大班語(yǔ)言心情播報(bào)教案

大班語(yǔ)言心情播報(bào)教案大班語(yǔ)言心情播報(bào)教案大班語(yǔ)言心情播報(bào)教案1活動(dòng)目標(biāo)：1.知道愉快的心情對(duì)健康有益。2.能用天氣符號(hào)、圓臉表情圖等表達(dá)自身的心情。3.喜歡表達(dá)，嘗試用天氣預(yù)報(bào)的語(yǔ)言模式，創(chuàng)編心情播報(bào)，描述各種心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒觀看天氣預(yù)報(bào)，了解天氣預(yù)報(bào)的語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)做氣象記錄；2.懂得一些描述心情的詞匯；熟悉《表情歌》。3.玩具"電視機(jī)"一個(gè)；猴子木偶一個(gè)；森林背景圖一幅；卡片若干（天氣符號(hào)、故事中的動(dòng)物角色、圓臉表情等）；課件和多媒體教學(xué)設(shè)備（從網(wǎng)絡(luò)瀏覽圓臉表情圖并分類制成高興、悲傷、生氣、郁悶、驚恐等五張幻燈）；VCD《表情歌》。4.每位幼兒一張長(zhǎng)條形的紙、一盒水彩筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、提問(wèn)引題。1、提問(wèn)："天氣預(yù)報(bào)里有一些天氣符號(hào)，它們分別表示什么？"協(xié)助幼兒回憶各種天氣符號(hào)的意義。2、請(qǐng)幾名幼兒選擇天氣符號(hào)，模仿天氣預(yù)報(bào)。二、講述故事，協(xié)助幼兒理解心情播報(bào)的語(yǔ)言特點(diǎn)。1、"森林電視臺(tái)不只有天氣預(yù)報(bào)，還有心情播報(bào)呢，不信，我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事。"教師以"電視機(jī)"作為木偶臺(tái)，邊操作木偶邊講述故事，然后提問(wèn)故事的名稱和角色。2、教師再次操作木偶講述故事。3、提問(wèn)并在背景圖上張貼卡片，協(xié)助幼兒理解心情播報(bào)的語(yǔ)言特點(diǎn)。--小兔（小雞、小鴨、小貓）的心情如何？--心情播報(bào)用什么表示心情？三、欣賞圓臉表情圖，用天氣符號(hào)和表情圖等表達(dá)心情。1、播放課件，讓幼兒依次欣賞五類表情圖。--"這些表情圖表示什么樣的心情？"啟發(fā)幼兒看表情圖猜心情，激發(fā)幼兒用豐富的詞匯描述各種心情。--"這些表情圖所表示的心情有什么不一樣？"引導(dǎo)幼兒從"笑掉大牙"的表情和"微笑"的表情發(fā)現(xiàn)可以用"興高采烈"和"愉快"等不同的詞匯表示不同程度的高興心情。2、幼兒設(shè)計(jì)有趣的`天氣符號(hào)和表情圖表示不同的心情。如：我的心情艷陽(yáng)天，喜悅指數(shù)7級(jí)。四、創(chuàng)編心情播報(bào)1、鼓勵(lì)幼兒在小組中根據(jù)自身所畫的內(nèi)容，嘗試用心情播報(bào)的語(yǔ)言模式描述心情。2、請(qǐng)幼兒站到"電視機(jī)"后面，模仿電視主持人播報(bào)自身的心情，師生一起點(diǎn)評(píng)。五、扮演《表情歌》。1、提問(wèn)：你喜歡什么樣的心情，為什么？討論：假如偶爾心情不好該怎么辦？鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常堅(jiān)持好心情。2、師生一起扮演《表情歌》，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)延伸：●在語(yǔ)言區(qū)提供白色信封，讓幼兒設(shè)計(jì)自制各種表情信封偶，引導(dǎo)幼兒扮演信封偶，講述自身經(jīng)歷各種事情的不同心情?！駷槊课挥變禾峁┬”咀?，晨間讓幼兒用符號(hào)、圖畫做"心情日記"，以便教師對(duì)心情不佳的幼兒和時(shí)疏導(dǎo)。大班語(yǔ)言心情播報(bào)教案2活動(dòng)目的●知道愉快的心情對(duì)健康有益?！衲苡锰鞖夥?hào)、圓臉表情圖等表達(dá)自身的心情?！裣矚g表達(dá)，嘗試用天氣預(yù)報(bào)的語(yǔ)言模式，創(chuàng)編心情播報(bào)，描述各種心情?！駧椭變后w驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情?！癯醪嚼斫夤适虑楣?jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備●幼兒觀看天氣預(yù)報(bào)，了解天氣預(yù)報(bào)的語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)做氣象記錄；懂得一些描述心情的詞匯；熟悉《表情歌》?！裢婢?電視機(jī)"一個(gè)；猴子木偶一個(gè)；森林背景圖一幅；卡片若干（天氣符號(hào)、故事中的動(dòng)物角色、圓臉表情等）；課件和多媒體教學(xué)設(shè)備（從網(wǎng)絡(luò)瀏覽圓臉表情圖并分類制成高興、悲傷、生氣、郁悶、驚恐等五張幻燈）；VCD《表情歌》?！衩课挥變阂粡堥L(zhǎng)條形的紙、一盒水彩筆?；顒?dòng)過(guò)程一、提問(wèn)引題。1、提問(wèn)："天氣預(yù)報(bào)里有一些天氣符號(hào)，它們分別表示什么？"協(xié)助幼兒回憶各種天氣符號(hào)的意義。2、請(qǐng)幾名幼兒選擇天氣符號(hào)，模仿天氣預(yù)報(bào)。二、講述故事，協(xié)助幼兒理解心情播報(bào)的語(yǔ)言特點(diǎn)。1、"森林電視臺(tái)不只有天氣預(yù)報(bào)，還有心情播報(bào)呢，不信，我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事。"教師以"電視機(jī)"作為木偶臺(tái)，邊操作木偶邊講述故事，然后提問(wèn)故事的名稱和角色。2、教師再次操作木偶講述故事。3、提問(wèn)并在背景圖上張貼卡片，協(xié)助幼兒理解心情播報(bào)的語(yǔ)言特點(diǎn)。――小兔（小雞、小鴨、小貓）的心情如何？――心情播報(bào)用什么表示心情？三、欣賞圓臉表情圖，用天氣符號(hào)和表情圖等表達(dá)心情。1、播放課件，讓幼兒依次欣賞五類表情圖。――"這些表情圖表示什么樣的心情？"啟發(fā)幼兒看表情圖猜心情，激發(fā)幼兒用豐富的詞匯描述各種心情。――"這些表情圖所表示的心情有什么不一樣？"引導(dǎo)幼兒從"笑掉大牙"的表情和"微笑"的表情發(fā)現(xiàn)可以用"興高采烈"和"愉快"等不同的詞匯表示不同程度的高興心情。2、幼兒設(shè)計(jì)有趣的天氣符號(hào)和表情圖表示不同的心情。如：我的心情艷陽(yáng)天，喜悅指數(shù)7級(jí)。四、創(chuàng)編心情播報(bào)1、鼓勵(lì)幼兒在小組中根據(jù)自身所畫的內(nèi)容，嘗試用心情播報(bào)的語(yǔ)言模式描述心情。2、請(qǐng)幼兒站到"電視機(jī)"后面，模仿電視主持人播報(bào)自身的心情，師生一起點(diǎn)評(píng)。五、扮演《表情歌》。1、提問(wèn)：你喜歡什么樣的心情，為什么？討論：假如偶爾心情不好該怎么辦？鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常堅(jiān)持好心情。2、師生一起扮演《表情歌》，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)延伸●在語(yǔ)言區(qū)提供白色信封，讓幼兒設(shè)計(jì)自制各種表情信封偶，引導(dǎo)幼兒扮演信封偶，講述自身經(jīng)歷各種事情的不同心情?！駷槊课挥變禾峁┬”咀?，晨間讓幼兒用符號(hào)、圖畫做"心情日記"，以便教師對(duì)心情不佳的幼兒和時(shí)疏導(dǎo)。和《心情播報(bào)》的故事（楊東紅改編）森林電視臺(tái)有檔節(jié)目叫"心情播報(bào)"。森林里的小動(dòng)物每天都坐在電視機(jī)前收看心情播報(bào)，這個(gè)節(jié)目對(duì)他們非常重要。瞧，森林電視臺(tái)的主持人機(jī)靈猴出現(xiàn)在電視屏幕上，他說(shuō)："各位觀眾，大家好，我是森林電視臺(tái)的主持人機(jī)靈猴，歡迎收心情播報(bào)節(jié)目。今天，森林中的大局部動(dòng)物們心情平和，舒適度20度。小兔的心情艷陽(yáng)天，愉快36度；小雞的心情陰天，有點(diǎn)郁悶；小鴨的心情中雨，有些悲傷；小貓的心情雷陣雨，伴有8級(jí)脾氣；心情播報(bào)完畢，謝謝大家收看，再見(jiàn)。"聽(tīng)完心情播報(bào)后，小雞、小鴨和小貓急急忙忙來(lái)找小兔，他們和小兔一塊兒唱歌、跳舞、拍皮球、捉迷藏。不一會(huì)兒，大家的心情慢慢都變成晴天了。活動(dòng)反思：1、我把抽象的心情用“晴雨天”來(lái)表示，讓幼兒