醫(yī)學(xué)心理學(xué)題庫

單選題卞列哪一項是醫(yī)學(xué)心理學(xué)的相關(guān)學(xué)科（B）A臨床心理學(xué) B變態(tài)心理學(xué)C心身醫(yī)學(xué) D健康心理學(xué)E以上都是心理活動的實質(zhì)是心理活動是對客觀現(xiàn)實的主觀反映以及（E）A是人的興趣物 B是物質(zhì)的內(nèi)容C是客觀現(xiàn)實 D使人感覺到的事物E是腦的功能（D）醫(yī)學(xué)模式認(rèn)為醫(yī)學(xué)強調(diào)身心一元論的觀點，人的身（肉體或生理）新（精神或心理）兩個方面的相互聯(lián)系和影響是雙向的，其相互作用的模式是環(huán)形的，而非線性。神靈醫(yī)學(xué)模式B.自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式生物醫(yī)學(xué)模式D.生物心理社會醫(yī)學(xué)模式E.以上都不是事先將各種需調(diào)查的內(nèi)容列成調(diào)查表，當(dāng)面或郵寄等方式被調(diào)查者填寫，收集后對結(jié)果逐條進行分析，在醫(yī)學(xué)心理學(xué)中這種研究方法叫做（B）A.測驗法B.問卷法C.座談法D.以上都對所謂醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變是指（D）中醫(yī)模式向西醫(yī)模式轉(zhuǎn)變 B.西醫(yī)模式向中西結(jié)合模式轉(zhuǎn)變C.自然竹學(xué)模式向生物醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變D.生物醫(yī)學(xué)模式想生理心理社會醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變現(xiàn)代心理學(xué)誕生的標(biāo)志是什么B布羅卡的大腦一機能定位研究；德國心理學(xué)家馮特于1879年創(chuàng)辦了第一個心理實驗室；1913年華生提出的行為主義學(xué)說；1883年魏特曼建立的第一個兒童心理實驗室；死洛伊德創(chuàng)立精神分析理論。辦事見異思遷，虎頭蛇尾的人，其意志活動缺乏（C）A.自覺性B.果斷性C.堅韌性D.自制性研究人的心理活動及其行為的學(xué)科（A）A.心理學(xué)B.思維C.心理過程D.人格E.心理現(xiàn)彖9..促進醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變的因素（A）現(xiàn)代心身素質(zhì)降低心腦血管疾病等已成為人類死亡的主要因素人預(yù)期壽命的逐建提高、生活方式的改變、工作節(jié)奏的加快，帶來了新的健康和疾病問題精神病和其它功能性疾病發(fā)病率高，單純的藥物治療效果不盡如人意，因此對醫(yī)學(xué)提出更的要求人們對生活質(zhì)量的要求不斷提高。不僅要求沒有疾病，同時要求有好的心情，即使在軀體治療過程中.也要求治療方案能保證個體一定的生活質(zhì)量以下不符合心理學(xué)觀點的是：（A）A.強調(diào)心理因素在臨床中的主導(dǎo)作用 B.強調(diào)個體內(nèi)外壞境因素相互作用在臨床中的意義強調(diào)疾病過程中心身相關(guān)作用的意義 D.強調(diào)臨床醫(yī)學(xué)模式改變的迫切性11?有關(guān)生物醫(yī)學(xué)模式錯誤的說法（C）A該模式的出現(xiàn)是近代自然科學(xué)發(fā)展的結(jié)果 B注重生物學(xué)因素對人的影響C受宗教思想的影響 D忽視人的社會性E該醫(yī)學(xué)模式認(rèn)為每一種疾病都有一種特殊的生物學(xué)原因，因此可以采用物理或化學(xué)方法治療以精神分析理論為基礎(chǔ)的療法是（A）A自由聯(lián)想療法 B森田療法C詢者中心療法 D系統(tǒng)脫敏療法心理發(fā)展的原動力是（C）A意識活動B前意識活動C潛意識活動 D前意識活動與潛意識活動《黃帝內(nèi)經(jīng)》提出的“天人合一”、“形神介一”的心理學(xué)觀點屬于醫(yī)學(xué)心理學(xué)發(fā)展的那一階段（B）A神靈醫(yī)學(xué)心理學(xué)階段 B哲學(xué)醫(yī)學(xué)心理時代C科學(xué)醫(yī)學(xué)心理時代 D現(xiàn)代醫(yī)學(xué)心理時代E以上都不是醫(yī)學(xué)心理學(xué)的實驗研究中，可以（D）使用分子遺傳學(xué)、腦影像技術(shù)和神經(jīng)電生理等方面的前沿手段采用以心理作業(yè)作為應(yīng)激源的各種心理應(yīng)激測試技術(shù)在臨床和生活情景中對有關(guān)變量進行控制研究以上都對心理活動包括?心理過程、心理狀態(tài)和（D）A.感知B.認(rèn)知過程C.人格傾向性D.人格E.意志過程不影響病人遵醫(yī)行為的因素是（A）A.病人的經(jīng)濟狀況B.病人的人II統(tǒng)計學(xué)特點C.醫(yī)患關(guān)系D.疾病嚴(yán)重程度關(guān)于醫(yī)學(xué)模式，不正確的描述是（B）A.醫(yī)學(xué)的一種主導(dǎo)思想B.存在于近30年C.影響醫(yī)學(xué)工作者的行為D.包扌舌疾病觀和健康觀受社會生產(chǎn)力水平、科學(xué)技術(shù)和哲學(xué)思想的影響認(rèn)為精神或幽靈是身體和精神疾病的原因的醫(yī)學(xué)模式是（A）A.神靈醫(yī)學(xué)模式B.自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式C.生物醫(yī)學(xué)模式D.生物心理社會醫(yī)學(xué)模式E.以上都不是關(guān)于醫(yī)學(xué)心理學(xué)方法學(xué)問題，以下不正確的描述是（B）A.內(nèi)省法又稱主觀觀察法 B.調(diào)查法又稱心理測驗法C.實驗法可在生活情景中進行D.研究結(jié)果可用描述法報告醫(yī)學(xué)心理學(xué)是一門（A）A.交叉學(xué)科 B.心理學(xué)學(xué)科C.醫(yī)學(xué)學(xué)科 D精神病學(xué)學(xué)科E.分支學(xué)科醫(yī)學(xué)心理學(xué)關(guān)于健康與疾病的認(rèn)識，卞列哪一項說法不確切？D健康是身體上。心理上和社會上的完美狀態(tài)健康與疾病是彼此相互依存、相互轉(zhuǎn)化的統(tǒng)一體從嚴(yán)重病態(tài)到健康巔峰是一個生命的連續(xù)體，也是一個動態(tài)變化的過程健康與疾病是相互對立的靜止?fàn)顟B(tài)健康和疾病沒有絕對的界限

從教材的概念描寫，醫(yī)學(xué)心理學(xué)最象是：（A）IA交叉學(xué)科B心理學(xué)學(xué)科C醫(yī)學(xué)學(xué)科D精神病學(xué)科23.醫(yī)學(xué)心理學(xué)理論與技術(shù)可以在以下部門工作中得到應(yīng)用：（D）IA醫(yī)院B康復(fù)與預(yù)防機構(gòu)C心理門診D以上都是醫(yī)學(xué)模式是：（A）A某一時代各種醫(yī)學(xué)思想的集中反映B某一時代各種醫(yī)學(xué)學(xué)派的集中反映C對醫(yī)學(xué)各門類的總稱D對醫(yī)學(xué)知識和技術(shù)的總稱促進醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變的因素不包括：（A）A現(xiàn)代人心身素質(zhì)降低B心腦血管病等已成為人類主要死亡原因C社會發(fā)展對人的適應(yīng)要求提高D現(xiàn)代人對健康的要求提高.生物心理社會醫(yī)學(xué)模式是：（D）IA一種系統(tǒng)論和整體觀的醫(yī)學(xué)模式B在健康和疾病的問題上關(guān)注生物心理社會因素的綜合作用C認(rèn)為人是多層次的和完整的連續(xù)體D以上都是.在人腦對已有表象進行加工改造并形成新形象的心理過程稱為：（B）A再現(xiàn)B想彖C思維D幻想不屬于心理評估常用方法的是：（A）A實驗法B調(diào)查法C會談法D觀察法信度是指測驗分?jǐn)?shù)的：（C）A有效性B靈敏性C可靠性D精確性在標(biāo)準(zhǔn)化心理測驗中測查了所要測驗內(nèi)容的技術(shù)指標(biāo)是：（B）A精確性B效度C信度D靈敏度用某評定量表測定抑郁癥患者，兩名評定者結(jié)呆截然相反，說明該量表：（A）A一致性檢驗系數(shù)低B重測信度系數(shù)低C分半信度系數(shù)低D正副本相關(guān)系數(shù)低按比奈-西蒙智力量表的智商概念，如果某兒童的智力年齡是8歲，而實際年齡是10歲，表明他的智力水平處在：（A）A低于同齡兒童的一般水平B處于同齡兒童的平均水平 C高于同齡兒童的一般水平D超常兒童的智力水平對標(biāo)準(zhǔn)化心理測驗應(yīng)具備條件而言，下列哪項是錯誤的：（B）A效度、信度B隨機使用的指導(dǎo)語C常模、固定測試條件D統(tǒng)一的計分標(biāo)準(zhǔn)某病人易焦慮抑郁、過分敏感，遇挫折有較強烈的情緒反應(yīng)。如要求填寫艾森克人格問卷，其結(jié)果可能性最大的是：（C）AE分低BL分低CN分高DP分高SDS評估以下什么內(nèi)容：（B）A生活事件B抑郁癥狀C心理癥狀D焦慮癥狀不屬于癥狀評定量表的一項是：（B）ASCL-90BMMPICSDSDSAS36.據(jù)調(diào)查，目前多數(shù)心理治療者采取的治療方法是：（C）IA精神分析B行為治療 C折衷主義 D認(rèn)知療法37.心理治療的基本過程有：（D）探索問題、建立關(guān)系、建立關(guān)系、37.心理治療的基本過程有：（D）探索問題、建立關(guān)系、建立關(guān)系、探索問題、ABCD心理測驗、治療行動、分析認(rèn)識、治療行動、探索問題、心理測驗、分析認(rèn)識、治療行動、療效評價和結(jié)束鞏固療效評價和結(jié)束鞏固治療行動和療效評價療效評價和結(jié)束鞏固38.精神分析療法中，要求病人亳無保留地訴說他想要說的一切的做法稱為：（B）A發(fā)泄B自由聯(lián)想C了解潛意識 D解釋39.行為治療的目的是：（B）A糾正不適應(yīng)的認(rèn)知模式 B改變不適應(yīng)的行為模式 C重現(xiàn)童年期的心理沖突 D發(fā)揮個人的潛能40.下列心理治療不屬于行為治療的是：（C）A厭惡療法 B滿灌療法C暗示療法 D參與示范療法41系統(tǒng)脫敏的步驟不包扌舌：（C）A放松訓(xùn)練 B列出等級脫敏表 C暴露于強烈的焦慮壞境中 D放松狀態(tài)下想彖脫敏42.認(rèn)知治療重視的是：（D）A個體適應(yīng)不良的行為 B個體潛意識的沖突 C個體童年的創(chuàng)傷經(jīng)歷 D個體對現(xiàn)實事件的評價.來訪者中心理療法不主張：（B）A發(fā)展來訪者主觀能動性B對■來訪者明確診斷C促進來訪者成長 D醫(yī)生與來訪者是平等“角色”.支持療法的理論基礎(chǔ)中，不包括：（D）A認(rèn)知調(diào)整B善用“資源”C提高應(yīng)對能力 D挖掘幼年體驗生物反饋療法的理論基礎(chǔ)是：（C）A生理學(xué)、信息論和控制論B行為學(xué)習(xí)理論、生理學(xué)和信息論C行為學(xué)習(xí)理論、信息論和控制論D生物學(xué)、行為學(xué)習(xí)理論和信息論持“如果個體的潛能遭遇挫折和干擾，就會導(dǎo)致心理和行為的錯亂?！边@種觀點的理論模式是：（B）A社會模式B人本主義理論模式C心理動力學(xué)模式D行為模式精神病科醫(yī)師在判斷就診者是否有心理異常時經(jīng)常采用的判斷標(biāo)準(zhǔn)是：（D）A以經(jīng)驗為標(biāo)準(zhǔn)B社會適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)C病因和癥狀是否存在的標(biāo)準(zhǔn)D以上都對在下列疾病中，不屬于神經(jīng)癥的是：（C）A疑病癥B強迫癥C孤獨癥D焦慮癥用“潛意識沖突假說”來解釋異常心理的原因的理論模式為：（A）A心理動力學(xué)理論模式B行為模式C人本主義理論模式D醫(yī)學(xué)模式認(rèn)為“異常心理是由生物學(xué)因素影響而形成的”的理論模式為：（B）A行為模式B心理生物學(xué)理論模式C心理動力學(xué)模式D社會模式判斷心理活動正常與否時，相對更客觀的標(biāo)準(zhǔn)是：（C）A以經(jīng)驗為標(biāo)準(zhǔn)B社會適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)C心理測驗的標(biāo)準(zhǔn)D以上都是在下列癥狀中不屬于知覺障礙是：（D）A錯覺B幻覺C感知綜合障礙D幻想在下列癥狀中不屬于意志障礙的是：（B）A意向倒錯B違拗癥C矛盾意向D意志缺乏CCMD這一精神疾病分類體系的制訂國度是：（C）A美國B歐洲C中國DWHO期洛伊德的焦慮分類中不包括：（C）A現(xiàn)實性焦慮B神經(jīng)癥性焦慮C壓抑性焦慮D道德性焦慮關(guān)于焦慮，下列論述不正確的是：（D）A焦慮的主題是危險B過度焦慮即造成應(yīng)激C焦慮往往伴有植物神經(jīng)系統(tǒng)的功能激活亂D焦慮有時是無意識的持“焦慮是由知覺、態(tài)度與信念的沖突引起的”這種觀點的心理學(xué)派是：（C）A精神分析學(xué)派B學(xué)習(xí)理論C認(rèn)知學(xué)派D人本主義學(xué)派抑郁性障礙可能導(dǎo)致的最嚴(yán)重后果是：（D）A意志喪失B木僵C癥狀軀體化D自殺引起抑郁性障礙的病因可能是：（D）A生物學(xué)因素B心理因素C社會因素D以上都包括關(guān)于人格障礙不正確的論述是：（D）A從童年或青少年始發(fā)B往往持續(xù)終生C人格顯著偏離常態(tài)D存在智力障礙經(jīng)歷過重大生活事件以后形成的人格異常稱為：（A）A人格改變B類病態(tài)人格C人格障礙D正常人格的反應(yīng)性指向障礙不包拾：（C）A同性戀B戀物癖C窺淫癖D戀童癖酒依賴往往包含：（D）A心理依賴B生理依賴C耐受性D以上都包括63.綜合性醫(yī)院心理咨詢對彖包括：（A）A抑郁性障礙，神經(jīng)性厭食，性心理障礙B抑郁性障礙，行為紊亂的精神病，神經(jīng)性厭食C強迫性神經(jīng)癥，抑郁性障礙，行為紊亂的精神病D抑郁性障礙，神經(jīng)性厭食?，行為紊亂的精神病64.醫(yī)學(xué)心理咨詢時，心理量表評價的目的是：（B）A讓來訪者明確自己的心理問題B幫助咨詢?nèi)藛T了解來訪者的心理問題C可省去心理檢查過程D可省去軀體檢查過程65.一位慢性疼痛患者來醫(yī)學(xué)心理咨詢門診就診，咨詢員應(yīng)建議其：（A）A探索心理社會因素B詳細體格檢查，必要時做有關(guān)實驗室檢查以排除器質(zhì)性疾病C不必要到其他?？齐S訪D以上都不是有關(guān)精神藥物在醫(yī)學(xué)心理咨詢門診的應(yīng)用，目前較一致的觀點是：（C）A心理咨詢不宜使用精神藥物B心理咨詢以藥物治療為主C心理咨詢不排除藥物治療D精神藥物可以治療嚴(yán)重的精神病患者，所以可在心理咨詢中使用在認(rèn)識和改造客觀世界的心理活動中，表現(xiàn)出個體心理活動的不同特點，構(gòu)成心理活動的差異，是指BA心理活動B人格C人格傾向D氣質(zhì)E人格特征明確的意識到并想到現(xiàn)實的需要，是CA意向B動機C愿望D驅(qū)動力E以上都不是以卞哪個部位不能對情緒進行調(diào)控AA'卜-丘腦B邊緣系統(tǒng)C人腦皮質(zhì)D脊髓E自主神經(jīng)系統(tǒng)人腦皮層的基本聯(lián)合區(qū)有感覺聯(lián)合區(qū)，前額聯(lián)合區(qū)和AA運動聯(lián)合區(qū)B知覺聯(lián)合區(qū)C思維聯(lián)合區(qū)D想彖聯(lián)合區(qū)E記憶聯(lián)合區(qū)有意識的確立目的，調(diào)節(jié)和支配行為，并通過困難和挫折，實現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程叫做BA認(rèn)知B意志C情感D思維E以上都不是四種基本情緒不包括BA喜悅B輕蔑C悲哀D悲哀E憤怒兒童人格形成的關(guān)鍵期在DA1歲B1-3歲C7-9歲D3-7歲E9-11歲情緒包含許多復(fù)雜成分，但不包扌舌卞列哪項DA主管體驗B對情緒刺激的應(yīng)激C勝利喚醒D內(nèi)部表現(xiàn)E外部表現(xiàn)影響問題解決的心理因素中不包括DA思維穩(wěn)定B醞釀效應(yīng)C知識經(jīng)驗D外界干擾E動機和人格一個人有自制力最人的特點是AA能控制自我B為突然著想C行事果斷D意志堅定E做事獨立人們對客觀事物的態(tài)度體驗是指DA情緒B情感C原始情緒D情緒、情感E認(rèn)知過程情緒不包括哪種功能BA信號功能B維持功能C適應(yīng)功能D動機功能E組織功能個體通過感覺器官對客觀事物個別屬性的反映是指BA心理活動B感覺C知覺D記憶E認(rèn)知過程個性心理特征不包括《》D能力性格C.氣質(zhì)D.興趣關(guān)于注意的描述錯誤的是C注意具有選擇的功能注意具有維持功能注意與自身行為的調(diào)節(jié)無關(guān)注意具有穩(wěn)定性隨意注意也稱為有意注競知覺對象的條件在一定范闈內(nèi)改變時，知覺映彖仍保持相對不變，這是知覺的D整體性迭擇性理解性恒常性永恒性83.情緒狀態(tài)不包扌舌E情調(diào)激情應(yīng)激心境心態(tài)意志行為是通過()來實現(xiàn)的A一系列隨意運動一系列傾向性運動一系列目的性運動一系列主觀性運動以上都不對E.多血質(zhì)意志活動總是與《》相聯(lián)系。AA克服困難B改變壞境C身體狀況D心情狀態(tài)E處事鳳格獨立性與()存在巨大的差別區(qū)別。E武斷受暗示性堅定性果斷性A和B心理過程包括認(rèn)知過程、情感過程和C心理活動人格特征意志過程人格傾向性E.氣質(zhì)艾克曼的七種基本面部表清不包括D厭惡恐.俱C驚奇得意悲傷意志對智力活動的控制尤為突出，是在B童年早期童年中期童年晚期青年初期成年期與失天遺傳素質(zhì)有類的且相對穩(wěn)走的心理特征是B意志過程人格特征人格傾向性心理活動人格人格的主要特點不包括B社會性均衡性獨特性穩(wěn)定性整體性個性心理不包括下列哪一個A知覺自我意識動機性格能力某男，13歲，常常打架、爭強好勝，不遵守校規(guī)孤僻。對這個孩子應(yīng)注意DA科學(xué)安排教育活動B調(diào)動積極性C激發(fā)學(xué)習(xí)動機D培養(yǎng)健全人格E培養(yǎng)其思維的靈活性一個人的成緩與同年齡組被測試的平均成績相比較而得的相對分?jǐn)?shù)指A離差智商智商比率智商智齡實齡個體能以積極有效的心理活動，平衡正常心理狀態(tài)，對當(dāng)前和發(fā)展著的內(nèi)外壞境保持良好的適應(yīng)說力是指人的B善于調(diào)節(jié)和控制情緒心理衛(wèi)生人際關(guān)系和諧能適應(yīng)和改造現(xiàn)實壞境心理行為符臺年齡特征治療強迫性神經(jīng)癥最好的療法是B放松療法；B.森田療法；C.厭惡療法D.認(rèn)知療法；E.催眠療法有情感爆發(fā)、朦朧狀態(tài)和神游等表現(xiàn)的個體，患下列哪種神經(jīng)癥A痔癥B.痔癥C.焦慮性神經(jīng)癥D.恐怖性神經(jīng)癥E.恐怖性神經(jīng)癥持續(xù)的不明原因、無明確對彖或內(nèi)容的緊張不安，或?qū)ΜF(xiàn)實問題過分擔(dān)心煩惱等表現(xiàn)的個體，患下列哪種神經(jīng)癥CA.痔癥B.疑病性神經(jīng)癥C.焦慮性神經(jīng)癥D.恐怖性神經(jīng)癥E.抑郁性神經(jīng)癥經(jīng)常感到心境壓抑、郁悶，對口常生活興趣減弱，記憶力減退，對自己的痛苦無力自拔等表現(xiàn)的個體，患下列哪種神經(jīng)癥BA.癒癥B.抑郁性神經(jīng)癥C.焦慮性神經(jīng)癥D.恐怖性神經(jīng)癥E.恐怖性神經(jīng)癥焦慮性神經(jīng)癥的產(chǎn)生是對本我的恐俱，來源于潛意識的沖突，這種說法是0對焦慮性神經(jīng)癥的觀點。EA.行為學(xué)習(xí)學(xué)派；B.認(rèn)知學(xué)派；C.格式塔學(xué)派；D.構(gòu)造主義學(xué)派；E.精神分析學(xué)派；101心理障礙的發(fā)生率是:AA.50%B.70%C.30%D.選擇“配置教室”的“添加試題”項E.登入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)102持續(xù)不長的興奮狀態(tài)，睡眠差，注意力不易集中，整天焦慮，有時有心慌、氣急等表現(xiàn)的個體，患下列哪種神經(jīng)癥C痔癥B.疑病性神經(jīng)癥C.神經(jīng)衰弱D.恐怖性神經(jīng)癥E.抑郁性神經(jīng)癥103下面屬于情感強烈而不穩(wěn)定的人格障礙是（）DA.偏執(zhí)型；B.分裂型；C.癒癥型；D.沖動型；E.強迫型104總認(rèn)為有病，或得了難以治愈的疾病，對身體的變化（如心跳、呼吸、腹脹等）非常敏感等表現(xiàn)的個體，患下列哪種神經(jīng)癥BA.痔癥B.疑病性神經(jīng)癥C.焦慮性神經(jīng)癥D.恐怖性神經(jīng)癥E.抑郁性神經(jīng)癥105.（0分）在寄信時，反復(fù)檢查是否寫錯地址，貼錯郵票的個體，患下列哪種神經(jīng)癥DA.痔癥B.疑病性神經(jīng)癥C.焦慮性神經(jīng)癥D.強迫性神經(jīng)癥E.抑郁性神經(jīng)癥106患者男性，42歲，因工作負(fù)擔(dān)重，近3個月來出現(xiàn)失眠、早醒、食■欲下降、興趣減退、工作能力下陣、自感記憶力不如以前，悲泣、郁郁寡歡，有度口如年之感?經(jīng)常想死，難以擺脫。上述案例可能診斷是（）EA.疑病性神經(jīng)癥B.強迫性神經(jīng)癥C.瘡癥D.神經(jīng)衰弱E.抑郁性神經(jīng)癥107對強迫性行為分類不正確的是（CA.屈從性強迫行為；B對抗性或控制性強迫行為C.強迫回憶D.強迫性儀式動作；E.強迫洗滌108、 醫(yī)學(xué)心理學(xué)的實驗研究中，可以：（B）A、 使用分子遺傳學(xué)、腦影彖技術(shù)和神經(jīng)電生理等方面的前沿手段B、 采用以心理作業(yè)作為應(yīng)教源的各種心理應(yīng)激測試技術(shù)C、 在臨床和生活情景中對有關(guān)變量進行控制研究D、 以上都對109、 關(guān)于醫(yī)學(xué)心理學(xué)方法學(xué)問題，以卞不正確的描述是：（A）內(nèi)省法又稱主觀觀察法調(diào)王法又稱心理測驗法實驗法可在生活情景中進行研究結(jié)果司用描述法報告110以卞不符合醫(yī)學(xué)心理學(xué)觀點的是（A）強調(diào)心理因素在臨床的主導(dǎo)作用強調(diào)個體內(nèi)外壞境因素相互作用在臨床的意義強調(diào)疾病過程中心身相關(guān)作用的意義強調(diào)臨床醫(yī)學(xué)模式改變的強迫性111對一批A型行為類型者，目前開始做綜合行為矯正指導(dǎo)，此后追蹤5個月實施過程中的被試行為改變程度，以驗證該行為矯正技術(shù)的效果，這是（B）前瞻性研究回顧性研究以上都對以上都不對112、13、關(guān)于醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究方法中的晤談法，正確的是（D）晤談法是與來訪者交談、并作觀察、記錄和分析的方法晤談法可應(yīng)用于心理評估、診斷、治療、咨詢各領(lǐng)域晤談法與訪問法、座談法、問卷法等屬于醫(yī)學(xué)心理學(xué)的調(diào)查方法以上都對113、 以精神分析理論為基礎(chǔ)的療法是（D）自由聯(lián)想療法森田療法詢者中心療法系統(tǒng)脫敏療法114、 事先將各種調(diào)查的內(nèi)容列成調(diào)查表，當(dāng)前或郵寄等方式供被調(diào)查者填寫，收集對結(jié)果逐條分析，在醫(yī)學(xué)心理學(xué)這種研究方法稱（A）測驗法問卷法座談法以上都對II.多選題（共18題，0分）英國心理學(xué)家培因和李波把性格劃分為:CDE型性格型性格理智型情緒型意志型卞列關(guān)于意志的認(rèn)識。正確的有哪些ABCD雙趨沖突雙避沖突趨避沖突鄉(xiāng)重趨避沖突單趨沖突卜?列屬于社會性情感的是哪些BD心境理智感應(yīng)激激情清緒狀態(tài)的表現(xiàn)形式有ABDE激情心境心態(tài)應(yīng)激E清調(diào)5.人格心理特征包括:CDE個性意識氣質(zhì)性格有G力清緒狀態(tài)具有的特點有ABCE持續(xù)性夕卜顯性個體性目的性E清境性7.有關(guān)能力發(fā)展的規(guī)律，卜?列敘述哪些是正確的ABD先快后慢，到一定年齡穩(wěn)定在一定的水平上；五歲以前出現(xiàn)能力發(fā)展的關(guān)鍵期；老年期能力發(fā)展呈現(xiàn)下降趨勢；可出現(xiàn)人才早熟和人器晚成的發(fā)展差異。.意志過程可以分為（）階段ABA.采取行動6.執(zhí)行決定迭擇目標(biāo)制定計劃改變決定卜?列關(guān)于氣質(zhì)的認(rèn)識。正確的是哪些ADA.氣質(zhì)具有先天性；6.氣質(zhì)主要是后天形成的；氣質(zhì)可決定一個人的社會價值和成就；氣質(zhì)沒有好壞之分；情感可被分為ACE道德感義務(wù)感理智感羞恥感美感11?意志的品質(zhì)有哪些ABD自覺性理解性流暢.性0.果斷性問題解決過程包括ACDE確定『司題轉(zhuǎn)移問題組織信息0.形成策略分酉己資源町造成遙忘的原因有ABD編碼缺失衰退社會不認(rèn)同干擾編碼特異.I生自我意識包括:ABCA.自我認(rèn)識自我評價自我對待自我迭擇自我損害可作為改善記憶的策略和方法的有BCD經(jīng)常改變學(xué)習(xí)環(huán)境組織線索練習(xí)和復(fù)述做有效的筆記月民用藥物在關(guān)于氣質(zhì)類型的學(xué)說包括ABCDE體液說體型說血型說激素說希波克拉底學(xué)說意志品質(zhì)有哪些AD自覺性理解性流暢性果斷性18對疑病癥描述正確的是(ABC)A.對自身健康狀況過多關(guān)切B.各種生化物理檢查不支持器質(zhì)性疾病診斷C.缺乏解釋主觀癥狀的軀體原因D.醫(yī)生的解釋能夠消除其憂慮;E.由于精神活動過度緊張有關(guān)19下列屬于人格異常的類型是(ABCD)A.偏執(zhí)型B.分裂型C.焦慮型D表演型20痔癥臨床表現(xiàn)有(ABCD)A.沒有可證實的器質(zhì)性病變基礎(chǔ);B.常見于青年期和更年期；C.起病常受心理社會因素影響;D以解離癥狀和轉(zhuǎn)換癥狀為特征的精神障礙;E.患者用強迫性的行為來緩解內(nèi)心的緊張21關(guān)于人格障礙類型分類，主要特點是.情感強烈不穩(wěn)定的有(AD)A.痔癥型B.強迫型；C.沖動型D.反社會型；22?下列說法符合個人中心遼法對心理失調(diào)的觀點()ACDEA個體的自我概念和經(jīng)驗不一致就產(chǎn)生心理失調(diào)B個人用機體評價過程來評價經(jīng)驗時，就產(chǎn)生心理失調(diào)C個體在生活中會對許多與自己的自我概念不一致的經(jīng)驗、體驗進行否認(rèn)，以使這些經(jīng)驗不與自己的生活經(jīng)驗不一致，不會威脅自我概念，這樣就產(chǎn)生了心理失調(diào)D個體拿高價值條件來評價經(jīng)驗時，就產(chǎn)生心理失調(diào)E經(jīng)驗被歪曲或否認(rèn)，就出現(xiàn)心理失調(diào)現(xiàn)象，如果這種失調(diào)現(xiàn)彖達到了一定程度，就會導(dǎo)致心理上的適應(yīng)不良23條件反射的特點有()ABCDA后天學(xué)習(xí)獲得B反射弧是可以改變的C中樞多在人腦皮層D數(shù)量無限24心理治療的發(fā)展趨勢包括（）ACDEA療法整合化B方法簡單化C方法特