中學作文錦集九篇

第中學作文錦集九篇中學作文篇1

教學目標：

1、“習作〞教學，要注意激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情，并充分調(diào)動學生寫作的興趣。

2、圍繞“秋天的景物〞，通過引導學生觀察、感受、表達等教學過程，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。

3、注重訓練學生理清思路，豐富學生的語言積累，提高學生的寫作能力。設計理念：“新課標〞對四年級學生的寫作要求是留心觀察、樂于表達，能不拘形式地寫下自己的見聞和感想，特別注意用好平時積累的語言和有新意的詞句。因此，在設計這節(jié)“習作〞課的時候，我注重從學生對秋天的“感受〞入手，在學生把握了“秋天景物〞特點的根底上，激發(fā)學生盡情地表達；并提醒學生用好平時積累的優(yōu)美語句，愉快地寫作文。教學過程中，我還注意從四年級學生現(xiàn)有的認知水平和切身感受出發(fā)，注重營造輕松和諧的寫作意境，注重對學生寫作的過程和方法的關(guān)注，注重對學生情感和態(tài)度的關(guān)注。課前準備：組織一次秋游或課外觀察活動；準備好“秋天的景色〞的多媒體課件或相關(guān)的網(wǎng)絡資源。

教學過程：

一、觀察體會，感受秋天的特點。

1、導入秋天?！怖蠋熂とふ勗??！场耙荒旰镁熬氂?，最是橙黃橘綠時。〞同學們，老師剛剛朗誦的這句詩，大家知道寫的是什么季節(jié)嗎？〔學生思考答復。〕好！有的同學說是春天，有的同學說是秋天。有“好景〞、又有“黃〞、“綠〞這些色彩，到底是什么季節(jié)呢？老師請大家注意，詩里寫的是“橙黃橘綠〞——水果成熟了！對，秋天。看來我們還得逐字逐句地仔細觀察和體會，才能弄懂詩句的意思。

2、感受秋天。

下面我們來看一段反映秋天的景物的影片?！膊シ哦嗝襟w“秋天的景色〞。〕從影片中大家看到了哪些景物呢？〔影片中播放的有藍天、白云映照著平靜的水面，城市里街道兩旁金黃的樹葉，山上火紅的楓葉，果園里成熟的果實，農(nóng)田里成熟的瓜果、豐收的糧食等等?！惩瑢W們可以自由地表達自己的見聞?！怖蠋熆梢韵茸寣W生分組討論剛剛看過的影片，談一談各自看到的“秋天景物〞的片斷。老師還要深入到學生中去傾聽，鼓勵學生大膽地口頭表達，讓學生互相評論?！吵擞捌蟹从车摹扒锾炀拔铷曋?，根據(jù)大家的觀察，你自己覺得秋天是什么樣的呢？〔老師鼓勵學生表達自己對于秋天的獨特感受和體驗?！?/p>

3、把握秋天的特點好！下面大家各抒已見，談談你見到的“秋天〞的“模樣〞吧?！怖蠋煱才艑W生分組討論、交流?！掣鹘M都討論好了嗎？哪位同學來說說，你覺得秋天有哪些特點？〔老師要尊重學生的個人感受，不必強求統(tǒng)一。只要說的不是其它季節(jié)的特點就行?！?/p>

二、激發(fā)想象，描繪心中的秋天。

1、〔師〕秋天像一首詩，秋天像一首歌，秋天像一幅畫，秋天像一個美麗的童話。古人說：“萬美之中秋為最〞。同學們，你們心中的秋天是什么樣的呢？〔老師激發(fā)學生盡情地用自己的語言去表達。〕提示：視覺上——秋天是美麗的季節(jié)；秋天的天空很藍、云很白；秋天是金黃色的〔樹葉〕；秋天是火紅色的〔楓葉〕感覺上——秋天秋高氣爽、氣溫不冷不熱；秋天刮風下雨后會很涼；秋天人們會多穿些衣服；概括地說：秋天是成熟的季節(jié)；秋天是收獲的季節(jié)；秋天是從炎熱走向寒冷的橋梁〕

2、同學們，我們經(jīng)歷過很多個秋天了，大家可能也參加過“秋游〞活動吧。請談談你心中印象最深的一處秋天的景色。老師組織學生相互交流?！部梢允锹糜尉包c、農(nóng)田、山野、校園等等，老師要指導學生最好是說出自己親身所見的秋天的景物。當然，學生如果說的是間接的見聞或加上合理的想像也要給予鼓勵?！?/p>

3、啟發(fā)學生用最貼切的語句來描述“秋天的景物〞，注意運用平時積累的優(yōu)美語言和詞句。大家平時見過哪些描寫秋天的詞語呢？〔如：一葉知秋、秋高氣爽、天高云淡、秋風蕭瑟、秋風掃落葉、北雁南飛〕老師給大家背幾節(jié)描寫秋天的詩句吧：“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色〞、“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花〞、“天階夜色涼如水，臥看牽?？椗迁暤鹊?。同學們一定也會背誦一些描寫秋天的詩句吧！〔點學生背誦有關(guān)的詩句，并作簡短的點評?！?/p>

大家一定還讀過很多描寫秋天的文章，或是看過反映秋天景物的繪畫。所謂“仁者見仁、智者見智〞。每個同學的心中，秋天也許都不相同。那么，你們就用心地去構(gòu)思，重點描繪你感受最深的秋天的風景吧。在寫作文的時候，你可以根據(jù)需要，把你平時積累的描寫秋天的優(yōu)美語句引用到你的作文中去，但注意要用得恰當、貼切。

三、精心構(gòu)思，譜寫秋天的弦律。播放理查德·克萊德曼演奏的鋼琴曲《秋的思語》，營造氣氛。〔師〕從剛剛的討論中，老師發(fā)現(xiàn)大家都很喜歡秋天。好！我們開始寫作文了。寫作文的時候請同學們注意：首先要安排好寫作的順序，你感受最深的地方要詳細地寫；其次要寫出景物的特點，寫出你的真情實感；大家還要注意用上你平時積累的優(yōu)美詞句，用好標點符號。

老師相信你們一定會寫好這篇作文，寫完后我們在課堂上互相交流、互相欣賞吧！

中學作文篇2

那個燈光閃耀著的舞臺，是我一直以來向往的目標。

穿著那潔白的天鵝舞服在舞臺上跳躍，舞動著那輕柔的舞姿……但成功的背后總會有道之不盡的苦楚，“八年〞這個字眼是個多么漫長的歲月啊，要學習八年后才有資格踏上那個舞臺！芭蕾那舞姿早已觸動了我的心靈，從那時起，我開始了舞蹈生活。原來，原來一切都不是我想的簡單。苦和痛，早已讓我橫涕泗流?！拔矣X得你永遠都不能成功，至少你的付出不能讓我信服。你也要有自知自明，你現(xiàn)多大了……〞一句句地貫穿了我的心底，直到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)自己是如此的脆弱。十五歲了，十五歲的我早已跨越了學舞的界限了吧！我爸媽的想法，就更無從談起了。每想起，都禁不住流下淚來，一次次地跟自己說“結(jié)束吧〞但又無法抺掉。直到有一次目睹一位小女孩在宿舍練軟功，勾起了我從沒有過勇氣，“我不該就這樣就這樣敗下去，你連一個小女孩都不如。你要學會堅強，你不能就這樣屈服，行動出真知〞。

在舞蹈中我學到堅強，不會輕易落淚。既然成功不會向我走來，我必須走向它。我要緊緊地扼住命運的咽喉！

中學作文篇3

一曲悲傷，然而我心里沒有絲毫的痛楚，就像我轉(zhuǎn)身離去時你看不到我漠然的目光里有絲毫的留戀，我被流星灼傷。我曾不止一次的想過：我還有沒有感情？現(xiàn)在證實了：心傷透了，我不會再傷，心不會再痛，不再有眼淚......曾經(jīng)一顆墜在天邊最亮的星支撐不住了。它的雙手再也抓不住那片天。其實它并不在乎瞬間的美麗，但是這并不是它所能主宰的。

最終它還是滑下來了，在半空中滑出了一道慘白的孤。不知進退的我定在崖邊，垂頭凝望深淵的一剎那，燃燒著的流星落在了我的肩上，留下了那快傷疤，但并沒有痛，刀割似的痛卻鉆進了我的心里，也留下了一樣揭不掉的疤痕?；蛟S這是一個夢，一個凄涼而不失美麗的夢。我寧愿一直痛下去，也不要從夢中醒來。再仰頭望天時，我才發(fā)現(xiàn)這夜沒有月亮，被星光映的慘白的天空上正發(fā)光的星，顆顆都在掙扎著，手緊緊地抓著天空，太大的壓力，天空似乎在一點點下垂。有“日落〞，有“烏啼〞，突然間我發(fā)現(xiàn)我的視線漸漸模糊了。起霧了，周圍的空氣，那么潮濕。不知是霧濕潤了我的.眼睛還是我的眼淚濕潤了空氣。暗淡的樹影映在我臉上，沙沙搖著。瑟瑟的風吹過，我感覺臉上涼涼的。伸手試探著，臉上是濕的－－我哭了。

我驚奇地發(fā)現(xiàn)我自己還有眼淚。何時流下的淚，居然沒有知覺。突然間我發(fā)現(xiàn)，我是那么的孤獨，無助與無奈，瑟瑟的風刺入我的脊骨，我無奈；被定在崖邊不能進退，又時時伴著烏鴉的聲聲嘲諷，我無奈；流星卸下了一個負擔，劃出一條慘白的孤，卻壓在我肩上，我同樣無奈。天空的白了凄涼的臉，我不知道此刻同樣悲傷的它是否像對待自己一樣現(xiàn)樣不公平地對待我，我只知道，夢已經(jīng)醒了。瑟瑟的風吹過，我感覺臉上涼涼的。

伸手試探著，臉上是濕的。坐起身來，呆呆地望著窗外。窗是開的，雨水彈跳在窗臺上，跳到我的臉上，冰冰的，伸手試探著，臉上是濕的－－原來是雨......

中學作文篇4

“上中學啦！我上中學啦！〞伴隨著沖動、興奮的心情，我來到了這個讓我既憧憬、向往，又感覺陌生的初級中學——晉城五中。

新的學習環(huán)境，寬闊的操場，綠茵茵的小草，和藹可親的老師，天真爛漫的同學，散發(fā)著油墨書香的課本，窗明幾凈的教室，一切都是那么誘人。我們像一只只心中懷著遠大理想，想要搏擊長空的小鳥來到這里。

來到初中班，同學們一張張雖然陌生但又親切的笑臉，讓我無比沖動。我們開始了進入初中以來第一周的學習。在課堂上，雖然大家互不相識，但是，同學們的熱情、主動，使我們很快就融入到了這個新集體中。老師一提出問題，同學們都會積極舉手發(fā)言。不到幾天，同學們和老師之間就形成了親密的友誼，在課堂上是老師和同學，下課后大家就是無所不談的好朋友。我也不再像小學時那樣膽小，現(xiàn)在一有問題就會主動的去問老師。我發(fā)現(xiàn)，和老師交流并沒有我想像中的那么難，和同學一起課后玩耍也并非那么無趣。我漸漸地變得膽大起來。就像變了一個人：小學時上課總是低頭不語，現(xiàn)在上課經(jīng)常發(fā)言。

在初中緊張的學習生活有時也會讓人喘不過氣來，課程一下子增加了好多，每天早上七點到校開始自習，自習完后緊接著就是四節(jié)主課；下午二點又要到校自習，六點半才放學。一大堆的作業(yè)做到很晚——但是，雖然學習緊張，我卻從沒有馬虎過，始終認真學習。兩個月過去了，我已經(jīng)適應了這種生活規(guī)律，我在課堂上認真聽講，做筆記，積極舉手發(fā)言，學習成績就像海水漲潮一般快速提升了起來。連我自己也感到驚訝。

初中的學習生活絢麗多彩，讓我們大家共同享受在知識海洋中暢游的樂趣吧！

中學作文篇5

在作為"理學名邦",有"東南小鄒魯"美稱的浙江歷史文化名城瑞安,這座瑞安中學可算是大名鼎鼎了吧.要是說我們集云學校是充滿生機,那瑞安中學那么是一個充滿書卷氣息,古色古香的學習圣地.

校門口,有啟功先生題的八個大字"甄綜術(shù)藝、以應時需".這正是告訴我們,告訴所有瑞安人:瑞安中學是陶冶造就具有綜合素質(zhì)的科學技術(shù)人才,培養(yǎng)適應時代潮流和社會需求的人才.所以我們要從現(xiàn)在起,從這一刻起就要勤奮學習，做好準備，以應社會上的需求。正如華羅庚爺爺所說“聰明出于勤奮，天才在于積累〞。進入校園后，最顯眼的是勤耕樓.勤思樓.勤業(yè)樓.勤勉樓。這幾座樓高高挺立在瑞中里，風吹不搖，雷打不動。它就是要告訴所有瑞中人，所有瑞安人，要想進入這百年名校，靠的不是別的，靠的是最簡單，但又是最難做到的“勤〞字?。∮辛饲谀沁€有什么事做不到呢？勤能給人一種上進，一種拼搏精神，古今中外哪位歷史名人靠的不是勤呢？哪位科學巨人生來就有非一般人的才智呢？他們靠的是“勤〞字做到了常人難以做到的事?！氨鶅鋈撸且蝗罩曔@句話就是對“勤〞這個字最真實的寫照了吧。

漫步在瑞安中學里讓我看到了瑞中的莘莘學子是如何的勤，怎么的奮。他們的勤奮真讓我自嘆不如啊。成群結(jié)隊來來往往的大多都是學生，他們好象在說著什么，討論著什么。好奇心使我湊過去聽聽，不聽不知道，一聽才知道他們在討論題目，可認真了。與其說他們“走火入魔〞，還不如說正是有了這“走火入魔〞，才有了他們現(xiàn)在這優(yōu)異的成績。讓我再想想自己，自己和他們就好似是天壤之別。我一下課就是和同學打打鬧鬧，追來跑去，別說什么學不學習的了，心里想的是能玩一時是一時，那時的我還真叫“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰〞啊。上課時，總是靜不下心來學習，可以說是“身在曹營，心在漢〞，人坐在教室里，我的魂早已飛出教室了，學習自然事倍功半。要好好向他們學習學習了。

經(jīng)過這次瑞中的游玩之后，我明白了“勤〞這個字的涵義。勤，可以造就一些人，使一些人走向成功之路，反之，使人碌碌無為。就如韓愈所說“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨〞瑞中，等我，我相信自己經(jīng)過勤奮努力后一定會脫穎而出的。加油吧！

中學作文篇6

花木，千姿百態(tài)，其色彩、風韻不僅給人以美感，在人們心目中還有它特定的象征意義。

夏的腳步伴隨著太陽的光悄悄來臨了。瞧，在滿池荷葉中冒出了幾朵蓮花，每一朵都是那么風情萬種：有的全開了，像純真的少女臉上綻放的甜美笑容；有的開了兩三瓣，如一張小巧玲瓏的美麗公主床；有的還含苞欲放，似害羞的美貌姑娘怕見生人。我走上前一看，蓮花上面還有一只蜻蜓呢！真是《小池》中的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。〞多美的一幅畫面呀！眼睛在盡情地享受，鼻子就更不能閑著了，那撲鼻而來的香味兒簡直能把我?guī)胂删场Ｎ姨痤^，向遠處望：滿池的蓮花，滿池的荷葉，陽光照在池面上，如一幅畫活了起來，真是楊萬里的“接天蓮葉無窮碧，映日蓮花別樣紅。〞

“近朱者赤，近墨者黑。〞從小，父母就告誡我們不要和那些品行不好的孩子在一起，以免學壞，也就是跟好人學好人，跟壞人學壞人。而蓮花，它卻與眾不同，“出淤泥而不染〞，沒有受淤泥的影響，依然開得那么美麗、純潔，雖然它沒牡丹那么雍容華貴；也沒玫瑰那么熱情奔放；更沒菊花那么落落大方，但它有著自己特有的美麗與品質(zhì)。我們同樣要面臨優(yōu)境和劣境，當在惡劣的環(huán)境下時，我們要像蓮花一樣，不讓“淤泥〞染了自己，要讓生命綻放出蓮花般純潔的花朵！

花木儼然一條紐帶，傳遞著人與人之間的情感。蓮花象征著高潔，它給我們帶來的不僅是視覺上的享受，還是心靈上的洗滌！

中學作文篇7

在六安的中心，有一痤學校，它就是皋城中學。它是無數(shù)位學長學姐的母校，是目前六安人數(shù)最多的學校，有14年歷史。

皋城中學的大門有3米多高，由兩扇大鐵門組成。走上去撫摸，就會感受到歲月滄桑的鐵痕。學校呈長方形，占地50多畝，有114個教室，樓房五層。皋城中學建筑精美而不失悠久，布局統(tǒng)一，代表了六安市的教學風格。

從大門往里走，便是一號樓和二號樓，這是最新的教學樓，樓前一排排梧桐樹。右邊那么是白色的行政樓，一鍋鍋新鮮出爐的教學方案就是從這出來的。前方有乒乓球臺和優(yōu)秀教師的大頭照。再往后是三號樓和四號樓，只見它如一位威武矗立的紅色巨人。當太陽升起的時侯，紅色的反光重檐層頂，格外輝煌。紅磚、藍瓦色彩鮮明、溫文樂雅。

教學樓里，密密麻麻的教室像馬蜂窩一樣，老師的辦公室的玻璃折射出老師辛勞的身影，講臺上有無數(shù)“戰(zhàn)死〞的粉筆。不要以為老師不在就可以隨心所欲，一顆球狀的監(jiān)控正在注視著這里的一切，仰望視頂，有12根全副武裝的電燈棒，這們充分利用了光的反射原理，表達了人民的智慧。顏色暗淡的電風扇也不能小覷，它們可是同學們夏天比好基友還好的東西，可以這樣說“哪里有電風扇，哪里就有同學們〞。

走出教學樓，便是牽著同學們鼻子跟它走的食堂，離心最近的是什么？那當然是胃了，食堂里可口的飯菜讓人拍案叫絕，流連忘返，休息的時侯還可以來碗香噴噴的方便面和各式各樣的熱飲。

食堂前方是操場，有一條彎彎的河流橫跨東西，河上是兩座大理石石橋。走近操場，有一股濃濃的味道撲面而來—汗水的味道，在那里時?？吹酵瑢W們子彈般的身影。學校重大活動、運動會、義賣等也在這里舉行，這里可容納3000多人。

鳥瞰皋城，幢幢樓房、層層樓閣錯綜相連、井然有序，雖沒有故宮那樣宏偉壯麗，但這個小小的地方，卻有如此規(guī)模，不能不令人驚訝！

中學作文篇8

居里夫人曾說過："一個人應當有恒心，尢其要有自信力。"那些舉世聞名科學家最大的特征便是擁有很強的自信力。雖然我們每個人都不一定會成為偉人，但我相信，自信卻是我們步入成功的先決條件。

小時候，一碰到不會做的題便向爸爸請教。爸爸摸摸我的腦袋，笑著說："認真想一想，你一定做得出。"于是，有了爸爸鼓勵的話語，我仔細分析，很快便攻下難關(guān)。那一刻，我發(fā)現(xiàn)父親臉上露出了燦爛的笑容。上小學四年級時，我參加了全國小學生作文競賽。我寫了一篇感情很真摯的《小油燈》，寫父親送我的外表極其平凡的小油燈，由對它的討厭而把它冷落，寫到一次偶然停電它所做的奉獻，然后再升華到在教育事業(yè)上默默辛勤耕耘的老師。結(jié)果，我的那篇"豆腐干"文章居然還獲得了"全國小學作文競賽二等獎"。當我自豪地把證書拿給父親看時，我又在父親的雙眸中找到了欣慰而又鼓勵的目光，我知道他一定在說："不要驕傲，繼續(xù)努力。"

其實，在生活中，我們并不都是一帆風順的。我的好幾次考試成績都不太理想，正在我傷心時，老師和父母又再次鼓勵我繼續(xù)努力、下次爭取。當父母一起與我品嘗我第一次做的飯菜時，他們沒有說很難吃，相反倒夸我會做飯菜。父親笑了，母親笑了，我也笑了。我知道，這也是給我的鼓勵，有了鼓勵，我怎么不會有自信心呢？

初三時，參加昆明市中小學生化學競賽，我再次取得了較好名次。當我站在學校懸掛的五星紅旗下領(lǐng)獎，而對全校師生的熱烈掌聲，我更添自信心，但絕不是驕傲……

漫漫的人生路，我只邁出了很小的幾步，后面的道路還很坎坷、還很艱辛，我會積極進取不斷拼搏，朝著成功邁進。讓我們都樹立自信心，讓每個自信的人也都擁有成功的喜悅。

中學作文篇9