班主任工作總結(jié)小學(xué)三年級10篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——班主任工作總結(jié)小學(xué)三年級10篇班主任工作總結(jié)小學(xué)三年級10篇班主任只憑自己的威信和氣力是不成能取得教導(dǎo)告成的，他務(wù)必力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換觀法。下面是整理的關(guān)于班主任工作總結(jié)小學(xué)三年級范文，接待閱讀！班主任工作總結(jié)小學(xué)三年級作為三年級班主任，面對8、9歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都夢想勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會。

一、了解學(xué)生，做學(xué)生的摯友，樹立威望。

”誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教導(dǎo)孩子?！卑嘀魅我瞄L接近孩子，關(guān)懷和關(guān)切學(xué)生，和他們舉行親近的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和”愛”。這是班主任順?biāo)扉_展一切工作的根基。研究學(xué)生是教導(dǎo)取得告成的必要條件，最好的途徑是通過活動查看。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其理由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待校正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的天性特征(包括才能、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，掌管哪些是積極分子，哪些是更加需要留神的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你”既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得相信的老師，又把你當(dāng)作好摯友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教導(dǎo)可能取得事半功倍的效果。二、班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部抉擇的。小干部對班集體有著”以點(diǎn)帶面”和”以面帶面”的作用，我稱他們是”班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐步從繁重走向簡樸與輕松。選中的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理才能。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任務(wù)必用心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，扶助小干部樹立威信;其二，在激勵干部大膽工作，指示他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在學(xué)識、才能上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即”以點(diǎn)帶面”;其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即”以面帶面”。

三、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練。

良好的常規(guī)是舉行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下可惜，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為模范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式舉行(根據(jù)概括處境選擇)，務(wù)必使每個學(xué)生具有”按照集體，按照命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出”活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

四、激發(fā)學(xué)生競爭意識。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不成能達(dá)成或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起強(qiáng)烈的、耐久的競爭活動。務(wù)必強(qiáng)調(diào)，這是”互助”、”友好”的競爭而不是”敵視”和”保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識:從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個人獲將處境等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。2、設(shè)立定期評價制度：以《評價手冊》和”月評表”等相對固定的評價模式，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而鞏固機(jī)警性和進(jìn)取心。3、建立互助組：以互助小組、”1+1”小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生扶助差生形式)、小組扶助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。4、賞賜和批評：賞賜與批評的方式各種各樣，目的都是激勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、鼓舞全體學(xué)生爭取更大的勞績。賞賜比批評的教導(dǎo)效果更明顯。

五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和氣力是不成能取得教導(dǎo)告成的，他務(wù)必力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換觀法。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹告成教導(dǎo)孩子的閱歷，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體處境，舉行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教導(dǎo)的建議均要充分調(diào)動家長的積極性，合作學(xué)校教導(dǎo)好孩子，班主任工作才能更加順?biāo)燧p松。

此外，班主任還要通過查看、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間彼此監(jiān)視匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的觀法等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌管與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。

班主任工作總結(jié)小學(xué)三年級一、班集體創(chuàng)辦。我班孩子來自農(nóng)村，他們在紀(jì)律、課堂等方面還存在確定的問題。學(xué)生在體驗(yàn)了一、二年級最頑皮的年段之后，終究是長大了大量。這學(xué)期，我在此根基上，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。學(xué)生知道自己在集體中，理應(yīng)為集體做出自己的一點(diǎn)付出。在平常的工作生活中，我時刻留神培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)學(xué)生取得了好勞績，在紀(jì)律衛(wèi)生獲得表揚(yáng)，我都要激勵他們，表揚(yáng)他們，一起慶賀一起加油。在長期這樣好空氣中，學(xué)生們有了猛烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，彌漫了活力。

二、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。我折后進(jìn)生相對多些，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不成少的根本功。首先要把真誠的愛賦予后進(jìn)生。要做到思想上不輕視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡樸。要用自己對差生一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長察覺他們“閃光點(diǎn)”。譬如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件下，激勵他們舉于發(fā)言，實(shí)時賦予斷定、賞賜。

三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁。我了解學(xué)生從了解學(xué)生的家庭開頭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址等做了如指掌。接著了解學(xué)生興趣，因材施教。教師的責(zé)任不僅教授學(xué)生學(xué)識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的根本技能，及做人的根本行為準(zhǔn)那么。

經(jīng)過這段時間的努力，班主任工作取得了確定的勞績，但也存在確定的問題，譬如遇到學(xué)生犯錯，有時學(xué)生犯錯，有時對比急躁，和一片面學(xué)生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷提升，以提高自己的班級管理水平。

班主任工作總結(jié)小學(xué)三年級都說“可憐天下父母心”，由于父母為了孩子操碎了心。可兩年的班主任體驗(yàn)讓我不得不發(fā)出另外一種慨嘆：可憐天下班主任心。由于父母費(fèi)神的僅僅是自己的孩子，而班主任費(fèi)神的卻是整整一個班的孩子。當(dāng)孩子需要關(guān)切保護(hù)時，班主任就理應(yīng)是一位慈母，賦予他們細(xì)心的關(guān)懷和和暖;當(dāng)孩子有了缺點(diǎn)缺乏時，班主任又該是一位嚴(yán)師，肅穆地指出他們的缺乏并扶助其改正……班主任就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地在這兩個角色中轉(zhuǎn)換著、付出著。有時，看著自己因工作而憔悴的容顏，我往往發(fā)出感慨，感慨歲月的流瀉，感慨工作的艱辛。但是，盡管如此，作為班主任，我們又可以體會到普遍老師所體會不到的喜悅。因此，我也情愿在這片貧瘠的土地上悄悄無聞地耕耘。

作為班主任，可以體會到學(xué)生進(jìn)步的喜悅。對于三(1)班的每個成員來說，班級就是我們的另外一個“家”，而我就是這個家的“家長”。當(dāng)這個“家”在我這個“家長”的培養(yǎng)下逐漸進(jìn)步，孩子們逐漸成長，那是一種無以言表的喜悅和驕傲。

剛畢業(yè)的時候，對教導(dǎo)彌漫期望的我對每個學(xué)生的要求都是一樣的，由于天真的我認(rèn)為只要老師賦予學(xué)生期望，賦予學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，學(xué)生就會達(dá)成自己的要求。所以那段時間我總是很累，由于好多時候，我在講一道題目時，思維靈巧的孩子一下子就領(lǐng)悟了，而回響稍慢的孩子即使你再講兩次三次他還不明白，因此我生氣，我煩擾，大有“恨鐵不成鋼”之感。后來蘇霍姆林斯基的一個比喻指點(diǎn)了我，他說假設(shè)讓全體剛剛?cè)雽W(xué)的7歲兒童都完成同一種體力勞動，例如提水，一個孩子提了5桶就精疲力竭了，而另一個孩子卻能提來20桶。假設(shè)我們強(qiáng)迫一個身體虛弱的孩子確定要提夠20桶，那么這就會損害他的力氣，他到明天就什么也干不成了。體力勞動這樣，從事腦力勞動也尚且如此。學(xué)生的思維存在各種各樣的差異，假設(shè)我們一味強(qiáng)求，非但不能使孩子取得進(jìn)步，反而會挫傷了他們的學(xué)習(xí)積極性。因此，我變更了原來的想法，只要孩子在原來的水平上進(jìn)步一點(diǎn)，我就為他們投去贊美的目光，或者送上我的表揚(yáng)。每次考試的時候，我不再要求他們考多少，也不再要求他們每個人都答出全體題目，對于根基稍差的人，只要幫我完成根基學(xué)識、只要比原來進(jìn)步一分、兩分我就心合意足了。

我班有那么幾個學(xué)生，要說學(xué)習(xí)，真的沒有比他們更不會學(xué)的了，可他們愛勞動，往往在大掃除的時候發(fā)揮了重要的作用，我經(jīng)常表揚(yáng)激勵他們，他們的干勁更足了，儼然就是班主任的好幫手。這樣的孩子你忍心批評他們嗎?如今，他們在班里，每個人都有每個人的一席之地，每個人都發(fā)揮著各自的職能，那種和諧，那種默契哪個“家長”看了都會竊喜的。

作為班主任，還可以和孩子一起體會告成的喜悅。

今年的“唱響國歌，唱紅精神”活動可謂舉辦得轟轟烈烈，可在這轟轟烈烈的背后，全校師生可付出了不少努力，我們班也不例外。為了排列，我這個沒有一點(diǎn)跳舞細(xì)胞的班主任特意從網(wǎng)上找來舞蹈，自學(xué)動作教給孩子;為了排列，孩子們不知道利用了多少個休息的時間和上課的時間;為了排列，我們也不知道灑下了多少汗水。終于功夫不負(fù)有心人，當(dāng)我拿著一等獎的獎狀在班里宣讀的時候，全班同學(xué)幾乎同時從座位上躍起歡呼，我也放下了班主任的嚴(yán)肅和他們一起放聲大笑。

作為班主任，還可以體會到與孩子在一起的喜悅。

那是一群天真無邪的孩子，和他們在一起本身就是一種心靈的休息。空閑時間經(jīng)常參與孩子的活動，經(jīng)常和孩子交流，那更是一種心情的愉悅。孩子需要扶助時你賦予他們扶助，他們對你就會越來越親切，這是溝通的氣力。綠水和青山溝通，成了畫;小鳥與森林溝通，有了景;陽光和綠葉溝通，有了詩;人與人溝通，成了摯友，老師與學(xué)生溝通，就沒有了隔膜。當(dāng)班里的孩子把你當(dāng)成她的知心摯友，有什么話就和你說，有什么心事就和你傾訴，那么，你便是一個幸福的班主任。有什么比孩子對你的信任更讓人喜悅呢?老師們，選擇自己熱愛的，熱愛自己選擇的。不要埋怨工作的艱辛，由于艱辛的后面總有回報!不要慨嘆事情的繁瑣，由于繁瑣的背后才能表達(dá)你的宏偉!班主任工作總結(jié)小學(xué)三年級轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任義不容辭的職責(zé)。每個班在不同程度上都有后進(jìn)生，可如何對待他們呢?首先做到不厭棄他們，然后根據(jù)后進(jìn)生的特點(diǎn)和形成理由做好轉(zhuǎn)化工作。法國教導(dǎo)學(xué)家盧俊在他《愛彌兒》一文中寫道：“人生當(dāng)中最危害的一段時間是從出世到十二歲，在這段時間中還不采取摧毀種種錯誤和惡習(xí)的手段的話，它們就會發(fā)芽滋長，以至以后采取手段去改的時候，它們已經(jīng)扎下了深根，以至永遠(yuǎn)也把它們拔不掉了。在我班后進(jìn)生身上表現(xiàn)出來的不良行為，大多數(shù)不是道德觀念上的，有的是出于奇怪，有的是出于一時糊涂做出的不正值舉動，有的是由于自控才能差造成的?！狈治龊筮M(jìn)生形成的理由，扶助他們抑制缺點(diǎn)和毛病是班主任份內(nèi)的責(zé)任，因此，我是這樣對待后進(jìn)生的：

一、關(guān)切喜歡后進(jìn)生。

后進(jìn)生不是天生的。他們中有的是受不良社會風(fēng)氣的影響;有的是父母離異，不正常的家庭教導(dǎo)造成的;有的是身心進(jìn)展中各種消極因素惡性膨脹的結(jié)果。由于后進(jìn)生存在不少的缺點(diǎn)和錯誤，因此經(jīng)常受到老師們的批評，家長的指責(zé)，同學(xué)們的白眼。他們往往在同學(xué)中抬不起頭。他們需要的是老師的關(guān)切，家庭、集體的和暖。實(shí)踐證明，要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，只有使后進(jìn)生動情。我們只有精心靈的和暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢，只有消釋了后進(jìn)生對老師、家長、同學(xué)的對立心緒，才能開展轉(zhuǎn)化工作。日常生活中，我從各方面去關(guān)切他們：在學(xué)習(xí)上熱心地賦予指導(dǎo)，遇到困難時賦予真誠的扶助，有了點(diǎn)滴進(jìn)步實(shí)時激勵，犯了錯誤舉行細(xì)心地教導(dǎo)，使他們時時感到老師的保護(hù)與關(guān)切，使逐步改正錯誤和缺點(diǎn)。

二、了解后進(jìn)生形成的理由是轉(zhuǎn)化工作的先決條件。

要做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作，就得深入了解，全面分析后進(jìn)生的特點(diǎn)和形成理由，堅(jiān)持在了解中教導(dǎo)，在教導(dǎo)中了解。每接一個新的班級，我首先在原班主任那里了解學(xué)生處境，更加是后進(jìn)生的處境：雙差生是哪些，家庭教導(dǎo)如何，主要問題是什么?單差生是哪些，家庭教導(dǎo)如何，主要問題是什么?在新的學(xué)期開學(xué)前，做到心中有數(shù)。

實(shí)踐證明，只有全面了解后進(jìn)生的處境，才能有的放矢，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作，并做好工作總結(jié)，吸取教訓(xùn)。

三、對后進(jìn)生要因勢利導(dǎo)，堅(jiān)持一分為二。

后進(jìn)生的缺點(diǎn)較多，也較突出，輕易被大家察覺。他們也有優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，只不過不太明顯和突出，時常被大家忽略。往往這一點(diǎn)就不利于調(diào)動后進(jìn)生自身的積極因素去抑制消極因素。我認(rèn)為，作為一個班主任就理應(yīng)留神察覺后進(jìn)生的微小進(jìn)步，堅(jiān)持一分為二，優(yōu)點(diǎn)賦予充分的斷定，積極引導(dǎo)，有時創(chuàng)造條件讓他們施展自己的優(yōu)點(diǎn)，以自身的優(yōu)點(diǎn)逐步抑制一些短處，從中讓他們看到夢想，鞏固進(jìn)步的信仰。三年級上期，我班從東水門小學(xué)轉(zhuǎn)來一位學(xué)生，不僅勞績差，紀(jì)律、習(xí)慣也差，時常擾亂課堂，科任老師觀法也大，舉行屢屢教導(dǎo)，常和家長聯(lián)系，但效果不大。

一次捐資修建人民廣場，他捐資200元人民幣，我抓住他喜歡家鄉(xiāng)，積極加入教導(dǎo)活動這一良機(jī)，在班上表揚(yáng)了他，并在周末評比中賞賜了他兩面小紅旗。他分外欣喜，星期五放學(xué)回家，報告家長的第一件事就是在學(xué)校受表揚(yáng)的事。我察覺他有為集體做事的想法，就有意識地讓他當(dāng)小組長，除了平日給組上的同學(xué)記分以外，還讓他收小組的作業(yè)本。他的嗓音好，就往往讓他在班上起音唱歌。他有了點(diǎn)滴進(jìn)步，除了在班上表揚(yáng)他，并在周末接送卡上寫上他的進(jìn)步，讓家長也共享孩子進(jìn)步的喜悅。逐漸地，這個學(xué)生集體榮譽(yù)感鞏固了，違紀(jì)的現(xiàn)象逐步裁減了，勞績也有所提高，這學(xué)期期末語數(shù)考試勞績都得了”A”，家長特地賞賜他和同學(xué)一起到廈門去旅游。從實(shí)踐中，我深深地感受到后進(jìn)生受到了老師的保護(hù)、信任，就會有一種受到鼓舞和鼓舞的內(nèi)心情感，就會高興地采納老師的教導(dǎo)扶助。

四、對后進(jìn)生要做到嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)。

意大利出名的幼兒教導(dǎo)家蒙臺俊利曾在《幼兒教導(dǎo)》一文中這樣寫道：”道德的養(yǎng)分不良和精神的中毒對人們心靈危害，正如身體的養(yǎng)分不良對身體健康的危害一樣?！睂筮M(jìn)生的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之。假設(shè)我們不在他們幼小的心靈中消釋不良行為的苗頭，任其進(jìn)展下去，必然導(dǎo)至從小到大，形成惡習(xí)，但是大張其鼓地批評教導(dǎo)，處理不當(dāng)，也會損害他們的自尊心，做出事以愿違的事。四年級上期的一天，生活老師反映男生寢室里掉了二十五元錢。我得知消息后，感到特別惱火，又是一件無頭案?？墒遣磺宀槌鰜恚乙膊恍母?。暗地我找個別學(xué)生談話了解處境，找線索，經(jīng)過調(diào)查，目標(biāo)落在一個曾背地拿過同學(xué)東西的學(xué)生上。我屢屢找他談話，啟發(fā)教導(dǎo)他，給他講道理，談危害，并保證他的事不在班上公開，為他保守機(jī)要。經(jīng)過兩天的個別談話，解掉他的思想包袱象逐步裁減了，勞績也有所提高，這學(xué)期期末語數(shù)考試勞績都得了”A”，家長特地賞賜他和同學(xué)一起到廈門去旅游。從實(shí)踐中，我深深地感受到后進(jìn)生受到了老師的保護(hù)、信任，就會有一種受到鼓舞和鼓舞的內(nèi)心情感，就會高興地采納老師的教導(dǎo)扶助。

在這份班主任工作總結(jié)中，我體會到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要，對后進(jìn)生我們只要關(guān)切、保護(hù)他們，做深入細(xì)致的工作，因勢利導(dǎo)，循循善誘，讓他們感受到集體的和暖，老師的關(guān)切，使他們有親切感、安好感、信任感。我堅(jiān)信，精誠所至，金石為開.班主任工作總結(jié)小學(xué)三年級又一個學(xué)期過去了，在期初訂籌劃的時候，我就提到過，這個學(xué)期是班級的守成期，在班級工作中尋求穩(wěn)定，當(dāng)然能有進(jìn)展自然最好，但是以穩(wěn)定為根基。工作中有時為了穩(wěn)定而放棄了進(jìn)展，這是這個學(xué)期的一大缺點(diǎn)。在這個學(xué)期由于秉承的是守成思想，工作重心就放在了學(xué)生的行為啊、安好這個方面，理應(yīng)檢討的是切實(shí)有疏忽學(xué)生學(xué)習(xí)勞績方面的現(xiàn)象。

在這個學(xué)期，最讓我欣慰的是班級班干部隊(duì)伍的成熟，他們有了3年的歷練，已經(jīng)能夠管理大片面事情，雖然不如高段那么得心應(yīng)手，不過比起以前來，切實(shí)讓我放心了好多。更加是中午，剛吃完飯那段時間，根本上我到教室的時候?qū)W生都寧靜地坐在教室里學(xué)習(xí)了。由于這個還受到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，其實(shí)這里很大的功勛都是虧了有這些班干部。

其次個我察覺班級學(xué)生問題開頭繁雜化，思維活躍化。片面三年級轉(zhuǎn)過來的學(xué)生，行為上不能融入班級。有些問題一二年級根本沒有，現(xiàn)在逐漸有了蹤跡。打電子嬉戲，一年級根本沒有察覺過，今年本班一個后竺的學(xué)生迷上了嬉戲機(jī)，勞績有下降的趨勢。打架鬧事，一二年級最多是同學(xué)間的小打小鬧，而今年一個何家轉(zhuǎn)來的學(xué)生，儼然把架打到四年級。

低段的說教已經(jīng)對他們沒有作用了，他們的糾紛也逐漸由班級內(nèi)的糾紛，演化成了班級間的糾紛，有時是和低段，有時是和高段，學(xué)生的交往才能在增加，制造麻煩的幾率也在上升。讓我感到他們切實(shí)是在成長，沖突逐漸和低段大大不同了。

三年級是最為混亂的一個年級，它有一個承接的過程，學(xué)生在這個過程中，最輕易發(fā)生變化，好學(xué)生可能就變化成壞孩子，壞孩子也可能逐漸尋求上進(jìn)。

這個在我們班級里對比明顯，有些平日對比好的學(xué)生，今年勞績行為上開頭下降，而平日不怎么好的孩子，倒突然就學(xué)習(xí)也專心，上課也專心起來，上下的波動對比大。

為此，我在學(xué)生中間采取的是加強(qiáng)思想教導(dǎo)。

第一，行為模范教導(dǎo)，也包括法制、社會公德教導(dǎo)。由于學(xué)生的自我約束力差，所以對行為模范教導(dǎo)是常抓不懈，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)模范內(nèi)容，促使學(xué)生在思想上提高熟悉，平日，對有些學(xué)生多講、多指點(diǎn)、多促使，對隨地亂扔、說臟話等不文明行為實(shí)時指出，要求改正。一年來，絕大片面學(xué)生都能自覺遵守行為模范，維護(hù)集體榮譽(yù)。

其次，集體主義教導(dǎo)。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要按照集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識，所以，通過教導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)情誼，大家共同進(jìn)步，樹立集體意識，并通過參與學(xué)校組織的集體活動，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝結(jié)力。

第三，學(xué)習(xí)重要性教導(dǎo)。有的學(xué)生根基差、學(xué)習(xí)意識差，有的學(xué)生甚至厭學(xué)，但我還是有意識地對引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)識和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課處境，對待學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教導(dǎo)、扶助;二是安置好學(xué)生與勞績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)促使、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成處境。

對于特殊群體學(xué)生的教導(dǎo)，我持對比精心的態(tài)度，由于他們一般對比自卑、敏感，方法不當(dāng)，輕易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣輕易溝通，輕易采納。對他們我平日多留神，多查看，多激勵，讓他們也能夠有進(jìn)步，有勞績，讓他們也能有自信。

本學(xué)期也取得了一些勞績，孫巧美同學(xué)被評為奉化日報優(yōu)秀小記者，譙紅燕同學(xué)被評為奉化市孝星兒童，班級在閱讀比賽中獲得了第一名，小紅旗也有16面。當(dāng)然仍有好多的缺乏，今后將持續(xù)努力又一個學(xué)期過去了，在期初訂籌劃的時候，我就提到過，這個學(xué)期是班級的守成期，在班級工作中尋求穩(wěn)定，當(dāng)然能有進(jìn)展自然最好，但是以穩(wěn)定為根基。工作中有時為了穩(wěn)定而放棄了進(jìn)展，這是這個學(xué)期的一大缺點(diǎn)。在這個學(xué)期由于秉承的是守成思想，工作重心就放在了學(xué)生的行為啊、安好這個方面，理應(yīng)檢討的是切實(shí)有疏忽學(xué)生學(xué)習(xí)勞績方面的現(xiàn)象。

本學(xué)期的班主任工作即將終止，回響這一學(xué)期的工作，確實(shí)也做了不少。這里邊有告成的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累?，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個總結(jié)。本人本學(xué)期的工作主要有三個方面。

(1)是班干部的培養(yǎng)。

(2)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能的修養(yǎng)(3)培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的修養(yǎng)一、班干部的培養(yǎng)：

二年級是班干隊(duì)伍的調(diào)建階級，那么三年級理應(yīng)是班干的調(diào)整階段。是多下力氣抓好班干部工作作風(fēng)的培訓(xùn)，如民主、公正、理智、冷靜，以身作那么，批評與自我批評，培養(yǎng)班干部獨(dú)方面主持日常工作的才能，使班干部工作相互協(xié)調(diào)，做到各司其責(zé)，相互合作，反射總結(jié)交流，培養(yǎng)班干部的分析，調(diào)整、表達(dá)、組織等才能。本半本學(xué)期的班干部舉行了一次調(diào)整，換了一些班干部主要由于在班里時間長了，有些學(xué)生對老干部的管理只是一中外觀的敷衍，內(nèi)心不太按照，從背后對其產(chǎn)生敵意，而老師卻在管與不關(guān)的惆悵狀態(tài)中工作，壓力過大效果也不好，另外換上新班干也可使這些學(xué)生得到磨練，并從中理解班干部的工作，減緩學(xué)習(xí)抵觸的心緒。

二、通過教導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能。

(優(yōu)秀生、中間型學(xué)生、后進(jìn)生的教導(dǎo))每位學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn)，有自己的夢想興趣、愛好，這些都是特別名貴的動力資源，班主任的任務(wù)也是使這些動力資源得到合理的挖掘、健康地進(jìn)展。

由于優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)和他在班級的模范地位，因此班主任對他對比放心、信任、熱愛將一些要求較高的工作交給他的，但是假設(shè)把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品，那么在他的進(jìn)展中就會輕易展現(xiàn)一些問題。如在二年級的時候，我班有個別優(yōu)秀生學(xué)習(xí)分外刻苦，勞績優(yōu)異，可到了三年級，卻展現(xiàn)勞績突然停頓不前，甚至大幅度下降的處境。糾其理由是學(xué)習(xí)方法出了問題，二年級需要記憶的東西多，三年級不但需要記憶而還要生動應(yīng)用，所以光靠死記硬背而導(dǎo)致的結(jié)果。還有一些優(yōu)秀生承擔(dān)班干部期間，心理壓力太大，影響了學(xué)習(xí)。這樣的問題假設(shè)不實(shí)時察覺并紛紛解決，那會在他的進(jìn)展過程中伏下隱秘，導(dǎo)致教導(dǎo)失敗。所以在本期我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系，時刻了解他們的學(xué)習(xí)處境，另外通過交談，閑聊等途徑賦予引導(dǎo)同時開展一些學(xué)習(xí)交流活動等。

中間型學(xué)生占我班一半以上，對于中間型學(xué)生的教導(dǎo)，我采取各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。

1、提高自覺遵守各種校紀(jì)校規(guī)的意識。三年級學(xué)生大體上適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)要求和管理，但也有一片面學(xué)生對學(xué)校管理的理解產(chǎn)生偏差，經(jīng)常找理由，鉆空子，相對這樣的處境，我即時舉行細(xì)心的引導(dǎo)和教導(dǎo)。

2、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的服務(wù)意識，積極參與互幫互助服務(wù)實(shí)踐活動。如扶助小一點(diǎn)的同學(xué)蒸飯和端飯、在勞動中扶助小同學(xué)等。

3、以種活動為契機(jī)，提高學(xué)生集聚才能，創(chuàng)新才能，組織才能，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，六.一節(jié)前的文娛活動的編排，黑板報的辦理。

班主任工作總結(jié)小學(xué)三年級這一學(xué)期，我持續(xù)承擔(dān)三年級的班主任和數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期下來，我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，能愛崗敬業(yè)，工作上勤勤懇懇，以教書育人為本份;努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。，我從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中不斷攝取閱歷，比起上學(xué)期，我在班主任管理的各個方面和教學(xué)工作方面都取得了很大的進(jìn)步。下面就我一學(xué)期以來的工作在此作一個簡樸的總結(jié)。

一.專心學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭取轉(zhuǎn)型為一個科研型的教導(dǎo)教學(xué)工。這一學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織了多項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，譬如校本培訓(xùn)，班主任系列培訓(xùn)，學(xué)校幼兒部劉園長的講座，韶關(guān)市班主任工作論壇等。在這些培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，每一次我都能堅(jiān)持專心學(xué)習(xí)，專心做好筆記，用這些先進(jìn)教導(dǎo)教學(xué)工的先進(jìn)閱歷檢查自己的工作，察覺自己的缺乏，專心反思，并用這些先進(jìn)閱歷指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，以使自己的教導(dǎo)工作不斷地進(jìn)步。在這一學(xué)期，我在班干部的培養(yǎng)和管理，學(xué)生的日常行為模范管理方面取得了很大的進(jìn)步，我班學(xué)生養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，班干部也在班級管理中發(fā)揮了積極而有效的作用，致使我班的管理呈現(xiàn)良好的態(tài)勢。

二.組織和建立班集體，做好班級日常管理工作。(1)這一學(xué)期，我在上學(xué)期的根基上對比了解學(xué)生，如哪些學(xué)生對比聽話，哪些學(xué)生對比淘氣;哪些學(xué)生勞績較好，哪些學(xué)生根基較差;哪些學(xué)生管理才能對比強(qiáng)，可以進(jìn)展為班干部等等。經(jīng)過全面的權(quán)衡，通過全班同學(xué)無記名投票的方式選拔了一批同學(xué)作為我班的班干部，成立了班委會。同時，我不斷地培養(yǎng)我班的班干部，教導(dǎo)他們要以身作那么，授予他們管理的方法，不斷提高他們的工作積極性和工作水平，也取得了較好和管理效果。(2)對學(xué)生舉行一系列的日常行為模范的培訓(xùn)與教導(dǎo)。如教導(dǎo)學(xué)生要堅(jiān)持佩戴紅領(lǐng)巾，教導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會穿戴衣服，教導(dǎo)學(xué)生要擺好桌子，教導(dǎo)學(xué)生要整理好內(nèi)務(wù)，教導(dǎo)學(xué)生要保持好課室，宿舍的清潔衛(wèi)生，教導(dǎo)學(xué)生要排隊(duì)下飯?zhí)?，排?duì)打飯;組織學(xué)生舉行整理穿戴與佩戴紅領(lǐng)巾的訓(xùn)練，擺桌子的訓(xùn)練，疊被子的訓(xùn)練，掃地，拖地的訓(xùn)練，排隊(duì)的訓(xùn)練等等。堅(jiān)持讓班干部每天檢查，我親自促使，讓學(xué)生學(xué)會獨(dú)立生活的根本技能，形成良好的生活習(xí)慣。一段時間下來，班級的日常管理工作很快步入了正軌。(3)經(jīng)?？偨Y(jié)、分析、研究班務(wù)工作，在工作中察覺問題，剖析問題，反思問題，解決問題。譬如我在工作中察覺學(xué)生的課桌老是擺不齊，于是我專心分析，察覺關(guān)鍵是學(xué)生心中沒有一個統(tǒng)一的準(zhǔn)那么，各自按照各自的標(biāo)準(zhǔn)去擺，這樣當(dāng)然不整齊;后來我用課室的地磚做準(zhǔn)那么，每一張桌子對齊一條線，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)，這樣一來，學(xué)生的課桌的擺放就整齊多了?？傊夷軋?jiān)持做好班級日常管理工作，并隨時察覺問題，實(shí)時提升方法。

三.對學(xué)生舉行思想品德教導(dǎo)。(1)這一學(xué)期，我班利用班會課對學(xué)生舉行一系列的思想品德教導(dǎo)，如文明禮貌教導(dǎo)，遵紀(jì)守法教導(dǎo)，“忠心獻(xiàn)給祖國，愛心獻(xiàn)給社會，關(guān)切獻(xiàn)給他人，孝心獻(xiàn)給父母，信仰留給自己”的五心教導(dǎo)，感恩教導(dǎo)，夢想前途的教導(dǎo)等等。(2)通過找學(xué)生談心等方式對學(xué)生時行思想品德教導(dǎo)，教導(dǎo)學(xué)生懂文明禮貌，遵紀(jì)守法，喜歡集體，樂于肋人，教導(dǎo)學(xué)生善待他人與寬容他人，教導(dǎo)學(xué)生孝敬長輩，感恩父母……通過教導(dǎo)，我班大片面同學(xué)遇到老師能主動問好，學(xué)會了用“你好，感謝，對不起，再見”等禮貌用語，與同學(xué)能友好相處，遇事能寬容他人，，形成了良好的行為習(xí)慣。(3)緊密留神學(xué)生的思想動向，實(shí)時察覺問題，并實(shí)時做好學(xué)生的思想工作，引導(dǎo)好學(xué)生的思想往上進(jìn)、積極、團(tuán)結(jié)、互助等主流思想靠攏。

四.關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)，教導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。(1)在這一學(xué)期，我經(jīng)常利用班會課對學(xué)生舉行喜歡學(xué)習(xí)的教導(dǎo)，讓學(xué)生熟悉到學(xué)習(xí)的重要性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，教導(dǎo)學(xué)生要專心上課，積極斟酌，積極發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢思、敢說、敢辯，教導(dǎo)學(xué)生課后要專心完成作業(yè)，專心復(fù)習(xí)等。(2)開展學(xué)生學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)跟蹤。在一開學(xué)，我就和其它兩位老師根據(jù)學(xué)生的才能特點(diǎn)，給學(xué)生制定了每一次月考，中考，其次次月考，期末考的奮斗目標(biāo)，并在每次考試后總結(jié)學(xué)生的達(dá)標(biāo)科目扶助學(xué)生檢查缺乏，給學(xué)生提出新的要求，激勵學(xué)生朝著自己的目標(biāo)努力奮斗。(3)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。在一開學(xué)初，我們?nèi)焕蠋熅头謩e制定了整個學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差工作籌劃，在每個星期日晚上和星期三下午、晚上給學(xué)生舉行數(shù)學(xué)科的培優(yōu)補(bǔ)差;星期二晚上和星期四晚上對學(xué)生舉行語文科的培優(yōu)補(bǔ)差;星期一晚上對學(xué)生舉行英語科和培優(yōu)補(bǔ)差，并能一向按照工作籌劃舉行開展工作。

五.關(guān)切學(xué)生身體健康，緊密與學(xué)生家長的聯(lián)系。.我能隨時留神學(xué)生的身體狀況，察覺學(xué)生有感冒，發(fā)燒，頭疼，肚子疼等病癥，輕者帶到校醫(yī)室治療，較重者帶到外面醫(yī)院治療。經(jīng)常與學(xué)生家長取得聯(lián)系，向家長匯報學(xué)生一段時間的學(xué)習(xí)、生活、思想上的表現(xiàn)，與家長形成合力，共同教導(dǎo)學(xué)生。

這一學(xué)期終究接近尾聲，我長長地舒了一口氣!這一學(xué)期雖然在工作上有了較大的進(jìn)步，但是，在平日的工作中和與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的談話中我也察覺我在工作中還存在好多不盡人意的地方。待終止了這一學(xué)期的工作，我將專心反思自己一學(xué)期來的工作：有何優(yōu)點(diǎn)，有何短處，不夠的將要如何彌補(bǔ)?我相信，通過我的努力，下一學(xué)期，我將做得更好!小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)這學(xué)期我承擔(dān)四年級一班班主任工作.四年級一班共有學(xué)生四十二人,絕大多數(shù)學(xué)生都是外來打工子女，由于父母文化水平有限，加之工作較忙，根本沒有時間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，所以，這個班的學(xué)生學(xué)習(xí)普遍根基差，從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看,學(xué)習(xí)積極性不高.有上進(jìn)心的孩子不多。通過一學(xué)期的努力和用心管理，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):一、用自己的的言行影響學(xué)生。

工作中嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同志,按照領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)配,責(zé)任心較強(qiáng),自覺遵守勞動紀(jì)律.時刻留神自己的一言一行,用自己的言行影響學(xué)生。

二、關(guān)切保護(hù)學(xué)生。

為了讓一個班級有凝結(jié)力,我對自己的學(xué)生付出了最大愛心,就像對待自己的孩子一樣.當(dāng)他們遇到了困難,你就一個像摯友伸出一雙和暖的手來扶助他們。班里有位學(xué)生叫陳瑄，家離學(xué)校較遠(yuǎn)，每天需要坐班車到校。一天放學(xué)很晚了，我察覺她在學(xué)校門口還沒走，一副慌張的樣子，眼圈紅得快要哭了，問清理由是坐車的錢給丟了，我報告她在學(xué)校老師就是媽媽，遇到困難理應(yīng)找媽媽,這樣讓學(xué)生真正知道我是愛他們的,于是學(xué)生能容許和我交摯友.三、用信任去鼓舞學(xué)生。

即使學(xué)生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得坑騙了我是不對的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動的向我供認(rèn)自己的錯誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次,我班的劉思煜同學(xué)沒有完成作業(yè),我主動找他對他和顏悅色地說:老師相信你作業(yè)做了,對嗎?那么請你把作業(yè)明天給我?guī)砗脝?你先回去吧.”可是他卻站在我面前遲遲也不愿離開,而且一句話也不說.過了一會我看到他在偷偷的哭,于是我拉著他的手問他:”你想對老師說點(diǎn)什么嗎?”他哭得更歷害了。從這之后班里不寫作業(yè)現(xiàn)象逐漸的裁減了,說謊的同學(xué)也沒有了.所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時候,更何況一個孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤,怎樣來扶助他解決問題改正自己的錯誤,保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯誤.讓他明白做人的道理。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

四年級學(xué)生由于年齡小，自控才能差，紀(jì)律分散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上舉行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留神力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，指點(diǎn)學(xué)生做好上課打定工作，并且在課后留神查看學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立模范。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留神調(diào)動學(xué)生的積極性，逐步養(yǎng)成專心聽課、專心作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

五、開展一系列豐富多彩的少先隊(duì)活動，推行素質(zhì)教導(dǎo)。

要使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，保護(hù)公物，經(jīng)常保持班級感激、美觀。衛(wèi)生責(zé)任區(qū)無衛(wèi)生死角;加強(qiáng)對學(xué)生的五愛教導(dǎo)等。期初我根據(jù)學(xué)校指定的工作籌劃及少先隊(duì)大隊(duì)的工作籌劃，結(jié)合本班的實(shí)際，制定了切實(shí)可行的班隊(duì)工作籌劃，采取了有的放矢，因材施教的工作思路，努力實(shí)現(xiàn)積極、務(wù)實(shí)、高效的工作方式，取得了確定的教導(dǎo)教學(xué)效果。

1、取得的勞績與閱歷(1)在2022年碑林區(qū)教導(dǎo)系統(tǒng)組織的《飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾》主題隊(duì)會中我年級榮獲二等獎。

加入學(xué)校慶“六一”詩朗誦，我年級獲得第一名。

(2)加強(qiáng)班集體創(chuàng)辦，樹立良好班風(fēng)。

(3)強(qiáng)化日常行為模范訓(xùn)練。

(4)開展豐富多彩的班隊(duì)活動(5)培養(yǎng)學(xué)生的健康向上的心理素質(zhì)。

(6)加強(qiáng)對學(xué)生舉行安好教導(dǎo)。

(7)加強(qiáng)對學(xué)生舉行法制教導(dǎo)。

2、采取的方法及措施：

(1)、對學(xué)生舉行愛已教導(dǎo)，教導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)以律已，對自己負(fù)責(zé)，做到自尊、自強(qiáng)、自律、自理、自護(hù);反對自私、自利、自滿、自餒、自棄。

(2)、充分利用早會、班隊(duì)活動、學(xué)科教學(xué)對學(xué)生舉行安好教導(dǎo)，組織學(xué)生聽安好學(xué)識講座，觀看安好學(xué)識圖片，加入安好學(xué)識競賽等多種渠道加強(qiáng)對學(xué)生的安好教導(dǎo)。

(3)、發(fā)動學(xué)生要有為班集體服務(wù)的熱心和責(zé)任，激勵每位學(xué)生積極參與，毛遂自薦。根據(jù)學(xué)生自薦和我了解的處境，三天之內(nèi)成立了臨時班隊(duì)組織機(jī)構(gòu)，包括班干、隊(duì)干、組長、成員片面是學(xué)生自薦，片面是我臨時任命，同時我宣布一個月后全班參與競選和民主投票選舉相合的手段組建新的班隊(duì)委組織機(jī)構(gòu)，要求學(xué)生在一個月以內(nèi)熟悉班上全體同學(xué)。

(4)、經(jīng)常召開班隊(duì)干部會議，激勵他們放手工作，和他們一起探討工作方法，傾聽班隊(duì)干部的觀法和工作中的困難，扶助他們出方法、找方法、釋難點(diǎn)，給班隊(duì)干部創(chuàng)造工作磨練的機(jī)遇，讓他們自己主持主題班會，獨(dú)立開展課余活動，放手讓他們用自己的思維和方式去解決班級問題。

3、工作中的缺乏。

(1)、和學(xué)生交流對比少，往往不能實(shí)時充分地了解學(xué)生。

(2)、對學(xué)生往往缺乏細(xì)心，更加是對待有不良習(xí)慣而又熱愛反復(fù)的學(xué)生，兩三次教導(dǎo)引導(dǎo)努力之后，就會煩躁，對于犯錯誤的學(xué)生有時也缺乏細(xì)心，不能調(diào)控自我心緒，處理方法簡樸。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班的學(xué)習(xí)氣氛較濃重班級風(fēng)氣純潔，整個班級正在朝著健康的方向進(jìn)展，一個團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐步形成，今后，我們將持續(xù)努力，使我們年級成為真正的先進(jìn)集體。

班主任工作總結(jié)小學(xué)三年級班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)特別平凡甚至特別繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，主要做了下面幾方面的工作:一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的摯友。

多年的班主任工作報告我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地?zé)釔蹖W(xué)生，學(xué)生就會熱愛你。只要心中彌漫愛就確定能教導(dǎo)好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，對比有天性，大片面的學(xué)生都有很強(qiáng)的采納才能，學(xué)習(xí)的積極性也對比高。但好多學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束才能差，班干部也缺乏威信，不能很好的扶助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一片面學(xué)生對比懶惰，缺乏細(xì)心，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，探索時間、探索機(jī)遇接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)懷和關(guān)切他們，和他們舉行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，容許聽我的話，采納我的批評、教導(dǎo)了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

二、加強(qiáng)學(xué)生思想教導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順?biāo)扉_展班主任工作、形成良好班集體的根基。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，務(wù)必從學(xué)生思想熟悉的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教導(dǎo)入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為模范教導(dǎo)，也包括法制、社會公德教導(dǎo)。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)模范內(nèi)容，促使學(xué)生在思想上提高熟悉，平日，察覺某些同學(xué)或者某個小組做得好的實(shí)時表揚(yáng)，在班中樹立模范，察覺不良現(xiàn)象實(shí)時校正。在班里實(shí)行班干片面工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多指點(diǎn)、多促使，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不留神聽講等不好行為實(shí)時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大片面學(xué)生都能自覺遵守行為模范，維護(hù)集體榮譽(yù)。

其次，集體主義教導(dǎo)。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要按照集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。在各種活動中，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我合意.本學(xué)期本人承擔(dān)三年級的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、彼此扶助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個具有較強(qiáng)凝結(jié)力、核心力和向心力集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。

本學(xué)期我承擔(dān)了三年級的班主任工作，為了了解學(xué)生，我深入班級，同時通過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)，對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)才能、學(xué)習(xí)狀況有了對比詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生對比有天性，大片面的學(xué)生都有很強(qiáng)的采納才能，但自覺才能較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的天性特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些好玩的話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精力聽課。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件輕易事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假設(shè)掌管不好方法，會做好多重復(fù)性工作。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守那么》、《小學(xué)生日常行為模范》組建了班干部集體，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面才能。調(diào)動了班干部工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生仆人翁意識。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室望見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒積極主動性，這時我就開頭思量，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)切班級，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，我每天都早早來到學(xué)校，首先清潔一下教室，灑上水，察覺地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)望見地上有臟東西主動清潔明凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我實(shí)時的予以表揚(yáng)，夸獎他們愛明凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品性，逐漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，連忙有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。于是我組織了主題班會《我能為班級做點(diǎn)什么》。受到班會的號召，全班同學(xué)積極行動起來，以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團(tuán)、臟亂的掃除工具被新穎的空氣、整齊的桌凳、清潔的地面所代替。現(xiàn)在一走進(jìn)我班，會讓人感到心情舒暢。在學(xué)校組織的“先進(jìn)班級”評比活動中我班屢屢被評為“先進(jìn)班級”。

針對每一個學(xué)生的根基和特點(diǎn)，舉行正確的指導(dǎo)和必要的扶助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的進(jìn)展。由于本班男生較多，占全班的五分之四，一片面男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，勞績也較差，所以利用課間、休息時間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信仰和士氣，扶助他們制定學(xué)習(xí)籌劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，提高他們的學(xué)習(xí)勞績。

四、提防對班主任工作的研究經(jīng)常向有閱歷的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書生老師的《班主任工作漫談》，工作中不斷向有閱歷的班主任請教，總結(jié)班主任工作閱歷，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

五、不斷更新教導(dǎo)觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中務(wù)必有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我磨練和天性進(jìn)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的進(jìn)展。只有過硬的業(yè)務(wù)才能，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教導(dǎo)動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了確定的勞績，但也存在著一些問題，譬如遇學(xué)生犯錯誤，有時對比急躁，和一片面學(xué)生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷提升，以提高自己的班級管理水平。針對每一個學(xué)生的根基和特點(diǎn)，舉行正確的指導(dǎo)和必要的扶助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的進(jìn)展。由于本班男生較多，占全班的五分之四，一片面男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，勞績也較差，所以利用課間、休息時間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信仰和士氣，扶助他們制定學(xué)習(xí)籌劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，提高他們的學(xué)習(xí)勞績。

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的生活就要過去了。在這一學(xué)期里，我跟孩子們一起享受了學(xué)習(xí)與授業(yè)解惑的成就感，讓學(xué)生體驗(yàn)到了告成的喜悅，也讓自己感受到了工作的幸福，我用自己的熱心和朝氣去感染著學(xué)生，得到了學(xué)生良好的勞績的回報，可以說一學(xué)期的工作慌張繁忙而收獲多多。勞績的取得更加感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事對我工作的支持和扶助，對我們班級的關(guān)愛?，F(xiàn)就這個學(xué)期在抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)等方面的工作，總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

毛澤東曾經(jīng)指出：“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證。”在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會課和品德課，教導(dǎo)學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平日上課察覺某些同學(xué)或者某個小組做得好的實(shí)時表揚(yáng)，在班中樹模范，察覺不良現(xiàn)象實(shí)時校正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為模范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干片面工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教導(dǎo)才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教導(dǎo)。

(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為模范，衣著感激，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部促使檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，彼此扶助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。

現(xiàn)在，在教導(dǎo)報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，賞識課文某個片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回復(fù)有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫出世字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己熱愛的詞語和句子，用嬉戲形式穩(wěn)定生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的才能，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的才能。

二、培訓(xùn)班干部要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開頭就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教導(dǎo)班干要以身作那么，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就輔助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚(yáng)激勵，對做得不夠好的干部提出建議，教導(dǎo)他要留神提升，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。

三、做好家訪工作老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教導(dǎo)、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長輔助，才能把學(xué)生教好。平日我都留神做好這個工作，更加是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的屢屢教導(dǎo)，現(xiàn)在變更很大，根本能遵守學(xué)校的學(xué)生模范了。

一學(xué)期的班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的摯友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出好多的心血，但是，這一切都很值得，由于我的付出有了收獲!今后，還要持續(xù)做好學(xué)生的思想教導(dǎo)和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時代接班人努力!在這個學(xué)期里，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、彼此扶助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個具有較強(qiáng)凝結(jié)力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件輕易事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假設(shè)掌管不好方法，會做好多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，專心鉆研魏書生老師的班級管理閱歷，積極舉行實(shí)踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守那么》《小學(xué)生日常行為模范》及《值周班長負(fù)責(zé)制》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪替依次，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面才能，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項(xiàng)工作舉行主抓，并讓班干部輔助期工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

二、培養(yǎng)學(xué)生仆人翁意識。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室望見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒積極主動性，這時我就開頭思量，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)切班級，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，我每天都早早來到學(xué)校，首先清潔一下教室，灑上水，察覺地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)望見地上有臟東西主動清潔明凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我實(shí)時的予以表揚(yáng)，夸獎他們愛明凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品性，逐漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，三、保護(hù)學(xué)生，親近學(xué)生“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教導(dǎo)孩子。”班主任要擅長接近孩子，關(guān)懷和關(guān)切學(xué)生，和他們舉行親近的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和”愛”。這是班主任順?biāo)扉_展一切工作的根基。研究學(xué)生是教導(dǎo)取得告成的必要條件，最好的途徑是通過活動查看。了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其理由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待校正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的天性特征，了解個人的生活環(huán)境，掌管哪些是積極分子，哪些是更加需要留神的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，使學(xué)生對你”既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得相信的老師，又把你當(dāng)作好摯友，樹立起班主任崇高的威望。

四、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教導(dǎo)教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是舉行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下可惜，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為模范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式舉行(根據(jù)概括處境選擇)，務(wù)必使每個學(xué)生具有”按照集體，按照命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣。概括的措施是假設(shè)誰給班集體減分就要在班級的考核中給他去掉分?jǐn)?shù)，并且三分就去掉一顆小紅星。此后孩子們違反紀(jì)律的少了，時刻想著集體的多了，人人爭先為班添光輝。

在這個學(xué)期里，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、彼此扶助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個具有較強(qiáng)凝結(jié)力、核心力和五、激發(fā)學(xué)生競爭意識。

使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)空氣，一一對應(yīng)的扶助差生活動，彼此促進(jìn)，共同提高。重視對后進(jìn)生的教導(dǎo)工作，針對每一個學(xué)生的根基和特點(diǎn)，舉行正確的指導(dǎo)和必要的扶助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的進(jìn)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一片面男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，勞績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信仰和士氣，扶助他們制定學(xué)習(xí)籌劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，提高他們的學(xué)習(xí)勞績。

五、激發(fā)學(xué)生競爭意識。

使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)空氣，一一對應(yīng)的扶助差生活動，彼此促進(jìn)，共同提高。重視對后進(jìn)生的教導(dǎo)工作，針對每一個學(xué)生的根基和特點(diǎn)，舉行正確的指導(dǎo)和必要的扶助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的進(jìn)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一片面男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，勞績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信仰和士氣，扶助他們制定學(xué)習(xí)籌劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，提高他們的學(xué)習(xí)勞績。

六、重視與家長的聯(lián)系班主任只憑自己的威信和氣力是不成能取得教導(dǎo)告成的，務(wù)必力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換觀法。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹告成教導(dǎo)孩子的閱歷，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體處境，舉行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教導(dǎo)的建議均可。充分調(diào)動家長的積極性，合作學(xué)校教導(dǎo)好孩子，這樣班主任工作才能更加順?biāo)燧p松。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了確定的勞績，但也存在著一些問題，譬如遇學(xué)生犯錯誤，有時對比急躁，和一片面學(xué)生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷提升。

本學(xué)期，我承擔(dān)三(四)班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和德育處的指導(dǎo)下，我們順?biāo)斓赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一、培養(yǎng)良好的班集體能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和氣的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教導(dǎo)和教學(xué)活動，才能收到較好效果。更加是小學(xué)三年級，對比特殊，一些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣對比差，因此更要留神做好引導(dǎo)工作。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

(一)提防教室文化的創(chuàng)辦開學(xué)初，我組織學(xué)生把教室布置好，讓教室的墻壁具有教導(dǎo)內(nèi)容，富有教導(dǎo)意義。在概括布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級文明行為評分表，張貼小學(xué)生行為模范歌謠，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的學(xué)識面。為實(shí)時反應(yīng)學(xué)生處境，設(shè)置了班級日記，由班長負(fù)責(zé)記錄。

(二)留神班干部的培養(yǎng)進(jìn)入三年以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支才能較強(qiáng)，有確定影響力的班干部隊(duì)伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，留神培養(yǎng)他們的工作才能，要求他們以身作那么，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會議，研究解決展現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。

這樣，由于班干部積級合作，以身作那么，從而帶動全班，收到了較好的成效。(三)留神養(yǎng)成教導(dǎo)和傳統(tǒng)道德教導(dǎo)的結(jié)合由于春節(jié)假期回來，個別學(xué)生紀(jì)律松動，一些不良行為隨之而來，如遲到、打架等，面對這些違紀(jì)處境，我的概括做法是：

1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《小學(xué)生守那么》、《小學(xué)生日常行為模范》的力度。我借助主題班會、故事會、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為模范》，并且合作德育處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴?；?、穿好校服，穿好回力鞋，每天自行檢查、促使模范養(yǎng)成的效果。

2、留神樹立模范。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！蹦７兜臍饬κ菬o窮的。人微言輕主任言行舉止更加重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平日留神嚴(yán)于律已，以身作那么，時時指點(diǎn)自己為人師表。

3、留神寓教于樂，以多種形式模范學(xué)生行為。

心理學(xué)報告我們：人的采納心理由查看才能、感知才能、熟悉水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教導(dǎo)管理方式不適合人的采納心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教導(dǎo)管理的可采納性。

為此，我先后開過屢屢主題班會。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)閱歷交流會，舉辦過語文學(xué)識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。

二、嚴(yán)格的要求的最大的崇敬教導(dǎo)是一門藝術(shù)，教導(dǎo)是心靈的耕耘，務(wù)必講究教導(dǎo)有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求和最大的崇敬”。確實(shí)，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又賦予他們最大的崇敬，才能把班主任工作做好。

俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！比?班有幾個分外淘氣的學(xué)生，年級很著名，譬如：張文鋒、張遠(yuǎn)鋒等，他們習(xí)慣較差，常違反紀(jì)律，屢教不改。在教導(dǎo)轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗和教訓(xùn)和告成的閱歷，從前，我對他們時常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生外觀上對我產(chǎn)生敬畏感和按照感，其實(shí)，并不是心悅誠服地采納我的教導(dǎo)和管理。一段時間后，我變更了方法，對他們賦予了大量的愛心，卻忽略了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)分散，面對這種局面，我苦苦地思量，探索解決問題的良策，向有閱歷的德育處陳國生主任請教，明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要賦予最大的崇敬。收到了較好的效果。

三、“三位一體”的互促法教導(dǎo)是一項(xiàng)艱辛的任務(wù)，單靠班主任鮮明是不夠的，而要先靠各種氣力的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教導(dǎo)的合力，達(dá)成彼此促進(jìn)的目的。我利用家校互動平臺與家長溝通，或電話聯(lián)系，實(shí)時反應(yīng)學(xué)生處境，取得家長的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級切實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，更加是象我們這樣的中年教師。

本學(xué)期，我持續(xù)承擔(dān)初三(1)班的班主任。本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)是持續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時，抓好升學(xué)考試的勞績，做好提前入選的有關(guān)工作等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

一、制定班紀(jì)文明公約、安好文明公約，抓好班級常規(guī)管理。

以前也制定過班紀(jì)文明公約，但在安好方面缺乏一個概括的商定，針對這種處境，我地制定班紀(jì)文明公約的同時，也制定了安好文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個概括的熟悉，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個學(xué)期在街為模范的扣分方面，比以前有了大幅度的裁減。

二、加強(qiáng)班墻室的創(chuàng)辦，營造良好的學(xué)習(xí)空氣。

以前班墻室的創(chuàng)辦幾乎是一片空白，既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，也達(dá)不到對同學(xué)們舉行宣傳教導(dǎo)的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報。同學(xué)們對這種做法分外接待，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教導(dǎo)的作用。

三、舉行衛(wèi)生改革，加強(qiáng)班級的衛(wèi)生管理以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常展現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我舉行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就制止了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周勞績由學(xué)生會公布出來之后，達(dá)成學(xué)校的第一名，本組成員賞賜筆記本一個，假設(shè)過不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有概括的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。好多同學(xué)一大早就回來掃地了，包括那些平日偷懶的同學(xué)，這時也變得更加勤快起來。由于衛(wèi)生工作得力，本學(xué)期學(xué)校十項(xiàng)評比的滾動紅旗，我班幾乎每個星期都拿到。

四、抓好提前入選工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作。

本學(xué)期，片面學(xué)生可以不用加入升學(xué)考試，而直接報名去那間學(xué)校去讀就可以了。為了做好提前入選的工作，我在班上舉行了專心的調(diào)查和了解，掌管了片面學(xué)生的處境，穩(wěn)定他們的心緒，使他們不會由于提前入選而影響了自己的期末復(fù)習(xí)，在正式確定入選之前，我班加入提前入選工作的片面學(xué)生的心緒是相當(dāng)穩(wěn)定的。同時，對于加入升中考試的片面學(xué)生，我也實(shí)時地做好他們的思想工作，使他們不會由于有些同學(xué)加入提前入選而影響了他們的學(xué)習(xí)。提前入選和升中考試的工作繁雜而繁多，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我都能按照安置，圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。

以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有展現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些缺乏之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好.三年級班主任工作總結(jié)班級作為學(xué)校教學(xué)活動的根基單位，其管理水平的上下，對學(xué)生健康全面的進(jìn)展，對完成教導(dǎo)和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。同時，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，一學(xué)期以來，我專心負(fù)責(zé)班主任工作，營造良好的班級氣氛，在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

一、自始至終把握尺度—對學(xué)生一視同仁在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任執(zhí)法，確定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，那么會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來，我堅(jiān)持了一個標(biāo)準(zhǔn)，對好學(xué)生和后進(jìn)生的錯誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏得學(xué)生的敬愛和信任，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。

二、調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生彌漫熱心首先我崇敬每個學(xué)生，在課余時間里要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們一起交談、嬉戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種”愛屋及烏”的效應(yīng)。其次是發(fā)動大家加入班級管理的各項(xiàng)活動，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有呈現(xiàn)自己才能的機(jī)遇。每期我們班的”八分鐘自主活動”內(nèi)容的安置、少先隊(duì)活動籌劃以及班級評比標(biāo)準(zhǔn)，都采用征稿的形式，發(fā)動全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，再結(jié)合老師的見解，取得共識，大家共同制定和執(zhí)行。學(xué)生容許干的事，干起來熱心高，干勁大，成效也好。

三、調(diào)動”三個方面”的氣力充分調(diào)動和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會三個方面氣力參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假，平日的生活根本是學(xué)校和家庭兩片面的貫穿。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以實(shí)時交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教導(dǎo)和管理，支持班級工作，已成為不成忽略的重要的教導(dǎo)手段。

四、本學(xué)期的重點(diǎn)工作1、培養(yǎng)班級干部。實(shí)時召開班干部會議，針對他們在工作中展現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時，還要求他們留神班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)遇，磨練和培養(yǎng)他們的才能。

2、重視養(yǎng)成教導(dǎo)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成出息步是特別必要的，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生進(jìn)展受益非淺。因此，在班級舉行良好品德的養(yǎng)成教導(dǎo)是特別必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際處境，與學(xué)校的德育工作緊密合作，本學(xué)期，我從不同的方面和角度對學(xué)生舉行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為模范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個學(xué)生落后。

3、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)切、保護(hù)學(xué)生的角度啟程，了解關(guān)切學(xué)生。實(shí)時了解學(xué)生的心理變化，掌管他們成長道路上的進(jìn)展處境。

4、實(shí)時了解學(xué)情。切實(shí)把握學(xué)生對學(xué)識的掌管，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班勞績的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

5、做好家訪工作。經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教導(dǎo)和家庭教導(dǎo)有機(jī)地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭把全體的家長走訪一次，甚至屢屢。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。

6、重視關(guān)切教導(dǎo)。要關(guān)切學(xué)生的生活，實(shí)時和家長聯(lián)系，關(guān)懷他們的冷暖，了解他們的心理，建立對等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心摯友，以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先隊(duì)工作。班級工作的一個重要片面，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚(yáng)學(xué)生天性的有效途徑。本學(xué)期將積極合作學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動。

8.重視文體工作。教導(dǎo)學(xué)生上好全體學(xué)校開設(shè)的課程，積極加入體育磨練，積極參與學(xué)校組織的文娛活動，重視各項(xiàng)比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。

班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)特別平凡甚至特別繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在承擔(dān)三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的摯友。

多年的班主任工作報告我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地?zé)釔蹖W(xué)生，學(xué)生就會熱愛你。只要心中彌漫愛就確定能教導(dǎo)好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，對比有天性，大片面的學(xué)生都有很強(qiáng)的采納才能，學(xué)習(xí)的積極性也對比高。但好多學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束才能差，班干部也缺乏威信，不能很好的扶助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一片面學(xué)生對比懶惰，缺乏細(xì)心，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，探索時間、探索機(jī)遇接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)懷和關(guān)切他們，和他們舉行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，容許聽我的話，采納我的批評、教導(dǎo)了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

二、加強(qiáng)學(xué)生思想教導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順?biāo)扉_展班主任工作、形成良好班集體的根基。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，務(wù)必從學(xué)生思想熟悉的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教導(dǎo)入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為模范教導(dǎo)，也包括法制、社會公德教導(dǎo)。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)模范內(nèi)容，促使學(xué)生在思想上提高熟悉，平日，察覺某些同學(xué)或者某個小組做得好的實(shí)時表揚(yáng)，在班中樹立模范，察覺不良現(xiàn)象實(shí)時校正。在班里實(shí)行班干片面工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多指點(diǎn)、多促使，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不留神聽講等不好行為實(shí)時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大片面學(xué)生都能自覺遵守行為模范，維護(hù)集體榮譽(yù)。

其次，集體主義教導(dǎo)。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要按照集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，鞏固學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識，教導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)情誼，大家共同進(jìn)步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝結(jié)力。在各種活動中，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我合意。

第三，學(xué)習(xí)重要性教導(dǎo)。開學(xué)一段時間后我就察覺