自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系課件整理

自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系服從真理，就能征服一切事物自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系服從真理，就能征服一切事物自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系蘇州大學附屬第一醫(yī)院心內(nèi)科劉志華心臟的節(jié)律主要決定于心臟自身節(jié)律點的自律性,自主神經(jīng)通過釋放相應的神經(jīng)遞質(zhì)對心臟節(jié)律實施調(diào)控。正常的心臟節(jié)律體現(xiàn)著心臟自主神經(jīng)的動態(tài)平衡,一旦平衡遭到破壞,則會出現(xiàn)節(jié)律改變,引起心律失常實驗動物中的多項研究及對猝死復蘇病人臨床經(jīng)驗的積累表明,自主神經(jīng)與致命性心律失常之間有深刻聯(lián)系。自主神經(jīng)系統(tǒng)對心律失常的發(fā)生,維持具有重要作用。新課程改革主要是結合新的教學理念，對傳統(tǒng)的教學方法和授課模式進行改革，針對教學中存在的一些問題進行改正和補充。新課程標準也對教學提出了更高的要求，就拿體育教學來說，對于提高學生的身體素質(zhì)和培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣都有明確的指示，文化知識不再是初中階段教育教學的核心，體育教學的改革更是突出了健康的重要性，堅持“健康為首，以人為本”的體育教育原則，提高學生的體育素質(zhì)?；@球作為深受廣大學生喜愛的一項體育運動，在初中階段同樣占有重要的地位，這項運動不僅具有運動性，同時具有競技性，是集學習和娛樂為一體的運動。在新課程改革的現(xiàn)代教學中，我們更要把體育運動的功能充分發(fā)揮出來，提高學生的綜合素質(zhì)，發(fā)展學生的個性。因此，在課堂上，我們要著力于構建個性化、多元化的籃球教學模式，讓體育課不僅僅是一節(jié)鍛煉課，更是提高學生綜合能力的好機會。本文要談的就是在體育教學中如何有效地開展籃球課，探究出一套有效的籃球教學模式和評價體系，充分發(fā)揮籃球運動在體育課中的重要作用，同時為初中籃球教學提供一點思路。一、籃球課在初中體育教學中的現(xiàn)狀在初中籃球教學是一項普及程度比較高的體育項目。學生接觸籃球的時間是比較早的，很多學生在小學階段已經(jīng)接觸過籃球或者很喜歡打籃球。學生對籃球的興趣非常高，這都是因為籃球運動本身的競技性和娛樂性。雖然籃球運動比較普及，但是同樣也存在一些問題。就是籃球運動沒有得到教師的有效指導，體育課堂時間較少是其中一個原因，而教師沒有重視在體育運動方面對學生進行有必要的技巧指導也是其中一個原因。因此很多學生在打籃球的時候，除了運動的規(guī)則之外，沒有其他技巧方面的知識，這就影響了學生在籃球運動中的發(fā)揮，同時也限制了籃球運動對學生所產(chǎn)生的積極作用，使籃球運動變成了一項簡單的跑跳運動。針對這些問題，我們更應該在初中體育教學中尋找一種有效的教學方法，幫助學生更全面地認識籃球運動，并懂得用有效的方法來打好籃球。二、在初中體育課堂中尋求多元化的教學模式1.充分利用多媒體教學籃球是一項實戰(zhàn)要求高的運動，如果教師只是注重理論講解和規(guī)則說明，而沒有讓學生通過實戰(zhàn)的方式來獲得訓練，那么永遠都會是紙上談兵，對學生的提高沒有一點幫助。因此，在實際的體育課堂中教師要有效地組織學生觀看籃球比賽，在觀看的過程中講解一些相關的理論和技巧，同時加強訓練，讓學生在理論的指導下進行實踐。教師只要善于利用好多媒體輔助教學，就可以輕松地完成這一點。這不僅可以有效地進行籃球教學，同時也能激發(fā)學生的積極性，讓課堂變得更加豐富多彩。2.以籃球教學來發(fā)展學生的個性在籃球運動中，不同的位置有不同的打法，在場上每個隊員必須各司其職，共同發(fā)揮重要的作用。那么在籃球運動中就會有不同的位置，其作用也是不一樣的。要發(fā)揮出一個團隊的優(yōu)勢，教師就要充分發(fā)展學生的個性，把不同性格、不同能力的學生安排在不同的位置上，讓學生能夠充分認識自己，把自己的優(yōu)勢發(fā)揮出來，這對于發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生的個人能力是非常有幫助的。3.注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力籃球是一項團體的運動，并不是一個人的表演，靠一個人是無法贏得比賽的，同時也會失去團體運動的意義。如前鋒、中鋒、后衛(wèi)，不同的位置需要在比賽過程中緊密配合，教師要根據(jù)學生的實際能力和潛力來適當?shù)卣{(diào)整好隊形，通過小組對抗賽的形式提高學生的籃球實戰(zhàn)能力。女生也可以組建籃球隊，還可以組建啦啦隊，分工不同，但一樣可以很好地讓每一個學生參與到運動中來。這樣，每一個學生都發(fā)揮著自己的作用，并在這項運動中逐漸建立起默契，提高團隊協(xié)作的能力。三、注重建立有效的教學評價體系在初中體育教學中，評價體系是課堂的一個重要組成部分，如果沒有一個有效健全的評價體系，那么就很難發(fā)揮出評價體系應有的導向作用，教學的效果將會受到影響。在籃球教學中也是一樣，針對籃球教學的一些特點，教師同樣要重視建立有效的籃球教學評價體系，通過該評價體系的導向作用，讓學生更加全面地了解和學習籃球運動的相關知識，提高籃球運動的技巧，增強體質(zhì)。教師可以根據(jù)實際情況制定籃球運動的評價體系，并沒有一個固定的量化標準。比如說可以從一些基本的技巧方面進行評定，像運球、傳球的技巧，還可以從團隊的合作能力方面進行評價，如學生運動的積極性、參與的積極性以及個人能力的發(fā)揮。有了這樣一個健全的評價體系，學生必然能在有效的引導下學好籃球?？偟膩碚f，籃球是一項非常受學生歡迎的運動，教師要充分利用好籃球的教學過程，發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生的團隊合作能力，同時提高學生的運動積極性和體育運動的參與意識。德育工作在實際發(fā)展的過程中，一直都是班主任教學的重點內(nèi)容，也是班主任需要履行的責任。德育是學生素質(zhì)教育的重要學習內(nèi)容，班級也是學校教學的基礎單位，也是推廣德育教學工作的主要載體。高中時期是學生學習和成長的重要階段，學生的成績、綜合素養(yǎng)以及思想道德理念等都會影響學生的未來發(fā)展，因此班主任需要增加德育教學工作的質(zhì)量和效率，注重培育學生構建積極的生活狀態(tài)，促使學生在高中生活中不但可以獲取豐富的理論知識，還具備優(yōu)質(zhì)的道德理念和成長心態(tài)，以此在面對復雜的生活環(huán)境時，也可以自主應對。這就要求高中班主任在實際教學中，提升自身德育教學工作的有效性。一、落實以人為本的教學理念學生的主體地位最先要得到高中班主任的認可和確定，這樣促使每一位學生的性格特點都可以得到發(fā)掘和推廣。由此，班主任在實施德育教學工作時，一定要具備耐心，因為犯錯是每個人都會出現(xiàn)的情況，學生出現(xiàn)問題更希望得到班主任的包容，而教師可以將教學的重點放在個性化教學中，同時在實施德育教學工作中一定要因人而異。在實際教學中，可以從多方面入手實施準備工作，其中主要分為以下幾點：第一，要了解每一位學生現(xiàn)階段對學習的理解和認知，現(xiàn)階段每一位學生都具備鮮明的個性劃分，同時要全面了解每一位學生個體在實際學習和生活中對事物的理解能力和掌控能力，因此要想因材施教最先要明確學生的性格特點，這也是教學的基礎內(nèi)容。第二，高中班主任一定要不斷增加自身包容心的范圍。對于犯錯這件事只是要人都會出現(xiàn)的，而學生自身年齡并不成熟，在出現(xiàn)問題時班主任等教師可以原諒，但是在出現(xiàn)問題以后高中班主任需要做的是正確指導和教育，而不是言語和行為上的責備。想要全面調(diào)動學生學習的積極性，急功近利反而會出現(xiàn)反效果，難以達到預期的教學目標。由此可見，作為學生學習和成長道路上的指導者，需要每一位學生都要認識到，出現(xiàn)問題并不是最可怕的，最可怕的是出現(xiàn)問題卻不知道改正，高中學生在學習和成長時，犯錯就像是一片沙漠，一味的抱怨只會讓你在沙漠中迷失，真正的解決方法是要找到正確的路走出去。學生是德育教學工作的重要組成部分，可以突顯出教師的主導作用。第三，突破傳統(tǒng)意義上德育教學方案對學生學習產(chǎn)生的影響，從依據(jù)“學習成績”評估學生能力的理念中突破出來，可以在實際教學中應用多樣化的評估系統(tǒng)，促使教師和學生對學生自身有全面的認識和了解。每一位學生自身的優(yōu)點都需要班主任自身去挖掘，以此讓每一位學生都可以得到全面的前進和成長。如，班主任在管理一個新班級的過程中，發(fā)現(xiàn)班級中最后一排的男生，行動力較慢、思想理念不正確，同時班主任也發(fā)現(xiàn)男孩的不良行為并沒有去批評，通過私下的調(diào)查和分析班主任得知，男孩出現(xiàn)這些行為和思想都是因為家庭不和諧造成的，男孩的父母離異，導致孩子出現(xiàn)不健康的行為，此時班主任就依據(jù)這一男生的特點深入分析和研究，為其提供了更多的幫助，促使男孩在父母離異中的陰影中走了出來，并且在實際學習和成長中自主參與院校和班級活動，逐漸成為德智體美勞全面發(fā)展的學生。二、在課余時間組織學生進行課外活動高中班主任實施的課堂教學工作是至關重要，需要學校和教學工作人員都加以關注，同時也要關注學生的自主學習理念和技能。在實際教學工作中，經(jīng)常性的引導學生認識現(xiàn)實生活，如可以在學校中組織進行一些有意思的課余活動，以此優(yōu)化學生的自主性，有能力的話也可以指導學生走出校門，去大自然中、去實踐生活中感受真實性，支持學生自主參與其中，這樣教師可以在和諧氛圍中指導學生學習德育教學知識，并且不會約束教師方案的實施。在落實實踐活動之前，需要進行全面的準備，在課下多了解學生之間的興趣話題和愛好，并且以全班同學的愛好綜合為基礎選擇共同的愛好，以此設計統(tǒng)一的活動方案，從而更多的讓活動滿足每一位同學的需求，這樣才能有效激發(fā)學生學習的興趣和積極性，在活動實施的過程中，同學們可以自主實施活動，當然也可以自主設計多樣化的課外活動，促使學生對課外活動和事物有全新的認知和了解。同時，也要對自己與其他人的人際溝通關系有一定的了解，促使德育教學工作得以全面推廣和落實。三、不斷分析和研究促使德育價值得以突顯其主要分為以下幾點：第一，突破傳統(tǒng)意義上的德育教學形式，符合時代發(fā)展需求，促使理念得以優(yōu)化，創(chuàng)造不斷開放的德育教學理念。結合實際生活可以讓學生感受到德育教育在現(xiàn)實生活中的意義，同時，也可以培育出滿足我國社會經(jīng)濟市場發(fā)展需求的綜合發(fā)展型人才，促使學生具備強大的心理素質(zhì)。第二，高中班主任不能只是說教，而不解決現(xiàn)實問題，班主任以身為則也是德育教學工作的重點。因為班主任是學生學習和成長的引導者，所以班主任的言行舉止都是學生學習和模仿的根本，同時教師的語言和行為也會在生活和學習中慢慢影響學生的成長，這就需要教師展現(xiàn)自身引導者的作用。因此，要想培育出優(yōu)質(zhì)的德育學生，最先要做的是提升班主任自身的德育素質(zhì)，之后在進行班級文化和德育理念的培育，從而為學生創(chuàng)造一個和諧、平等的學習環(huán)境。四、結束語總而言之，高中德育教學工作并不是短時間就可以完成的，需要教師和學生一起堅持。為了讓學生可以在成長過程中更為全面和有效的發(fā)展和學習，班主任需要在不斷優(yōu)化自身技能的同時，平等對待每一位學生，尊重其主體地位，同時引導學生解決學習和生活中存在的問題，并且依據(jù)豐富的學習活動，來優(yōu)化學生的道德理念和綜合素養(yǎng)，促使德育教學工作成為引導學生不斷發(fā)展和學習的有效依據(jù)。自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系服從真理，就能征服一切事物自主神1自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系蘇州大學附屬第一醫(yī)院心內(nèi)科劉志華自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系2心臟的節(jié)律主要決定于心臟自身節(jié)律點的自律性,自主神經(jīng)通過釋放相應的神經(jīng)遞質(zhì)對心臟節(jié)律實施調(diào)控。正常的心臟節(jié)律體現(xiàn)著心臟自主神經(jīng)的動態(tài)平衡,一旦平衡遭到破壞,則會出現(xiàn)節(jié)律改變,引起心律失常實驗動物中的多項研究及對猝死復蘇病人臨床經(jīng)驗的積累表明,自主神經(jīng)與致命性心律失常之間有深刻聯(lián)系。自主神經(jīng)系統(tǒng)對心律失常的發(fā)生,維持具有重要作用。心臟的節(jié)律主要決定于心臟自身節(jié)律點的自律3主要內(nèi)容1.心臟的自主神經(jīng)分布2.自主神經(jīng)對心臟節(jié)律的調(diào)控自主神經(jīng)平衡失調(diào)與心律失常4.自主神經(jīng)重構與心律失常5.B受體阻滯劑在心肌梗死和心力衰竭中應用主要內(nèi)容4心臟的自主神經(jīng)分布心臟的自主神經(jīng)分布5支配心臟的交感神經(jīng)節(jié)前纖維起源于胸脊髓1-5節(jié)灰質(zhì)的側角神經(jīng)元,在脊椎旁的頸、胸交感神經(jīng)節(jié)中與節(jié)后神經(jīng)元發(fā)生突觸聯(lián)系,發(fā)出節(jié)后纖維至干間神經(jīng)叢(Intertruncalplexus,再分支分布于心臟。干間神經(jīng)叢位于心底部主動脈根部和肺動脈之間的脂肪墊中。支配心臟的交感神經(jīng)節(jié)前纖維起源于胸脊髓1-5節(jié)6心副交感神經(jīng)起源于延髓的迷走神經(jīng)背核和疑核,發(fā)出節(jié)前纖維構成迷走神經(jīng)主干,自頸靜脈孔出顱后沿兩側頸部下行,經(jīng)胸上口進入胸腔,發(fā)出心支至干間神經(jīng)叢,交換神經(jīng)元后分布于心臟。心副交感神經(jīng)起源于延髓的迷走神經(jīng)背核和疑核,7臟有許多神經(jīng)叢,位于心外膜的脂肪墊中,形態(tài)各異,大小差異也非常大。心臟神經(jīng)叢內(nèi)不同神經(jīng)元之間功能相互協(xié)調(diào),對心臟傳入和傳出信息起局部整合作用臟有許多神經(jīng)叢,位于心外膜的脂肪墊中,形8位于右上肺靜脈前略靠下的神經(jīng)叢主要支配竇房結及其附近的心房肌,刺激該處可致竇性心動過緩或竇性停搏,并可使其支配區(qū)心房肌ERP縮短位于右下肺靜脈與左房交界處的神經(jīng)叢,主要支配房室結及其附近心房肌,刺激該區(qū)可引起房室傳導組滯,并可使其附近心房肌ERP縮短位于右上肺靜脈前略靠下的神經(jīng)叢主要支配竇房9nervationofheart:Schema心臟的神經(jīng)支配:圖解上交惡神經(jīng)節(jié)(Superiorcervical神經(jīng)臂孤束核[Nu中交感心臟神經(jīng)S甲periorcervical進走經(jīng)項上進走心臟神經(jīng)頸中交感神經(jīng)節(jié)Middlecervicalsympatheticganglion頑中交感心臟神經(jīng)Middlecervical頒下迷走心臟神經(jīng)銷骨下梓(Ansasubclavia)頸胸{星狀】神經(jīng)節(jié)|Cervicothoracictellate)gamglien第一胸神經(jīng)|Isthoracic(intercostal)頒下交感心臟神經(jīng)IInferiorcervical構迷走心臟神經(jīng)(horacicvagal白交透支(Wht灰交通支(Grayramuscormmuricarn)交感心神經(jīng)(Thoracic第四病交感神經(jīng)節(jié)(4hmoradimpatheticpregangonic文感神經(jīng)節(jié)麗的empatheticganglion)SympatheticpcstgangonIc交感神經(jīng)節(jié)后的lexusionc迷走神經(jīng)節(jié)前的nc迷走神經(jīng)節(jié)后的mpatheticafferent交感傳入神經(jīng)的Vagalatferent迷走傳入神經(jīng)的nervationofheart:Schema心臟的神10自主神經(jīng)在心臟各部的分布不均勻◆竇房結和房室結自主神經(jīng)纖維分布很豐富,心房次之,心室肌中分布較少◆心底部神經(jīng)末稍分布多于心尖部,心室內(nèi)傳導系統(tǒng)分布稀少。四根肺靜脈口部神經(jīng)纖維的密度顯著高于其遠端部分,左上肺靜脈顯著高于右下肺靜脈右側交感神經(jīng)主要支配心臟右側和心室前壁,左側交感神經(jīng)主要支配心臟左側和心室后壁區(qū)域自主神經(jīng)在心臟各部的分布不均勻11自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系課件整理12自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系課件整理13自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系課件整理14自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系課件整理15自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系課件整理16自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系課件整理17自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系課件整理18自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系課件整理19自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系課件整理20自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系課件整理21自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系課件整理22自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系課件整理23自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系課件整理24自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系課件整理25自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系課件整理26自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系課件整理27自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系課件整理28自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系課件整理29自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系課件整理30自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系課件整理31自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系課件整理32自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系課件整理33自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系課件整理34自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系課件整理35自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系課件整理36自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系課件整理37自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系課件整理38自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系課件整理39自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系課件整理40自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系課件整理41自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系課件整理42自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系課件整理43自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系課件整理44自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系課件整理45自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系課件整理46自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系課件整理47自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系課件整理48自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系課件整理49自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系課件整理50自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系課件整理51自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系課件整理52自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系課件整理53自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系課件整理54自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系課件整理55自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系課件整理56自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系課件整理57自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系課件整理58自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系課件整理59自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系課件整理60自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系課件整理61自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系課件整理62自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系課件整理63自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系課件整理64自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系課件整理65自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系課件整理66自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系課件整理6751、天下之事常成于困約，而敗于奢靡。——陸游

52、生命不等于是呼吸，生命是活動?！R梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責任感?！撞飞?/p>

54、唯書籍不朽?！獑烫?/p>

55、為中華之崛起而讀書?！芏鱽碇x謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡。——陸游

52、68自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系服從真理，就能征服一切事物自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系服從真理，就能征服一切事物自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系蘇州大學附屬第一醫(yī)院心內(nèi)科劉志華心臟的節(jié)律主要決定于心臟自身節(jié)律點的自律性,自主神經(jīng)通過釋放相應的神經(jīng)遞質(zhì)對心臟節(jié)律實施調(diào)控。正常的心臟節(jié)律體現(xiàn)著心臟自主神經(jīng)的動態(tài)平衡,一旦平衡遭到破壞,則會出現(xiàn)節(jié)律改變,引起心律失常實驗動物中的多項研究及對猝死復蘇病人臨床經(jīng)驗的積累表明,自主神經(jīng)與致命性心律失常之間有深刻聯(lián)系。自主神經(jīng)系統(tǒng)對心律失常的發(fā)生,維持具有重要作用。新課程改革主要是結合新的教學理念，對傳統(tǒng)的教學方法和授課模式進行改革，針對教學中存在的一些問題進行改正和補充。新課程標準也對教學提出了更高的要求，就拿體育教學來說，對于提高學生的身體素質(zhì)和培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣都有明確的指示，文化知識不再是初中階段教育教學的核心，體育教學的改革更是突出了健康的重要性，堅持“健康為首，以人為本”的體育教育原則，提高學生的體育素質(zhì)?；@球作為深受廣大學生喜愛的一項體育運動，在初中階段同樣占有重要的地位，這項運動不僅具有運動性，同時具有競技性，是集學習和娛樂為一體的運動。在新課程改革的現(xiàn)代教學中，我們更要把體育運動的功能充分發(fā)揮出來，提高學生的綜合素質(zhì)，發(fā)展學生的個性。因此，在課堂上，我們要著力于構建個性化、多元化的籃球教學模式，讓體育課不僅僅是一節(jié)鍛煉課，更是提高學生綜合能力的好機會。本文要談的就是在體育教學中如何有效地開展籃球課，探究出一套有效的籃球教學模式和評價體系，充分發(fā)揮籃球運動在體育課中的重要作用，同時為初中籃球教學提供一點思路。一、籃球課在初中體育教學中的現(xiàn)狀在初中籃球教學是一項普及程度比較高的體育項目。學生接觸籃球的時間是比較早的，很多學生在小學階段已經(jīng)接觸過籃球或者很喜歡打籃球。學生對籃球的興趣非常高，這都是因為籃球運動本身的競技性和娛樂性。雖然籃球運動比較普及，但是同樣也存在一些問題。就是籃球運動沒有得到教師的有效指導，體育課堂時間較少是其中一個原因，而教師沒有重視在體育運動方面對學生進行有必要的技巧指導也是其中一個原因。因此很多學生在打籃球的時候，除了運動的規(guī)則之外，沒有其他技巧方面的知識，這就影響了學生在籃球運動中的發(fā)揮，同時也限制了籃球運動對學生所產(chǎn)生的積極作用，使籃球運動變成了一項簡單的跑跳運動。針對這些問題，我們更應該在初中體育教學中尋找一種有效的教學方法，幫助學生更全面地認識籃球運動，并懂得用有效的方法來打好籃球。二、在初中體育課堂中尋求多元化的教學模式1.充分利用多媒體教學籃球是一項實戰(zhàn)要求高的運動，如果教師只是注重理論講解和規(guī)則說明，而沒有讓學生通過實戰(zhàn)的方式來獲得訓練，那么永遠都會是紙上談兵，對學生的提高沒有一點幫助。因此，在實際的體育課堂中教師要有效地組織學生觀看籃球比賽，在觀看的過程中講解一些相關的理論和技巧，同時加強訓練，讓學生在理論的指導下進行實踐。教師只要善于利用好多媒體輔助教學，就可以輕松地完成這一點。這不僅可以有效地進行籃球教學，同時也能激發(fā)學生的積極性，讓課堂變得更加豐富多彩。2.以籃球教學來發(fā)展學生的個性在籃球運動中，不同的位置有不同的打法，在場上每個隊員必須各司其職，共同發(fā)揮重要的作用。那么在籃球運動中就會有不同的位置，其作用也是不一樣的。要發(fā)揮出一個團隊的優(yōu)勢，教師就要充分發(fā)展學生的個性，把不同性格、不同能力的學生安排在不同的位置上，讓學生能夠充分認識自己，把自己的優(yōu)勢發(fā)揮出來，這對于發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生的個人能力是非常有幫助的。3.注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力籃球是一項團體的運動，并不是一個人的表演，靠一個人是無法贏得比賽的，同時也會失去團體運動的意義。如前鋒、中鋒、后衛(wèi)，不同的位置需要在比賽過程中緊密配合，教師要根據(jù)學生的實際能力和潛力來適當?shù)卣{(diào)整好隊形，通過小組對抗賽的形式提高學生的籃球實戰(zhàn)能力。女生也可以組建籃球隊，還可以組建啦啦隊，分工不同，但一樣可以很好地讓每一個學生參與到運動中來。這樣，每一個學生都發(fā)揮著自己的作用，并在這項運動中逐漸建立起默契，提高團隊協(xié)作的能力。三、注重建立有效的教學評價體系在初中體育教學中，評價體系是課堂的一個重要組成部分，如果沒有一個有效健全的評價體系，那么就很難發(fā)揮出評價體系應有的導向作用，教學的效果將會受到影響。在籃球教學中也是一樣，針對籃球教學的一些特點，教師同樣要重視建立有效的籃球教學評價體系，通過該評價體系的導向作用，讓學生更加全面地了解和學習籃球運動的相關知識，提高籃球運動的技巧，增強體質(zhì)。教師可以根據(jù)實際情況制定籃球運動的評價體系，并沒有一個固定的量化標準。比如說可以從一些基本的技巧方面進行評定，像運球、傳球的技巧，還可以從團隊的合作能力方面進行評價，如學生運動的積極性、參與的積極性以及個人能力的發(fā)揮。有了這樣一個健全的評價體系，學生必然能在有效的引導下學好籃球?？偟膩碚f，籃球是一項非常受學生歡迎的運動，教師要充分利用好籃球的教學過程，發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生的團隊合作能力，同時提高學生的運動積極性和體育運動的參與意識。德育工作在實際發(fā)展的過程中，一直都是班主任教學的重點內(nèi)容，也是班主任需要履行的責任。德育是學生素質(zhì)教育的重要學習內(nèi)容，班級也是學校教學的基礎單位，也是推廣德育教學工作的主要載體。高中時期是學生學習和成長的重要階段，學生的成績、綜合素養(yǎng)以及思想道德理念等都會影響學生的未來發(fā)展，因此班主任需要增加德育教學工作的質(zhì)量和效率，注重培育學生構建積極的生活狀態(tài)，促使學生在高中生活中不但可以獲取豐富的理論知識，還具備優(yōu)質(zhì)的道德理念和成長心態(tài)，以此在面對復雜的生活環(huán)境時，也可以自主應對。這就要求高中班主任在實際教學中，提升自身德育教學工作的有效性。一、落實以人為本的教學理念學生的主體地位最先要得到高中班主任的認可和確定，這樣促使每一位學生的性格特點都可以得到發(fā)掘和推廣。由此，班主任在實施德育教學工作時，一定要具備耐心，因為犯錯是每個人都會出現(xiàn)的情況，學生出現(xiàn)問題更希望得到班主任的包容，而教師可以將教學的重點放在個性化教學中，同時在實施德育教學工作中一定要因人而異。在實際教學中，可以從多方面入手實施準備工作，其中主要分為以下幾點：第一，要了解每一位學生現(xiàn)階段對學習的理解和認知，現(xiàn)階段每一位學生都具備鮮明的個性劃分，同時要全面了解每一位學生個體在實際學習和生活中對事物的理解能力和掌控能力，因此要想因材施教最先要明確學生的性格特點，這也是教學的基礎內(nèi)容。第二，高中班主任一定要不斷增加自身包容心的范圍。對于犯錯這件事只是要人都會出現(xiàn)的，而學生自身年齡并不成熟，在出現(xiàn)問題時班主任等教師可以原諒，但是在出現(xiàn)問題以后高中班主任需要做的是正確指導和教育，而不是言語和行為上的責備。想要全面調(diào)動學生學習的積極性，急功近利反而會出現(xiàn)反效果，難以達到預期的教學目標。由此可見，作為學生學習和成長道路上的指導者，需要每一位學生都要認識到，出現(xiàn)問題并不是最可怕的，最可怕的是出現(xiàn)問題卻不知道改正，高中學生在學習和成長時，犯錯就像是一片沙漠，一味的抱怨只會讓你在沙漠中迷失，真正的解決方法是要找到正確的路走出去。學生是德育教學工作的重要組成部分，可以突顯出教師的主導作用。第三，突破傳統(tǒng)意義上德育教學方案對學生學習產(chǎn)生的影響，從依據(jù)“學習成績”評估學生能力的理念中突破出來，可以在實際教學中應用多樣化的評估系統(tǒng)，促使教師和學生對學生自身有全面的認識和了解。每一位學生自身的優(yōu)點都需要班主任自身去挖掘，以此讓每一位學生都可以得到全面的前進和成長。如，班主任在管理一個新班級的過程中，發(fā)現(xiàn)班級中最后一排的男生，行動力較慢、思想理念不正確，同時班主任也發(fā)現(xiàn)男孩的不良行為并沒有去批評，通過私下的調(diào)查和分析班主任得知，男孩出現(xiàn)這些行為和思想都是因為家庭不和諧造成的，男孩的父母離異，導致孩子出現(xiàn)不健康的行為，此時班主任就依據(jù)這一男生的特點深入分析和研究，為其提供了更多的幫助，促使男孩在父母離異中的陰影中走了出來，并且在實際學習和成長中自主參與院校和班級活動，逐漸成為德智體美勞全面發(fā)展的學生。二、在課余時間組織學生進行課外活動高中班主任實施的課堂教學工作是至關重要，需要學校和教學工作人員都加以關注，同時也要關注學生的自主學習理念和技能。在實際教學工作中，經(jīng)常性的引導學生認識現(xiàn)實生活，如可以在學校中組織進行一些有意思的課余活動，以此優(yōu)化學生的自主性，有能力的話也可以指導學生走出校門，去大自然中、去實踐生活中感受真實性，支持學生自主參與其中，這樣教師可以在和諧氛圍中指導學生學習德育教學知識，并且不會約束教師方案的實施。在落實實踐活動之前，需要進行全面的準備，在課下多了解學生之間的興趣話題和愛好，并且以全班同學的愛好綜合為基礎選擇共同的愛好，以此設計統(tǒng)一的活動方案，從而更多的讓活動滿足每一位同學的需求，這樣才能有效激發(fā)學生學習的興趣和積極性，在活動實施的過程中，同學們可以自主實施活動，當然也可以自主設計多樣化的課外活動，促使學生對課外活動和事物有全新的認知和了解。同時，也要對自己與其他人的人際溝通關系有一定的了解，促使德育教學工作得以全面推廣和落實。三、不斷分析和研究促使德育價值得以突顯其主要分為以下幾點：第一，突破傳統(tǒng)意義上的德育教學形式，符合時代發(fā)展需求，促使理念得以優(yōu)化，創(chuàng)造不斷開放的德育教學理念。結合實際生活可以讓學生感受到德育教育在現(xiàn)實生活中的意義，同時，也可以培育出滿足我國社會經(jīng)濟市場發(fā)展需求的綜合發(fā)展型人才，促使學生具備強大的心理素質(zhì)。第二，高中班主任不能只是說教，而不解決現(xiàn)實問題，班主任以身為則也是德育教學工作的重點。因為班主任是學生學習和成長的引導者，所以班主任的言行舉止都是學生學習和模仿的根本，同時教師的語言和行為也會在生活和學習中慢慢影響學生的成長，這就需要教師展現(xiàn)自身引導者的作用。因此，要想培育出優(yōu)質(zhì)的德育學生，最先要做的是提升班主任自身的德育素質(zhì)，之后在進行班級文化和德育理念的培育，從而為學生創(chuàng)造一個和諧、平等的學習環(huán)境。四、結束語總而言之，高中德育教學工作并不是短時間就可以完成的，需要教師和學生一起堅持。為了讓學生可以在成長過程中更為全面和有效的發(fā)展和學習，班主任需要在不斷優(yōu)化自身技能的同時，平等對待每一位學生，尊重其主體地位，同時引導學生解決學習和生活中存在的問題，并且依據(jù)豐富的學習活動，來優(yōu)化學生的道德理念和綜合素養(yǎng)，促使德育教學工作成為引導學生不斷發(fā)展和學習的有效依據(jù)。自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系服從真理，就能征服一切事物自主神69自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系蘇州大學附屬第一醫(yī)院心內(nèi)科劉志華自主神經(jīng)系統(tǒng)與心臟節(jié)律的關系70心臟的節(jié)律主要決定于心臟自身節(jié)律點的自律性,自主神經(jīng)通過釋放相應的神經(jīng)遞質(zhì)對心臟節(jié)律實施調(diào)控。正常的心臟節(jié)律體現(xiàn)著心臟自主神經(jīng)的動態(tài)平衡,一旦平衡遭到破壞,則會出現(xiàn)節(jié)律改變,引起心律失常實驗動物中的多項研究及對猝死復蘇病人臨床經(jīng)驗的積累表明,自主神經(jīng)與致命性心律失常之間有深刻聯(lián)系。自主神經(jīng)系統(tǒng)對心律失常的發(fā)生,維持具有重要作用。心臟的節(jié)律主要決定于心臟自身節(jié)律點的自律71主要內(nèi)容1.心臟的自主神經(jīng)分布2.自主神經(jīng)對心臟節(jié)律的調(diào)控自主神經(jīng)平衡失調(diào)與心律失常4.自主神經(jīng)重構與心律失常5.B受體阻滯劑在心肌梗死和心力衰竭中應用主要內(nèi)容72心臟的自主神經(jīng)分布心臟的自主神經(jīng)分布73支配心臟的交感神經(jīng)節(jié)前纖維起源于胸脊髓1-5節(jié)灰質(zhì)的側角神經(jīng)元,在脊椎旁的頸、胸交感神經(jīng)節(jié)中與節(jié)后神經(jīng)元發(fā)生突觸聯(lián)系,發(fā)出節(jié)后纖維至干間神經(jīng)叢(Intertruncalplexus,再分支分布于心臟。干間神經(jīng)叢位于心底部主動脈根部和肺動脈之間的脂肪墊中。支配心臟的交感神經(jīng)節(jié)前纖維起源于胸脊髓1-5節(jié)74心副交感神經(jīng)起源于延髓的迷走神經(jīng)背核和疑核,發(fā)出節(jié)前纖維構成迷走神經(jīng)主干,自頸靜脈孔出顱后沿兩側頸部下行,經(jīng)胸上口進入胸腔,發(fā)出心支至干間神經(jīng)叢,交換神經(jīng)元后分布于心臟。心副交感神經(jīng)起源于延髓的迷走神經(jīng)背核和疑核,75臟有許多神經(jīng)叢,位于心外膜的脂肪墊中,形態(tài)各異,大小差異也非常大。心臟神經(jīng)叢內(nèi)不同神經(jīng)元之間功能相互協(xié)調(diào),對心臟傳入和傳出信息起局部整合作用臟有許多神經(jīng)叢,位于心外膜的脂肪墊中,形76位于右上肺靜脈前略靠下的神經(jīng)叢主要支配竇房結及其附近的心房肌,刺激該處可致竇性心動過緩或竇性停搏,并可使其支配區(qū)心房肌ERP縮短位于右下肺靜脈與左房交界處的神經(jīng)叢,主要支配房室結及其附近心房肌,刺激該區(qū)可引起房室傳導組滯,并可使其附近心房肌ERP縮短位于右上肺靜脈前略靠下的神經(jīng)叢主要支配竇房77nervationofheart:Schema心臟的神經(jīng)支配:圖解上交惡神經(jīng)節(jié)(Superiorcervical神經(jīng)臂孤束核[Nu中交感心臟神經(jīng)S甲periorcervical進走經(jīng)項上進走心臟神經(jīng)頸中交感神經(jīng)節(jié)Middlecervicalsympatheticganglion頑中交感心臟神經(jīng)Middlecervical頒下迷走心臟神經(jīng)銷骨下梓(Ansasubclavia)頸胸{星狀】神經(jīng)節(jié)|Cervicothoracictellate)gamglien第一胸神經(jīng)|Isthoracic(intercostal)頒下交感心臟神經(jīng)IInferiorcervical構迷走心臟神經(jīng)(horacicvagal白交透支(Wht灰交通支(Grayramuscormmuricarn)交感心神經(jīng)(Thoracic第四病交感神經(jīng)節(jié)(4hmoradimpatheticpregangonic文感神經(jīng)節(jié)麗的empatheticganglion)SympatheticpcstgangonIc交感神經(jīng)節(jié)后的lexusionc迷走神經(jīng)節(jié)前的nc迷走神經(jīng)節(jié)后的mpatheticafferent交感傳入神經(jīng)的Vagalatferent迷走傳入神經(jīng)的nervationofheart:Schema心臟的神78自主神經(jīng)在心臟各部的分布不均勻◆竇房結和房室結自主神經(jīng)纖維分布很豐富,心房次之,心室肌中分布較少◆心底部神經(jīng)末稍分布多于心尖部,心室內(nèi)傳導系統(tǒng)分布稀少。四根肺靜脈口部神經(jīng)纖維的密度顯著高于其遠端部分,左上肺靜脈顯著高于