創(chuàng)新概述新課件

創(chuàng)新概述創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教研室行政樓806

創(chuàng)新概述創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教研室行政樓806名言警句

既然像螃蟹這樣的東西，人們都很愛吃，那么蜘蛛也一定有人吃過，只不過后來知道不好吃才不吃了，但是第一個(gè)吃螃蟹的人一定是個(gè)勇士。——魯迅非經(jīng)自己努力所得的創(chuàng)新，就不是真正的創(chuàng)新。——松下幸之助如果你要成功，你應(yīng)該朝新的道路前進(jìn)，不要跟隨被踩爛了的成功之路?！s翰·D.洛克菲勒能正確地提出問題就是邁出了創(chuàng)新的第一步?！钫酪粋€(gè)具有天才的稟賦的人，絕不遵循常人的思維途徑。——司湯達(dá)名言警句既然像螃蟹這樣的東西，人們都很愛吃，那么蜘2思維預(yù)熱

一個(gè)聾啞人想到五金商店買釘子，先用左手作持釘狀，捏著兩只手指放在柜臺(tái)，然后右手做捶打狀，售貨員見狀遞過一把錘子，聾啞人搖了搖頭，指了指作持釘狀的兩只手指，售貨員明白原來他要的是釘子；這時(shí)候又來了二位盲人顧客……請(qǐng)問這位盲人顧客將如何用最簡(jiǎn)單的方法買到一把剪子?思維預(yù)熱一個(gè)聾啞人想到五金商店買釘子，3思維體操

反口令說起立，你坐下；說坐下，就起立。說拍手，就跺腳；說跺腳，就拍手。說左手，舉右手；說右手，舉左手。思維體操反口令4創(chuàng)新的內(nèi)容創(chuàng)新概念的產(chǎn)生與發(fā)展創(chuàng)新的原理目錄PAGEDIRECTORY創(chuàng)新的原則創(chuàng)新的過程創(chuàng)新的內(nèi)容創(chuàng)新概念的產(chǎn)生與發(fā)展創(chuàng)新的原理目錄PAGEDIR5引導(dǎo)案例哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲后，許多人認(rèn)為哥倫布只不過是湊巧看到，其他任何人只要有他的運(yùn)氣，都可以做到。于是，在一個(gè)盛大的宴會(huì)上，一位貴族向他發(fā)難道：“哥倫布先生，我們誰都知道，美洲就在那兒，你不過是湊巧先上去了唄！如果是我們?nèi)ヒ矔?huì)發(fā)現(xiàn)的?！泵鎸?duì)責(zé)難，哥倫布不慌不亂，他靈機(jī)一動(dòng)，拿起了桌上一個(gè)雞蛋，對(duì)大家說：“諸位先生女士們，你們誰能夠把雞蛋立在桌子上?請(qǐng)問你們誰能做到呢？”大家躍躍欲試，卻一個(gè)個(gè)敗下陣來。哥倫布微微一笑，拿起雞蛋，在桌上輕輕一磕，就把雞蛋立在那兒。哥倫布隨后說：“是的，就這么簡(jiǎn)單。發(fā)現(xiàn)美洲確實(shí)不難，就像立起這個(gè)雞蛋一樣容易。但是，諸位，在我沒有立起它之前，你們誰又做到了呢?”引導(dǎo)案例哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲后，許多人認(rèn)為哥倫布只不過是湊巧看到，6發(fā)明就是和別人看同樣的東西卻能想出不同的事情——諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得者艾伯特·詹奧吉發(fā)明就是和別人看同樣的7創(chuàng)新就是不按常理出牌而達(dá)到目的創(chuàng)新就是想象無限加上最佳選擇創(chuàng)新就是開創(chuàng)新路通向目的地創(chuàng)新就是摒棄舊規(guī)改用新規(guī)創(chuàng)新就是創(chuàng)造新生事物創(chuàng)新就是創(chuàng)造新生活創(chuàng)新就是滿足需求……創(chuàng)新就是不按常理出牌而達(dá)到目的8引導(dǎo)案例創(chuàng)新從本質(zhì)上是一種對(duì)新思想、新角度、新變化采取的歡迎態(tài)度，它也表現(xiàn)為看問題的新角度。很多時(shí)候，人們會(huì)說，“這也算是創(chuàng)新嗎？原來我也知道啊！”創(chuàng)新就這么簡(jiǎn)單，關(guān)鍵在于你敢不敢想，肯不肯做。很多人一生輸就輸在對(duì)新事物的看法上：第一，看不見；第二，看不起；第三，看不懂；第四，來不及。——馬云引導(dǎo)案例創(chuàng)新從本質(zhì)上是一種對(duì)新思想、新角度、新變化采取的歡迎9思考題這門課與我有什么關(guān)系1、一個(gè)學(xué)生談什么創(chuàng)新呢？創(chuàng)新不都是大科學(xué)家的事情嗎？——?jiǎng)?chuàng)新的含義、創(chuàng)新思維的含義2、創(chuàng)新思維與我有什么關(guān)系？對(duì)學(xué)習(xí)有幫助嗎？對(duì)就業(yè)有幫助嗎？對(duì)創(chuàng)業(yè)有幫助嗎？思考題這門課與我有什么關(guān)系1、一個(gè)學(xué)生談什么創(chuàng)新呢？10走進(jìn)右腦閃光的時(shí)代

美國(guó)神經(jīng)生理學(xué)家斯佩里，通過對(duì)裂腦人的大量實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)大腦兩側(cè)半球在功能上顯著不同，這一研究成果榮獲1981年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，在學(xué)術(shù)界產(chǎn)生重大影響。斯佩里發(fā)現(xiàn)：大腦左半球偏重于語(yǔ)言、概念、數(shù)字、分析、邏輯推理等功能；大腦右半球偏重音樂、繪畫、空間幾何、想象和綜合等功能；正常人的心理活動(dòng)是左右腦“分工合作”的結(jié)果。習(xí)慣上，大腦左半球稱之為“優(yōu)勢(shì)半球”，也叫“知識(shí)腦”。斯佩里的發(fā)現(xiàn)，右腦有了一個(gè)稱呼“創(chuàng)造腦”。走進(jìn)右腦閃光的時(shí)代美國(guó)神經(jīng)生理學(xué)家斯佩里，通過對(duì)裂腦人的大11左右腦功能的差異左右腦功能的差異122022/12/17132022/12/1413這是一道有趣的左右腦考驗(yàn)題，看不同顏色的字說出它的顏色。有趣的是人們往往說出的是單詞而不是單詞顏色!這就是奇妙的左右腦沖突。人們的左腦善于語(yǔ)言和邏輯分析，缺少幽默和豐富的情感。右腦就像個(gè)藝術(shù)家，善于非語(yǔ)言的形象思維和直覺，對(duì)音樂、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng)有超常的感悟力，空間想象力極強(qiáng)。左右腦的發(fā)達(dá)不同，決定每個(gè)人所擅長(zhǎng)的方面不一樣這是一道有趣的左右腦考驗(yàn)題，看不同顏色的字說出它的顏色。有趣14下面有四個(gè)問答可以測(cè)驗(yàn)?zāi)闶欠窬哂兴伎紗栴}的一些特性和習(xí)慣

問題都很簡(jiǎn)單，也許你根本就見過

我們的思維傳統(tǒng)下面有四個(gè)問答可以測(cè)驗(yàn)?zāi)闶欠窬哂兴伎紗栴}的一些特性和習(xí)慣

15問題一如何將一只長(zhǎng)頸鹿放進(jìn)冰箱中？

問題一16正確答案是：

打開冰箱門，將長(zhǎng)頸鹿放進(jìn)去，然后關(guān)上冰箱門

這個(gè)挑戰(zhàn)是看你是否能夠用合理的思路考慮問題正確答案是：17問題二如何將大象放到冰箱里？

問題二18誤區(qū)：打開冰箱門，將大象塞進(jìn)去，然后關(guān)上冰箱門

正確答案:打開冰箱門，取出長(zhǎng)頸鹿，然后將大象放進(jìn)去，關(guān)上冰箱門

本題在于考察我們思考的關(guān)聯(lián)性誤區(qū)：19問題三：動(dòng)物之王獅子召開全國(guó)動(dòng)物會(huì)議，所有動(dòng)物都必須參加，只有一只除外，請(qǐng)問這是哪一只？

問題三：20正確回答：

大象因?yàn)榇笙笤诒渲羞@是考察我們對(duì)事物思考的聯(lián)想性正確回答：21問題四你必須橫越一條河流，但是河里通常有鱷魚阻撓其中，非常危險(xiǎn)。怎么辦？

問題四22答案：游泳過去

因?yàn)樗械镊{魚都參加動(dòng)物會(huì)議去了

這個(gè)問題考察你考慮事情的全面性答案：游泳過去23學(xué)習(xí)、掌握創(chuàng)新思維方法可以使人變得更加聰明學(xué)習(xí)、掌握創(chuàng)新思維方法可以使人變得更加聰明24創(chuàng)新概念的產(chǎn)生與發(fā)展01創(chuàng)新概念的產(chǎn)生與發(fā)展0125西方創(chuàng)新理論是由J·A·熊彼特（1883—1950）首先提出來的。他在1912年出版的《經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論》一書中第一次提出了創(chuàng)新理論，并因此聞名于整個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)界。中國(guó)國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)四次會(huì)議（2013）上作政府工作報(bào)告。在報(bào)告中，李克強(qiáng)公布了“十三五”時(shí)期的要目標(biāo)任務(wù)和重大舉措。其中，“強(qiáng)化創(chuàng)新引領(lǐng)作用，為發(fā)展注入強(qiáng)大動(dòng)力”被重點(diǎn)寫入。推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新形成企業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)能創(chuàng)新理論的產(chǎn)生西方創(chuàng)新理論是由J·A·熊彼特（1883—1950）首先提26創(chuàng)新是指以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見解為導(dǎo)向,利用現(xiàn)有的知識(shí)和物質(zhì),在特定的環(huán)境中,本著理想化需要或?yàn)闈M足社會(huì)需求,而改進(jìn)或創(chuàng)造新的事物、方法、元素、路徑、環(huán)境,并能獲得一定有益效果的行為。創(chuàng)新的定義創(chuàng)新是指以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見解為導(dǎo)向27創(chuàng)新的內(nèi)容02創(chuàng)新的內(nèi)容0228創(chuàng)新的內(nèi)容創(chuàng)新的主體是具有創(chuàng)新能力并實(shí)際從事創(chuàng)新活動(dòng)的人或社會(huì)組織。包含兩層含義，一指?jìng)€(gè)人（如：自然人的發(fā)明創(chuàng)造，像愛迪生等）；二指團(tuán)體或組織（如：國(guó)家創(chuàng)新體系的建立）。創(chuàng)新的客體是客觀世界。包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)以及人類自身思維規(guī)律。創(chuàng)新的核心就是創(chuàng)新思維，指人類思維不斷向有益于人類發(fā)展的方向動(dòng)態(tài)化的改變。創(chuàng)新的內(nèi)容創(chuàng)新的過程是不斷拓展和改變對(duì)客觀世界（包括人類）認(rèn)知與行為的動(dòng)態(tài)活動(dòng)本身。創(chuàng)新的主體創(chuàng)新的客體創(chuàng)新的過程創(chuàng)新的內(nèi)核創(chuàng)新的內(nèi)容創(chuàng)新的主體是具有創(chuàng)新能力并實(shí)際從事創(chuàng)新活動(dòng)的人或社29創(chuàng)新的內(nèi)容創(chuàng)新的關(guān)鍵就是改變，向新的方向、有效的方面進(jìn)行量和質(zhì)的變化。創(chuàng)新的結(jié)果又兩種。其一是物質(zhì)的，如蒸汽機(jī)、電腦等；其二是非物質(zhì)的，如新思想、新理論、新經(jīng)驗(yàn)等。（1）滿足人類生存與發(fā)展的客觀需要；（2）深化人類對(duì)客觀世界的認(rèn)知；（3）提高人類對(duì)客觀世界的駕馭能力。創(chuàng)新的內(nèi)容創(chuàng)新的特征包括價(jià)值取向性；明確目的性；綜合新穎性；高風(fēng)險(xiǎn)、高匯報(bào)性。創(chuàng)新的關(guān)鍵創(chuàng)新的結(jié)果創(chuàng)新的特征創(chuàng)新的作用創(chuàng)新的內(nèi)容創(chuàng)新的關(guān)鍵就是改變，向新的方向、有效的方面進(jìn)行量和30創(chuàng)新的原理03創(chuàng)新的原理0331創(chuàng)新的原理綜合原理?yè)Q元原理組合原理分離原理還原原理移植原理迂回原理逆反原理強(qiáng)化原理群體原理創(chuàng)新的原理綜合原理?yè)Q元原理組合原理分離原理還原原理移植原理迂32組合原理是指事物的整體或部分迭加的原理。分離原理是把某一創(chuàng)新對(duì)象進(jìn)行科學(xué)的分解和離散，使主要問題從復(fù)雜現(xiàn)象中暴露出來，從而理清創(chuàng)造者的思路，便于抓住主要矛盾。組合原理是指事物的整體或部分迭加的原理。分離原理是把某一創(chuàng)新33組合原理請(qǐng)同學(xué)們列舉出更多的我們身邊的組合發(fā)明。思考組合原理請(qǐng)同學(xué)們列舉出更多的我們身邊的組合發(fā)明。思考34分離原理分離原理35還原原理采用還原原理，跳出原來的考慮問題的起點(diǎn)，從思考洗衣機(jī)的方法還原到洗衣這一問題的創(chuàng)造原點(diǎn)——將污物從衣物上去掉，于是人們想到了表面活性劑，制成了洗衣粉，衣物置于水中，加入洗衣粉，再對(duì)衣物進(jìn)行攪拌就能將衣物上的污物除去，洗衣機(jī)就是一臺(tái)攪拌機(jī)，于是創(chuàng)造出了簡(jiǎn)單、實(shí)用的洗衣機(jī)。在此基礎(chǔ)上，通過對(duì)去污原理的進(jìn)一步思考，又考慮到用加熱、加壓、電磁振動(dòng)、超聲波等技術(shù)創(chuàng)造出技術(shù)更先進(jìn)、性能更優(yōu)越的洗衣機(jī)。還原原理采用還原原理，跳出原來的考慮問題的起點(diǎn)，從思考洗衣機(jī)36逆反原理應(yīng)用逆反創(chuàng)造原理，人們創(chuàng)造了不少的新產(chǎn)品。根據(jù)電話機(jī)的工作原理，人們創(chuàng)造出了留聲機(jī)；將電風(fēng)扇反向安裝，人們做成了排風(fēng)扇、發(fā)明了抽油機(jī)；傳統(tǒng)電冰箱的布置是上急凍、下冷藏。逆反原理應(yīng)用逆反創(chuàng)造原理，人們創(chuàng)造了不少的新產(chǎn)品。根據(jù)電話機(jī)37強(qiáng)化原理強(qiáng)化就是對(duì)創(chuàng)新對(duì)象進(jìn)行精煉、壓縮或聚焦，以獲得創(chuàng)新的成果。強(qiáng)化原理是指在創(chuàng)新活動(dòng)中，通過各種強(qiáng)化手段，使創(chuàng)新對(duì)象提高質(zhì)量、改善性能、延長(zhǎng)壽命、增加用途?；虍a(chǎn)品體積的縮小、重量的減輕、功能的強(qiáng)化。

強(qiáng)化原理強(qiáng)化就是對(duì)創(chuàng)新對(duì)象進(jìn)行精煉、壓縮或聚焦，以獲得創(chuàng)新的38齊威王與大將田忌經(jīng)常賽馬，比賽時(shí)二人各自拿出上、中、下等馬分別對(duì)陣。齊王的馬每個(gè)等級(jí)都比田忌的強(qiáng)，所以田忌屢屢敗陣。后來軍事家孫嬪給田忌出了個(gè)主意，讓他以下馬對(duì)齊王的上馬，再以上馬對(duì)齊王的中馬，以中馬對(duì)齊王的下馬。結(jié)果，田忌以一負(fù)二勝戰(zhàn)敗了齊威王?，F(xiàn)在，人們把這一原理應(yīng)用到了有些體育比賽之中，如乒乓球團(tuán)體賽等等，取得了較好的成果。重組原理齊威王與大將田忌經(jīng)常賽馬，比賽時(shí)二人各自拿出上、中、下等馬分39創(chuàng)新的原則04創(chuàng)新的原則0440第三節(jié)創(chuàng)新概述-新課件41遵守科學(xué)原理原則社會(huì)評(píng)價(jià)原則相對(duì)較優(yōu)原則創(chuàng)新的原則創(chuàng)新必須遵循科學(xué)技術(shù)原理，不得有違科學(xué)發(fā)展規(guī)律。因?yàn)槿魏芜`背科學(xué)技術(shù)原理的創(chuàng)新都是不能獲得成功的。創(chuàng)新設(shè)想要獲得最后的成果，必須經(jīng)受走向市場(chǎng)的嚴(yán)峻考驗(yàn)。創(chuàng)新產(chǎn)物不可能十全十美。許多創(chuàng)新設(shè)想各有千秋，人們需要按相對(duì)較優(yōu)的原則，對(duì)設(shè)想進(jìn)行判斷選擇。

遵守科學(xué)原理原則社會(huì)評(píng)價(jià)原則相對(duì)較優(yōu)原則創(chuàng)新的原則創(chuàng)新必須遵42機(jī)理簡(jiǎn)單原則構(gòu)思獨(dú)特原則不輕易否定、不簡(jiǎn)單比較原則創(chuàng)新的原則在現(xiàn)有科學(xué)水平和技術(shù)條件下，如不限制實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新方式和手段的復(fù)雜性，所付出的代價(jià)可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出合理程度，使得創(chuàng)新的設(shè)想或結(jié)果豪無使用價(jià)值。創(chuàng)新貴在獨(dú)特，創(chuàng)新也需要獨(dú)特。我們應(yīng)在盡量避免盲目地、過高地估計(jì)自己的設(shè)想的同時(shí)，也要注意珍惜別人的創(chuàng)意和構(gòu)想。簡(jiǎn)單的否定與批評(píng)是容易的，難得的卻是閃爍著希望的創(chuàng)新構(gòu)想。

機(jī)理簡(jiǎn)單原則構(gòu)思獨(dú)特原則不輕易否定、不簡(jiǎn)單比較原則創(chuàng)新的原則43創(chuàng)新的過程05創(chuàng)新的過程054401準(zhǔn)備期是準(zhǔn)備和提出問題階段。02醞釀期醞釀期也稱沉思和多方思維發(fā)散階段。04驗(yàn)證期驗(yàn)證期是評(píng)價(jià)階段，是完善和充分論證階段。03明朗期明朗期即頓悟或突破期，尋找到了解決辦法。四階段理論——沃勒斯創(chuàng)新的過程準(zhǔn)備期01準(zhǔn)備期是準(zhǔn)備和提出問題階段。02醞釀期醞釀期也稱沉思和多45*Step01準(zhǔn)備期一切創(chuàng)新是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的。問題的本質(zhì)是現(xiàn)有狀況與理想狀況的差距。愛因斯坦認(rèn)為：“形成問題通常比解決問題還要重要，因?yàn)榻鉀Q問題不過牽涉到數(shù)學(xué)上的或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，然而明確問題并非易事，需要有創(chuàng)新性的想象力。”創(chuàng)新的過程*Step準(zhǔn)備期一切創(chuàng)新是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的。問題46*Step02醞釀期在醞釀期要對(duì)收集的資料、信息進(jìn)行加工處理，探索解決問題的關(guān)鍵，因此常常需要耗費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，花費(fèi)巨大精力，是大腦高強(qiáng)度活動(dòng)時(shí)期。這一時(shí)期，要從各個(gè)方面，如縱橫、正反等等去進(jìn)行思維發(fā)散，讓各種設(shè)想在頭腦中反復(fù)組合、交叉、撞擊、滲透，按照新的方式進(jìn)行加工。加工時(shí)應(yīng)主動(dòng)地使用創(chuàng)造方法，不斷選擇，力求形成新的創(chuàng)意。創(chuàng)新的過程魯班發(fā)明鋸的故事相傳有一次他進(jìn)深山砍樹木時(shí),手被一種野草的葉子劃破了,他一摸,原來葉子兩邊長(zhǎng)著鋒利的齒,他的手就是被這些小齒劃破的,他還看到在一棵野草上有條大蝗蟲,兩個(gè)大板牙上也排列著許多小齒,所以能很快地磨碎葉片.他想,要是這樣齒狀的工具,不是也能很快地鋸斷樹木了嗎!于是,他經(jīng)過多次試驗(yàn),終于發(fā)明了鋒利的鋸子.*Step醞釀期在醞釀期要對(duì)收集的資料、信息進(jìn)行加工處理，47*Step03明朗期明朗期很短促。很突然，呈猛烈爆發(fā)狀態(tài)。久盼的創(chuàng)造性突破在瞬間實(shí)現(xiàn)，人們通常所說的“脫穎而出”、“豁然開朗”、“眾里尋它千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”等都是描述這種狀態(tài)的。如果說：“踏破鐵鞋無覓處”描繪的是醞釀期的話，“得來全不費(fèi)功夫”則是明朗期的形象刻畫。在明朗期靈感思維往往起決定作用。

創(chuàng)新的過程阿基米德發(fā)現(xiàn)浮力的故事*Step明朗期明朗期很短促。很突然，呈猛烈爆發(fā)狀態(tài)。久盼48據(jù)說，在一次，希耶隆二世制造了一頂金王冠，但是，他總是懷疑金匠偷了他的金，在王冠中摻了銀。于是，他請(qǐng)來阿基米德鑒定，條件是不許弄壞王冠。當(dāng)時(shí)，人們并不知道不同的物質(zhì)有不同的比重，阿基米德冥思苦想了好多天，也沒有好的辦法。有一天，他去洗澡，剛躺進(jìn)盛滿溫水的浴盆時(shí)，水便漫溢出來，而他則感到自己的身體在微微上浮。于是他忽然想到，相同重量的物體，由于體積的不同，排出的水量也不同—……他不再洗澡，從浴盆中跳出來，一絲不掛地從大街上跑回家。當(dāng)他的仆人氣喘吁吁地追回家時(shí)，阿基米德已經(jīng)在作實(shí)驗(yàn)；他把王冠放到盛滿水的盆中，量出溢出的水，又把同樣重量的純金放到盛滿水的盆中，但溢出的水比剛才溢出的少，于是，他得出金匠在王冠中摻了銀子。由此，他發(fā)現(xiàn)了浮力原理。據(jù)說，在一次，希耶隆二世制造了一頂金王冠，但49*Step04驗(yàn)證期驗(yàn)證期是評(píng)價(jià)階段，是完善和充分論證階段。突然獲得突破，飛躍出現(xiàn)在瞬間，結(jié)果難免稚嫩、粗糙甚至存在若干缺陷。驗(yàn)證期是把明朗期獲得的結(jié)果加以整理、完善和論證，并且進(jìn)一步得到充實(shí)。創(chuàng)新思維所取得的突破，假如不經(jīng)過這個(gè)階段，創(chuàng)新成果就不可能真正取得。論證一是理論上驗(yàn)證，二是放到實(shí)踐中檢驗(yàn)。

驗(yàn)證期的心理狀態(tài)較平靜，但需耐心、周密、慎重，不急于求成和不急功近利是很關(guān)鍵的。創(chuàng)新的過程兩個(gè)鐵球同時(shí)落地的故事*Step驗(yàn)證期驗(yàn)證期是評(píng)價(jià)階段，是完善和充分論證階段。突50在伽利略之前,古希臘的亞里士多德認(rèn)為,物體下落的快慢是不一樣的.它的下落速度和它的重量成正比,物體越重,下落的速度越快.比如說,10千克重的物體,下落的速度要比1千克重的物體快10倍.1700多年以來,人們一直把這個(gè)違背自然規(guī)律的學(xué)說當(dāng)成不可懷疑的真理.年輕的伽利略根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)推理,大膽地對(duì)亞里士多德的學(xué)說提出了疑問.經(jīng)過深思熟慮,他決定親自動(dòng)手做一次實(shí)驗(yàn).他選擇了比薩斜塔作實(shí)驗(yàn)場(chǎng).這一天,他帶了兩個(gè)大小一樣但重量不等的鐵球,一個(gè)重100磅,是實(shí)心的；另一個(gè)重1磅,是空心的.伽利略站在比薩斜塔上面,望著塔下.塔下面站滿了前來觀看的人,大家議論紛紛.有人諷刺說：“這個(gè)小伙子的神經(jīng)一定是有病了!亞里士多德的理論不會(huì)有錯(cuò)的!”實(shí)驗(yàn)開始了,伽利略兩手各拿一個(gè)鐵球,大聲喊道：“下面的人們,你們看清楚,鐵球就要落下去了.”說完,他把兩手同時(shí)張開.人們看到,兩個(gè)鐵球平行下落,幾乎同時(shí)落到了地面上.所有的人都目瞪口呆了.在伽利略之前,古希臘的亞里士多德認(rèn)為,物體下落51下面是10個(gè)題目，如果符合你的情況，則回答“是”，不符合則回答“否”，拿不

準(zhǔn)則回答“不確定”。你認(rèn)為那些使用古怪和生僻詞語(yǔ)的作家，純粹是為了炫耀。

創(chuàng)新思維能力測(cè)試問題二無論什么問題，要讓你產(chǎn)生興趣，總比讓別人產(chǎn)生興趣要困難得多。

問題三對(duì)那些經(jīng)常做沒把握事情的人，你不看好他們。問題四你常常憑直覺來判斷問題的正確與錯(cuò)誤。問題五你善于分析問題，但不擅長(zhǎng)對(duì)分析結(jié)果進(jìn)行綜合、提煉。問題六你審美能力較強(qiáng)。問題七你的興趣在于不斷提出新的建議，而不在于說服別人去接受這些建議。問題八你喜歡那些一門心思埋頭苦干的人。問題一問題九問題十你不喜歡提那些顯得無知的問題。你做事總是有的放矢，不盲目行事。下面是10個(gè)題目，如果符合你的情況，則回答“是”，不符合則52創(chuàng)新思維能力測(cè)試題號(hào)是否不確定1-10220143012440-25-102630-172108012901310012創(chuàng)新思維能力測(cè)試題號(hào)是否不確定1-102201430124453被測(cè)試者善于在創(chuàng)造性與習(xí)慣做法之間找出均衡，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，適合從事管理工作、也適合從事其他許多與人打交道的工作，如市場(chǎng)營(yíng)銷。被測(cè)試者有較高的創(chuàng)造思維能力，適合從事環(huán)境較為自由，沒有太多約束，對(duì)創(chuàng)新性有較高要求的職位，如美編、裝潢設(shè)計(jì)、工程設(shè)計(jì)、軟件編程人員等。10分以下21-11分22分以上創(chuàng)新思維能力測(cè)試被測(cè)試者缺乏創(chuàng)新思維能力。被測(cè)試者善于在創(chuàng)造性與習(xí)慣做法之間找出均衡，具有一定的創(chuàng)新意54第三節(jié)創(chuàng)新概述-新課件551、如果你選擇B，恭喜你，你答對(duì)了，因?yàn)閳D形B是唯一全部由直線構(gòu)成的圖形。2、有些讀者可能選擇圖形C，你也答對(duì)了！因?yàn)閳D形C是唯一不對(duì)稱的，因此C是正確答案。3、圖形A也是一株因?yàn)閳D形A每一點(diǎn)都是連續(xù)的，因此A是正確答案。4、至于圖形D呢?它是唯一由直線和圓弧組成的，所以D也是正確的。5、圖形E呢?它是唯一的非幾何圖形，因此也是正確答案。換句話說，由于觀點(diǎn)不同，它們都是正確的答案。1、如果你選擇B，恭喜你，你答對(duì)了，因?yàn)閳D形B是唯一全部由直56練習(xí)：這是什么？。練習(xí)：這是什么？57

有好事者搞了個(gè)別開生面的測(cè)試——用粉筆在黑板上畫了一個(gè)圓圈，請(qǐng)被測(cè)試者回答這是什么。結(jié)果，當(dāng)問到機(jī)關(guān)干部時(shí)，他們一個(gè)個(gè)面面相覷，都用求救的眼光看著在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)沉默許久，說道：“沒經(jīng)過研究，我怎么能隨便回答你的問題呢？”當(dāng)問到大學(xué)中文系學(xué)生時(shí)，他們哄堂大笑，拒絕回答這個(gè)只有傻瓜才回答的問題。當(dāng)問到初中生時(shí)，一位尖子學(xué)生回答：“是零”，一位差生喊道：“是英文字母O”，他卻遭到了班主任的批評(píng)。最后，當(dāng)問到小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生時(shí)，他們異?；钴S地回答：“句號(hào)”、“月亮”、“燒餅”、“乒乓球”、“老師生氣時(shí)的眼睛”、“我家門上的貓眼”………

事后，有人給這次測(cè)試起了個(gè)題目：“人的想象力是怎樣喪失的？有好事者搞了個(gè)別開生面的測(cè)試——用粉筆在黑板上畫了一58第三節(jié)創(chuàng)新概述-新課件59人人皆可創(chuàng)新

每個(gè)人遇到事物，考慮的角度不同，思維方式的不同等等因素，導(dǎo)致了結(jié)果的不同。不要扼殺了自己的想法，每一個(gè)奇妙的想法都是自己的發(fā)明創(chuàng)造，其實(shí)我們每一個(gè)人都是創(chuàng)新者。人人皆可創(chuàng)新每個(gè)人遇到事物，考慮的角度不6061THANKYOU61THANKYOU61演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！62創(chuàng)新概述創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教研室行政樓806

創(chuàng)新概述創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教研室行政樓806名言警句

既然像螃蟹這樣的東西，人們都很愛吃，那么蜘蛛也一定有人吃過，只不過后來知道不好吃才不吃了，但是第一個(gè)吃螃蟹的人一定是個(gè)勇士。——魯迅非經(jīng)自己努力所得的創(chuàng)新，就不是真正的創(chuàng)新?！上滦抑绻阋晒Γ銘?yīng)該朝新的道路前進(jìn)，不要跟隨被踩爛了的成功之路?！s翰·D.洛克菲勒能正確地提出問題就是邁出了創(chuàng)新的第一步?！钫酪粋€(gè)具有天才的稟賦的人，絕不遵循常人的思維途徑?！緶_(dá)名言警句既然像螃蟹這樣的東西，人們都很愛吃，那么蜘64思維預(yù)熱

一個(gè)聾啞人想到五金商店買釘子，先用左手作持釘狀，捏著兩只手指放在柜臺(tái)，然后右手做捶打狀，售貨員見狀遞過一把錘子，聾啞人搖了搖頭，指了指作持釘狀的兩只手指，售貨員明白原來他要的是釘子；這時(shí)候又來了二位盲人顧客……請(qǐng)問這位盲人顧客將如何用最簡(jiǎn)單的方法買到一把剪子?思維預(yù)熱一個(gè)聾啞人想到五金商店買釘子，65思維體操

反口令說起立，你坐下；說坐下，就起立。說拍手，就跺腳；說跺腳，就拍手。說左手，舉右手；說右手，舉左手。思維體操反口令66創(chuàng)新的內(nèi)容創(chuàng)新概念的產(chǎn)生與發(fā)展創(chuàng)新的原理目錄PAGEDIRECTORY創(chuàng)新的原則創(chuàng)新的過程創(chuàng)新的內(nèi)容創(chuàng)新概念的產(chǎn)生與發(fā)展創(chuàng)新的原理目錄PAGEDIR67引導(dǎo)案例哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲后，許多人認(rèn)為哥倫布只不過是湊巧看到，其他任何人只要有他的運(yùn)氣，都可以做到。于是，在一個(gè)盛大的宴會(huì)上，一位貴族向他發(fā)難道：“哥倫布先生，我們誰都知道，美洲就在那兒，你不過是湊巧先上去了唄！如果是我們?nèi)ヒ矔?huì)發(fā)現(xiàn)的。”面對(duì)責(zé)難，哥倫布不慌不亂，他靈機(jī)一動(dòng)，拿起了桌上一個(gè)雞蛋，對(duì)大家說：“諸位先生女士們，你們誰能夠把雞蛋立在桌子上?請(qǐng)問你們誰能做到呢？”大家躍躍欲試，卻一個(gè)個(gè)敗下陣來。哥倫布微微一笑，拿起雞蛋，在桌上輕輕一磕，就把雞蛋立在那兒。哥倫布隨后說：“是的，就這么簡(jiǎn)單。發(fā)現(xiàn)美洲確實(shí)不難，就像立起這個(gè)雞蛋一樣容易。但是，諸位，在我沒有立起它之前，你們誰又做到了呢?”引導(dǎo)案例哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲后，許多人認(rèn)為哥倫布只不過是湊巧看到，68發(fā)明就是和別人看同樣的東西卻能想出不同的事情——諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得者艾伯特·詹奧吉發(fā)明就是和別人看同樣的69創(chuàng)新就是不按常理出牌而達(dá)到目的創(chuàng)新就是想象無限加上最佳選擇創(chuàng)新就是開創(chuàng)新路通向目的地創(chuàng)新就是摒棄舊規(guī)改用新規(guī)創(chuàng)新就是創(chuàng)造新生事物創(chuàng)新就是創(chuàng)造新生活創(chuàng)新就是滿足需求……創(chuàng)新就是不按常理出牌而達(dá)到目的70引導(dǎo)案例創(chuàng)新從本質(zhì)上是一種對(duì)新思想、新角度、新變化采取的歡迎態(tài)度，它也表現(xiàn)為看問題的新角度。很多時(shí)候，人們會(huì)說，“這也算是創(chuàng)新嗎？原來我也知道啊！”創(chuàng)新就這么簡(jiǎn)單，關(guān)鍵在于你敢不敢想，肯不肯做。很多人一生輸就輸在對(duì)新事物的看法上：第一，看不見；第二，看不起；第三，看不懂；第四，來不及?！R云引導(dǎo)案例創(chuàng)新從本質(zhì)上是一種對(duì)新思想、新角度、新變化采取的歡迎71思考題這門課與我有什么關(guān)系1、一個(gè)學(xué)生談什么創(chuàng)新呢？創(chuàng)新不都是大科學(xué)家的事情嗎？——?jiǎng)?chuàng)新的含義、創(chuàng)新思維的含義2、創(chuàng)新思維與我有什么關(guān)系？對(duì)學(xué)習(xí)有幫助嗎？對(duì)就業(yè)有幫助嗎？對(duì)創(chuàng)業(yè)有幫助嗎？思考題這門課與我有什么關(guān)系1、一個(gè)學(xué)生談什么創(chuàng)新呢？72走進(jìn)右腦閃光的時(shí)代

美國(guó)神經(jīng)生理學(xué)家斯佩里，通過對(duì)裂腦人的大量實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)大腦兩側(cè)半球在功能上顯著不同，這一研究成果榮獲1981年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，在學(xué)術(shù)界產(chǎn)生重大影響。斯佩里發(fā)現(xiàn)：大腦左半球偏重于語(yǔ)言、概念、數(shù)字、分析、邏輯推理等功能；大腦右半球偏重音樂、繪畫、空間幾何、想象和綜合等功能；正常人的心理活動(dòng)是左右腦“分工合作”的結(jié)果。習(xí)慣上，大腦左半球稱之為“優(yōu)勢(shì)半球”，也叫“知識(shí)腦”。斯佩里的發(fā)現(xiàn)，右腦有了一個(gè)稱呼“創(chuàng)造腦”。走進(jìn)右腦閃光的時(shí)代美國(guó)神經(jīng)生理學(xué)家斯佩里，通過對(duì)裂腦人的大73左右腦功能的差異左右腦功能的差異742022/12/17752022/12/1413這是一道有趣的左右腦考驗(yàn)題，看不同顏色的字說出它的顏色。有趣的是人們往往說出的是單詞而不是單詞顏色!這就是奇妙的左右腦沖突。人們的左腦善于語(yǔ)言和邏輯分析，缺少幽默和豐富的情感。右腦就像個(gè)藝術(shù)家，善于非語(yǔ)言的形象思維和直覺，對(duì)音樂、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng)有超常的感悟力，空間想象力極強(qiáng)。左右腦的發(fā)達(dá)不同，決定每個(gè)人所擅長(zhǎng)的方面不一樣這是一道有趣的左右腦考驗(yàn)題，看不同顏色的字說出它的顏色。有趣76下面有四個(gè)問答可以測(cè)驗(yàn)?zāi)闶欠窬哂兴伎紗栴}的一些特性和習(xí)慣

問題都很簡(jiǎn)單，也許你根本就見過

我們的思維傳統(tǒng)下面有四個(gè)問答可以測(cè)驗(yàn)?zāi)闶欠窬哂兴伎紗栴}的一些特性和習(xí)慣

77問題一如何將一只長(zhǎng)頸鹿放進(jìn)冰箱中？

問題一78正確答案是：

打開冰箱門，將長(zhǎng)頸鹿放進(jìn)去，然后關(guān)上冰箱門

這個(gè)挑戰(zhàn)是看你是否能夠用合理的思路考慮問題正確答案是：79問題二如何將大象放到冰箱里？

問題二80誤區(qū)：打開冰箱門，將大象塞進(jìn)去，然后關(guān)上冰箱門

正確答案:打開冰箱門，取出長(zhǎng)頸鹿，然后將大象放進(jìn)去，關(guān)上冰箱門

本題在于考察我們思考的關(guān)聯(lián)性誤區(qū)：81問題三：動(dòng)物之王獅子召開全國(guó)動(dòng)物會(huì)議，所有動(dòng)物都必須參加，只有一只除外，請(qǐng)問這是哪一只？

問題三：82正確回答：

大象因?yàn)榇笙笤诒渲羞@是考察我們對(duì)事物思考的聯(lián)想性正確回答：83問題四你必須橫越一條河流，但是河里通常有鱷魚阻撓其中，非常危險(xiǎn)。怎么辦？

問題四84答案：游泳過去

因?yàn)樗械镊{魚都參加動(dòng)物會(huì)議去了

這個(gè)問題考察你考慮事情的全面性答案：游泳過去85學(xué)習(xí)、掌握創(chuàng)新思維方法可以使人變得更加聰明學(xué)習(xí)、掌握創(chuàng)新思維方法可以使人變得更加聰明86創(chuàng)新概念的產(chǎn)生與發(fā)展01創(chuàng)新概念的產(chǎn)生與發(fā)展0187西方創(chuàng)新理論是由J·A·熊彼特（1883—1950）首先提出來的。他在1912年出版的《經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論》一書中第一次提出了創(chuàng)新理論，并因此聞名于整個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)界。中國(guó)國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)四次會(huì)議（2013）上作政府工作報(bào)告。在報(bào)告中，李克強(qiáng)公布了“十三五”時(shí)期的要目標(biāo)任務(wù)和重大舉措。其中，“強(qiáng)化創(chuàng)新引領(lǐng)作用，為發(fā)展注入強(qiáng)大動(dòng)力”被重點(diǎn)寫入。推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新形成企業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)能創(chuàng)新理論的產(chǎn)生西方創(chuàng)新理論是由J·A·熊彼特（1883—1950）首先提88創(chuàng)新是指以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見解為導(dǎo)向,利用現(xiàn)有的知識(shí)和物質(zhì),在特定的環(huán)境中,本著理想化需要或?yàn)闈M足社會(huì)需求,而改進(jìn)或創(chuàng)造新的事物、方法、元素、路徑、環(huán)境,并能獲得一定有益效果的行為。創(chuàng)新的定義創(chuàng)新是指以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見解為導(dǎo)向89創(chuàng)新的內(nèi)容02創(chuàng)新的內(nèi)容0290創(chuàng)新的內(nèi)容創(chuàng)新的主體是具有創(chuàng)新能力并實(shí)際從事創(chuàng)新活動(dòng)的人或社會(huì)組織。包含兩層含義，一指?jìng)€(gè)人（如：自然人的發(fā)明創(chuàng)造，像愛迪生等）；二指團(tuán)體或組織（如：國(guó)家創(chuàng)新體系的建立）。創(chuàng)新的客體是客觀世界。包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)以及人類自身思維規(guī)律。創(chuàng)新的核心就是創(chuàng)新思維，指人類思維不斷向有益于人類發(fā)展的方向動(dòng)態(tài)化的改變。創(chuàng)新的內(nèi)容創(chuàng)新的過程是不斷拓展和改變對(duì)客觀世界（包括人類）認(rèn)知與行為的動(dòng)態(tài)活動(dòng)本身。創(chuàng)新的主體創(chuàng)新的客體創(chuàng)新的過程創(chuàng)新的內(nèi)核創(chuàng)新的內(nèi)容創(chuàng)新的主體是具有創(chuàng)新能力并實(shí)際從事創(chuàng)新活動(dòng)的人或社91創(chuàng)新的內(nèi)容創(chuàng)新的關(guān)鍵就是改變，向新的方向、有效的方面進(jìn)行量和質(zhì)的變化。創(chuàng)新的結(jié)果又兩種。其一是物質(zhì)的，如蒸汽機(jī)、電腦等；其二是非物質(zhì)的，如新思想、新理論、新經(jīng)驗(yàn)等。（1）滿足人類生存與發(fā)展的客觀需要；（2）深化人類對(duì)客觀世界的認(rèn)知；（3）提高人類對(duì)客觀世界的駕馭能力。創(chuàng)新的內(nèi)容創(chuàng)新的特征包括價(jià)值取向性；明確目的性；綜合新穎性；高風(fēng)險(xiǎn)、高匯報(bào)性。創(chuàng)新的關(guān)鍵創(chuàng)新的結(jié)果創(chuàng)新的特征創(chuàng)新的作用創(chuàng)新的內(nèi)容創(chuàng)新的關(guān)鍵就是改變，向新的方向、有效的方面進(jìn)行量和92創(chuàng)新的原理03創(chuàng)新的原理0393創(chuàng)新的原理綜合原理?yè)Q元原理組合原理分離原理還原原理移植原理迂回原理逆反原理強(qiáng)化原理群體原理創(chuàng)新的原理綜合原理?yè)Q元原理組合原理分離原理還原原理移植原理迂94組合原理是指事物的整體或部分迭加的原理。分離原理是把某一創(chuàng)新對(duì)象進(jìn)行科學(xué)的分解和離散，使主要問題從復(fù)雜現(xiàn)象中暴露出來，從而理清創(chuàng)造者的思路，便于抓住主要矛盾。組合原理是指事物的整體或部分迭加的原理。分離原理是把某一創(chuàng)新95組合原理請(qǐng)同學(xué)們列舉出更多的我們身邊的組合發(fā)明。思考組合原理請(qǐng)同學(xué)們列舉出更多的我們身邊的組合發(fā)明。思考96分離原理分離原理97還原原理采用還原原理，跳出原來的考慮問題的起點(diǎn)，從思考洗衣機(jī)的方法還原到洗衣這一問題的創(chuàng)造原點(diǎn)——將污物從衣物上去掉，于是人們想到了表面活性劑，制成了洗衣粉，衣物置于水中，加入洗衣粉，再對(duì)衣物進(jìn)行攪拌就能將衣物上的污物除去，洗衣機(jī)就是一臺(tái)攪拌機(jī)，于是創(chuàng)造出了簡(jiǎn)單、實(shí)用的洗衣機(jī)。在此基礎(chǔ)上，通過對(duì)去污原理的進(jìn)一步思考，又考慮到用加熱、加壓、電磁振動(dòng)、超聲波等技術(shù)創(chuàng)造出技術(shù)更先進(jìn)、性能更優(yōu)越的洗衣機(jī)。還原原理采用還原原理，跳出原來的考慮問題的起點(diǎn)，從思考洗衣機(jī)98逆反原理應(yīng)用逆反創(chuàng)造原理，人們創(chuàng)造了不少的新產(chǎn)品。根據(jù)電話機(jī)的工作原理，人們創(chuàng)造出了留聲機(jī)；將電風(fēng)扇反向安裝，人們做成了排風(fēng)扇、發(fā)明了抽油機(jī)；傳統(tǒng)電冰箱的布置是上急凍、下冷藏。逆反原理應(yīng)用逆反創(chuàng)造原理，人們創(chuàng)造了不少的新產(chǎn)品。根據(jù)電話機(jī)99強(qiáng)化原理強(qiáng)化就是對(duì)創(chuàng)新對(duì)象進(jìn)行精煉、壓縮或聚焦，以獲得創(chuàng)新的成果。強(qiáng)化原理是指在創(chuàng)新活動(dòng)中，通過各種強(qiáng)化手段，使創(chuàng)新對(duì)象提高質(zhì)量、改善性能、延長(zhǎng)壽命、增加用途?；虍a(chǎn)品體積的縮小、重量的減輕、功能的強(qiáng)化。

強(qiáng)化原理強(qiáng)化就是對(duì)創(chuàng)新對(duì)象進(jìn)行精煉、壓縮或聚焦，以獲得創(chuàng)新的100齊威王與大將田忌經(jīng)常賽馬，比賽時(shí)二人各自拿出上、中、下等馬分別對(duì)陣。齊王的馬每個(gè)等級(jí)都比田忌的強(qiáng)，所以田忌屢屢敗陣。后來軍事家孫嬪給田忌出了個(gè)主意，讓他以下馬對(duì)齊王的上馬，再以上馬對(duì)齊王的中馬，以中馬對(duì)齊王的下馬。結(jié)果，田忌以一負(fù)二勝戰(zhàn)敗了齊威王。現(xiàn)在，人們把這一原理應(yīng)用到了有些體育比賽之中，如乒乓球團(tuán)體賽等等，取得了較好的成果。重組原理齊威王與大將田忌經(jīng)常賽馬，比賽時(shí)二人各自拿出上、中、下等馬分101創(chuàng)新的原則04創(chuàng)新的原則04102第三節(jié)創(chuàng)新概述-新課件103遵守科學(xué)原理原則社會(huì)評(píng)價(jià)原則相對(duì)較優(yōu)原則創(chuàng)新的原則創(chuàng)新必須遵循科學(xué)技術(shù)原理，不得有違科學(xué)發(fā)展規(guī)律。因?yàn)槿魏芜`背科學(xué)技術(shù)原理的創(chuàng)新都是不能獲得成功的。創(chuàng)新設(shè)想要獲得最后的成果，必須經(jīng)受走向市場(chǎng)的嚴(yán)峻考驗(yàn)。創(chuàng)新產(chǎn)物不可能十全十美。許多創(chuàng)新設(shè)想各有千秋，人們需要按相對(duì)較優(yōu)的原則，對(duì)設(shè)想進(jìn)行判斷選擇。

遵守科學(xué)原理原則社會(huì)評(píng)價(jià)原則相對(duì)較優(yōu)原則創(chuàng)新的原則創(chuàng)新必須遵104機(jī)理簡(jiǎn)單原則構(gòu)思獨(dú)特原則不輕易否定、不簡(jiǎn)單比較原則創(chuàng)新的原則在現(xiàn)有科學(xué)水平和技術(shù)條件下，如不限制實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新方式和手段的復(fù)雜性，所付出的代價(jià)可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出合理程度，使得創(chuàng)新的設(shè)想或結(jié)果豪無使用價(jià)值。創(chuàng)新貴在獨(dú)特，創(chuàng)新也需要獨(dú)特。我們應(yīng)在盡量避免盲目地、過高地估計(jì)自己的設(shè)想的同時(shí)，也要注意珍惜別人的創(chuàng)意和構(gòu)想。簡(jiǎn)單的否定與批評(píng)是容易的，難得的卻是閃爍著希望的創(chuàng)新構(gòu)想。

機(jī)理簡(jiǎn)單原則構(gòu)思獨(dú)特原則不輕易否定、不簡(jiǎn)單比較原則創(chuàng)新的原則105創(chuàng)新的過程05創(chuàng)新的過程0510601準(zhǔn)備期是準(zhǔn)備和提出問題階段。02醞釀期醞釀期也稱沉思和多方思維發(fā)散階段。04驗(yàn)證期驗(yàn)證期是評(píng)價(jià)階段，是完善和充分論證階段。03明朗期明朗期即頓悟或突破期，尋找到了解決辦法。四階段理論——沃勒斯創(chuàng)新的過程準(zhǔn)備期01準(zhǔn)備期是準(zhǔn)備和提出問題階段。02醞釀期醞釀期也稱沉思和多107*Step01準(zhǔn)備期一切創(chuàng)新是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的。問題的本質(zhì)是現(xiàn)有狀況與理想狀況的差距。愛因斯坦認(rèn)為：“形成問題通常比解決問題還要重要，因?yàn)榻鉀Q問題不過牽涉到數(shù)學(xué)上的或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，然而明確問題并非易事，需要有創(chuàng)新性的想象力?！眲?chuàng)新的過程*Step準(zhǔn)備期一切創(chuàng)新是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的。問題108*Step02醞釀期在醞釀期要對(duì)收集的資料、信息進(jìn)行加工處理，探索解決問題的關(guān)鍵，因此常常需要耗費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，花費(fèi)巨大精力，是大腦高強(qiáng)度活動(dòng)時(shí)期。這一時(shí)期，要從各個(gè)方面，如縱橫、正反等等去進(jìn)行思維發(fā)散，讓各種設(shè)想在頭腦中反復(fù)組合、交叉、撞擊、滲透，按照新的方式進(jìn)行加工。加工時(shí)應(yīng)主動(dòng)地使用創(chuàng)造方法，不斷選擇，力求形成新的創(chuàng)意。創(chuàng)新的過程魯班發(fā)明鋸的故事相傳有一次他進(jìn)深山砍樹木時(shí),手被一種野草的葉子劃破了,他一摸,原來葉子兩邊長(zhǎng)著鋒利的齒,他的手就是被這些小齒劃破的,他還看到在一棵野草上有條大蝗蟲,兩個(gè)大板牙上也排列著許多小齒,所以能很快地磨碎葉片.他想,要是這樣齒狀的工具,不是也能很快地鋸斷樹木了嗎!于是,他經(jīng)過多次試驗(yàn),終于發(fā)明了鋒利的鋸子.*Step醞釀期在醞釀期要對(duì)收集的資料、信息進(jìn)行加工處理，109*Step03明朗期明朗期很短促。很突然，呈猛烈爆發(fā)狀態(tài)。久盼的創(chuàng)造性突破在瞬間實(shí)現(xiàn)，人們通常所說的“脫穎而出”、“豁然開朗”、“眾里尋它千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”等都是描述這種狀態(tài)的。如果說：“踏破鐵鞋無覓處”描繪的是醞釀期的話，“得來全不費(fèi)功夫”則是明朗期的形象刻畫。在明朗期靈感思維往往起決定作用。

創(chuàng)新的過程阿基米德發(fā)現(xiàn)浮力的故事*Step明朗期明朗期很短促。很突然，呈猛烈爆發(fā)狀態(tài)。久盼110據(jù)說，在一次，希耶隆二世制造了一頂金王冠，但是，他總是懷疑金匠偷了他的金，在王冠中摻了銀。于是，他請(qǐng)來阿基米德鑒定，條件是不許弄壞王冠。當(dāng)時(shí)，人們并不知道不同的物質(zhì)有不同的比重，阿基米德冥思苦想了好多天，也沒有好的辦法。有一天，他去洗澡，剛躺進(jìn)盛滿溫水的浴盆時(shí)，水便漫溢出來，而他則感到自己的身體在微微上浮。于是他忽然想到，相同重量的物體，由于體積的不同，排出的水量也不同—……他不再洗澡，從浴盆中跳出來，一絲不掛地從大街上跑回家。當(dāng)他的仆人氣喘吁吁地追回家時(shí)，阿基米德已經(jīng)在作實(shí)驗(yàn)；他把王冠放到盛滿水的盆中，量出溢出的水，又把同樣重量的純金放到盛滿水的盆中，但溢出的水比剛才溢出的少，于是，他得出金匠在王冠中摻了銀子。由此，他發(fā)現(xiàn)了浮力原理。據(jù)說，在一次，希耶隆二世制造了一頂金王冠，但111*Step04驗(yàn)證期驗(yàn)證期是評(píng)價(jià)階段，是完善和充分論證階段。突然獲得突破，飛躍出現(xiàn)在瞬間，結(jié)果難免稚嫩、粗糙甚至存在若干缺陷。驗(yàn)證期是把明朗期獲得的結(jié)果加以整理、完善和論證，并且進(jìn)一步得到充實(shí)。創(chuàng)新思維所取得的突破，假如不經(jīng)過這個(gè)階段，創(chuàng)新成果就不可能真正取得。論證一是理論上驗(yàn)證，二是放到實(shí)踐中檢驗(yàn)。

驗(yàn)證期的心理狀態(tài)較平靜，但需耐心、周密、慎重，不急于求成和不急功近利是很關(guān)鍵的。創(chuàng)新的過程兩個(gè)鐵球同時(shí)落地的故事*Step驗(yàn)證期驗(yàn)證期是評(píng)價(jià)階段，是完善和充分論證階段。突112在伽利略之前,古希臘的亞里士多德認(rèn)為,物體下落的快慢是不一樣的.它的下落速度和它的重量成正比,物體越重,下落的速度越快.比如說,10千克重的物體,下落的速度要比1千克重的物體快10倍.1700多年以來,人們一直把這個(gè)違背自然規(guī)律的學(xué)說當(dāng)成不可懷疑的真理.年輕的伽利略根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)推理,大膽地對(duì)亞里士多德的學(xué)說提出了疑問.經(jīng)過深思熟慮,他決定親自動(dòng)手做一次實(shí)驗(yàn).他選擇了比薩斜塔作實(shí)驗(yàn)場(chǎng).這一天,他帶了兩個(gè)大小一樣但重量不等的鐵球,一個(gè)重100磅,是實(shí)心的；另一個(gè)重1磅,是空心的.伽利略站在比薩斜塔上面,望著塔下.塔下面站滿了前來觀看的人,大家議論紛紛.有人