手術(shù)講解模板：橈骨莖突狹窄性腱鞘炎手術(shù)課件

手術(shù)講解模板：橈骨莖突狹窄性腱鞘炎手術(shù)手術(shù)講解模板：橈骨莖突狹窄性腱鞘炎手術(shù)手術(shù)講解模板：橈骨莖突狹窄性腱鞘炎手術(shù)于術(shù)資料:燒骨莖突狹窄性腱葧炎手術(shù)橈骨莖突狹窄性腱鞘炎手術(shù)部位:忠肢Interest-happyteachingXuanHongxia【Abstract】Interestedingettingstartedguide,psychologicalpleasureisthebasisforinterestandsoil.Inlanguageteaching,teachersshouldbebasedonthepsychologicalcharacteristicsofstudentsandlanguagecharacteristicsofthesubjectstoarrangeavarietyofteachingmethodstostimulateactivelearningandinitiative,toenablethemtopromoteinterestin,thefulluseofclassroomtimefromtoptobottom,knowledgeoflanguagestolearnmoreandhappylearning.在當(dāng)前的語文教學(xué)中,語文教師經(jīng)常討論的一個難題就是:如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣?教育心理學(xué)曾指出,興趣是一個人力求認識世界,渴望獲得文化科學(xué)知識和不斷探求真理而帶有情緒色彩的意向,是學(xué)習(xí)自覺性和積極性的核心因素,是學(xué)習(xí)的強化劑。作為一種非智力因素,興趣是最活躍最直接的成分。認識這一規(guī)律,并在教學(xué)中運用各種手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮興趣的動力作用,才能不斷提高學(xué)生的自身素質(zhì)。1旁征博引,豐富教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時一門藝術(shù),它是由學(xué)生和教師兩個因素組成的交響樂。而且語文教學(xué)內(nèi)容龐雜,所以教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時,不能只局限于短短的一篇課文之中,要精心設(shè)計,旁征博引,使教學(xué)內(nèi)容充實而富有意義。假如把課文當(dāng)成一棵樹,那些與之相關(guān)的知識就是枝枝葉葉。比如在學(xué)習(xí)對聯(lián)時,如果只是單純的講解對聯(lián)方面的知識,如平仄、押韻等等,整堂課就會相當(dāng)?shù)目菰锓ξ抖鴽]有吸引力。中國的對聯(lián)歷史悠久,不僅名聯(lián)佳句數(shù)不勝數(shù),還有一些關(guān)于對聯(lián)的小故事也頗有趣味。在教授知識時,可以適當(dāng)?shù)牟迦脒@方面的一些內(nèi)容,把信息的傳遞和接受都變成一種享受,這樣不但能提高學(xué)生對對聯(lián)的學(xué)習(xí)興趣,還能大大豐富學(xué)生的對聯(lián)知識。2設(shè)置情境,激發(fā)興趣在教學(xué)過程中,教師可以結(jié)合學(xué)生的認知能力,把課文所涉及的內(nèi)容通過不同的方法展現(xiàn)給學(xué)生。除了朗誦外,還可以用實物演示、圖片再現(xiàn)、音樂渲染、表演描繪等手段展示給學(xué)生,目的是使學(xué)生為教師所吸引,為教學(xué)內(nèi)容所陶醉,感受、想象、體驗、入境和教師一起走進作者所創(chuàng)作的藝術(shù)世界內(nèi),產(chǎn)生一種身臨其境的感覺,激發(fā)他們強烈的求知欲望。例如,講解《荷塘月色》時,教師可以讓學(xué)生在了解課文的基礎(chǔ)上,伴隨準(zhǔn)備好的配樂朗誦來欣賞課文。之前稍作提示,要求他們在欣賞過程中隨著內(nèi)容想象一下月下荷塘的美麗,讓學(xué)生不知不覺沉浸到那種舒緩的氛圍中,感情也隨著心中呈現(xiàn)的畫面不斷強烈。這種音樂情境的教學(xué),激發(fā)學(xué)生對美的想象和認知,極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,為學(xué)生深刻理解課文的主題起到了重要作用。3適當(dāng)安排小競賽,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣教育作為一種特殊的學(xué)科,它是直接作用于人的,學(xué)生的心理會直接影響教學(xué)的效果。比如說每一個學(xué)生都有好勝好強之心,抓住學(xué)生的這一心理,在學(xué)習(xí)過程中適當(dāng)安排一些競賽,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢允窃姼璞痴b比賽;還可以是成語接龍;也可以是一個主題辯論比賽;比如安排詩歌背誦,可以把課文中的詩歌每周拿出一篇,讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)誦讀,以時間長短和流暢程度為標(biāo)準(zhǔn)計算。每當(dāng)比賽開始,同學(xué)們都抱著必勝之心,短時間內(nèi)的注意力非常集中,記憶的效率極高。成語接龍則可以豐富學(xué)生掌握成語的知識面,教師出一個成語,全班同學(xué)按次序接最后一個字,如一馬當(dāng)先,先聲奪人,人無完人……,可以活躍課堂氣氛,讓學(xué)生在游戲中更多的掌握住關(guān)于成語的知識并有利于提高學(xué)生的思考和口語表達能力。而主體辯論比賽,就是把握住了學(xué)生的這一心理,為其興趣的產(chǎn)生,打下了堅實的基礎(chǔ)。4幽默風(fēng)趣的語言是激發(fā)學(xué)生興趣的有力工具幽默的語言是快樂課堂的添加劑,能使學(xué)生在開懷大笑中掌握更多的知識。一堂課如果只按部就班的講授知識,學(xué)生很學(xué)習(xí)容易疲勞,造成言者諄諄,聽者邈邈的不利現(xiàn)象。這時,教師因勢利導(dǎo),一句風(fēng)趣幽默的話語或者一個小笑話都能把課堂氣氛活躍起來,讓學(xué)生注意力重新集中到學(xué)習(xí)上。但是,教師在利用幽默教學(xué)時,切記把握分寸,不能嘩眾取寵,也不能搞成惡作劇。5誘導(dǎo)學(xué)生在課堂外的學(xué)習(xí)興趣語文學(xué)習(xí),需要溫故而知新,說明及時鞏固知識的重要性。短短的課堂之上學(xué)到的知識畢竟是有限的,如何誘發(fā)學(xué)生課外的學(xué)習(xí)興趣也是一個重要課題,因此組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動,是非常必要的?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)非常普及,學(xué)生們也都喜歡上網(wǎng)。教師可以據(jù)此點撥他們在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)的方法和手段,比如在學(xué)習(xí)《蘭亭集序》時,可以讓學(xué)生在網(wǎng)上搜索一下相關(guān)的知識,涉及到的書法、東晉的士大夫文化等等。學(xué)生綜合整理之后,可以在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,加深了對課文的認識,還學(xué)到了歷史、書法等方面的知識?？傊?興趣是入門的向?qū)?心理愉悅則是產(chǎn)生興趣的基點和土壤。在語文教學(xué)中,教師要根據(jù)學(xué)生的心理特征和語文這一學(xué)科的特點來安排各種教學(xué)手段,刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,讓他們在興趣的推動下,充分利用課堂上下的時間,學(xué)習(xí)更多的語文知識,并在學(xué)習(xí)中感到快樂。收稿日期:2009-07-25近些年來，初中學(xué)生們的身體素質(zhì)隨著現(xiàn)代化信息化技術(shù)的不斷發(fā)展而逐漸下降，越來越多的中學(xué)生不愿意參與體育訓(xùn)練，反而愿意待在教室自習(xí)，因而導(dǎo)致了學(xué)生們身體素質(zhì)越來越低，初中體育耐久跑教學(xué)也得不到應(yīng)有的重視，也就無法代替初中體育耐久跑真正的重大作用。因此，初中的教育工作者應(yīng)該要重視耐久跑體育項目的教學(xué)，創(chuàng)新體育教學(xué)模式和使用多樣化的教學(xué)手段，以期不斷提高學(xué)生們的身體素質(zhì)，保持他們身體健康，培養(yǎng)意志品質(zhì)。一、初中體育耐久跑教學(xué)中存在的問題（一）學(xué)生們不愿參與耐久跑項目，產(chǎn)生畏難情緒初中的學(xué)生們現(xiàn)在正處于一個內(nèi)心比較敏感的時期，學(xué)生們開始強調(diào)和注重自我內(nèi)心的感受和自我滿足，因此，他們就有極大的可能不愿意參與初中體育耐久跑項目的訓(xùn)練，學(xué)生們還有可能是因為耐久跑體育訓(xùn)練的方法比較不容易掌握，所以就對耐久跑項目產(chǎn)生了畏難情緒，學(xué)生們也就更加不愿意參與耐久跑體育項目的訓(xùn)練，不利于提高他們的身體素質(zhì)。（二）耐久跑項目技巧要求高，打擊學(xué)生們的自信心耐久跑是一項技巧性要求比較高的體育項目，可能要求學(xué)生們必須要掌握耐久跑訓(xùn)練的方法技巧，同時需要伴隨著高強度的訓(xùn)練，這樣才能有效的掌握耐久跑的精髓技巧，從而不斷的提高他們自身的身體素質(zhì)。但是，耐久跑項目要求的技巧方法對學(xué)生們來說是不容易掌握的，因此這也就有可能打擊了學(xué)生們參與耐久跑訓(xùn)練的自信心和決心，有可能導(dǎo)致了他們身體素質(zhì)的每況愈下，不利于增強他們的體魄。（三）學(xué)生自身身體素質(zhì)不足，難以進行耐久跑訓(xùn)練現(xiàn)如今隨著信息化的高速發(fā)展，學(xué)生們對于先進的高科技產(chǎn)品也越發(fā)的感興趣，學(xué)生們因此可能會更加沉迷于各種網(wǎng)絡(luò)游戲或者手機游戲，反而忽略了對提高自己身體素質(zhì)的重要性，使得他們的身體素質(zhì)在逐漸的降低，不利于他們進行高強度的體育耐久跑訓(xùn)練。學(xué)生們忽略體育訓(xùn)練的重要性，導(dǎo)致他們的身體素質(zhì)不足以參與耐久跑這種體育訓(xùn)練，對發(fā)揮耐久跑增強體魄的作用存在一定的阻礙作用。二、初中體育耐久跑教學(xué)中存在問題的解決策略（一）營造寬松的教學(xué)課堂氛圍，提高學(xué)生的主動性初中的體育教育工作者在體育課堂教學(xué)過程中，應(yīng)該給學(xué)生們營造一個比較寬松的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生們對體育課堂教學(xué)內(nèi)容的興趣和熱情，提高學(xué)生們在課堂教學(xué)過程當(dāng)中的主動性和積極性，逐漸的提高他們的身體素質(zhì)。例如，初中體育老師可以選擇給學(xué)生們講一些與體育有關(guān)的笑話，活躍體育課堂的氛圍，激起學(xué)生們對體育課堂教學(xué)內(nèi)容的興趣，使得他們喜歡上體育訓(xùn)練，逐步的增強他們的身體素質(zhì)，保證他們的身體健康。（二）加強學(xué)校醫(yī)務(wù)監(jiān)督工作，保護學(xué)生身體健康安全初中體育耐久跑項目對學(xué)生們的運動量和運動強度都是比較大的，因此，在體育耐久跑訓(xùn)練過程中，學(xué)校應(yīng)該要加強醫(yī)護監(jiān)督工作，保護學(xué)生們在體育訓(xùn)練過程中免受訓(xùn)練的傷害，保障他們的身體健康。比如，初中體育老師在給學(xué)生們進行耐久跑項目的訓(xùn)練的時候，可以在操場一邊放置一些葡萄糖口服液，或者是安排醫(yī)務(wù)室的工作人員在操場周圍監(jiān)督體育訓(xùn)練，以防學(xué)生們因為訓(xùn)練強度過大而暈倒的現(xiàn)象發(fā)生，以進行及時的醫(yī)護，保證學(xué)生們的身體健康。（三）加強教師技術(shù)指導(dǎo)，有效掌握耐久跑技巧由于新課改對中學(xué)生素質(zhì)教育的要求越來越高，初中體育教學(xué)工作也需要初中體育老師不斷的加強對學(xué)生們耐久跑技術(shù)指導(dǎo)，使得學(xué)生們有效快速的掌握耐久跑的技巧，從而在不斷的訓(xùn)練過程當(dāng)中增強學(xué)生們的身體素質(zhì)，保證學(xué)生們的身體健康。初中體育老師在讓學(xué)生們自我練習(xí)的時候，可以對學(xué)生們加強耐久跑技術(shù)的指導(dǎo)，告訴他們在耐久跑訓(xùn)練過程當(dāng)中，如何訓(xùn)練跑步的速度以及如何調(diào)節(jié)跑步時的呼吸，如何提高自己的肺活量等等方法技巧。這樣一來，學(xué)生們在老師的技術(shù)指導(dǎo)下就可以有效的循序漸進的掌握耐久跑訓(xùn)練的技巧，在潛移默化中可以提高學(xué)生們的身體素質(zhì)，加強了素質(zhì)教育。（四）結(jié)合體育游戲進行教學(xué)，增加體育教學(xué)課堂趣味初中的體育教學(xué)工作者在進行體育教學(xué)過程當(dāng)中，可以選擇結(jié)合體育類游戲進行高效的耐久跑教學(xué)，這樣不僅可以增加初中體育課堂的趣味性，而且可以有效的激發(fā)學(xué)生們對于初中體育課堂教學(xué)內(nèi)容的興趣和熱情，從而使得他們更加積極主動地參與初中體育課堂的教學(xué)。與此同時，他們也就會更加積極主動地投入到耐久跑運動項目的訓(xùn)練當(dāng)中，然后在日積月累的體育訓(xùn)練過程中，學(xué)生們就可以不斷的增強自己的身體素質(zhì)，并且在訓(xùn)練過程中鍛煉自己堅強的意志品質(zhì)。比如，初中體育老師在給學(xué)生們進行耐久跑體育訓(xùn)練的過程中，給學(xué)生們進行分組，然后舉辦一個小型的跑步比賽，可以是100米的或者是200米的跑步比賽，或者是400米的四人接力賽，通過這些跑步比賽提高學(xué)生們對體育跑步訓(xùn)練的斗志和激情，從而促進他們更好的參加體育耐久跑訓(xùn)練，以此不斷提高他們的身體素質(zhì)，促進他們德智體美勞綜合素質(zhì)的全面提高。三、總結(jié)耐久跑體育訓(xùn)練項目對于學(xué)生們的成長具有重要的影響，一方面可以提高學(xué)生們的身體素質(zhì)，另一方面可以鍛煉學(xué)生們的意志品質(zhì)，因此，初中學(xué)校的教育工作者要重視對學(xué)生們耐久跑項目的訓(xùn)練，同時也需要老師教給學(xué)生們正確的耐久跑?練方法，以此避免不必要的體力浪費。而且與此同時，學(xué)校也要加強體育教學(xué)過程中醫(yī)學(xué)護理工作的完善開展，以防學(xué)生們在體育訓(xùn)練過程中受傷，來保障學(xué)生們的人身安全，老師也應(yīng)該增加體育課堂教學(xué)的趣味。手術(shù)講解模板：橈骨莖突狹窄性腱鞘炎手術(shù)手術(shù)講解模板：橈骨莖突1手術(shù)講解模板：橈骨莖突狹窄性腱鞘炎手術(shù)課件2于術(shù)資料:燒骨莖突狹窄性腱葧炎手術(shù)橈骨莖突狹窄性腱鞘炎手術(shù)部位:忠肢于術(shù)資料:燒骨莖突狹窄性腱葧炎手術(shù)3于術(shù)資料:燒骨莖突狹窄性腱葧炎手術(shù)麻醉局部或臂叢阻滯,小兒可用全身麻醉于術(shù)資料:燒骨莖突狹窄性腱葧炎手術(shù)4于術(shù)資料:燒骨莖突狹窄性腱葧炎手術(shù)概述由于長肌肌腱被固定在纖維骨性鞘管中,腱鞘的近側(cè)或遠側(cè)的銳緣和肌腱反復(fù)滑動及長期用力的摩擦而發(fā)生肌腱和腱鞘炎從而產(chǎn)生局部疼痛或因肌腱的卡壓而有功能障礙者為狹窄性腱鞘炎。臨床常見的為橈骨莖突狹窄性腱鞘炎(DeQuervain病)和手指屈肌腱鞘炎(板機指)。于術(shù)資料:燒骨莖突狹窄性腱葧炎手術(shù)5于術(shù)資料:燒骨莖突狹窄性腱葧炎手術(shù)概述拇長展肌及拇短伸肌腱,經(jīng)過橈骨莖突部淺的骨溝形成骨纖維鞘管,肌腱和骨性鞘管在橈骨莖突處形成一角度,當(dāng)拇及腕活動時,此折角加大,從而增加肌腱與管壁的摩擦,久之則可發(fā)生腱鞘炎(圖3.9.4.1.2-0-1)于術(shù)資料:燒骨莖突狹窄性腱葧炎手術(shù)6于術(shù)資料:燒骨莖突狹窄性腱葧炎手術(shù)概述手的屈指肌腱均有腱鞘將其束于掌骨頭和指骨上,以使在屈指時防止屈腱向掌心彈射和肌健彈射力以掌指關(guān)節(jié)處最大,該處腱鞘最厚為環(huán)狀韌帶時屈肌腱與環(huán)狀韌帶摩擦,在長期用力使用手的活動中二者都可損傷,致腱鞘、肌腱水腫、增生、粘連于術(shù)資料:燒骨莖突狹窄性腱葧炎手術(shù)7于術(shù)資料:燒骨莖突狹窄性腱葧炎手術(shù)概述纖維鞘管因充血、水腫亦明顯增厚而使骨纖維鞘管狹窄壓迫肌腱,肌腱可呈結(jié)節(jié)狀或葫蘆狀腫大,妨礙肌腱滑動。當(dāng)腫大的肌腱不能通過狹窄的鞘管時則肌腱伸屈功能喪失此病多和急、慢性損傷有關(guān)。橈骨莖突狹窄性腱鞘炎最常見于中老年婦女,在手用力時疼痛,特別當(dāng)拇長展及拇短伸肌運動時有疼痛,橈骨莖于術(shù)資料:燒骨莖突狹窄性腱葧炎手術(shù)8于術(shù)資料:燒骨莖突狹窄性腱葧炎手術(shù)概述突和肌腱交叉處有局限壓痛及可觸到腱部結(jié)節(jié),握拳尺偏試驗(Finkelinsign)(十)(圖3.94.1.2-0-2)。彈響指和拇等受累指有彈響,相當(dāng)遠側(cè)掌橫紋處有壓痛,掌骨頭處可觸到壓痛結(jié)節(jié)。嬰兒狹窄拇時則表現(xiàn)拇指末節(jié)呈屈曲位,不能主動伸直,拇指基底腱鞘入口處可觸到結(jié)于術(shù)資料:燒骨莖突狹窄性腱葧炎手術(shù)9于術(shù)資料:燒骨莖突狹窄性腱葧炎手術(shù)概述節(jié),有時常錯誤認為拇脫位或先天性畸形手術(shù)相關(guān)解剖見下圖(圖39412-1)于術(shù)資料:燒骨莖突狹窄性腱葧炎手術(shù)10于術(shù)資料:燒骨莖突狹窄性腱葧炎手術(shù)適應(yīng)證橈骨莖突狹窄性腱鞘炎手術(shù)適用于于術(shù)資料:燒骨莖突狹窄性腱葧炎手術(shù)11手術(shù)講解模板：橈骨莖突狹窄性腱鞘炎手術(shù)課件12手術(shù)講解模板：橈骨莖突狹窄性腱鞘炎手術(shù)課件13手術(shù)講解模板：橈骨莖突狹窄性腱鞘炎手術(shù)課件14手術(shù)講解模板：橈骨莖突狹窄性腱鞘炎手術(shù)課件15手術(shù)講解模板：橈骨莖突狹窄性腱鞘炎手術(shù)課件16手術(shù)講解模板：橈骨莖突狹窄性腱鞘炎手術(shù)課件17手術(shù)講解模板：橈骨莖突狹窄性腱鞘炎手術(shù)課件18手術(shù)講解模板：橈骨莖突狹窄性腱鞘炎手術(shù)課件19手術(shù)講解模板：橈骨莖突狹窄性腱鞘炎手術(shù)課件20手術(shù)講解模板：橈骨莖突狹窄性腱鞘炎手術(shù)課件21手術(shù)講解模板：橈骨莖突狹窄性腱鞘炎手術(shù)課件22手術(shù)講解模板：橈骨莖突狹窄性腱鞘炎手術(shù)課件23手術(shù)講解模板：橈骨莖突狹窄性腱鞘炎手術(shù)課件24手術(shù)講解模板：橈骨莖突狹窄性腱鞘炎手術(shù)課件25手術(shù)講解模板：橈骨莖突狹窄性腱鞘炎手術(shù)課件26手術(shù)講解模板：橈骨莖突狹窄性腱鞘炎手術(shù)課件27手術(shù)講解模板：橈骨莖突狹窄性腱鞘炎手術(shù)課件28手術(shù)講解模板：橈骨莖突狹窄性腱鞘炎手術(shù)課件29手術(shù)講解模板：橈骨莖突狹窄性腱鞘炎手術(shù)課件30謝謝你的閱讀知識就是財富豐富你的人生71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去。——康德

72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶?！魅_

73、堅持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神?！鼱柼?/p>

74、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索?！?/p>

75、內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱?！n非謝謝你的閱讀知識就是財富71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，31手術(shù)講解模板：橈骨莖突狹窄性腱鞘炎手術(shù)手術(shù)講解模板：橈骨莖突狹窄性腱鞘炎手術(shù)手術(shù)講解模板：橈骨莖突狹窄性腱鞘炎手術(shù)于術(shù)資料:燒骨莖突狹窄性腱葧炎手術(shù)橈骨莖突狹窄性腱鞘炎手術(shù)部位:忠肢Interest-happyteachingXuanHongxia【Abstract】Interestedingettingstartedguide,psychologicalpleasureisthebasisforinterestandsoil.Inlanguageteaching,teachersshouldbebasedonthepsychologicalcharacteristicsofstudentsandlanguagecharacteristicsofthesubjectstoarrangeavarietyofteachingmethodstostimulateactivelearningandinitiative,toenablethemtopromoteinterestin,thefulluseofclassroomtimefromtoptobottom,knowledgeoflanguagestolearnmoreandhappylearning.在當(dāng)前的語文教學(xué)中,語文教師經(jīng)常討論的一個難題就是:如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣?教育心理學(xué)曾指出,興趣是一個人力求認識世界,渴望獲得文化科學(xué)知識和不斷探求真理而帶有情緒色彩的意向,是學(xué)習(xí)自覺性和積極性的核心因素,是學(xué)習(xí)的強化劑。作為一種非智力因素,興趣是最活躍最直接的成分。認識這一規(guī)律,并在教學(xué)中運用各種手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮興趣的動力作用,才能不斷提高學(xué)生的自身素質(zhì)。1旁征博引,豐富教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時一門藝術(shù),它是由學(xué)生和教師兩個因素組成的交響樂。而且語文教學(xué)內(nèi)容龐雜,所以教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時,不能只局限于短短的一篇課文之中,要精心設(shè)計,旁征博引,使教學(xué)內(nèi)容充實而富有意義。假如把課文當(dāng)成一棵樹,那些與之相關(guān)的知識就是枝枝葉葉。比如在學(xué)習(xí)對聯(lián)時,如果只是單純的講解對聯(lián)方面的知識,如平仄、押韻等等,整堂課就會相當(dāng)?shù)目菰锓ξ抖鴽]有吸引力。中國的對聯(lián)歷史悠久,不僅名聯(lián)佳句數(shù)不勝數(shù),還有一些關(guān)于對聯(lián)的小故事也頗有趣味。在教授知識時,可以適當(dāng)?shù)牟迦脒@方面的一些內(nèi)容,把信息的傳遞和接受都變成一種享受,這樣不但能提高學(xué)生對對聯(lián)的學(xué)習(xí)興趣,還能大大豐富學(xué)生的對聯(lián)知識。2設(shè)置情境,激發(fā)興趣在教學(xué)過程中,教師可以結(jié)合學(xué)生的認知能力,把課文所涉及的內(nèi)容通過不同的方法展現(xiàn)給學(xué)生。除了朗誦外,還可以用實物演示、圖片再現(xiàn)、音樂渲染、表演描繪等手段展示給學(xué)生,目的是使學(xué)生為教師所吸引,為教學(xué)內(nèi)容所陶醉,感受、想象、體驗、入境和教師一起走進作者所創(chuàng)作的藝術(shù)世界內(nèi),產(chǎn)生一種身臨其境的感覺,激發(fā)他們強烈的求知欲望。例如,講解《荷塘月色》時,教師可以讓學(xué)生在了解課文的基礎(chǔ)上,伴隨準(zhǔn)備好的配樂朗誦來欣賞課文。之前稍作提示,要求他們在欣賞過程中隨著內(nèi)容想象一下月下荷塘的美麗,讓學(xué)生不知不覺沉浸到那種舒緩的氛圍中,感情也隨著心中呈現(xiàn)的畫面不斷強烈。這種音樂情境的教學(xué),激發(fā)學(xué)生對美的想象和認知,極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,為學(xué)生深刻理解課文的主題起到了重要作用。3適當(dāng)安排小競賽,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣教育作為一種特殊的學(xué)科,它是直接作用于人的,學(xué)生的心理會直接影響教學(xué)的效果。比如說每一個學(xué)生都有好勝好強之心,抓住學(xué)生的這一心理,在學(xué)習(xí)過程中適當(dāng)安排一些競賽,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。可以是詩歌背誦比賽;還可以是成語接龍;也可以是一個主題辯論比賽;比如安排詩歌背誦,可以把課文中的詩歌每周拿出一篇,讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)誦讀,以時間長短和流暢程度為標(biāo)準(zhǔn)計算。每當(dāng)比賽開始,同學(xué)們都抱著必勝之心,短時間內(nèi)的注意力非常集中,記憶的效率極高。成語接龍則可以豐富學(xué)生掌握成語的知識面,教師出一個成語,全班同學(xué)按次序接最后一個字,如一馬當(dāng)先,先聲奪人,人無完人……,可以活躍課堂氣氛,讓學(xué)生在游戲中更多的掌握住關(guān)于成語的知識并有利于提高學(xué)生的思考和口語表達能力。而主體辯論比賽,就是把握住了學(xué)生的這一心理,為其興趣的產(chǎn)生,打下了堅實的基礎(chǔ)。4幽默風(fēng)趣的語言是激發(fā)學(xué)生興趣的有力工具幽默的語言是快樂課堂的添加劑,能使學(xué)生在開懷大笑中掌握更多的知識。一堂課如果只按部就班的講授知識,學(xué)生很學(xué)習(xí)容易疲勞,造成言者諄諄,聽者邈邈的不利現(xiàn)象。這時,教師因勢利導(dǎo),一句風(fēng)趣幽默的話語或者一個小笑話都能把課堂氣氛活躍起來,讓學(xué)生注意力重新集中到學(xué)習(xí)上。但是,教師在利用幽默教學(xué)時,切記把握分寸,不能嘩眾取寵,也不能搞成惡作劇。5誘導(dǎo)學(xué)生在課堂外的學(xué)習(xí)興趣語文學(xué)習(xí),需要溫故而知新,說明及時鞏固知識的重要性。短短的課堂之上學(xué)到的知識畢竟是有限的,如何誘發(fā)學(xué)生課外的學(xué)習(xí)興趣也是一個重要課題,因此組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動,是非常必要的?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)非常普及,學(xué)生們也都喜歡上網(wǎng)。教師可以據(jù)此點撥他們在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)的方法和手段,比如在學(xué)習(xí)《蘭亭集序》時,可以讓學(xué)生在網(wǎng)上搜索一下相關(guān)的知識,涉及到的書法、東晉的士大夫文化等等。學(xué)生綜合整理之后,可以在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,加深了對課文的認識,還學(xué)到了歷史、書法等方面的知識?？傊?興趣是入門的向?qū)?心理愉悅則是產(chǎn)生興趣的基點和土壤。在語文教學(xué)中,教師要根據(jù)學(xué)生的心理特征和語文這一學(xué)科的特點來安排各種教學(xué)手段,刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,讓他們在興趣的推動下,充分利用課堂上下的時間,學(xué)習(xí)更多的語文知識,并在學(xué)習(xí)中感到快樂。收稿日期:2009-07-25近些年來，初中學(xué)生們的身體素質(zhì)隨著現(xiàn)代化信息化技術(shù)的不斷發(fā)展而逐漸下降，越來越多的中學(xué)生不愿意參與體育訓(xùn)練，反而愿意待在教室自習(xí)，因而導(dǎo)致了學(xué)生們身體素質(zhì)越來越低，初中體育耐久跑教學(xué)也得不到應(yīng)有的重視，也就無法代替初中體育耐久跑真正的重大作用。因此，初中的教育工作者應(yīng)該要重視耐久跑體育項目的教學(xué)，創(chuàng)新體育教學(xué)模式和使用多樣化的教學(xué)手段，以期不斷提高學(xué)生們的身體素質(zhì)，保持他們身體健康，培養(yǎng)意志品質(zhì)。一、初中體育耐久跑教學(xué)中存在的問題（一）學(xué)生們不愿參與耐久跑項目，產(chǎn)生畏難情緒初中的學(xué)生們現(xiàn)在正處于一個內(nèi)心比較敏感的時期，學(xué)生們開始強調(diào)和注重自我內(nèi)心的感受和自我滿足，因此，他們就有極大的可能不愿意參與初中體育耐久跑項目的訓(xùn)練，學(xué)生們還有可能是因為耐久跑體育訓(xùn)練的方法比較不容易掌握，所以就對耐久跑項目產(chǎn)生了畏難情緒，學(xué)生們也就更加不愿意參與耐久跑體育項目的訓(xùn)練，不利于提高他們的身體素質(zhì)。（二）耐久跑項目技巧要求高，打擊學(xué)生們的自信心耐久跑是一項技巧性要求比較高的體育項目，可能要求學(xué)生們必須要掌握耐久跑訓(xùn)練的方法技巧，同時需要伴隨著高強度的訓(xùn)練，這樣才能有效的掌握耐久跑的精髓技巧，從而不斷的提高他們自身的身體素質(zhì)。但是，耐久跑項目要求的技巧方法對學(xué)生們來說是不容易掌握的，因此這也就有可能打擊了學(xué)生們參與耐久跑訓(xùn)練的自信心和決心，有可能導(dǎo)致了他們身體素質(zhì)的每況愈下，不利于增強他們的體魄。（三）學(xué)生自身身體素質(zhì)不足，難以進行耐久跑訓(xùn)練現(xiàn)如今隨著信息化的高速發(fā)展，學(xué)生們對于先進的高科技產(chǎn)品也越發(fā)的感興趣，學(xué)生們因此可能會更加沉迷于各種網(wǎng)絡(luò)游戲或者手機游戲，反而忽略了對提高自己身體素質(zhì)的重要性，使得他們的身體素質(zhì)在逐漸的降低，不利于他們進行高強度的體育耐久跑訓(xùn)練。學(xué)生們忽略體育訓(xùn)練的重要性，導(dǎo)致他們的身體素質(zhì)不足以參與耐久跑這種體育訓(xùn)練，對發(fā)揮耐久跑增強體魄的作用存在一定的阻礙作用。二、初中體育耐久跑教學(xué)中存在問題的解決策略（一）營造寬松的教學(xué)課堂氛圍，提高學(xué)生的主動性初中的體育教育工作者在體育課堂教學(xué)過程中，應(yīng)該給學(xué)生們營造一個比較寬松的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生們對體育課堂教學(xué)內(nèi)容的興趣和熱情，提高學(xué)生們在課堂教學(xué)過程當(dāng)中的主動性和積極性，逐漸的提高他們的身體素質(zhì)。例如，初中體育老師可以選擇給學(xué)生們講一些與體育有關(guān)的笑話，活躍體育課堂的氛圍，激起學(xué)生們對體育課堂教學(xué)內(nèi)容的興趣，使得他們喜歡上體育訓(xùn)練，逐步的增強他們的身體素質(zhì)，保證他們的身體健康。（二）加強學(xué)校醫(yī)務(wù)監(jiān)督工作，保護學(xué)生身體健康安全初中體育耐久跑項目對學(xué)生們的運動量和運動強度都是比較大的，因此，在體育耐久跑訓(xùn)練過程中，學(xué)校應(yīng)該要加強醫(yī)護監(jiān)督工作，保護學(xué)生們在體育訓(xùn)練過程中免受訓(xùn)練的傷害，保障他們的身體健康。比如，初中體育老師在給學(xué)生們進行耐久跑項目的訓(xùn)練的時候，可以在操場一邊放置一些葡萄糖口服液，或者是安排醫(yī)務(wù)室的工作人員在操場周圍監(jiān)督體育訓(xùn)練，以防學(xué)生們因為訓(xùn)練強度過大而暈倒的現(xiàn)象發(fā)生，以進行及時的醫(yī)護，保證學(xué)生們的身體健康。（三）加強教師技術(shù)指導(dǎo)，有效掌握耐久跑技巧由于新課改對中學(xué)生素質(zhì)教育的要求越來越高，初中體育教學(xué)工作也需要初中體育老師不斷的加強對學(xué)生們耐久跑技術(shù)指導(dǎo)，使得學(xué)生們有效快速的掌握耐久跑的技巧，從而在不斷的訓(xùn)練過程當(dāng)中增強學(xué)生們的身體素質(zhì)，保證學(xué)生們的身體健康。初中體育老師在讓學(xué)生們自我練習(xí)的時候，可以對學(xué)生們加強耐久跑技術(shù)的指導(dǎo)，告訴他們在耐久跑訓(xùn)練過程當(dāng)中，如何訓(xùn)練跑步的速度以及如何調(diào)節(jié)跑步時的呼吸，如何提高自己的肺活量等等方法技巧。這樣一來，學(xué)生們在老師的技術(shù)指導(dǎo)下就可以有效的循序漸進的掌握耐久跑訓(xùn)練的技巧，在潛移默化中可以提高學(xué)生們的身體素質(zhì)，加強了素質(zhì)教育。（四）結(jié)合體育游戲進行教學(xué)，增加體育教學(xué)課堂趣味初中的體育教學(xué)工作者在進行體育教學(xué)過程當(dāng)中，可以選擇結(jié)合體育類游戲進行高效的耐久跑教學(xué)，這樣不僅可以增加初中體育課堂的趣味性，而且可以有效的激發(fā)學(xué)生們對于初中體育課堂教學(xué)內(nèi)容的興趣和熱情，從而使得他們更加積極主動地參與初中體育課堂的教學(xué)。與此同時，他們也就會更加積極主動地投入到耐久跑運動項目的訓(xùn)練當(dāng)中，然后在日積月累的體育訓(xùn)練過程中，學(xué)生們就可以不斷的增強自己的身體素質(zhì)，并且在訓(xùn)練過程中鍛煉自己堅強的意志品質(zhì)。比如，初中體育老師在給學(xué)生們進行耐久跑體育訓(xùn)練的過程中，給學(xué)生們進行分組，然后舉辦一個小型的跑步比賽，可以是100米的或者是200米的跑步比賽，或者是400米的四人接力賽，通過這些跑步比賽提高學(xué)生們對體育跑步訓(xùn)練的斗志和激情，從而促進他們更好的參加體育耐久跑訓(xùn)練，以此不斷提高他們的身體素質(zhì)，促進他們德智體美勞綜合素質(zhì)的全面提高。三、總結(jié)耐久跑體育訓(xùn)練項目對于學(xué)生們的成長具有重要的影響，一方面可以提高學(xué)生們的身體素質(zhì)，另一方面可以鍛煉學(xué)生們的意志品質(zhì)，因此，初中學(xué)校的教育工作者要重視對學(xué)生們耐久跑項目的訓(xùn)練，同時也需要老師教給學(xué)生們正確的耐久跑?練方法，以此避免不必要的體力浪費。而且與此同時，學(xué)校也要加強體育教學(xué)過程中醫(yī)學(xué)護理工作的完善開展，以防學(xué)生們在體育訓(xùn)練過程中受傷，來保障學(xué)生們的人身安全，老師也應(yīng)該增加體育課堂教學(xué)的趣味。手術(shù)講解模板：橈骨莖突狹窄性腱鞘炎手術(shù)手術(shù)講解模板：橈骨莖突32手術(shù)講解模板：橈骨莖突狹窄性腱鞘炎手術(shù)課件33于術(shù)資料:燒骨莖突狹窄性腱葧炎手術(shù)橈骨莖突狹窄性腱鞘炎手術(shù)部位:忠肢于術(shù)資料:燒骨莖突狹窄性腱葧炎手術(shù)34于術(shù)資料:燒骨莖突狹窄性腱葧炎手術(shù)麻醉局部或臂叢阻滯,小兒可用全身麻醉于術(shù)資料:燒骨莖突狹窄性腱葧炎手術(shù)35于術(shù)資料:燒骨莖突狹窄性腱葧炎手術(shù)概述由于長肌肌腱被固定在纖維骨性鞘管中,腱鞘的近側(cè)或遠側(cè)的銳緣和肌腱反復(fù)滑動及長期用力的摩擦而發(fā)生肌腱和腱鞘炎從而產(chǎn)生局部疼痛或因肌腱的卡壓而有功能障礙者為狹窄性腱鞘炎。臨床常見的為橈骨莖突狹窄性腱鞘炎(DeQuervain病)和手指屈肌腱鞘炎(板機指)。于術(shù)資料:燒骨莖突狹窄性腱葧炎手術(shù)36于術(shù)資料:燒骨莖突狹窄性腱葧炎手術(shù)概述拇長展肌及拇短伸肌腱,經(jīng)過橈骨莖突部淺的骨溝形成骨纖維鞘管,肌腱和骨性鞘管在橈骨莖突處形成一角度,當(dāng)拇及腕活動時,此折角加大,從而增加肌腱與管壁的摩擦,久之則可發(fā)生腱鞘炎(圖3.9.4.1.2-0-1)于術(shù)資料:燒骨莖突狹窄性腱葧炎手術(shù)37于術(shù)資料:燒骨莖突狹窄性腱葧炎手術(shù)概述手的屈指肌腱均有腱鞘將其束于掌骨頭和指骨上,以使在屈指時防止屈腱向掌心彈射和肌健彈射力以掌指關(guān)節(jié)處最大,