部編人教版小學三年級下冊語文綜合性學習：中華傳統(tǒng)節(jié)日【教案】

綜合性學習：中華傳統(tǒng)節(jié)日?教學目標能小組分工合作，用不同方式收集介紹我國傳統(tǒng)節(jié)日的資料，并記錄這些節(jié)日的相關風俗。能就自己感興趣的一個傳統(tǒng)節(jié)日寫一篇習作，寫清楚過節(jié)的過程。以適當?shù)姆绞秸故揪C合性學習的成果。能對其他小組的展示活動做出評價，提出改進建議?教學重難點能就自己感興趣的一個傳統(tǒng)節(jié)日寫一篇習作，寫清楚過節(jié)的過程。?教學策略以任務為驅動，引導學生全面了解綜合性學習的內(nèi)容、要求綜合性學習貫穿單元學習的全過程，教師應在單元教學之初，以任務為驅動，激發(fā)學生開展綜合性學習的積極性，引導學生全面了解本次綜合性學習的內(nèi)容與要求，以便學生有序安排自主學習活動。以生活為基礎，初探中華傳統(tǒng)節(jié)日教師可引導學生看插圖、泡泡框和表格，打開思路，通過充分的交流，讓學習走進學生的生活，實現(xiàn)教學與生活的聯(lián)系和溝通，知道可以通過哪些途徑去收集傳統(tǒng)節(jié)日的相關資料，以及用哪些方式記錄收集到的資料，從而為開展課外的小組自主合作學習做好準備。針對問題及時干預，加強過程性的指導和評價教師應放手讓學生自主開展課外實踐，可以設計活動評價標準，讓學生對照標準進行自我評價；可以把學生已經(jīng)收集到的資料張貼在班級學習園地中，提醒還沒有收集資料的學生趕快行動。?教學準備學生收集的資料；多媒體課件。?教學課時 3課時第1課時?課時目標學生了解中華傳統(tǒng)節(jié)日的由來及習俗，展示活動成果。通過收集交流傳統(tǒng)節(jié)日的資料，提高學生收集、處理信息的能力和語言表達能力，感受傳統(tǒng)文化的魅力。通過對中華傳統(tǒng)節(jié)日的認識和理解，提高學生弘揚傳統(tǒng)文化、開拓創(chuàng)新的意識，培養(yǎng)學生的民族自豪感。?教學過程板塊一確定主題，明確方法交流傳統(tǒng)節(jié)日及習俗。1）同學們，我們已經(jīng)學習了《古詩三首》，知道這三首古詩分別描寫了春節(jié)、清明節(jié)、重陽節(jié)。你還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？這些節(jié)日又有哪些習俗呢？2）學生交流。討論與交流，方法引路。中華傳統(tǒng)節(jié)日可真是豐富多彩、引人入勝呀！想不想更詳細、深入地去了解、研究它們？1）這么多傳統(tǒng)節(jié)日，你們小組最感興趣的是哪一個？由此來確定小組的研究小課題，并根據(jù)節(jié)日為小組取名，如端午節(jié)習俗組、清明節(jié)習俗組、春節(jié)習俗組、中秋節(jié)習俗組……2）小組討論：圍繞選定的傳統(tǒng)節(jié)日，你們想研究它哪些方面的內(nèi)容？打算用什么方法去研究？研究時要注意什么？又如何記錄呢？3）交流反饋。你打算如何了解這些傳統(tǒng)節(jié)日及習俗？又打算如何記錄下來呢？預設 1：可以查閱相關書籍或上網(wǎng)查詢相關資料，還可以詢問家長、老師等。預設 2：可以列個表格記錄下來，也可以用思維導圖記錄下來。課件出示：我們小組要研究的內(nèi)容是清明節(jié)的由來、各地清明節(jié)的慶典活動等，可以到圖書館查閱有關書籍或上網(wǎng)查找，也可以問自己的長輩。收集資料時要注意整理和分類，訪問時要事先約好時間，設計好訪問提綱，在訪問過程中要有禮貌，并做好訪問記錄……還可以開展體驗活動，如組織去烈士陵園掃墓、踏青等，感受清明節(jié)的節(jié)日氣氛。4）教師還要提醒學生活動時要注意安全。【設計意圖】這一環(huán)節(jié)的活動，要使學生明白中華傳統(tǒng)節(jié)日是我們中華民族悠久的歷史文化的一個組成部分，是中國歷史文化長期積淀凝聚而成的，同時要讓學生把從交流中獲得的新知識，在練習中加以鞏固。板塊二小組合作，制訂方案1.1.課件出示匯報案例。3.3.修改補充收集的資料。說到不如做到，我們馬上行動吧！剛才我們已經(jīng)分好小組了，現(xiàn)在以小組為單位制訂活動方案。各小組匯報活動方案，師生評議，提出意見或建議。各小組修改、完善活動方案，提出注意事項。（課件出示注意事項）課件出示：當遇到困難時，不要退縮，要想辦法解決，可以尋求老師、同學、家長或其他人的幫助，但不要讓他們替你們包辦喲！向別人詢問、采訪時應有禮貌，聲音要響亮，要把問題講清楚?；顒又幸獙W會與他人合作，互相幫助，爭取最快、最好地完成任務，相信你是最棒的！如果你們要到學校以外的地方進行調(diào)查、研究，一定要注意安全?；顒又杏惺裁锤惺堋⒏邢?，有什么收獲，可及時記下來，帶來和大家一起分享喲！分享、交流課前收集的資料。1）課前，大家去收集了一兩個自己最感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日的資料，誰來和大家分享？2）生生交流、師生交流，相互補充，教師相機板書：風俗、食俗、由來、傳說、詩詞。如：端午節(jié)賽龍舟、吃粽子；清明節(jié)掃墓、踏青；春節(jié)貼對聯(lián)、掃塵、守歲等；中秋節(jié)賞月、吃月餅；元宵節(jié)猜燈謎、看花燈、吃元宵、慶團圓……（板書：端午、清明、春節(jié)、中秋、元宵）【設計意圖】師生交流分享資料，詳細介紹了常見的傳統(tǒng)節(jié)日習俗。學生在交流中加深了對傳統(tǒng)節(jié)日習俗的了解并理解了其中豐富的內(nèi)涵。這一環(huán)節(jié)搭建了一個生生合作、師生合作、探究分享的平臺，真正體現(xiàn)了平等、民主、教學相長的教育理念，激發(fā)了學生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情，增強了學生的民族自豪感。板塊三交流補充，推進活動組內(nèi)交流。下面請在小組內(nèi)交流你的收獲。（課件出示記錄卡）中華傳統(tǒng)節(jié)日記錄表節(jié)日名稱： 節(jié)日時間： 了解途徑： 節(jié)日習俗： 節(jié)日傳說： 組長收集記錄小組同學收集到的信息。商討確定展示方式。（展示小組做的月餅、猜燈謎、講傳統(tǒng)節(jié)日故事及傳說、寫手抄報、寫對聯(lián)、古詩朗誦、唱傳統(tǒng)節(jié)日的歌、展示傳統(tǒng)節(jié)日圖片、剪紙、剪窗花）各組確定展示方式。第2課時?課時目標以適當?shù)姆绞秸故揪C合性學習的成果。能對其他小組的展示活動做出評價，提出改進建議。?教學過程板塊一端午節(jié)小組匯報展示課件出示匯報案例。課件出示：請大家看一看我們小組整理的資料吧！端午節(jié)除了賽龍舟，還有許多其他習俗。比如門前插藥草，傳說這樣做可以預防瘟疫。傳說在端午節(jié)的這一天，由于天氣轉熱，許多有毒的蟲子都開始活動了，為了讓孩子們避免受蟲子的叮咬，家長們要用防蟲的雄黃在他們的頭上畫一個大大的“王”字。而更小的孩子要穿上繡有五種毒蟲的肚兜，取的是“以毒攻毒”的意思。而媽媽們要用彩線纏出各種形狀的葫蘆、彩粽，給孩子們佩戴在身上。還有關于粽子的習俗。老北京的粽子有很多的講究，送禮使用的是南方口味的粽子，而供在供桌上的是一種特別小巧、雪白、玲瓏剔透的粽子，最受老百姓歡迎的是黃米紅棗的粽子。端午節(jié)佩戴五色絲線是因為古時候有“五絲續(xù)命”的傳說，是希望孩子們長命百歲的意思。除此之外，我們組的同學還決定自己過一過端午節(jié)，感受一下這些有趣的民俗活動。我們決定向媽媽、奶奶學習纏五色絲線、編五彩繩、制作粽子，這樣一來，這個活動就變得有趣多了，也有意義多了。端午節(jié)小組匯報到此結束。教師小結：端午節(jié)小組了解到的知識可真多呀，你們是否也使用了資料查找這種方式來了解傳統(tǒng)節(jié)日呢？在查找資料之后，別忘了也和他們一樣，把查閱到的資料進行整理。接下來請中秋節(jié)小組匯報展示他們的成果。板塊二中秋節(jié)小組匯報展示課件出示：我們小組調(diào)查研究中秋節(jié)的傳說和習俗時，發(fā)現(xiàn)不少習俗現(xiàn)在已經(jīng)消失了，但在搜尋關于中秋節(jié)的資料時，找到的很多風俗我們也從未聽說過。帶著好奇的心情，我們通過查資料、求助家長、調(diào)查訪問、網(wǎng)上查找資料等方式，進行比對，找出最有價值的資料。通過給老人打電話的方式進行詢問，在獲取知識的同時也和長輩進行了溝通。最后，我們小組坐下來一起研究討論，將獲取的資料進行整理，主要從中秋節(jié)的傳說、飲食、風俗等方面進行了研究。中秋節(jié)的傳說是非常豐富的，“嫦娥奔月”“吳剛伐桂”“玉兔搗藥”之類的神話故事流傳很廣。中秋佳節(jié)，人們最主要的活動是賞月和吃月餅。在唐代，中秋賞月、玩月很流行。在宋代，中秋賞月更加盛行，每到這一天，京城的所有店家、酒樓都要重新裝飾門面，牌樓上扎綢掛彩，出售新鮮佳果和精制食品，夜市熱鬧非凡，很多百姓登上樓臺，一些有錢人家在自己的樓臺亭閣上賞月，并擺上食品或安排家宴，親人團聚，共同賞月敘談。我國城鄉(xiāng)群眾過中秋節(jié)都有吃月餅的習俗，月餅還被用來當作禮品送親贈友，聯(lián)絡感情。我們小組要在中秋節(jié)的時候學習做月餅、賞月。中秋節(jié)小組匯報到此結束。教師小結：案例中，中秋節(jié)小組收集到的資料可真不少，老師都跟著長知識了。相信今年的中秋節(jié)他們會做好準備，過一個傳承文化的中秋節(jié)。接下來請春節(jié)小組匯報展示他們的成果。板塊三春節(jié)小組匯報展示課件出示匯報案例。課件出示：我們小組采用的是查資料、打電話、看視頻、翻照片、設計制作等形式來收集有關春節(jié)的資料。我們小組分工明確，兩人查資料、兩人打電話、兩人看視頻、兩人翻看照片，最后，大家坐在一起共同整理歸納資料。我們小組還采取設計制作窗花的方式來感受春節(jié)的氣氛，因為窗花最能代表春節(jié)，貼上紅紅的窗花，非常喜慶。我們買了紅色的紙，在合理設計后剪出了美觀的窗花，還用刀刻的方法來刻窗花，效果都不錯。卜面，我們來介紹一下春節(jié)以及春節(jié)的習俗。春節(jié)是中國人最重要的節(jié)日，也是中國最盛大、最熱鬧、最重要的一個古老的傳統(tǒng)節(jié)日，是中國人所獨有的節(jié)日。春節(jié)至少從西漢開始，一直延續(xù)到今天。漢族地區(qū)，節(jié)日活動歷來從除夕開始，直到正月十五。眾多少數(shù)民族的節(jié)日活動也大體相同，但又各具特色。春節(jié)雖定在農(nóng)歷正月初一，但春節(jié)的活動時間卻很長。從年尾廿三（或廿四日）小年起，人們便開始“忙年”。春節(jié)的習俗：臘月二十三——祭灶，臘月二十四——掃塵，臘月二十五——接玉皇，臘月二十七、二十八——洗浴，臘月三十（除夕）——吃年夜飯、貼年紅、祭祖、守歲。貼福字、貼窗花、貼年畫、貼掛千，還有拜年、逛廟會、觀社火、舞龍、舞獅等活動，這些都為春節(jié)增添了喜慶的氣氛。這是我們小組剪的窗花。（教師將窗花貼在黑板上）我們小組要在春節(jié)的時候體驗一下貼福字、貼春聯(lián)、貼掛千、貼窗花。春節(jié)小組匯報到此結束。教師小結：春節(jié)小組不僅查閱、整理了相關資料，還制作了窗花，完成得非常好，相信他們接下來的體驗活動也會非常成功。接下來請重陽節(jié)小組匯報展示他們的成果。板塊四重陽節(jié)小組匯報展示課件出示匯報案例。課件出示：我們小組調(diào)查研究重陽節(jié)的由來和習俗時，發(fā)現(xiàn)不少習俗現(xiàn)在已經(jīng)消失了。在搜尋關于重陽節(jié)的資料之前，我們不知道重陽是什么意思，于是我們帶著好奇的心理，通過查資料、求助家長、調(diào)查訪問、網(wǎng)上查找資料等方式進行比對，找出最有價值的資料。我們還通過調(diào)查訪問的方式開展調(diào)查活動，我們小組到廣場、社區(qū)進行訪問。在行動之前我們進行了討論，設計了訪問任務單，主要圍繞重陽節(jié)的習俗進行訪問。問題有：重陽節(jié)還叫什么節(jié)？重陽節(jié)有什么風俗？各地還有哪些獨特的過節(jié)形式？最后，我們小組坐下來一起研究討論，將收集到的資料進行整理。下面，我們把整理后的資料向大家展示。登高：在古代，民間有重陽登高的風俗，所以重陽節(jié)又叫“登高節(jié)”。一般是登高山、登高塔。相傳此風俗始于東漢。吃重陽糕：重陽糕又稱花糕、菊糕、五色糕，因在重陽節(jié)食用而得名，多用米粉、果料等為原料，做法因地而異。九月九日天亮的時候，以片糕搭兒女頭額，祝愿子女百事俱高。重陽糕要做成九層，像座寶塔，糕上還印上雙羊，取“重陽（羊）”之義。賞菊并飲菊花酒：重陽節(jié)正是一年的金秋時節(jié)，菊花盛開，要賞菊及飲菊花酒，這起源于晉代詩人陶淵明。后人模仿，于是有了重陽賞菊的風俗插茱萸：插茱萸的風俗，在唐代就已經(jīng)很普遍，古人認為在重陽節(jié)這一天插茱萸可以避難消災。人們或將茱萸戴在手臂上，或放在香袋里面佩戴，還有插在頭上的。到了現(xiàn)代，重陽節(jié)的活動有了新的內(nèi)容。1989年，我國將重陽節(jié)定為老人節(jié)。在這一天，各地都要組織老年人登山秋游，開闊視野，交流感情，鍛煉身體，培養(yǎng)人們回歸自然，熱愛祖國大好山河的情操。我們小組決定在今年的重陽節(jié)到敬老院去看望老人，為他們表演節(jié)目、打掃衛(wèi)生，和他們一起過節(jié)。重陽節(jié)小組匯報到此結束。教師小結：案例中重陽節(jié)小組采取了訪問的形式開展活動，他們通過訪談知道了很多關于重陽節(jié)的知識，期待重陽節(jié)時他們給老人送去歡樂，將尊老敬老之風傳承下去。板塊五展示成果評議各小組評一評，對其他小組還有哪些好的建議？小組互相評議。師總結：同學們，中華傳統(tǒng)節(jié)日不僅是中華民族民風民俗的體現(xiàn)，還是中華民族的文化符號與象征，相信大家在假日里與家人共度這些傳統(tǒng)節(jié)日的時候，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子也一定會在大家心中生根發(fā)芽！第3課時?課時目標通過寫自己過節(jié)的經(jīng)歷，如中秋節(jié)、春節(jié)、端午節(jié)、元宵節(jié)等，感受生活的美好，懂得熱愛生活?？梢詫懽约杭疫^節(jié)的過程，也可以寫在節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事，并能把自己的心情或所得恰當?shù)乇磉_出來，要表達真情實感，題目自擬。?教學過程板塊一談話導入，引出課題興趣導入。本單元我們已經(jīng)了解了中國的一些傳統(tǒng)節(jié)日。想一想：你參加過哪些節(jié)日活動？請選擇你記憶最深的一個傳統(tǒng)節(jié)日，有序地把過節(jié)的過程寫出來，也可以寫在節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事。明確范圍，討論理解。（1）說說自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。提示：在介紹自己知道的節(jié)日時，要從節(jié)日的來歷、形式、特色，以及自己參加過哪些節(jié)日，或從給自己留下印象最深的場面、情景等方面來說，要按一定的順序表達。(2)學生讀書上的提示，明確本次習作所要寫的內(nèi)容：可以寫自己家過節(jié)的過程，也可以寫節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事。(3)小組交流?！驹O計意圖】在輕松愉悅的氛圍里回顧之前所學的內(nèi)容，拉近了學生與教師間的距離，交流問題貼近生活，激發(fā)學生的寫作興趣。板塊二提供例旬，打開思路.播放視頻：春節(jié)貼春聯(lián)、剪年畫，元宵佳節(jié)扭秧歌，端午節(jié)賽龍舟，讓學生直觀地了解節(jié)日的習俗。.交流歸納。.好詞佳句：課件出示描寫節(jié)日的好詞佳句。課件出示：除夕夜，街上嚅嚅啪啪的鞭炮聲接連不斷，空中閃爍著耀眼的火花，家家戶戶燈火通明，金黃色、黃綠色的窗戶，在忽明忽暗、忽燃忽滅的煙花中，好像同時打開的電視機，在播放精彩的節(jié)目。元宵節(jié)也是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，我們通常在這一天早上吃湯圓，在家里掛上紅紅綠綠的燈籠，很多地方都有在這一天猜燈謎的習俗。隨著一聲聲震天動地的禮炮聲，一朵朵禮花在空中綻放：有的像絢麗多彩的降落傘，有的像五顏六色的蘑菇，有的像金色的繡球，有的像銀色的星星，有的像天女散花，有的像音樂噴泉 美麗的禮花在空中盛開?！驹O計意圖】恰當?shù)厥褂枚嗝襟w課件創(chuàng)設情境，能使學生受到更真切的感染，使學生身臨其境。好詞佳句賞析意在指導學生學會積累，提高寫作水平。板塊三例文引路，指導寫作課件出示例文。課件出示：開心元旦今年的元旦我過得特別開心！那天，我和爸爸、媽媽、哥哥邁著輕快的腳步來到南寧看花燈。我們來到南湖公園，四條紅、黃相間的火龍首先躍入了我的眼簾?；瘕埲黹W著金光，遠遠望去，仿佛四條出海蛟龍，飛騰在寬闊的鼓樓廣場上。四周的彩燈五顏六色，簡直就像燈的海洋，仿佛是銀河落到了人間，我也如同步入了天堂。我們穿過了熙熙攘攘的人群，好不容易擠到了前面，仔細觀看，只見兩條巨龍手舞足蹈，圍著一個大火球舞著，跳著……它們昂首挺立，露出兩排潔白的牙齒，舞動漂亮的身軀，在天空飛著。那晶瑩透明的身子，像水晶寶石一樣閃閃發(fā)光。大扇子似的尾巴高高翹起，仿佛是為祖國巨大的成就而感到無比驕傲和自豪。遠處還有一對雙龍戲珠呢！四條龍載歌載舞，好像正和我們一起歡度著元旦佳節(jié)。啊！十多億人民的智慧和汗水匯成了滔滔奔騰的江河，我們偉大祖國的文化大業(yè)不正像這歡騰的巨龍嗎？花燈，可真好看呀！這個元旦，我過得非常開心。以后每年的元旦我都要來看花燈自由閱讀。交流評議，了解寫法。1）這篇文章記敘了作者和家人去看花燈的事情，敘事完整