐之;漆可用,故割之。人皆知有用之用,而莫知無(wú)用之用也?!毕铝醒哉撆c之有相通之處的是A.“人之性惡,其善者偽也”

B.“天為君而覆露之,地為臣而持載之”C.“心外無(wú)物,心外無(wú)理”

D.“持而盈之,不如其已;揣而銳之,不可長(zhǎng)?!眳⒖即鸢福翰牧鲜乔f子的言論,意思大致可理解為:桂樹(shù)皮芳香可以食用,因而遭到砍伐,樹(shù)漆因?yàn)榭梢耘缮嫌脠?chǎng),所以遭受刀斧割裂。人們都知道有用的用處,卻不懂得無(wú)用的更大用處。就是說(shuō)人們通常都看到了有用的東西,但這些所謂有用的東西最后都淪為被宰割被使用的下場(chǎng),真正“無(wú)用”的東西反而樂(lè)得清閑、逍遙自得。這體現(xiàn)了辯證思想。A是荀子的性惡論;B是董仲舒論述君臣關(guān)系的言論;C王陽(yáng)明的心學(xué)思想;D是老子的言論,意思大致是:把好東西用一個(gè)容器裝著,但好東西有擴(kuò)散的趨勢(shì),不如放它走吧。不斷地加高容器,加大容器,也無(wú)法阻止好東西往外跑,終究容器會(huì)損壞。也體現(xiàn)了辯證思想。所以選D。D4.“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”局面的形成,最主要的意義在于(

)A.有利于鞏固中央集權(quán)

B.促進(jìn)了儒家文化發(fā)展C.推行了禮治德化教育

D.發(fā)展了中國(guó)傳統(tǒng)文化參考答案:A5.《資政新篇》和《天朝田畝制度》中關(guān)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的主張A.互為補(bǔ)充B.大同小異C.完全一致D.互相矛盾參考答案:D【詳解】結(jié)合所學(xué)可知,《資政新篇》主張?jiān)谥袊?guó)發(fā)展資本主義工商業(yè),而《天朝田畝制度》主張將土地平均分配給農(nóng)民,妄圖將小農(nóng)經(jīng)濟(jì)法律化、固定化。因此,二者在社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面的主張是截然相反,互相矛盾的,D選項(xiàng)正確,其他選項(xiàng)錯(cuò)誤。故正確答案為D選項(xiàng)。6.平滅六國(guó)后,秦始皇“一法度、衡石、丈尺。車同軌,書(shū)同文字”。其中“書(shū)同文字”是指把以下哪種字體作為全國(guó)統(tǒng)一的官方書(shū)體(

)參考答案:A考察中國(guó)古代的書(shū)法藝術(shù)。秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后把小篆定位官方同行的標(biāo)準(zhǔn)字體,結(jié)合教材內(nèi)容中的書(shū)法知識(shí)可知,A是小篆,B是隸書(shū),C是楷書(shū),D是草書(shū),故A符合題意要求。故應(yīng)選A。7.為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一,中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)造性地提出了A.“長(zhǎng)期共存,互相監(jiān)督”方針 B.和平共處五項(xiàng)原則C.“一國(guó)兩制”構(gòu)想 D.“另起爐灶”政策參考答案:C本題考查了一國(guó)兩制?!伴L(zhǎng)期共存,互相監(jiān)督”是政協(xié)會(huì)議的方針,故A錯(cuò)誤;和平共處五項(xiàng)原則是中國(guó)的外交原則,故B錯(cuò)誤;“另起爐灶”是中國(guó)建立初期的外交方針之一,所以D不符合題意;為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一,中共提出了“一國(guó)兩制”構(gòu)想,故選D。8.唐宋時(shí)期,戶籍中出現(xiàn)了茶戶、桑戶、藥戶、漆戶、蠶戶等許多新的稱謂.這反映出當(dāng)時(shí)()A.自然經(jīng)濟(jì)開(kāi)始解體 B.傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)衰退C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)商品化程度提高 D.農(nóng)民對(duì)地主的人身依附加強(qiáng)參考答案:考點(diǎn):2M:隋唐時(shí)期的商業(yè)發(fā)展;2N:宋朝的商業(yè)發(fā)展.分析:本題考查唐宋時(shí)期商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展﹣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的商品化、專業(yè)化.解答:自然經(jīng)濟(jì)開(kāi)始解體是在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,時(shí)間不符合,故A項(xiàng)錯(cuò)誤.傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)衰退不符合唐宋歷史,應(yīng)該是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)發(fā)展,故B項(xiàng)錯(cuò)誤.材料中“戶籍中出現(xiàn)了茶戶、桑戶、藥戶、漆戶、蠶戶等許多新的稱謂”,說(shuō)明茶葉、桑蠶等經(jīng)濟(jì)作物廣泛種植,唐宋時(shí)期經(jīng)濟(jì)作物的廣泛種植則說(shuō)明農(nóng)產(chǎn)品商品化的程度不斷提高,故C項(xiàng)正確.材料反映的是農(nóng)產(chǎn)品的商品化程度,與D項(xiàng)農(nóng)民對(duì)地主的人身依附關(guān)系無(wú)關(guān),故D項(xiàng)錯(cuò)誤.故選C.9.“參議院對(duì)于臨時(shí)大總統(tǒng),認(rèn)為有謀叛行為時(shí).得以總員五分之四以上之出席,出席員四分之三以上之可決彈劾之.”下列對(duì)該條文的評(píng)述,錯(cuò)誤的是(

)A、根本目的在于維護(hù)共和制度

B、具有革命性和民主性C、體現(xiàn)了權(quán)力的制約和平衡

D、直接目的在于加速清王朝的滅亡參考答案:D10.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有人認(rèn)為:“嚴(yán)家無(wú)悍虜,而慈母有敗子?!庇纱?,他主張治國(guó)應(yīng)該()A.民貴君輕 B.無(wú)為而治 C.兼愛(ài)非攻 D.嚴(yán)刑峻法參考答案:考點(diǎn):百家爭(zhēng)鳴.分析:本題主要考查春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期法家的思想主張.解答此題需要學(xué)生掌握春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸子百家的思想主張.解答:根據(jù)題干材料“嚴(yán)家無(wú)悍虜,而慈母有敗子.”可以看出這是法家的思想主張,故D項(xiàng)符合題意;A項(xiàng)是儒家的思想主張;B項(xiàng)是道家的思想主張;C項(xiàng)是墨家的思想主張.故選D.【點(diǎn)評(píng)】本題的關(guān)鍵在于理解諸子百家主張的異同.正確認(rèn)識(shí)道、儒、法、墨等派別的階級(jí)性極其主張:階級(jí)派別代表人物主張?jiān)u價(jià)沒(méi)落的奴隸主貴族道家老子、莊子主張“無(wú)為”,希望社會(huì)退回到“小國(guó)寡民”的狀態(tài)表現(xiàn)了其沒(méi)落、消極的情緒儒家孔子核心思想“仁”“禮”緩和矛盾,維護(hù)奴隸主貴族的利益新興地主階級(jí)儒家孟子主張實(shí)行“仁政”調(diào)整階級(jí)矛盾,以利于封建統(tǒng)治荀子“制天命而用之”體現(xiàn)了新興地主階級(jí)利用自然、發(fā)展生產(chǎn)的朝氣和信心法家韓非子主張加強(qiáng)君主專制,提出以法治國(guó),“法不阿貴”體現(xiàn)了新型地主階級(jí)改革舊制度的進(jìn)取精神和加強(qiáng)中央集權(quán)的迫切愿望小生產(chǎn)者墨家墨子“兼愛(ài)”“非攻”“尚賢”“節(jié)用”反映了廣大小生產(chǎn)者要求和平、穩(wěn)定的愿望11.史書(shū)記載:“番薯畝可得數(shù)千斤,勝五谷幾倍”,“玉米種一收千,其利甚大”,大大緩解了民食問(wèn)題。上述記載最早可能出現(xiàn)于()A.魏晉時(shí)期 B.隋唐時(shí)期C.宋元時(shí)期 D.明清時(shí)期參考答案:D試題解析:本題主要考查新航路開(kāi)辟的相關(guān)知識(shí)。根據(jù)所學(xué),番薯、玉米這些物種原非產(chǎn)自于中國(guó),而從拉美傳入。自15-16世紀(jì)新航路開(kāi)辟后,麥哲倫環(huán)球航行,世界市場(chǎng)開(kāi)始形成,這從而推動(dòng)了美洲物種傳入中國(guó),此時(shí)正是中國(guó)明清時(shí)期,故本題選D。而在此之前,美洲物種不可能傳入中國(guó)。12.從孔子到孟子到荀子,始終貫穿的一條思想主線是A.從個(gè)人的道德修養(yǎng)入手建設(shè)一個(gè)禮樂(lè)文明的社會(huì)研漢服的以的城城B.人不分貧富貴賤都有受教育的資格C.人皆有“惻隱之心”“羞惡之心”“恭敬之心”“是非之心”D.通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)施法治,可以使小人變?yōu)榫樱胀ㄈ顺蔀槭ト藚⒖即鸢福篈結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,儒家學(xué)者共同倡導(dǎo)積極入世的主張,孔子、孟子、荀子是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒空形成發(fā)展時(shí)期的主要代表人物,仁的思想是他們的共同點(diǎn),即強(qiáng)調(diào)道德修養(yǎng),追求禮樂(lè)文明的理想社會(huì),故此題應(yīng)選A;人不分貧富貴賤都有受教育的資格體現(xiàn)了孔子“有教無(wú)類”的教育思想,這是孔子個(gè)人的思想主張,故可排除B;人皆有“惻隱之心”、“羞惡之心”、“恭敬之心”、“是非之心”,這是孟子的“人性本善”的主張,故可排除C;D項(xiàng)是法家思想,故可排除。13.古希臘智者學(xué)派的出現(xiàn),表明人類第一次意識(shí)到自己是自身所屬社會(huì)的審判者,人有資格、有力量,也有權(quán)利重新規(guī)范自己的生活,這是原始宗教和自然統(tǒng)治之下人類自我意識(shí)的第一次覺(jué)醒,是西方人文精神的起源。這種理論是(

)A.萬(wàn)物皆由水而生

B.吾尤愛(ài)真理C.人是萬(wàn)物的尺度

D.知識(shí)即美德參考答案:C14.皇帝制度是中國(guó)古代專制主義中央集權(quán)制度的重要組成部分?;实壑贫乳_(kāi)始于A.秦期B.西漢C.唐朝D.明朝參考答案:A【詳解】根據(jù)所學(xué)可知皇帝制度開(kāi)始于秦朝,秦王嬴政成為我國(guó)第一個(gè)皇帝,答案為A。BCD都是沿襲秦朝,不是開(kāi)始,排除。15.黃仁宇在《中國(guó)大歷史》中提出“從經(jīng)濟(jì)方面來(lái)說(shuō),宋朝面臨著中國(guó)有史以來(lái)最明顯的進(jìn)步”。下列屬于其“進(jìn)步”表現(xiàn)的是A.實(shí)行“重農(nóng)抑商”政策B.出現(xiàn)了區(qū)域性的商人群體C.出現(xiàn)了資本主義萌芽D.出現(xiàn)了世界上最早的紙幣參考答案:D根據(jù)題干“宋朝面臨著中國(guó)有史以來(lái)最明顯的進(jìn)步”結(jié)合所學(xué)可知,宋代商業(yè)呈現(xiàn)出新的發(fā)展特點(diǎn),包括,出現(xiàn)了世界上最早的紙幣——“交子”,坊與市的界限不復(fù)存在,并且出現(xiàn)了曉市、夜市等,D正確。重農(nóng)抑商政策在秦國(guó)商鞅變法時(shí)已經(jīng)出現(xiàn),排除A;我國(guó)資本主義萌芽和區(qū)域性的商幫出現(xiàn)在明清時(shí)期,排除BC。16.“新文化運(yùn)動(dòng)的狂飆猛烈沖擊了以儒家為軸心的文化傳統(tǒng),因此從一開(kāi)始便具有反傳統(tǒng)主義的品格?!边@指出了新文化運(yùn)動(dòng)最主要的歷史功績(jī)是A.猛烈地沖擊了封建思想的統(tǒng)治地位

B.為馬克思主義在中國(guó)的傳播創(chuàng)造了有利條件

C.使民主、科學(xué)成為社會(huì)的主流思潮

D.為反對(duì)袁世凱復(fù)辟提供了有力武器參考答案:A17.下面是一位同學(xué)準(zhǔn)備自編劇本中的一段:一位商人慕名來(lái)到了①文藝復(fù)興的發(fā)源地英國(guó),拜會(huì)了②文藝復(fù)興的“人文主義之父”莎士比亞,探討了③但丁的悲劇《哈姆雷特》,他們還欣賞了④達(dá)·芬奇的《蒙娜麗莎》。你認(rèn)為劇本中應(yīng)該修改的地方有

A.①③④

B.②③④

C.①②④

D.①②③參考答案:D略18.麥迪遜說(shuō):“在設(shè)計(jì)一個(gè)由人類統(tǒng)治人的政府時(shí),最大的困難在于:你必須首先使政府有能力控制被統(tǒng)治者;其次要強(qiáng)制政府控制自己”。據(jù)此,美國(guó)在制定1787年憲法時(shí)體現(xiàn)了以下原則①聯(lián)邦制原則②分權(quán)制衡原則③消滅奴隸制度④民主原則A.①②③

B.②③④C.①③④

D.①②④參考答案:D19.普羅泰戈拉特別強(qiáng)調(diào)人的尊嚴(yán)和價(jià)值是至高無(wú)上的,國(guó)家治理好壞的標(biāo)準(zhǔn),要看它是否對(duì)人有利和符合人性。他的思想體現(xiàn)了:A.資產(chǎn)階級(jí)的本質(zhì)B.人文主義的本質(zhì)

C.封建主義的本質(zhì)D.啟蒙運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)參考答案:B20.《物種起源》認(rèn)為在生物進(jìn)化過(guò)程中,新物種起源的首要因素是(

)A.自然選擇、變異

B.人工選擇、變異C.自然選擇、遺傳

D.人工選擇、遺傳參考答案:C21.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的手工業(yè)生產(chǎn)中,“物勒工名”制度已較為普遍。另?yè)?jù)《考工記》記載,當(dāng)時(shí)分工細(xì)致,僅“攻木之工”就有七種;鑄造不同器類有不同的合金配方,所謂“金有六齊”。下列推斷最為合理的是A.適應(yīng)了規(guī)?;?、標(biāo)準(zhǔn)化的生產(chǎn)需要B.商人有強(qiáng)烈的品牌意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)C.商家制定嚴(yán)格的生產(chǎn)責(zé)任管理制度D.社會(huì)化分工推動(dòng)了官營(yíng)手工業(yè)發(fā)展參考答案:A材料說(shuō)明戰(zhàn)國(guó)時(shí)期手工業(yè)分工較細(xì),因?yàn)楫?dāng)時(shí)是官府經(jīng)營(yíng),這有利于大規(guī)模和標(biāo)準(zhǔn)化的生產(chǎn)需要,故A正確;材料論述的是手工業(yè)生產(chǎn),不是商業(yè),故B和C項(xiàng)錯(cuò)誤;官營(yíng)手工業(yè)是官府集中經(jīng)營(yíng),不是社會(huì)化生產(chǎn),故D錯(cuò)誤。點(diǎn)睛:本題屬于程度分析型選擇題對(duì),解答此類試題一定要緊扣題目設(shè)問(wèn)的指向,也就是要抓住題干中那些引起標(biāo)志這類題型的特定詞句,如“主要在于”“主要因?yàn)椤薄白罡尽薄白钅苷f(shuō)明”等。只有深入思考,才能揭示出本質(zhì)問(wèn)題,找出問(wèn)題涵蓋最全面和解釋最深刻的選項(xiàng)。在具體的解題過(guò)程中要依據(jù)程度副詞,注意應(yīng)用歷史唯物主義和辯證唯物主義理論來(lái)分析和判斷,從題干和選項(xiàng)中找到事物的本質(zhì)聯(lián)系和核心內(nèi)涵。解答此類選擇題時(shí)必須以歷史知識(shí)為先導(dǎo),確定選擇“最佳”的標(biāo)準(zhǔn)。仔細(xì)鑒別備選項(xiàng)和題干的程度關(guān)系,排除干擾項(xiàng),確定最佳選項(xiàng)。17、下列關(guān)于孔子、柏拉圖和亞里士多德的相同之處正確的是①都是教育家

②他們的思想都對(duì)東西方文化的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響

③都提倡中庸之道

④他們的思想都屬唯心主義哲學(xué)A.①②

B.①③

C.③④

D.②③參考答案:A略23.對(duì)圖文材料所蘊(yùn)含信息理解準(zhǔn)確的有①為紀(jì)念法國(guó)大革命的爆發(fā)而建②歌頌?zāi)闷苼龅木薮筘暙I(xiàn)③誕生于法蘭西第三共和國(guó)時(shí)期④鋼鐵鏤空結(jié)構(gòu)是工業(yè)時(shí)代象征A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④參考答案:C24.史學(xué)研究極其重視史料的真實(shí)性,歐美學(xué)者習(xí)慣把史料分為第一手資料(指歷史事實(shí)發(fā)生時(shí)期留下的資料)和第二手資料(指史家研究歷史事實(shí)的各種文獻(xiàn)資料)。一般而言,第一手資料的可信度高于第二手資料。下列能證明南京大屠殺是真實(shí)存在過(guò)的最可信材料是。A.報(bào)紙《東京日日新聞》南京報(bào)道(1937年12月13日)B.文獻(xiàn)資料《蔣介石日記》(1915—1949年)C.電影《南京!南京!》D.文獻(xiàn)資料《南京大屠殺史研究》參考答案:A本題考察抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、史學(xué)理論與研究方法。本題中強(qiáng)調(diào)最可信的史料,換句話說(shuō)就是讓學(xué)生篩選最可信的一手史料。首先排除CD兩項(xiàng),因?yàn)檫@兩項(xiàng)不是事件發(fā)生時(shí)期留下的資料,屬于二手史料。排除B是因?yàn)槭Y介石日記時(shí)間斷線太長(zhǎng),內(nèi)容廣泛,與A相比,不如A項(xiàng)專門專業(yè)。故從專業(yè)性的角度選擇A。A項(xiàng)比B項(xiàng)更為合理貼切。25.孫中山認(rèn)為,西方國(guó)家貧富不均,勞資矛盾尖銳,“社會(huì)革命其將不遠(yuǎn)”,中國(guó)應(yīng)該防患于未然,因此他提出了A.民族主義

B.民權(quán)主義

C.民主主義

D.民生主義參考答案:D26.我們習(xí)慣上把第一、二次工業(yè)革命時(shí)期分別稱為“蒸汽時(shí)代”和“電氣時(shí)代”,這樣劃分的主要依據(jù)是

A.紡織機(jī)械不同

B.生產(chǎn)方式不同

C.主要?jiǎng)恿Σ煌?/p>

D.交通工具不同參考答案:C27.在人類社會(huì)演變過(guò)程中,從專制到民主、從人治到法治是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過(guò)程,但這種演變又是勢(shì)在必行的。下列學(xué)說(shuō)中,不屬于批判君主專制思想的是A.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期道家、法家的學(xué)說(shuō)

B.明末清初黃宗羲、顧炎武等人的學(xué)說(shuō)C.維新派中康有為、梁?jiǎn)⒊热说膶W(xué)說(shuō)

D.新文化運(yùn)動(dòng)中李大釗、陳獨(dú)秀等人的學(xué)說(shuō)參考答案:A28.全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期的提出的“百家爭(zhēng)鳴”與春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“百家爭(zhēng)鳴”從爭(zhēng)論的內(nèi)容上講最主要的不同點(diǎn)是:A、前者注重文學(xué)藝術(shù),后者側(cè)重政治主張B、前者側(cè)重科學(xué)研究的自由爭(zhēng)論和發(fā)展,后者側(cè)重于文學(xué)藝術(shù)C、前者側(cè)重政治運(yùn)動(dòng),后者側(cè)重于文學(xué)藝術(shù)D、前者側(cè)重科學(xué)研究的自由爭(zhēng)論和發(fā)展,政治主張參考答案:D29.梁?jiǎn)⒊谠u(píng)價(jià)某位儒學(xué)大師的著作時(shí)說(shuō):“實(shí)為刺激青年最有力之興奮劑。我自己的政治活動(dòng),可以說(shuō)是受這部書(shū)的影響最早、最深?!彼u(píng)價(jià)的這部書(shū)應(yīng)該是()A.董仲舒的《春秋繁露》B.朱熹的《四書(shū)集注》C.李贄的《焚書(shū)》D.黃宗羲的《明夷待訪錄》參考答案:D試題分析:本題材料“實(shí)為刺激青年最有力之興奮劑。我自己的政治活動(dòng),可以說(shuō)是受這部書(shū)的影響最早、最深。”反映了梁?jiǎn)⒊拿裰魉枷胧苣澄蝗鍖W(xué)思想家的影響,結(jié)合知識(shí)可知,黃宗羲反對(duì)君主專制,主張君民共治的思想對(duì)近代民主啟蒙思想影響深遠(yuǎn),因此選D。ABC都不符合材料信息,排除??键c(diǎn):中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變·明清之際活躍的儒家思想·黃宗羲的《明夷待訪錄》30.有一位英國(guó)著名哲學(xué)家曾經(jīng)明確指出“16世紀(jì)(歐洲)的宗教改革,是一次心靈追求自由的運(yùn)動(dòng)?!毕铝醒哉撃軌蜃糇C這位哲學(xué)家觀點(diǎn)的是(

)A.贖罪券“增加的僅僅是貪婪之心”

B.“每一個(gè)人都可以是自己的牧師”C.“上帝的恩典不是賜給所有的人”

D.“教皇沒(méi)有免除任何罪孽的權(quán)力”參考答案:B二、非選擇題(共40分)31.閱讀下列材料,回答問(wèn)題。材料一治上的自由是公共自由,要保障公共自由,就應(yīng)該避免把權(quán)力單獨(dú)委托給一個(gè)人、幾個(gè)人或少數(shù)人,因?yàn)橐磺杏袡?quán)力的人都容易濫用權(quán)力,這是萬(wàn)古不易的一條經(jīng)驗(yàn)。為此,提出一條原則,要防止濫用權(quán)力,就必須用權(quán)力來(lái)約束權(quán)力,形成一種能聯(lián)合各種權(quán)力的機(jī)制,其中各種權(quán)力既調(diào)節(jié)配合,又相互制約,即權(quán)力要分開(kāi)掌握和使用。──孟德斯鳩《羅馬盛衰原因論》材料二難道農(nóng)民的兒子生來(lái)頸上帶著圈,而貴族的兒子生來(lái)在腿上帶著踢馬刺嗎?……一切享有各種天然能力的人,是平等的?!朔梢酝?,不依賴任何別的東西,這就是自由人。──《伏爾泰語(yǔ)錄》材料三人人享有自由平等的權(quán)利而不論其出身。人們應(yīng)自由訂立社會(huì)契約,組成國(guó)家。社會(huì)中應(yīng)有“共同意志”,人人遵守。社會(huì)契約就是共同意志的體現(xiàn),代表所有人的權(quán)利與自由。這是至高無(wú)上的人民主權(quán),不可侵犯,不得轉(zhuǎn)讓,不受限制,不準(zhǔn)分割。為維護(hù)這一主權(quán),必須使人人在法律面前一律平等,……政府官員只是人民委派的工作人員,不享有主權(quán)。人們?cè)谛惺棺杂蓹?quán)時(shí),絕不允許損害他人的自由,否則他自身也就不自由了。這時(shí),共同意志就要通過(guò)法律手段制裁他,“強(qiáng)迫他自由”。──盧梭《社會(huì)契約論》請(qǐng)回答:(1)歸納材料一所體現(xiàn)的思想,并指出這一思想的歷史影響。(2)材料二體現(xiàn)了什么思想?有何進(jìn)步意義?(3)據(jù)材料三,盧梭在國(guó)家學(xué)說(shuō)、人權(quán)學(xué)說(shuō)、法治學(xué)說(shuō)諸方面,各提出了什么主張?

參考答案:(1)權(quán)力“制約與平衡”的思想。為資本主義確立了一套政治構(gòu)想,對(duì)資產(chǎn)階級(jí)的立法規(guī)范起了積極作用。或否定了封建專制制度的合理性,奠定了資產(chǎn)階級(jí)有關(guān)國(guó)家和法律的理論基礎(chǔ)。(2)自由平等、天賦人權(quán)的思想。對(duì)反對(duì)封建專制和封建等級(jí)制度起了促進(jìn)作用。(3)國(guó)家學(xué)說(shuō):建立契約國(guó)家,政府官員是人民公仆,受人民嚴(yán)格監(jiān)督。人民主權(quán)說(shuō):人民主權(quán)高于一切.人民主權(quán)就是公共意志,自由并不是不受限制的自由。法治學(xué)說(shuō):以法律保障人民主權(quán);在法律面前人人平等。試題分析:(1)從材料不難看出,孟德斯鳩反對(duì)把權(quán)力單獨(dú)委托給一個(gè)人、幾個(gè)人或少數(shù)人,為防止獨(dú)裁,主張實(shí)行分權(quán)制衡的思想。這一思想為資本主義確立一套政治構(gòu)想,對(duì)資產(chǎn)階級(jí)的立法規(guī)范起了積極作用,成為資產(chǎn)階級(jí)政治制度的基本原則。也可從另外的角度,即在否定封建專制制度的合理性、奠定資產(chǎn)階級(jí)有關(guān)國(guó)家和法律的理論基礎(chǔ)的過(guò)程中發(fā)揮的作用來(lái)回答。(2)從材料二的“……一切享有各種天然能力的人,是平等的。……除了法律以外,不依賴任何別的東西,這就是自由人”等信息看,體現(xiàn)了自由平等、天賦人權(quán)的思想。這種思想認(rèn)為人生來(lái)是平等的,沒(méi)有高低貴賤之分。法國(guó)封建社會(huì)時(shí)期等級(jí)制度森嚴(yán),主張自由平等、天賦人權(quán)的思想在反對(duì)封建專制和封建等級(jí)制度方面發(fā)揮了重要的影響。(3)從材料中的“人們應(yīng)自由訂立社會(huì)契約,組成國(guó)家”“這是至高無(wú)上的人民主權(quán),不可侵犯,不得轉(zhuǎn)讓”“必須使人人在法律面前一律平等,……政府官員只是人民委派的工作人員,不享有主權(quán)”等內(nèi)容可以分析得出,盧梭在國(guó)家學(xué)說(shuō)、人權(quán)學(xué)說(shuō)、法治學(xué)說(shuō)諸方面,各提出了建立契約國(guó)家、人民主權(quán)高于一切,人民主權(quán)就是公共意志、以法律保障人民主權(quán)、在法律面前人人平等等思想。考點(diǎn):西方人文精神的起源及其發(fā)展·啟蒙運(yùn)動(dòng)·思想主張及影響【名師點(diǎn)睛】啟蒙思想是17、18世紀(jì)西歐又一次思想解放運(yùn)動(dòng),為以后資產(chǎn)階級(jí)革命做了輿論準(zhǔn)備。與此相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)如啟蒙運(yùn)動(dòng)的背景、具體內(nèi)容和影響等都需要掌握。本題考查了啟蒙思想的具體內(nèi)容,即不同的思想家各自的主張;本題還考查了啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響,如傳播自由平等思想,沖擊封建專制制度,對(duì)即將確立的資本主義制度的影響等。32.歐洲啟蒙思想與中國(guó)明清時(shí)期早期民主啟蒙思想都具有啟蒙的作用。

請(qǐng)回答:

①請(qǐng)指出中國(guó)民主啟蒙思想家的代表人物及各自思想特點(diǎn)(4分)(任意舉出二例即可)②請(qǐng)指出歐洲啟蒙思想家的代表人物及其代表作(4分)(任意舉出二例即可)

③歐洲和中國(guó)啟蒙思想家都對(duì)封建專制進(jìn)行了猛烈批判,但是歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)卻為資產(chǎn)階級(jí)革命奠定了思想基礎(chǔ),而中國(guó)的啟蒙思想?yún)s始終沒(méi)有轉(zhuǎn)化為反封建的資產(chǎn)階級(jí)民主革命行動(dòng),從經(jīng)濟(jì)和政治兩方面分析導(dǎo)致不同的原因。(5分)參考答案:答案:①李贄:離經(jīng)叛道,向正統(tǒng)思想挑戰(zhàn)。黃宗羲:抨擊封建君主專制

顧炎武:倡導(dǎo)經(jīng)世致用王夫之:唯物思想及樸素的辯證法思想(任意舉出二例即可得滿分)(4分)②伏爾泰:《哲學(xué)通信》或《路易十四時(shí)代》

孟德斯鳩:《治法的精神》盧梭:《社會(huì)契約論》(任意舉出二例即可得滿分)(4分)③原因:A、經(jīng)濟(jì)方面,歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)爆發(fā)前,資本主義已有了相當(dāng)程度的發(fā)展,而中國(guó)資本主義萌芽因腐朽的封建制度嚴(yán)重阻礙,發(fā)展緩慢(2分)

B、政治方面:a、歐洲資產(chǎn)階級(jí)力量日益壯大,而中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)尚未產(chǎn)生,缺乏必要的階級(jí)基礎(chǔ)(2分)b、明清時(shí)中國(guó)的封建專制主義中央集權(quán)空前加強(qiáng)(1分)33.閱讀下列材料(14分):材料一

1854年,當(dāng)他(美國(guó)海軍準(zhǔn)將馬修·佩里)再次來(lái)到日本時(shí)……日本人被迫讓步,于3月31日簽訂了《神奈川條約》……并于1856年簽訂了《通商條約》……這一系列條約在西方世界并沒(méi)有引起極大的關(guān)注。但對(duì)日本來(lái)說(shuō),它們卻是其歷史的巨大分界線。——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料二

(明治維新時(shí))改革的動(dòng)力是西化……英國(guó)模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程,紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方法方面的模范;法國(guó)模式用來(lái)改革法制,改革軍事(后來(lái)采用德國(guó)模式);海軍當(dāng)然還是學(xué)習(xí)英國(guó);大學(xué)則歸功于美國(guó)。日本聘請(qǐng)的專家在日本人監(jiān)督下從1875年的五六百人,上漲到三千人左右。然而意識(shí)形態(tài)方面的選擇就困難了……于是不到二十年,便出現(xiàn)一股反對(duì)極端西化、極端自由化的勢(shì)力……(他們)實(shí)際上想制造一個(gè)新的以天皇為核心的國(guó)教,即神道崇拜。──[英]艾瑞克·霍布斯鮑姆《資本的年代》材料三

我理解由著名德國(guó)學(xué)者格奈斯特和施泰因所提倡的國(guó)家組織之梗要,我對(duì)其觀點(diǎn)知之甚深,乃是可為帝國(guó)大廈奠定基礎(chǔ)而不至減損天皇權(quán)威。回觀國(guó)情,人人皆信乎英美法自由激進(jìn)之論,視其為金玉良言,以至國(guó)家?guī)妆粨p毀。但我已有糾正之理由,報(bào)國(guó)正是此時(shí),我深信實(shí)現(xiàn)此信念至為重要。──伊藤博文請(qǐng)回答:(1)為什么材料一中說(shuō)“這一系列條約”“對(duì)日本來(lái)說(shuō)……卻是其歷史的巨大分界線”?(2分)(2)據(jù)材料二,歸納日本明治維新時(shí)期學(xué)習(xí)西方的基本特點(diǎn)。(4

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論