(完整版)文言文寓言故事閱讀訓練

五、匡衡勤學而無燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學1．解釋下列句中加點的詞。）②衡乃與其傭作而不求償）④遂成大學，從字面上看，這個成語的意思）②衡乃與其傭作而不求償）④遂成大學，從字面上看，這個成語的意思現(xiàn)在用這個成語形容③資給以書（（）2．翻譯下面的句子。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之譯文：衡乃與其傭作而不求償譯文：3．出自這個故事的一個成語是是4．你認為，應該在哪些方面向匡衡學習？六、齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽，宣王說之，廩食以數(shù)百人。宣王死，湣王立，好一一聽之，處士逃1．解釋加點詞的含義。TOC\o"1-5"\h\z（1）南郭處士請為王吹竽 為：（2）宣王說之，廩食以數(shù)百人 說：（3）好一一聽之，處士逃 好：2．請你用一個成語概括這個故事的大意：3．南郭處士本不會吹竿，可他卻為齊宣王吹竽多年，為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象4．南郭處士逃走后，你認為他會去做什么?七、虎求百獸而食之，得狐，狐曰：“子無敢食我也。天帝使我長百獸；今子食我，是逆①天帝命也。子以我為不信②，吾為子先行；子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走?；⒉恢F畏己而走也，以為畏狐也。 ［注：①逆：違抗②不信：不誠實，不可靠。1．解釋加點詞語

天帝使我長百獸(天帝使我長百獸(3)虎以為然，故遂與之行2、翻譯句子。①今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行(4)獸見之皆走②子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎!虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也3?解釋下列句子中加點詞“之”的不同含義?！?〉觀百獸之見我而敢不走乎 ( ) 〈2〉故遂與之行 ()〈3〉其不善者而改之()〈4〉曾子之妻之市 ()〈5〉學而時習之 ()〈6〉見藐小之物必細察其紋理()4?從這則寓言可概括出的成語是 ，與這個故事意思相同或相近的成語或四字詞語： ，它們都是用來比喻一類人。你是如何評價文中的這只狐貍的？請談談你的看法。八、楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷之。”又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人勿能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛不可同世而立。解釋下列句子中的加點詞的含義。楚人有鬻盾與矛者 (2)吾盾之堅，物莫能陷之。夫不可陷之盾與無不陷之矛不可同世而立。翻譯句子。吾矛之利，于物無不陷也。以子之矛陷子之盾，何如？上文的內(nèi)容可用成語 來概括?！捌淙宋鹉軕病?。當時，這位楚人的神態(tài)會是怎樣的呢？請你用一個成語或者俗語來回答。我們生活中自相矛盾的事例也很多。請你舉出兩個來。(1)(2)九、范氏之亡也，百姓有得鐘者。欲負而走，貝S鐘大不可負，以椎

毀之，鐘況然有音。恐人聞之而奪己也，遽掩其耳。惡人聞之，可也;惡己自聞之，悖矣?解釋加點詞。(2)遽掩其耳(4)惡人聞之，可也(2)遽掩其耳(4)惡人聞之，可也惡人聞之，可也?翻譯句子。(1)恐人聞之而奪己也，遽掩其耳惡人聞之，可也；惡己自聞之，悖矣。3?“惡己自聞之，悖矣。”這位盜鐘者到底“?！痹谀睦?4?請你說說這則寓言的寓意。5?成語 就出自這里。請你寫出“掩”開頭的兩個成語。(1)(2)十、有耕者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。 因釋其耒而守株,冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。?解釋加點詞的含義。(2)因釋其耒而守株(4(2)因釋其耒而守株(4)兔不可復得，而身為宋國笑冀復得兔?翻譯句子。兔不可復得，而身為宋國笑。 譯文：3?用一個成語概括這則寓言的大意：4?這個故事諷刺了哪一類人？它告訴了人們一個什么道理?十^一、宋人有憫其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰： “今日病矣！予助苗長矣。”其子趨而往視之，苗則槁矣。 天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也；助之長者，揠苗者也。非徒無益，而又害之。注釋：長——生長、發(fā)育的意思。揠——拔的意思。芒——疲乏。芒芒然，很疲倦的樣子。謂一一告訴。予一一文言人稱代詞，我的意思。非徒一一不僅只是。1．解釋加點詞的含義。（1）宋人有憫其苗之不長而揠之者（2）今日病矣！予助苗長矣。（3）其子趨而往視之，苗則槁矣（4）以為無益而舍之者，不耘苗者也十二、楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行。求劍若此，不亦惑乎！注釋：涉——跋涉，就是渡過江河的意思。遽——音句，急遽，立刻，表示時間很緊迫。契——音氣，動詞，用刀子雕刻?；蟆艋?，迷惑，這里是對事物感到糊涂不理解的意思。呂氏春秋——這是一部古書的名稱，是秦國的宰相呂不韋的賓客們合編的。全書的內(nèi)容較雜，包括儒家、道家等各家學說，共分八覽、六論、十二紀。1?解釋加點詞的含義。（1）其劍自舟中墜于水（2）從其所契者入水求之（3）舟已行矣，而劍不行2．翻譯句子。（1）是吾劍之所從墜。（2）求劍若此，不亦惑乎！3．這個故事告訴我們一個什么道理?4．現(xiàn)實生活中，也不乏類似于刻舟求劍這樣的故事，請你舉出兩個事例來。十三、田登作郡，自諱其名，觸者必怒，吏卒多被榜笞，于是舉州皆謂燈為“火”。上元放燈，許人入州治游觀，吏人遂書榜揭于市曰：“本州依例放火三日（注解：田登，人名。上元：元宵節(jié)）1．解釋加點詞：（1）田登作郡，自諱其名（2）于是舉州皆謂燈為“火”2．翻譯下列句子。于是舉州皆謂燈為“火”。譯文：3．這個故事的大意可以用兩句話來表達，即：你認為，田登是個怎樣的人?常羊?qū)W射常羊?qū)W射于①屠龍子朱。屠龍子朱曰：“若欲聞射道②乎？楚王田③于云夢④，使⑤虞人⑥起⑦禽而射之，禽發(fā)⑧，鹿出于王左，麋交⑨于王右。王引弓欲射，有鵠⑩拂王旃(11)而過，翼若垂云(12)。王注矢于弓(13),不知其所射。養(yǎng)叔圍進曰：“臣之射也，置(15)—葉于百步之外而射之，十發(fā)而十中。如使置十葉焉，則中不中非臣所能必矣！”《郁離子》【注釋】①于：向。②道：道理。③田：同“畋”，打獵。④云夢：古代湖澤名，泛指春秋戰(zhàn)國時楚王的游獵區(qū)。⑤使：讓。弓I：拉。⑥虞 (yu)人：古代管山澤的小官吏。⑦起：趕起。⑧發(fā)：跑出來。⑨交：交錯。⑩鵠( hu：)天鵝。(11)旃(zhan：赤魚的曲柄旗。2垂云：低垂下來的云。3注矢于弓：把箭搭在弓上。注，附著。(14)養(yǎng)叔：名養(yǎng)由基，楚國善射者。5置：放。【參考譯文】常羊跟屠龍子朱學射箭。屠龍子朱說：“你想聽射箭的道理嗎？楚國國王在云夢打獵，派掌管山澤的官員去哄趕禽獸出來射殺它們，禽獸們跑出來了，鹿在國王的左邊出現(xiàn)，麋在國王的右邊出現(xiàn)。國王拉弓準備射，有天鵝掠過國王的赤色旗，翅膀大得猶如一片垂云。國王將箭搭在弓上，不知道要射誰。養(yǎng)叔上奏說道：’我射箭的時候，把一片樹葉放在百步之外再放箭射，十發(fā)箭十發(fā)中。如果放十片葉子，那么能不能射中就很難說了！這則故事告訴我們道理是：做任何事情都必須專心致志，集中一個主要目標。如果三心二意，左顧右盼，那就任何事情也做不成。次非殺蛟荊有次非者①，得寶劍于干遂②。還反涉江③，至于中流④，有兩蛟夾繞其船⑤。次非謂舟人曰⑥：“子嘗見兩蛟繞船能活者乎⑦？”船人曰：“未之見也?！贝畏侨帘垤钜垄啵螌殑υ唬骸按私兄庑喙且?！棄劍以全己，余奚愛焉⑨！”于是赴江刺蛟，殺之而復上船。舟中之人皆得活【注釋】①荊（j1ng）：古代楚國的別稱。②干遂：地名，在今江蘇省吳縣西北。③反：同“返”，回，歸。④中流：江中心。⑤蛟：傳說蛟屬于龍類，水中的一種兇猛動物。⑥舟人：駕船人，水手。跟下面的“船人”同義。⑦嘗：曾經(jīng)。⑧攘（rang）臂祛（qu）衣：挽起袖子，伸出臂膀，撩起衣服。⑨余奚愛焉：我為什么要吝惜它呢?！緟⒖甲g文】楚國有位叫次非的勇士。他在干（han）遂買到一把寶劍。在回鄉(xiāng)的途中，他乘坐一只木船過江。木船剛到江心，江水中竄出兩條惡蛟，從左右兩邊圍住了木船。次非問搖船人：“你看見過兩條蛟龍繞住船兒船上的人還活下來的嗎？”搖船人回答：“沒有看見過。”次非撩起衣服，伸出臂膀，拔出寶劍，說：“這只是江中的一堆腐肉朽骨罷了！如果犧牲寶劍保全自己的生命，那我為什么要吝惜這把劍呢？”于是便縱身躍入波濤，跟惡蛟拼死搏斗，殺了惡蛟然后又回到了船上。船上的人都保住了性命。次非能拯救全船人的生命依靠的是敢于斗爭的勇氣和自我犧牲的精神。南岐在秦蜀①山谷中，其②水甘而不良，凡飲之者輒病癭③，故其地之民無一人無癭者。及見外人至，則群小婦人聚觀而笑之，曰：“異④哉人之頸也，焦⑤而不吾類。”外方人曰：“爾之累然⑥凸出于頸者，癭病也，不求善藥去爾病，以吾頸為焦耶？”笑者曰：“吾鄉(xiāng)人皆然，焉用去乎哉？”終莫知其為丑?！咀⑨尅竣偾厥瘢宏兾?、四川一帶。②其：那里的。③病癭（y丫ng）：得大脖子病。癭：長在脖子上的一種囊狀的瘤子。④異：奇怪。⑤焦：干枯，這里形容人的脖子細。⑥累然：形容臃腫的樣子?！緟⒖甲g文】南岐在陜西、四川一帶的山谷中，那里的水很甜，但是水質(zhì)不好，常年飲用這種水的人就會得大脖子病，所以南岐的居民沒有不得大脖子病的。有一天，山外來了一個人，小孩婦人就一起來圍觀，笑話那人說：“看那個人的脖子真怪，那么細長，干巴巴的，和我們的不一樣?！蓖獾厝寺犃?，笑著說：“你們的脖子臃腫凸起，那叫大脖子病，你們不去求好藥治你們病，反而認為我們的脖子細而有病呢？”南岐人說：“我們?nèi)迦硕际沁@樣的脖子，為什么要醫(yī)治呢？”始終不知道是自己丑。這則寓言故事的寓意是閉關自守會使人孤陋寡聞，目光短淺，甚至發(fā)展到是非顛倒，黑白混淆的地步。高陽應造屋高陽應將為室家①，匠②對曰：“未可也，木尚生③，加涂其上④，必將撓⑤。以生為室，今雖善，后將必?、?。”高陽應曰：“緣子之言⑦，則室不敗也——木益⑧枯⑨則勁⑩，涂益干則輕，以益勁任(11)益輕則不敗?！苯橙藷o辭而對，受令而為之。室之始成也善，其后果(11)敗 。【注釋】①室家：房屋，房舍。②匠：古代專指木工。③生：這里指木材伐下不久，水分未干。④涂：泥。⑤撓(nao)彎曲。⑥敗：毀壞。⑦緣子之言：按照您的話。緣，順著，按照。子，對人的尊稱，相當于現(xiàn)代漢語中的“您”。⑧益：更加，越發(fā)。⑨枯：干。⑩勁：堅固有力。(11)任：擔負。果一一果然，果真。【參考譯文】高陽應要建造新房子，木匠說：“不行啊！現(xiàn)在木料還沒有干，如果把濕泥抹上去，必定會壓彎的。用它來做房屋，現(xiàn)在即使是好的，以后一定會毀壞的?！备哧枒f：“按照您的說法，那么房子不會壞——因為日子一久，木料越干就越硬，而濕泥越干就越輕。用越來越硬的木料去承受越來越輕的濕泥，房子就不會壞?！蹦窘碂o言以對，只好聽從他的命令來造屋了。房子剛蓋成以后是很好，但是沒過多久，房屋果然坍塌了。你認為文中的高陽應是個怎樣的人？善于詭辯卻不顧客觀規(guī)律，光憑主觀意志去做事。竭澤而漁竭①澤而漁②，豈不獲得，而明年③無魚；焚④藪⑤而田⑥，豈不獲得，而明年無獸。詐偽之道，雖今偷可，后將無復，非長術也。【注釋】①竭：使…干涸。②漁：捕魚。③明年：第二年。④焚：燒毀。⑤藪(sou):指野草。⑥田：通“畋”，打獵【文言知識】釋“竭”上文“竭澤而漁”中的“竭”，指“干涸”，這里是使動用法，句意為使池水干涸而捕魚。又，“地震，山崩川竭”，意為因為地震，山崩塌，河流干涸。它還指“盡”，如“取之不盡，用之不竭”。又，“力竭而斃”，意為精力用盡而倒下。【參考譯文】抽干湖水來捕魚，怎么可能捕不到?但是第二年就沒有魚了；燒毀樹林來打獵，怎么可能打不到?但是第二年就沒有野獸了。欺騙和作假的方法，即使今天僥幸有用，以后不會有第二次了，這不是長久的方法。成語“竭澤而漁”的比喻意義是：比喻做事不留余地只顧眼前利益，不顧長遠利益。功名水泉深則魚鱉歸之，樹木盛則飛鳥歸①之，庶草茂則禽獸歸之，人主賢則豪杰歸之。故圣王不務歸之者，而務②其所以歸。強令之笑不樂；強令之哭不悲；強令之為道也，可以成小，而不可以成大?！咀⑨尅竣贇w：歸順，歸附。②務：致力。【參考譯文】水泉很深，魚鱉就會游向那里，樹木繁盛，飛鳥就會飛向那里，百草茂密，禽獸就會奔向那里，君主賢明，豪杰就會歸依他。所以，圣明的君主不勉強使人們歸依，而是盡力創(chuàng)造使人們歸依的條件。強制出來的笑不快樂，強制出來的哭不悲哀，強制命令這種作法只可以成就虛名，而不能成就大業(yè)。上文開頭三句說明了什么問題？說明生物生存和繁衍必須要有基本的生存環(huán)境條件作保障，同時也說明了自然界各生物間有著相互作用、相互影響的關系。目貴明目貴①明②，耳貴聰③，心貴智④。以天下之目視，則無不見也。以天下之耳聽，則無不聞也。以天下之心慮，則無不知也。輻輳⑤并進⑥，則明不可塞⑦?！咀⑨尅竣儋F：以……為貴。②明：聰明，這里指明查（則明不可塞。）③聰：聽力好。④智：思維敏捷。⑤輻輳：車輪的輻條。⑥進：這里指向中間集中。⑦塞：受蒙蔽?！疚难灾R】釋“并”：上文“輻輳并進”中的“并”，指“全都”、“一起”、“一齊”、“一同”句意為車輪的軸條一起向車輪中心的圓木集中，比喻目、耳、心一起使用。又，“萬箭并發(fā)，城中如雨”，意為一萬支箭一齊發(fā)射，城內(nèi)如同下雨。又，“五人并行”，意為五個人一同行走。又，“德才并佳，人主任之”，意為品德與才能都好，國君就任用他?！緟⒖甲g文】眼睛貴在明辨事物，耳朵貴在聽覺靈敏，心思貴在思維敏捷。 （若能）用天下人的眼睛觀察事物，就能沒什么看不見；用天下人的耳朵探聽消息，就能沒有什么事不知道；用天下人的心思思考問題，就能沒有什么事情不知道。情報來源豐富，像車輪的輻條一樣向中間集中，（君主）就能明察一切，而不受蒙蔽了。與引文內(nèi)容相關的成語是：耳聰目明，其意思是聽得清楚，看得分明，形容感覺靈敏。9.自知之明自知者①不怨②人，知命③者不怨天；怨人者窮④，怨天者無志。失之己，反之人，豈不迂乎哉？……故君子道其常，而小人道其怪。【注釋】①自知者：有自知之明的人。②怨：埋怨。③知命：懂得命運。④窮：走投無路。⑤無志：沒有見識。⑥失：過失，過錯。⑦反：反而。⑧豈：難道。⑨迂 ：拘泥守舊，不合時宜。【文言知識】釋“君子”與“小人”“君子”與“小人”在西周及春秋時期是指貴族統(tǒng)治者和被統(tǒng)治的勞動百姓?！秶Z》上說：“君子務治，小人務力。”意為君子致力于統(tǒng)治，小人致力于苦力。到了春秋末期及以后，“君子”指道德高尚的人，“小人”指道德卑劣的人。古語有“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”，意為君子心胸寬闊，小人時常憂愁。《論語》中說：“君子喻于義，小人喻于利?！币鉃榫佣萌柿x，小人只懂得利益。成語有“以小人之心度君子之腹”，意為用小人的心思猜度君子的思想。【參考譯文】有自知之明的人不怪怨別人，懂得命運的人不埋怨老天；抱怨別人的人必將困窘而無法擺脫，抱怨上天的人就不會立志而進取。。錯誤在自己身上，卻反而去責求別人，難道不是不合時宜了嗎？所以君子從來是淡定自若而不驚恐，小人則是常常驚咋而不鎮(zhèn)定。荀子在上文中的主要觀點是：人應該有自知之明。10.對牛彈琴公明儀為①牛彈清角之操②，伏③食如故④。非牛不聞，不合其耳⑤也。轉(zhuǎn)為蚊虻之聲，孤犢之鳴⑥，即掉⑦尾奮⑧耳，蹀躞⑨而聽?！薄咀⑨尅竣贋椋航o。②清角之操：高雅的曲子。③伏：趴著。④故：從前。⑤耳：耳朵聽。⑥鳴：鳴叫聲，作名詞。⑦掉：搖擺。⑧奮：豎直。⑨蹀躞（di&e）小步走?！緟⒖甲g文】公明儀給牛彈奏古雅的清角調(diào)琴曲，牛依然像剛才一樣埋頭吃草。牛并非沒有聽見，而是這種曲調(diào)不適合它聽罷了。公明儀于是用琴模仿蚊牛蠅的叫聲， （以及）孤獨的小牛犢的聲音。牛就擺動尾巴豎起耳朵，小步走并聽著?！鹃喿x訓練】這個寓言故事的寓意是：說話不看對象，或?qū)τ薮赖娜酥v深奧的道理，都是不可

取的?？涓钢鹑湛涓概c日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭（W百）；河、渭不足,北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林文言文中詞句意思的特點1.—詞多義。例如，“說”讀shuo時，有當說、說明的意思。“說”讀Shui時，當游說、勸說講，如“蘇秦以連橫說秦”?！罢f”讀yup時，當高興講，比如《論語》中的“學而時習之，不亦說乎？”古今意義不同。詞義的擴大。如：“河”在古代專指黃河，而現(xiàn)在泛指一般河流。詞義的縮小。比如：“窮”在古代有阻塞不通、生活困難、不得志、不顯貴以及窮盡、窮究等多種義項，“窮則獨善其身，達則兼濟天下”中的“窮”，用的就是不得志、不顯貴這個意思，這個意思在現(xiàn)代漢語中已經(jīng)沒有了。文言文翻譯的方法留、刪、補、換、調(diào)、變?！傲簟?，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名等，翻譯時可保留不變。2.“刪”，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞。比如有的文章在句子的結(jié)尾會一些語氣詞，它的作用是增強語氣，這樣的詞語我們就可以不翻譯?！把a”，就是增補。⑴加字組詞法解詞例如：“必細察其紋理”“察'_? “ ”;“必細察其紋理” “ ”⑵補出省略句中的省略成分或語句。注意：補出省略的成分或語句，要加括號“換”，即換字法解詞例如:“曰”

昂“昂首觀之”例如:“曰”

昂“昂首觀之”“調(diào)”就是調(diào)整。把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。主謂倒裝句、賓語前置句、介賓后置句、定語后置句等翻譯時一般應調(diào)整語序，以便符合現(xiàn)代漢語表達習愚人食鹽①昔有愚人，至于他家。主人與食，嫌淡無味。主人聞已，更②為益鹽。既得鹽美，便自念言：所以美者，緣③有鹽故。少有尚爾，況復多也？”愚人無智，便空④食鹽。食已口爽⑤，返為其患。【注】選自《百喻經(jīng)》。這是一部佛教文學作品，古印度人著，我國南朝時人譯。全書共98條，號稱“百喻”，均以故事宣揚佛教思想。更：改變。緣：因為?？眨嚎湛??？谒嚎谖稊?。1．下列句子中加線詞解釋錯誤的一項是（）A.至于他家（愚人）B.更為益鹽（增加）C．況復多也（再）D．返為其患（通“反”）翻譯句子。所以美者，緣有鹽故。文中“愚人”之“愚”具體表現(xiàn)在哪里？造成這一表現(xiàn)的原因是什么？文中“主人與食”的“食”和“便空食鹽”的“食”解釋上有何區(qū)別？這則短文說明了怎樣的道理？道旁苦李王戎①七歲，嘗②與諸③小兒游④?？吹肋吚顦涠嘧英菡壑Β蓿T兒競⑦走⑧取之，唯戎不動。人問之，答曰： “樹在道旁而多子，此必苦李?！比≈湃虎??！咀⑨尅客跞郑簳x朝人，竹林七賢之一。嘗：曾經(jīng)。諸：眾。游：玩。子：果實。折枝：壓彎了樹枝。競：爭著。走：跑。信然：真是這樣。翻譯下面的句子①嘗與諸小兒游②樹在道旁而多子，此必苦李。你認為王戎是一個怎樣的孩子?參考答案：①曾經(jīng)和很多小孩子一起玩。②(這棵)樹長在大路邊上，還有這么多李子，這一定是苦李子。我認為王戎是一個聰明、善于觀察思考的孩子。小學六年級語文古詩文訓練(含參考答案)1、 春雨常常是歷代詩人們吟頌的對象?！罢匆掠麧裥踊ㄓ辏得娌缓畻盍L?！蹦阆衽Ｃ?，像花針，伴著溫和的春風，打在身上將濕未濕。此刻，我想到了唐代詩人韓愈的一句詩“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，還想到了另一位唐代詩人杜甫的一句詩“隨風潛入夜，潤物細無聲”這三句詩都寫出了春雨悄無聲息，細細密密的特點。春雨也有不高興的時候。如：“ 春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫?！币灿型蝗缙鋪淼?，令許多花兒“綠肥紅瘦”的春雨，如“ 昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒?！?、 “不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”在詩人賀知章的眼里，春風是巧奪天工的裁縫，而在我最喜歡的是和風細雨，“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜”是多么富有詩情畫意啊!3、 “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”剛剛開始開放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛，而盛開的荷花卻是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”等到“荷盡已無擎雨蓋”的時候，預示著夏天已進入尾聲了。4、 按要求寫詩句：秋“霜”：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠?！鼻铩叭~”“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！鼻铩霸隆薄按夯ㄇ镌潞螘r了，往事知多少?！鼻铩奥丁薄翱蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。”5、“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥”古往今來，無數(shù)仁人志士為了祖國，拋頭顱灑熱血,文天祥說道：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”陸游臨終前還告誡兒子：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”。王昌齡發(fā)出了“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！钡臐M臉豪情，而丘逢甲在萬紫千紅的春天卻這樣悲嘆“春愁難遣強看山，往事驚心淚欲潸?！薄Ｔ里w則怒發(fā)沖冠，仰天長嘯“三十功名塵與土，八千里路云和月”。6“酒”與中華文化結(jié)下了不解之緣，酒能消愁，曹操說：“何以解憂，唯有杜康”。酒能使人心曠神怡，李白說：“呼兒將出換美酒，與爾同消萬古愁?！?，酒能增進友誼，王維說：“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”。7、“會當凌絕頂，一覽眾山小”寫出了泰山的高大雄偉,“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”寫出了廬山的多姿多彩，“相看兩不厭，只有敬亭山?！睂懗隽司赐ど降陌偬舨粎挕?、兒童是那樣天真可愛?！耙庥而Q蟬，忽然閉口立?！睂懗隽藘和断s前的專注，“路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。”寫出了垂釣時怕魚兒嚇走時的擔心；“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”寫出了兒童放風箏時的天真，“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態(tài)，“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。 ””寫出了兒童模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子。我還想到了描寫兒童的這樣一句詩“小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。 ”?！皟和弊咦伏S蝶，飛入菜花無處尋?！薄?、 根據(jù)“松竹梅風寒三友，桃李杏春風一家”寫出至少4句相關的詩句?！皦菙?shù)枝梅，凌寒獨自開。”“春光二月迎新綠，四季常青不老松”“瀟灑自然成族居，心中有節(jié)不全虛 ”“春風先發(fā)苑中梅,櫻杏桃李次第開。””“南園桃李花落盡，春風寂寞搖空枝。”“人面不知何處去，桃花依舊笑春風”；“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”；“咬定青山不放松，立根原在破巖中”10、 “是金子總是會發(fā)光的。”不錯，正如一句詩“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”所說的那樣，美好的事物是任何禁錮也阻止不了的。11、“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！备嬖V我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識；“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”告訴我們死讀書是沒有用的；要做到知行統(tǒng)一?！坝F千里目，更上一層樓”告訴我們只有站得高，才能看得遠?！吧街厮畯鸵蔁o路，柳暗花明又一村?！备嬖V我們不能被眼前的困難嚇倒，只要敢于探索，展現(xiàn)在你眼前的景色將別有洞天；“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎?！备嬖V我們時間如流水，不會倒流，我們要珍惜時間；“我生待明日萬事成蹉跎”告訴我們今日事，今日畢。12、 《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古詩的共同特點是，看起來寫的是物，實際上是在寫人，其中“梅”具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨超逸特點，“竹”具有剛強勇敢特點。請寫出《石灰吟》千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。 一一于謙（明）。13、 當我們浪費糧食時，媽媽常用“誰只盤中餐，粒粒皆辛苦。”這句詩來教導我們，你能寫出另一首《憫農(nóng)》嗎？春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。（李紳）。14、 李清照是我國宋代著名女詞人，她寫了一首贊頌項羽，抒發(fā)愛國情懷的詩一一《夏日絕句》。詩句是：“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東”。15、 當我們回憶母愛，要報答母親的深情時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》中的詩句：誰言寸草心，報得三春暉？16、 當我們在外地過年時，常常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！眮肀磉_對家鄉(xiāng)親人的思念。17、離家在外的游子對著一輪明月思鄉(xiāng)思親，這樣的詩句有： 《靜夜思》中的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”；《泊船瓜州》中的“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”18、 陸游是南宋愛國詩人，詩人的絕筆是《示兒》，這首詩表達了詩人渴望收復失地，祖國統(tǒng)一的思想感情，我還知道其他的愛國詩，如《聞官軍收河南河北》，詩句是劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳。19、我們學過的描寫邊塞軍旅生活的古詩有王昌齡的《出塞》，詩為：秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使盧城飛將在，不教胡馬渡陰山：王之渙的《涼州詞》，詩為:黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。20、有時候，我們對自己所處的環(huán)境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“當局者迷，旁觀者清?！彼未娙颂K軾的《題西林壁》中的詩句“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！闭f明了這個問題。21、老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“ 橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”強調(diào)習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有個性。22、湖邊那株豐姿綽約的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠望去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，纏纏綿綿。此景象真可謂是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”23、即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到送別詩，“ 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”和“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的詩句，李白送別孟浩然時寫下了“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，表達了離別之情。他還在送別好友汪倫時，寫下了“ 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的詩句，高適在送別董大時也寫了“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，表達了對好友的美好祝福。此情此景，我們還想到了用詩歌來表達我們的送別之情：“與君離別意，同是宦游人?！?4、 歷代詩人贊美祖國壯麗山河的詩作很多，如李白在《望天門山》中寫到：“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”登樓遠眺，視野更為開闊，你會想到王之渙在的詩句：“ 欲窮千里目，更上一層樓?！弊陧標柴偟拇?兩岸景色一晃而過，不由令人想起李白在《早發(fā)白帝城》中的詩句：“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！?5、古詩七彩園：（填色彩）1、 烏云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。2、 山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？3、 等閑識得東風面，萬紫千宜總是春。4、 立玉妝成一樹高，萬條垂下竺絲絳26、古詩百花園填花名）1、 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。2、 去年今日此門中，人面桃花相映紅。3、 待到重陽日，還來就菊花。4、 人閑桂花落，夜靜春山空。5、 借問酒家何處有？牧童遙指査花村。27、古詩動物園：（填動物）1、 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。2、 晴川歷歷漢陽樹，芳草凄凄鸚鵡洲。3、 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。4、 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。5、 蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。28、古詩數(shù)字園：（填數(shù)字）1、 九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯2、 白發(fā)三千丈，緣愁似個長。3、 舉杯邀明月，對影成丄人。4、 酒債尋常行處有，人生七十古來稀5、 南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。6故國三千里，深宮二十年。29、古詩地名園：（填地名）1、 山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休?2、 勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。3、 青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。4、 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。5、 渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。30、補充詩句，并將詩句中隱藏的成語寫在括號里。1、 欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（淡妝濃抹）2、 我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。（不拘一格）3、 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。（草長鶯飛）4、 千錘萬擊出深山，要留青白在人間。（千錘萬擊）5、 九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。（萬馬齊喑）6春天里，當你看到生機勃勃的小草，你會用唐人的離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。詩句來表達心中的感受。7、來到瀑布腳下，望著美麗的瀑布，我不禁想起： 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（填古詩句）8、昨天晚上，有道數(shù)學題我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“ 山重水復疑無路，”時，爸爸走過來，助我一臂之力，經(jīng)他一點撥，我豁然開朗，真是“柳岸花明又一村”。9、人們常常用“摔破瑤琴鳳尾寒，子期不在對誰彈。春風滿面皆朋友，欲覓知音難上難 ”來比喻知音覓或樂曲高妙。（填詩句）（1）“—明日復明白，明日何其多，今日若不為，此事何時了。 ”是啊，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復返。不抓住今天，永遠期盼著明天，幸運會向你招手嗎？（2）我們幾個手挽手默默地走在去火車站的路上，彼此無語。朝夕相處三年的摯友呀，怎舍得剎那間的分離?！罢埦噯枛|流水，別意與之誰短長”？大家淚眼相視，情意無限!（3） 我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”，強調(diào)習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。（4） 又一次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費了多少時間應對這兩次競選呀，老天爺怎么對我一點也不開恩呢？我?guī)讜r才能“ 何當金絡腦，快走踏清秋”呀?。?） 中秋佳節(jié)，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風拂面，不由撩動我思鄉(xiāng)的情懷：離別故土幾載，家鄉(xiāng)的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，“舉頭望明月，