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第頁2022年江蘇省揚(yáng)州市中考語文模擬試題(考試時(shí)間:150分鐘滿分:150分)說明:1.本試卷共6頁,計(jì)20題,滿分150分(其中卷面書寫占3分),考試時(shí)間150分鐘??荚嚱Y(jié)束后,請(qǐng)將答題卡交回。一、積累運(yùn)用(31分)1.根據(jù)語境完成題目。(10分)詩歌已經(jīng)shèn透到民族的血液中,成為中華民族的基因,一代一代()地影響著中華兒女,成為中國(guó)人的精神支柱和心靈依托。lǚ途中如果沒有詩歌,腳步便會(huì)凝澀;生活中如果沒有詩歌,歲月便會(huì)褪色;成長(zhǎng)中如果沒有詩歌,;生命中如果沒有詩歌,心靈便會(huì)干涸,詩歌是中國(guó)人須臾不可分的人生伴侶。(1)根據(jù)拼音寫漢字:shèn(▲)透lǚ(▲)途(2分)(2)給加點(diǎn)字注音:褪色(▲)干涸(▲)(2分)(3)填入括號(hào)內(nèi)最恰當(dāng)?shù)亩陶Z是(▲)(2分)A.承前啟后B.前赴后繼C.耳濡目染D.潛移默化(此題對(duì)應(yīng)的答題卡題號(hào)是101題,請(qǐng)找準(zhǔn)位置,用2B鉛筆填涂。)(4)根據(jù)語境,在橫線空缺處仿寫一句:▲(2分)(5)下列哪一個(gè)詞語可以替換文段中的“須臾”,句意保持不變?(▲)(2分)A.片刻B.必須C.始終D.半晌(此題對(duì)應(yīng)的答題卡題號(hào)是102題,請(qǐng)找準(zhǔn)位置,用2B鉛筆填涂。)2.下列對(duì)課文內(nèi)容的理解,哪項(xiàng)說法不完全正確?(▲)(3分)A.《賣油翁》和《愚公移山》中,賣油翁和愚公都是智者形象,賣油翁的智慧體現(xiàn)在他對(duì)陳堯咨不動(dòng)聲色的教育藝術(shù)上;愚公胸懷大志,認(rèn)定目標(biāo)后堅(jiān)持不懈,可謂大智若愚。B.魯迅的作品冷峻犀利,充滿批判色彩。比如他在散文《從百草園到三味書屋》中批判了扼殺兒童天性的封建教育制度及私塾先生,在小說《故鄉(xiāng)》中諷刺了尖酸刻薄、唯利是圖的楊二嫂。C.陸游的《卜算子·詠梅》描繪了飽受摧殘但芬芳如故的梅花形象,北宋周敦頤的《愛蓮說》刻畫了高潔端莊、正直清高的蓮花形象,兩篇詩文都運(yùn)用了托物言志的寫法,都表現(xiàn)了作者潔身自好、保持高尚節(jié)操的愿望和不與世俗同流合污的人生態(tài)度。D.選擇獨(dú)特的視角會(huì)讓表達(dá)更有創(chuàng)意。比如莫泊桑寫《我的叔叔于勒》,采用孩子的視角,表現(xiàn)出對(duì)成人社會(huì)的批判;阿來的《一滴水經(jīng)過麗江》以一滴水的視角講述麗江的山水景物和人情風(fēng)貌,構(gòu)思巧妙。(此題對(duì)應(yīng)的答題卡題號(hào)是103題,請(qǐng)找準(zhǔn)位置,用2B鉛筆填涂。)3.默寫。(每空1分,共8分)詩詞里的“雨”值得玩味。趙師秀《約客》中“(1)黃梅時(shí)節(jié)家家雨,▲”渲染了閑適散淡的氣氛,許渾《咸陽城東樓》中“(2)溪云初起日沉閣,▲”營(yíng)造了蕭條蒼涼的氛圍;李商隱《夜雨寄北》中“(3)▲,卻話巴山夜雨時(shí)”訴說著綿綿相思,陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》中“(4)夜闌臥聽風(fēng)吹雨,▲”抒寫著報(bào)國(guó)之志;蘇軾《定風(fēng)波》中“(5)回首向來蕭瑟處,歸去,▲”表現(xiàn)出樂觀曠達(dá)的人生態(tài)度,杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“(6)安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,▲”表達(dá)了詩人推己及人的博大胸懷;文天祥在《過零丁洋》中(7)“▲,▲”運(yùn)用比喻,借風(fēng)雨描寫國(guó)家動(dòng)蕩的時(shí)局和個(gè)人坎坷的命運(yùn)。4.綜合性學(xué)習(xí)。(10分)(1)班委會(huì)擬定了節(jié)目方案,請(qǐng)你按照序曲和尾聲主題的格式,結(jié)合節(jié)目?jī)?nèi)容,概括其余兩個(gè)板塊主題。(2分)尾聲展未來尾聲展未來舞蹈《讓夢(mèng)飛起來》歌曲《奔跑》朗誦《少年中國(guó)說》第二章②▲詩朗誦《青春》時(shí)裝秀《春天的色彩》歌曲《青春修煉手冊(cè)》第一章①▲合唱《每當(dāng)我走過老師窗前》相聲《家訪》舞蹈《老師·媽媽》序曲憶往昔播放師生學(xué)習(xí)生活的視頻(2)小敏想送給她喜歡的數(shù)學(xué)老師一副對(duì)聯(lián),請(qǐng)你幫她完成。(2分)寥寥線條,勾勒智慧人生;小小平面,▲。(3)班委會(huì)準(zhǔn)備制作一本班級(jí)紀(jì)念冊(cè),內(nèi)含三年來有關(guān)班集體學(xué)習(xí)、活動(dòng)的照片,教師風(fēng)采和同學(xué)素描等資料,請(qǐng)你為紀(jì)念冊(cè)設(shè)計(jì)一個(gè)封面。(3分)(提示:你打算為班級(jí)紀(jì)念冊(cè)取一個(gè)什么名字?封面繪制什么插圖或選擇什么照片?配一段什么文字?簡(jiǎn)要說明你的設(shè)計(jì)方案。)▲(4)九(1)班將于4月28日下午兩點(diǎn)在班級(jí)召開“歲月如歌——我們的初中生活”主題班會(huì),請(qǐng)你以班委會(huì)的名義給語文王老師寫一份邀請(qǐng)函,邀請(qǐng)她參加。(3分)邀請(qǐng)函▲▲▲▲二、閱讀理解(56分)(一)名著閱讀(12分)5.根據(jù)閱讀積累,選擇與下列四部名著相對(duì)應(yīng)的評(píng)論。(▲)(3分)(1)《朝花夕拾》(2)《紅星照耀中國(guó)》(3)《鋼鐵是怎樣煉成的》(4)《傅雷家書》a.且不說主人公的形象如何鮮明、生動(dòng)、豐滿和具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力,僅是他的一段對(duì)人生價(jià)值的思考,就影響了多少人的生活?!枞昵錬.他力圖還原真相,沒有戴上有色眼鏡,更沒有刻意過濾,從而保存了歷史的真實(shí)與豐滿,是那種有質(zhì)感的真實(shí)與豐滿?!獪厝迕鬰.寫人記事均于平淡質(zhì)樸的筆墨間蘊(yùn)藉著深邃的思想,而且在對(duì)舊日情懷的回顧時(shí),還常常發(fā)表議論,抒發(fā)對(duì)某些現(xiàn)狀的不滿之情?!蠼躣.這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物,這也是一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇?!獦沁m夷A.dacbB.abcdC.dbacD.cbad(此題對(duì)應(yīng)的答題卡題號(hào)是104題,請(qǐng)找準(zhǔn)位置,用2B鉛筆填涂。)6.優(yōu)秀作家筆下的人物形象往往不會(huì)一成不變。選擇下列某個(gè)人物,結(jié)合書中有關(guān)情節(jié),分析其性格的變化。(3分)祥子(《駱駝祥子》)林沖(《水滸傳》)匡超人(《儒林外史》)▲7.下列片段是《水滸傳》中“武松打虎”的經(jīng)典情節(jié),文學(xué)批評(píng)家金圣嘆認(rèn)為寫得極妙。請(qǐng)根據(jù)提示作閱讀批注,細(xì)品其妙。(6分)原文批注武松見大蟲撲來,只一閃,閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀將起來。武松只一閃,閃在一邊。大蟲見掀他不著,吼一聲,卻似半天里起個(gè)霹靂,振得那山岡也動(dòng),把這鐵棒也似虎尾倒豎起來只一翦。武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人只是一撲,一掀,一翦;三般捉不著時(shí),氣性先自沒了一半。武松見那大蟲復(fù)翻身回來,雙手掄起哨棒,盡平生氣力只一棒,從半空劈將下來。只聽得一聲響,簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?。定睛看時(shí),一棒劈不著大蟲。原來慌了,正打在枯樹上,把那條哨棒折做兩截,只拿得一半在手里。那大蟲咆哮,性發(fā)起來,翻身又只一撲,撲將來。武松又只一跳,卻退了十步遠(yuǎn),那大蟲卻好把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊,兩只手就勢(shì)把大蟲頂花皮揪住,一按按將下來。(1)武松的三“閃”妙絕,▲(2)寫哨棒折斷極妙,▲(3)加點(diǎn)的一系列動(dòng)詞非常精妙,▲(二)古詩文閱讀(17分)[甲]項(xiàng)王軍壁①垓下,兵少食盡,漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌,項(xiàng)王乃大驚曰:“漢皆以得楚乎?是何楚人之多也!”乃悲歌慷慨,泣數(shù)行下。左右皆泣,莫能仰視。于是項(xiàng)王乃上馬騎,麾下壯士騎從者八百余人,直夜?jié)铣?馳走。至陰陵,陷大澤中……項(xiàng)王乃欲東渡烏江。烏江亭長(zhǎng)檥船待,謂項(xiàng)王曰:“江東雖小,地方千里,眾數(shù)十萬人,亦足王也。愿大王急渡。今獨(dú)臣有船漢軍至無以渡?!表?xiàng)王笑曰:“天之亡我,我何渡為!且籍與江東子弟八千人渡江而西,今無一人還,縱江東父兄憐而王我,我何面目見之!縱彼不言,籍獨(dú)不愧于心乎?”乃謂亭長(zhǎng)曰:“吾知公長(zhǎng)者。吾騎此馬五歲,所當(dāng)無敵,嘗一日行千里,不忍殺之,以賜公?!蹦肆铗T皆下馬步行,持短兵接戰(zhàn)。獨(dú)籍所殺漢軍數(shù)百人。項(xiàng)王身亦被十余創(chuàng)。顧見漢騎司馬呂馬童,曰:“若非吾故人乎?”馬童面之,指王翳②曰:“此項(xiàng)王也?!表?xiàng)王乃曰:“吾聞漢購我頭千金,邑萬戶侯,吾為若德?!蹦俗载囟?。(節(jié)選自《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》,有刪改。)[注]①項(xiàng)王,指項(xiàng)羽,名籍,字羽,自稱西楚霸王。壁:動(dòng)詞,修筑陣地或駐守、駐扎。②指王翳:指著項(xiàng)王給王翳看。王翳,漢將。[乙]題烏江亭杜牧勝敗兵家事不期,包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊,卷土重來未可知。[丙]夏日絕句李清照

生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽,不肯過江東。8.參考表格提示的方法,解釋加點(diǎn)詞。(4分)文言詞句方法解釋眾數(shù)十萬人,亦足王也課內(nèi)遷移法:大楚興,陳勝王(《陳涉世家》)▲吾騎此馬五歲,所當(dāng)無敵聯(lián)系語境法:根據(jù)上下文合理推斷?!?xiàng)王身亦被十余創(chuàng)查閱詞典法:①動(dòng)詞,覆蓋;②動(dòng)詞,遭受,蒙受;③同“披”,穿。(《古代漢語詞典》)▲(填序號(hào))顧見漢騎司馬呂馬童參考成語法:左顧右盼▲9.用“/”為文中畫浪線的句子斷句。(限兩處,2分)今獨(dú)臣有船漢軍至無以渡10.翻譯句子。(4分)(1)左右皆泣,莫能仰視?!?)縱彼不言,籍獨(dú)不愧于心乎?▲11.項(xiàng)羽的形象歷來受到爭(zhēng)議,結(jié)合甲文,說說司馬遷筆下的項(xiàng)羽是個(gè)怎樣的人。(3分)

▲(三)實(shí)用文本閱讀(11分)【材料一】初中生的久坐行為已經(jīng)成為在校學(xué)生身體健康不可忽視的課題。班級(jí)研究小組對(duì)此專門做了調(diào)查統(tǒng)計(jì)。平均每天鍛煉時(shí)長(zhǎng)1小時(shí)左右:17%20分鐘左右:35%基本不鍛煉:48%基本不鍛煉的原因太麻煩:21%作業(yè)多,沒時(shí)間:37%刷手機(jī)都來不及:42%堅(jiān)持鍛煉的原因父母要求,不得不練:21%強(qiáng)身健體,喜歡運(yùn)動(dòng):36%體育中考,不得不鍛煉:43%【材料二】關(guān)于身體活動(dòng)和久坐行為指南(青少年部分)在兒童和青少年中,身體活動(dòng)的收益體現(xiàn)于以下健康結(jié)果:改善身體健康(心肺和肌肉健康)、心血管代謝健康、骨骼健康、認(rèn)知結(jié)果(學(xué)業(yè)成績(jī)、執(zhí)行功能)、心理健康(抑郁癥狀減少)以及肥胖癥減輕。一星期每天至少60分鐘中等強(qiáng)度到劇烈強(qiáng)度活動(dòng),大多數(shù)此類身體活動(dòng)應(yīng)為有氧活動(dòng)。每星期至少3天劇烈強(qiáng)度有氧活動(dòng),那些增強(qiáng)肌肉和骨骼的活動(dòng)都應(yīng)包括在內(nèi)。限制久坐不動(dòng)的時(shí)間,尤其是娛樂性的屏幕前時(shí)間。(世界衛(wèi)生組織2020年11月25日發(fā)布)【材料三】新陳代謝是生物體從環(huán)境攝取營(yíng)養(yǎng)物轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨砦镔|(zhì),同時(shí)將自身原有組成轉(zhuǎn)變?yōu)閺U物排出到環(huán)境中的不斷更新的過程。如果身體新陳代謝比較快,生長(zhǎng)發(fā)育也就比較旺盛,人的熱量也消耗得比較快,就可以避免脂肪儲(chǔ)存在身體之內(nèi),避免肥胖。促進(jìn)新陳代謝對(duì)我們的身體來說是非常有利的。運(yùn)動(dòng)、蒸桑拿、多喝水等可以加快新陳代謝,給機(jī)體帶來很多好處,比如促進(jìn)血液循環(huán),使皮膚更有光澤等,有利于身體健康。【注】MET為身體活動(dòng)強(qiáng)度代謝當(dāng)量的基本測(cè)量單位,1MET為安靜坐位休息時(shí)的能量消耗率。中等強(qiáng)度的能量消耗率一般在3-6MET。常見的兒童青少年不同身體活動(dòng)與相應(yīng)的代謝當(dāng)量身體活動(dòng)內(nèi)容MET坐姿時(shí)安靜地玩游戲、電腦游戲、看電視、做作業(yè)1.1~1.8家務(wù)活動(dòng)1.9~4.2步行(0.8~6.4公里/小時(shí))2.5~5.3柔軟體操、體操2.8~6.7跳舞、爬樓梯3.0~5.5自行車、滑板車3.6~7.8體育運(yùn)動(dòng)(乒乓球、足球、籃球等)3.4~8.9游戲(跳繩、攀爬、捉人游戲等)4.9~8.6跑步(4.8~12.9公里/小時(shí))4.7~11.6【材料四】運(yùn)動(dòng)時(shí),控制好強(qiáng)度很重要,過低則鍛煉效果不夠,過高則易造成身體損傷。那么,如何確定運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度呢?目前比較常用的簡(jiǎn)易算法是:中等強(qiáng)度有氧運(yùn)動(dòng)的心率=最大心率×60%到80%。而每個(gè)人的最大心率一般用“220-年齡”這一公式來推算。如,一個(gè)30歲的人,首先用220減去他的實(shí)際年齡30歲,得到數(shù)字190,再分別乘以60%和80%,就能得到一個(gè)范圍值:下限為114次、上限為152次。如果這個(gè)人在鍛煉過程中,心率保持在114-152次/分鐘之間的話,那么他所進(jìn)行的就屬于中等強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)。13.根據(jù)以上材料判斷,下列說法正確的一項(xiàng)是(▲)(3分)A.班級(jí)問卷顯示,平時(shí)有近一半的學(xué)生不能做到每天鍛煉;而有些人之所以堅(jiān)持鍛煉,都是因?yàn)轶w育中考的壓力。B.靜坐時(shí)能量消耗比較低,而當(dāng)我們進(jìn)行跳舞、爬樓梯等活動(dòng)時(shí),基本處于中等強(qiáng)度的能量消耗率之中。C.班級(jí)內(nèi)有許多超重的學(xué)生,如果他們減少久坐,加強(qiáng)運(yùn)動(dòng),一定可以避免肥胖。D.運(yùn)動(dòng)時(shí),控制好強(qiáng)度很重要。青少年可以進(jìn)行中等強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng),但不能進(jìn)行劇烈強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)。(此題對(duì)應(yīng)的答題卡題號(hào)是105題,請(qǐng)找準(zhǔn)位置,用2B鉛筆填涂。)14.小敏打算做一個(gè)以“動(dòng)起來,讓生命更精彩”為主題的演講,演講的主體部分將分為三個(gè)要點(diǎn),請(qǐng)根據(jù)以上材料,將主體部分呈現(xiàn)的內(nèi)容整合,概括要點(diǎn)填在空缺處。(4分)動(dòng)起來,讓生命更精彩動(dòng)起來,讓生命更精彩(1)▲(1)▲(2)▲青少年久坐行為的現(xiàn)狀15.讀完以上材料,你和同學(xué)、家人圍繞“運(yùn)動(dòng)”的話題展開了交流。(4分)(1)你發(fā)現(xiàn)小敏下課時(shí)喜歡在教室做作業(yè),不肯出去運(yùn)動(dòng),你這樣勸告她:運(yùn)動(dòng)可重要啦!▲(2)正值不惑之年的爸爸運(yùn)動(dòng)完后,自測(cè)心率是150次/分鐘,你這樣建議他:▲(四)文學(xué)文本閱讀(16分)文/【俄】格里高利·戈林文譯/李冬梅①事情經(jīng)過是這樣的:去年秋天,單位派我來莫斯科出差。我到了莫斯科,先找一家賓館安頓好隨身帶的東西,然后在一家小飯店吃過午飯后就去忙正事兒——逛街去了。②我在一家百貨商場(chǎng)門前,看見那兒正排著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。我很高興,猜想那兒肯定是在賣什么好東西。因?yàn)榇蠹叶歼@么認(rèn)為,只要一排隊(duì),那肯定是在賣什么好東西。后來我又仔細(xì)觀察了一下,確信那兒現(xiàn)在正賣的東西肯定難得一見,因?yàn)殛?duì)伍非常長(zhǎng),從街上就開始了,然后又沿著一樓的樓梯往上排,都看不見盡頭。③我急忙朝隊(duì)尾走了過去,問邊上的一個(gè)女人:“誰是最后一位?”④那個(gè)女人回答:“我是最后一個(gè)?!雹菸矣謫枺骸斑@兒賣什么呢?”⑥那個(gè)女人說:“到底賣什么呢,我也不知道。只是有人出來說,后來的就不要再排了,已經(jīng)沒有這么多了?!雹呖晌疫€不死心:“那他們賣的那個(gè)東西多少錢啊?”⑧那個(gè)女人如實(shí)相告:“20個(gè)盧布?!雹嵛乙宦牶芨吲d:“價(jià)格還行,就排一會(huì)吧?!雹馕艺驹陉?duì)尾耐心地等待著。?陸陸續(xù)續(xù)又來了一些人站在我的后面?,F(xiàn)在我站在隊(duì)伍中間,感覺舒服多了,因?yàn)楹竺嬗腥私o我擋風(fēng)了。?我就這樣一直在隊(duì)伍中排著。?只是我心里沒底。不知道大家在這兒到底排什么呢?我找機(jī)會(huì)問了幾次周圍的人,這兒到底賣什么呢?是吃的、穿的、還是用的??沒人回答我。一半是跟我一樣,不知道;另一半是知道卻不說,故意讓我們這些不知道的著急。那我也還是不想走開。?突然,上面閃出一個(gè)售貨員大聲說:“大家聽清了,只剩下15號(hào)的和16號(hào)的了!”說完,她轉(zhuǎn)身就回去了。?人群里一陣騷動(dòng)。我的心也懸了起來,不知道剩下的這兩個(gè)號(hào)是不是合適。不過也沒什么了不起的,我想,辦法總是有的。要是小,就撐大點(diǎn)兒,要是大,就改小點(diǎn)兒。要是用電的東西,我們就安個(gè)變壓器。?不管怎么說,我是等定了。?一個(gè)小時(shí)后,突然傳出來一個(gè)消息說,這個(gè)東西也可以去一個(gè)什么三號(hào)柜臺(tái)買,不用排隊(duì)。既然不用排隊(duì),那就擠吧。于是眾人蜂擁而上,把我夾在了中間,我被連推帶擁地?cái)D到了三號(hào)柜臺(tái)前。?一個(gè)女售貨員朝我大喊:“你要什么?”我喘著粗氣說:“就要你現(xiàn)在賣的這個(gè)東西!”她一聽更火了:“我是問你要藍(lán)色的還是要帶條的?”我不得不央告她說:“求求你了,你先給我看看什么樣吧?!?可她真不給面子:“你想的倒美!這都包著呢!”我已無可奈何:“那就藍(lán)色的和帶條的各來一個(gè)吧?!?我交了錢,抱著兩個(gè)盆子又開始往出口擠。感覺一個(gè)盒子重一點(diǎn)兒,一個(gè)盒子輕一點(diǎn)兒,里面好像有什么東西在晃動(dòng)……周圍的人還在擠來擠去,推推搡搡,一不留神就得被擠倒。?突然一個(gè)烏茲別克老頭攔住了我的去路:“好孩子,你賣給我一個(gè)吧。就為這個(gè)東西我這都是第四次來莫斯科了!”?我說:“老爺爺,也許我能賣給你一個(gè),只是你得先告訴我,我買的這是什么東西?!笨衫项^的回答讓我大失所望:“這個(gè)東西用俄語我不會(huì)說,用烏茲別克語譯不過來。”我只好對(duì)老頭說:“那你還是自己去擠吧。這個(gè)東西我自己也需要。”?老頭還想和我商量。我為了躲開老頭,往旁邊一側(cè)身,結(jié)果腳被什么東西絆了一下,我從樓梯上滾了下去……?第二天我在醫(yī)院里醒過來后,馬上問值班護(hù)士:“護(hù)士,我的東西呢?”?“什么東西?”護(hù)士問。?“就是我買的那兩個(gè)東西?!薄澳阗I了兩個(gè)什么東西?”?“什么東西,”我說,“我也說不清楚?!?“那你什么時(shí)候想起來,我們什么時(shí)候讓你出院?!保ㄟx自《微型小說選刊》)16.請(qǐng)按照文章內(nèi)容完成下面表格。(4分)情節(jié)變化“我”的心情看到隊(duì)伍非常長(zhǎng)高興、好奇(1)▲還不死心聽說賣得只剩下15、16號(hào)了(2)▲售貨員不耐煩告訴“我”賣什么(3)▲老頭也沒辦法告訴我買的是什么(4)▲17.如果給本文擬一個(gè)標(biāo)題,你認(rèn)為下列哪一個(gè)更好?說說你的理由。(3分)A.藍(lán)色的還是帶條的B.排隊(duì)▲18.小說設(shè)置“烏茲別克老頭”這個(gè)人物有什么作用?(4分)▲19.文章結(jié)尾該如何理解?聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勀汩喿x這篇小說的感悟。(5分)▲三、寫作(60+3分)20.如果你回到小學(xué)母校,小學(xué)班主任邀請(qǐng)你向六年級(jí)學(xué)生講述你在初中階段促使你成長(zhǎng)的經(jīng)歷,你最想和學(xué)弟學(xué)妹分享什么經(jīng)歷?借此表達(dá)怎樣的成長(zhǎng)感悟?請(qǐng)自擬題目,寫一篇文章。(1)感情真摯,不得抄襲和套作;(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息;(3)不少于600字;(4)書寫3分,請(qǐng)認(rèn)真書寫。參考答案一、積累運(yùn)用(31分)1.(1)(2分)滲旅(2)(2分)褪tuì涸hé(3)(2分)D。(4)(2分)示例:青春便會(huì)黯淡(5)(2分)A。2.(3分)B。(“散文《從百草園到三味書屋》批判了扼殺兒童天性的封建教育制度及私塾先生”有誤。)3.(8分)(1)青草池塘處處蛙(2)山雨欲來風(fēng)滿樓(3)何當(dāng)共剪西窗燭(4)鐵馬冰河入夢(mèng)來(5)也無風(fēng)雨也無晴(6)風(fēng)雨不動(dòng)安如山(7)山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍4.(10分)(1)(2分)示例:念師恩(感師恩);頌青春(炫青春)(2)(2分)示例:鋪就美好前程(3)(3分)示例:封面正上方題有紀(jì)念冊(cè)的名字“閃亮的星河”,選擇一張集體照放在封面中間,照片旁邊點(diǎn)綴璀璨的星星,照片下方配一段文字:每一個(gè)生命個(gè)體,就像小小的星星;當(dāng)我們都散發(fā)出屬于自己的光芒時(shí),便匯成一條閃亮的星河。(此題分層賦分,根據(jù)名字、配圖、文字三個(gè)要素酌情給分,有一點(diǎn)不合要求扣1分。)(4)(3分)示例:尊敬的王老師:本班將于4月28日下午兩點(diǎn)在班級(jí)召開“歲月如歌——我們的初中生活”主題班會(huì),誠(chéng)摯邀請(qǐng)您參加我們的活動(dòng)。九(1)班班委會(huì)2022年4月25日(稱呼頂格寫1分,正文交待清楚時(shí)間、地點(diǎn)和事情等要素1分,落款1分。)二、閱讀理解(56分)5.(3分)D。6.(3分)示例:我選祥子。祥子原本是老實(shí)堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞、追求上進(jìn)的青年,后來遭遇了一系列不幸,比如辛苦攢來的錢被搶、虎妞難產(chǎn)、心愛的小福子自殺,他一步步變成了自私狡猾、好占便宜、性格扭曲的行尸走肉。(結(jié)合情節(jié)1分,寫出前后不同的性格特點(diǎn)2分。)7.(6分)(1)武松的三“閃”妙絕,這樣做消耗了猛虎的體力,挫傷了它的銳氣,可見武松的機(jī)警敏捷、有勇有謀;(2)寫哨棒折斷,既表

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