高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)-詩(shī)歌情感的把握 課件

詩(shī)歌鑒賞---詩(shī)歌情感的把握導(dǎo)語(yǔ)：

儒家有“三不朽”之說(shuō)，即“立功、立言、立德”，古人寫(xiě)詩(shī)詞歌賦，其實(shí)就是“立言”的一種。

因此，凡有作為的士人，都有詩(shī)集、詞集或名篇流傳后世，成為他們的精神地標(biāo)。那么，除了“立言”，古人寫(xiě)詩(shī)的目的還有哪些？詩(shī)歌寫(xiě)作的目的：一、古人寫(xiě)詩(shī)（詞），其實(shí)就是那時(shí)的一種日記，現(xiàn)在叫寫(xiě)微博，也叫做曬心情。二．古人寫(xiě)詩(shī)（詞），是科舉的需要，是登龍門(mén)的需要。

在唐朝，詩(shī)歌作為科舉的考試內(nèi)容之一，自然引起了士子們的重視，因此寫(xiě)詩(shī)成了重要內(nèi)容。三．古人寫(xiě)詩(shī)（詞），是朋友、親人之間交往的需要。

在眾多的詩(shī)詞中，有贈(zèng)別、懷人等類(lèi)型。這些詩(shī)詞，表現(xiàn)了朋友之間眷戀不舍互相安慰、風(fēng)

雨同舟的真摯的感情。四．古人寫(xiě)詩(shī)（詞），是排遣苦悶的一種方式。

古代詩(shī)作中也有歡樂(lè)的篇章，但絕大多數(shù)的篇目是書(shū)寫(xiě)懷才不遇、理想抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)的苦悶、

被貶之后遠(yuǎn)離國(guó)都的失意、離別思鄉(xiāng)的痛苦。五、詩(shī)詞寫(xiě)作也是娛樂(lè)的一種方式。

寫(xiě)好的詩(shī)（詞），尤其是優(yōu)秀的詩(shī)作，通過(guò)親友的傳抄，流傳開(kāi)來(lái)，歌女以其為唱詞，在宴會(huì)為那些文人雅士上演唱，有著重要的娛樂(lè)功能。六．古人寫(xiě)詩(shī)（詞），是為了立言，為了不朽。

儒家有“三不朽”之說(shuō)，即“立功、立德、立言”。古人寫(xiě)詩(shī)詞也是“立言”的一種。因此凡有有作為的士人都有詩(shī)集或詞集流傳于后世，成為他們的精神地標(biāo)。對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：通過(guò)對(duì)詩(shī)（詞）人寫(xiě)作目的的了解可以得出：詩(shī)歌所表達(dá)大多是作者的“心情、感受、志向”......詩(shī)歌情感?？碱}型：①本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感？②

本詩(shī)蘊(yùn)含了什么樣的哲理？③本詩(shī)XX聯(lián)（句），表達(dá)了詩(shī)人

什么樣的人生志向？詩(shī)歌情感題?？记楦蓄?lèi)型：①人生志向類(lèi)②

折柳送別類(lèi)③戰(zhàn)爭(zhēng)邊塞類(lèi)①人生志向類(lèi)：A.國(guó)家破敗，對(duì)國(guó)家淪喪的痛苦B.

對(duì)百姓離亂的擔(dān)憂和同情C.

對(duì)統(tǒng)治者昏庸無(wú)道、軟弱無(wú)能、窮兵黷武的批判和諷刺D.

昔盛今衰的感慨和借古諷今的情懷E.

歸隱之樂(lè)，對(duì)?園?活的渴望、向往②

折柳送別類(lèi)：A.表達(dá)對(duì)朋友離去的依依不舍不情之情、留戀之情/相見(jiàn)恨晚卻面臨離別B.

表達(dá)對(duì)朋友的鼓勵(lì)、勉勵(lì)；面對(duì)離別時(shí)，表現(xiàn)出豁達(dá)的胸襟C.

抒發(fā)人生志向類(lèi)的情感（多為表現(xiàn)自己志向高潔、堅(jiān)守節(jié)操）③戰(zhàn)爭(zhēng)邊塞類(lèi)：A.表達(dá)將軍（或詩(shī)人）和士兵的報(bào)國(guó)熱情和必勝信念B.

描繪塞外壯美風(fēng)光，贊美祖國(guó)大好河山C.

描繪戰(zhàn)前緊張局勢(shì)，表現(xiàn)將軍戰(zhàn)士們馳騁疆場(chǎng)、為國(guó)捐軀的悲壯。D.

對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)（戰(zhàn)亂）的厭倦；將?思?xì)w情感題答題技巧：第一步：閱讀題干確定題型。第二步：認(rèn)真讀詩(shī)歌內(nèi)容和注釋。第三步：了解詩(shī)歌內(nèi)容、情感傾向，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，聯(lián)系詩(shī)歌常見(jiàn)情感分析本詩(shī)第四步：分條列出答案。答題模板：三步法：1、通過(guò)對(duì)……描寫(xiě)（敘述），2、運(yùn)用了……手法，3、表達(dá)了作者……心情（感受、志向）。例題一：

癸卯歲始春懷古田舍二?（其二）東晉

陶淵明先師有遺訓(xùn)，憂道不憂貧。瞻望邈難逮，轉(zhuǎn)欲志長(zhǎng)勤。秉?歡時(shí)務(wù)，解顏勸農(nóng)人。平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新。

雖未量歲功，即事多所欣。耕種有時(shí)息，行者無(wú)問(wèn)津。日入相與歸，壺漿勞近鄰。長(zhǎng)吟掩柴門(mén)，聊為隴畝民。【注】問(wèn)津：指孔子讓子路向兩位隱士長(zhǎng)沮、桀溺問(wèn)路的典故。問(wèn)題：“長(zhǎng)吟掩柴門(mén)，聊為隴畝民”表達(dá)了哪些情感？?jī)?nèi)容解讀：翻譯：先師孔子留遺訓(xùn)：君子憂道不憂貧。仰慕高論難企及，轉(zhuǎn)思立志長(zhǎng)耕耘。農(nóng)忙時(shí)節(jié)心歡喜，笑顏勸勉農(nóng)耕人。遠(yuǎn)風(fēng)習(xí)習(xí)來(lái)平野，秀苗茁壯日日新。一年收成未估量，勞作已使我開(kāi)心。耕種之余有歇息，沒(méi)有行人來(lái)問(wèn)津。日落之時(shí)相伴歸，取酒慰勞左右鄰。掩閉柴門(mén)自吟詩(shī)，姑且躬耕做農(nóng)民。答題：（三步法）1、本句通過(guò)對(duì)詩(shī)人內(nèi)心想法的敘述，2、運(yùn)用了直抒胸臆的手法，3、表現(xiàn)了詩(shī)人躬耕田園、避世隱逸的寧?kù)o淡泊之情。例題二：

送李少府貶峽中王少府貶長(zhǎng)沙---高適嗟君此別意何如，駐馬銜杯問(wèn)謫居。巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽(yáng)歸雁幾封書(shū)？

青楓江上秋天遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏。圣代即今多雨露，暫時(shí)分手莫躊躇?！咀ⅰ竣偾鄺鹘褐笧g水，在長(zhǎng)沙與湘江匯合。②白帝城：在夔州，今四川省奉節(jié)縣東白帝山上，東臨巫山縣。問(wèn)題：這首詩(shī)蘊(yùn)含的情感豐富，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其蘊(yùn)含了哪些情感。內(nèi)容解讀：翻譯：此次離別不知你們心緒何如，停住馬飲酒詢(xún)問(wèn)被貶的去處。巫峽猿猴悲啼令人傷心流淚，衡陽(yáng)的歸雁會(huì)為我捎來(lái)回書(shū)。秋日青楓江上孤帆遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄去，白帝城邊黃葉古木稀疏。圣明朝代如今定會(huì)多施雨露，暫時(shí)分手希望你們不要躊躇答題：（三步法）1、本句通過(guò)對(duì)詩(shī)人送別友人時(shí)情感的敘述，2、運(yùn)用了情景交融、虛實(shí)結(jié)合以及互文的手法，3、表達(dá)了詩(shī)人對(duì)兩位同僚好友的勸慰之心，以及抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)如今離別的惋惜與感嘆。例題三：

關(guān)山月

徐陵

關(guān)山三五月，客子憶秦川。思婦高樓上，當(dāng)窗應(yīng)未眠。星旗映疏勒，云陣上祁連。戰(zhàn)氣今如此，從軍復(fù)幾年？【注】①星旗：星名。②疏勒：西域國(guó)名，也是其王城。③云陣：軍隊(duì)。問(wèn)題：詩(shī)歌表現(xiàn)了“客子”怎樣的思想感情？?jī)?nèi)容解讀：翻譯：十五的月亮映照在關(guān)山上，出征的人兒思念遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)。想必妻子此時(shí)正站在高樓上，對(duì)著窗戶遙望遠(yuǎn)在邊關(guān)難以入眠。旗星照耀在疏勒城頭，密布的濃云籠罩著祁連山。如今戰(zhàn)爭(zhēng)這樣殘酷頻繁，什么時(shí)候才能結(jié)束這從軍生涯回家。答題：（三步法）1、這首詩(shī)通過(guò)對(duì)征夫思