2022年江蘇省揚(yáng)州市中考語文模擬試題（含答案）

第頁2022年江蘇省揚(yáng)州市中考語文模擬試題（考試時(shí)間：150分鐘滿分：150分）說明：1.本試卷共6頁，計(jì)20題，滿分150分（其中卷面書寫占3分），考試時(shí)間150分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，請將答題卡交回。一、積累運(yùn)用（31分）1.根據(jù)語境完成題目。（10分）詩歌已經(jīng)shèn透到民族的血液中，成為中華民族的基因，一代一代（）地影響著中華兒女，成為中國人的精神支柱和心靈依托。lǚ途中如果沒有詩歌，腳步便會(huì)凝澀;生活中如果沒有詩歌，歲月便會(huì)褪色;成長中如果沒有詩歌，;生命中如果沒有詩歌,心靈便會(huì)干涸，詩歌是中國人須臾不可分的人生伴侶。（1）根據(jù)拼音寫漢字：shèn（▲）透lǚ（▲）途（2分）（2）給加點(diǎn)字注音：褪色（▲）干涸（▲）（2分）（3）填入括號(hào)內(nèi)最恰當(dāng)?shù)亩陶Z是（▲）（2分）A.承前啟后B.前赴后繼C.耳濡目染D.潛移默化（此題對應(yīng)的答題卡題號(hào)是101題，請找準(zhǔn)位置，用2B鉛筆填涂。）（4）根據(jù)語境，在橫線空缺處仿寫一句：▲（2分）（5）下列哪一個(gè)詞語可以替換文段中的“須臾”，句意保持不變？（▲）（2分）A.片刻B.必須C.始終D.半晌（此題對應(yīng)的答題卡題號(hào)是102題，請找準(zhǔn)位置，用2B鉛筆填涂。）2.下列對課文內(nèi)容的理解，哪項(xiàng)說法不完全正確？（▲）（3分）A.《賣油翁》和《愚公移山》中，賣油翁和愚公都是智者形象，賣油翁的智慧體現(xiàn)在他對陳堯咨不動(dòng)聲色的教育藝術(shù)上；愚公胸懷大志，認(rèn)定目標(biāo)后堅(jiān)持不懈，可謂大智若愚。B.魯迅的作品冷峻犀利，充滿批判色彩。比如他在散文《從百草園到三味書屋》中批判了扼殺兒童天性的封建教育制度及私塾先生，在小說《故鄉(xiāng)》中諷刺了尖酸刻薄、唯利是圖的楊二嫂。C.陸游的《卜算子·詠梅》描繪了飽受摧殘但芬芳如故的梅花形象，北宋周敦頤的《愛蓮說》刻畫了高潔端莊、正直清高的蓮花形象，兩篇詩文都運(yùn)用了托物言志的寫法，都表現(xiàn)了作者潔身自好、保持高尚節(jié)操的愿望和不與世俗同流合污的人生態(tài)度。D.選擇獨(dú)特的視角會(huì)讓表達(dá)更有創(chuàng)意。比如莫泊桑寫《我的叔叔于勒》，采用孩子的視角，表現(xiàn)出對成人社會(huì)的批判；阿來的《一滴水經(jīng)過麗江》以一滴水的視角講述麗江的山水景物和人情風(fēng)貌，構(gòu)思巧妙。（此題對應(yīng)的答題卡題號(hào)是103題，請找準(zhǔn)位置，用2B鉛筆填涂。）3.默寫。（每空1分，共8分）詩詞里的“雨”值得玩味。趙師秀《約客》中“（1）黃梅時(shí)節(jié)家家雨，▲”渲染了閑適散淡的氣氛，許渾《咸陽城東樓》中“（2）溪云初起日沉閣，▲”營造了蕭條蒼涼的氛圍；李商隱《夜雨寄北》中“（3）▲，卻話巴山夜雨時(shí)”訴說著綿綿相思，陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》中“（4）夜闌臥聽風(fēng)吹雨，▲”抒寫著報(bào)國之志；蘇軾《定風(fēng)波》中“（5）回首向來蕭瑟處，歸去，▲”表現(xiàn)出樂觀曠達(dá)的人生態(tài)度，杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“（6）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，▲”表達(dá)了詩人推己及人的博大胸懷；文天祥在《過零丁洋》中（7）“▲，▲”運(yùn)用比喻，借風(fēng)雨描寫國家動(dòng)蕩的時(shí)局和個(gè)人坎坷的命運(yùn)。4.綜合性學(xué)習(xí)。（10分）（1）班委會(huì)擬定了節(jié)目方案，請你按照序曲和尾聲主題的格式，結(jié)合節(jié)目內(nèi)容，概括其余兩個(gè)板塊主題。（2分）尾聲展未來尾聲展未來舞蹈《讓夢飛起來》歌曲《奔跑》朗誦《少年中國說》第二章②▲詩朗誦《青春》時(shí)裝秀《春天的色彩》歌曲《青春修煉手冊》第一章①▲合唱《每當(dāng)我走過老師窗前》相聲《家訪》舞蹈《老師·媽媽》序曲憶往昔播放師生學(xué)習(xí)生活的視頻（2）小敏想送給她喜歡的數(shù)學(xué)老師一副對聯(lián)，請你幫她完成。（2分）寥寥線條，勾勒智慧人生；小小平面，▲。（3）班委會(huì)準(zhǔn)備制作一本班級(jí)紀(jì)念冊，內(nèi)含三年來有關(guān)班集體學(xué)習(xí)、活動(dòng)的照片，教師風(fēng)采和同學(xué)素描等資料，請你為紀(jì)念冊設(shè)計(jì)一個(gè)封面。（3分）（提示：你打算為班級(jí)紀(jì)念冊取一個(gè)什么名字？封面繪制什么插圖或選擇什么照片？配一段什么文字？簡要說明你的設(shè)計(jì)方案。）▲（4）九（1）班將于4月28日下午兩點(diǎn)在班級(jí)召開“歲月如歌——我們的初中生活”主題班會(huì)，請你以班委會(huì)的名義給語文王老師寫一份邀請函，邀請她參加。（3分）邀請函▲▲▲▲二、閱讀理解（56分）（一）名著閱讀（12分）5.根據(jù)閱讀積累，選擇與下列四部名著相對應(yīng)的評(píng)論。（▲）（3分）（1）《朝花夕拾》（2）《紅星照耀中國》（3）《鋼鐵是怎樣煉成的》（4）《傅雷家書》a.且不說主人公的形象如何鮮明、生動(dòng)、豐滿和具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，僅是他的一段對人生價(jià)值的思考，就影響了多少人的生活?！枞昵錬.他力圖還原真相，沒有戴上有色眼鏡，更沒有刻意過濾，從而保存了歷史的真實(shí)與豐滿，是那種有質(zhì)感的真實(shí)與豐滿?！獪厝迕鬰.寫人記事均于平淡質(zhì)樸的筆墨間蘊(yùn)藉著深邃的思想，而且在對舊日情懷的回顧時(shí)，還常常發(fā)表議論，抒發(fā)對某些現(xiàn)狀的不滿之情?！蠼躣.這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，這也是一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇?！獦沁m夷A.dacbB.abcdC.dbacD.cbad（此題對應(yīng)的答題卡題號(hào)是104題，請找準(zhǔn)位置，用2B鉛筆填涂。）6.優(yōu)秀作家筆下的人物形象往往不會(huì)一成不變。選擇下列某個(gè)人物，結(jié)合書中有關(guān)情節(jié)，分析其性格的變化。（3分）祥子（《駱駝祥子》）林沖（《水滸傳》）匡超人（《儒林外史》）▲7.下列片段是《水滸傳》中“武松打虎”的經(jīng)典情節(jié)，文學(xué)批評(píng)家金圣嘆認(rèn)為寫得極妙。請根據(jù)提示作閱讀批注，細(xì)品其妙。（6分）原文批注武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一閃，閃在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)，把這鐵棒也似虎尾倒豎起來只一翦。武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人只是一撲，一掀，一翦；三般捉不著時(shí)，氣性先自沒了一半。武松見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手掄起哨棒，盡平生氣力只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?。定睛看時(shí)，一棒劈不著大蟲。原來慌了，正打在枯樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿得一半在手里。那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來。武松又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)，那大蟲卻好把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，一按按將下來。(1)武松的三“閃”妙絕，▲(2)寫哨棒折斷極妙，▲(3)加點(diǎn)的一系列動(dòng)詞非常精妙，▲（二）古詩文閱讀（17分）[甲]項(xiàng)王軍壁①垓下,兵少食盡,漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌,項(xiàng)王乃大驚曰:“漢皆以得楚乎?是何楚人之多也!”乃悲歌慷慨，泣數(shù)行下。左右皆泣，莫能仰視。于是項(xiàng)王乃上馬騎,麾下壯士騎從者八百余人，直夜?jié)铣?馳走。至陰陵，陷大澤中……項(xiàng)王乃欲東渡烏江。烏江亭長檥船待,謂項(xiàng)王曰:“江東雖小，地方千里,眾數(shù)十萬人，亦足王也。愿大王急渡。今獨(dú)臣有船漢軍至無以渡。”項(xiàng)王笑曰:“天之亡我,我何渡為!且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還,縱江東父兄憐而王我,我何面目見之!縱彼不言,籍獨(dú)不愧于心乎?”乃謂亭長曰:“吾知公長者。吾騎此馬五歲,所當(dāng)無敵，嘗一日行千里,不忍殺之,以賜公?！蹦肆铗T皆下馬步行,持短兵接戰(zhàn)。獨(dú)籍所殺漢軍數(shù)百人。項(xiàng)王身亦被十余創(chuàng)。顧見漢騎司馬呂馬童,曰:“若非吾故人乎?”馬童面之,指王翳②曰:“此項(xiàng)王也?！表?xiàng)王乃曰:“吾聞漢購我頭千金,邑萬戶侯,吾為若德。”乃自刎而死。(節(jié)選自《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》，有刪改。)[注]①項(xiàng)王，指項(xiàng)羽，名籍，字羽，自稱西楚霸王。壁:動(dòng)詞，修筑陣地或駐守、駐扎。②指王翳:指著項(xiàng)王給王翳看。王翳,漢將。[乙]題烏江亭杜牧勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。[丙]夏日絕句李清照

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。8.參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)詞。（4分）文言詞句方法解釋眾數(shù)十萬人，亦足王也課內(nèi)遷移法：大楚興，陳勝王（《陳涉世家》）▲吾騎此馬五歲，所當(dāng)無敵聯(lián)系語境法：根據(jù)上下文合理推斷。▲項(xiàng)王身亦被十余創(chuàng)查閱詞典法：①動(dòng)詞，覆蓋；②動(dòng)詞，遭受，蒙受；③同“披”，穿。（《古代漢語詞典》）▲（填序號(hào)）顧見漢騎司馬呂馬童參考成語法：左顧右盼▲9.用“／”為文中畫浪線的句子斷句。（限兩處，2分）今獨(dú)臣有船漢軍至無以渡10.翻譯句子。（4分）（1）左右皆泣，莫能仰視?！?）縱彼不言,籍獨(dú)不愧于心乎?▲11.項(xiàng)羽的形象歷來受到爭議，結(jié)合甲文，說說司馬遷筆下的項(xiàng)羽是個(gè)怎樣的人。（3分）

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▲（三）實(shí)用文本閱讀（11分）【材料一】初中生的久坐行為已經(jīng)成為在校學(xué)生身體健康不可忽視的課題。班級(jí)研究小組對此專門做了調(diào)查統(tǒng)計(jì)。平均每天鍛煉時(shí)長1小時(shí)左右：17%20分鐘左右：35%基本不鍛煉：48%基本不鍛煉的原因太麻煩：21%作業(yè)多，沒時(shí)間：37%刷手機(jī)都來不及：42%堅(jiān)持鍛煉的原因父母要求，不得不練：21%強(qiáng)身健體，喜歡運(yùn)動(dòng)：36%體育中考，不得不鍛煉：43%【材料二】關(guān)于身體活動(dòng)和久坐行為指南(青少年部分)在兒童和青少年中，身體活動(dòng)的收益體現(xiàn)于以下健康結(jié)果：改善身體健康(心肺和肌肉健康)、心血管代謝健康、骨骼健康、認(rèn)知結(jié)果(學(xué)業(yè)成績、執(zhí)行功能)、心理健康(抑郁癥狀減少)以及肥胖癥減輕。一星期每天至少60分鐘中等強(qiáng)度到劇烈強(qiáng)度活動(dòng)，大多數(shù)此類身體活動(dòng)應(yīng)為有氧活動(dòng)。每星期至少3天劇烈強(qiáng)度有氧活動(dòng)，那些增強(qiáng)肌肉和骨骼的活動(dòng)都應(yīng)包括在內(nèi)。限制久坐不動(dòng)的時(shí)間，尤其是娛樂性的屏幕前時(shí)間。(世界衛(wèi)生組織2020年11月25日發(fā)布)【材料三】新陳代謝是生物體從環(huán)境攝取營養(yǎng)物轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨砦镔|(zhì)，同時(shí)將自身原有組成轉(zhuǎn)變?yōu)閺U物排出到環(huán)境中的不斷更新的過程。如果身體新陳代謝比較快，生長發(fā)育也就比較旺盛，人的熱量也消耗得比較快，就可以避免脂肪儲(chǔ)存在身體之內(nèi)，避免肥胖。促進(jìn)新陳代謝對我們的身體來說是非常有利的。運(yùn)動(dòng)、蒸桑拿、多喝水等可以加快新陳代謝，給機(jī)體帶來很多好處，比如促進(jìn)血液循環(huán)，使皮膚更有光澤等，有利于身體健康?！咀ⅰ縈ET為身體活動(dòng)強(qiáng)度代謝當(dāng)量的基本測量單位，1MET為安靜坐位休息時(shí)的能量消耗率。中等強(qiáng)度的能量消耗率一般在3－6MET。常見的兒童青少年不同身體活動(dòng)與相應(yīng)的代謝當(dāng)量身體活動(dòng)內(nèi)容MET坐姿時(shí)安靜地玩游戲、電腦游戲、看電視、做作業(yè)1.1～1.8家務(wù)活動(dòng)1.9～4.2步行(0.8～6.4公里/小時(shí))2.5～5.3柔軟體操、體操2.8～6.7跳舞、爬樓梯3.0～5.5自行車、滑板車3.6～7.8體育運(yùn)動(dòng)(乒乓球、足球、籃球等)3.4～8.9游戲(跳繩、攀爬、捉人游戲等)4.9～8.6跑步(4.8～12.9公里/小時(shí))4.7～11.6【材料四】運(yùn)動(dòng)時(shí)，控制好強(qiáng)度很重要，過低則鍛煉效果不夠，過高則易造成身體損傷。那么，如何確定運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度呢？目前比較常用的簡易算法是：中等強(qiáng)度有氧運(yùn)動(dòng)的心率＝最大心率×60%到80%。而每個(gè)人的最大心率一般用“220－年齡”這一公式來推算。如，一個(gè)30歲的人，首先用220減去他的實(shí)際年齡30歲，得到數(shù)字190，再分別乘以60%和80%，就能得到一個(gè)范圍值：下限為114次、上限為152次。如果這個(gè)人在鍛煉過程中，心率保持在114－152次/分鐘之間的話，那么他所進(jìn)行的就屬于中等強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)。13.根據(jù)以上材料判斷，下列說法正確的一項(xiàng)是（▲)(3分)A.班級(jí)問卷顯示，平時(shí)有近一半的學(xué)生不能做到每天鍛煉；而有些人之所以堅(jiān)持鍛煉，都是因?yàn)轶w育中考的壓力。B.靜坐時(shí)能量消耗比較低，而當(dāng)我們進(jìn)行跳舞、爬樓梯等活動(dòng)時(shí)，基本處于中等強(qiáng)度的能量消耗率之中。C.班級(jí)內(nèi)有許多超重的學(xué)生，如果他們減少久坐，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，一定可以避免肥胖。D.運(yùn)動(dòng)時(shí)，控制好強(qiáng)度很重要。青少年可以進(jìn)行中等強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，但不能進(jìn)行劇烈強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)。（此題對應(yīng)的答題卡題號(hào)是105題，請找準(zhǔn)位置，用2B鉛筆填涂。）14.小敏打算做一個(gè)以“動(dòng)起來，讓生命更精彩”為主題的演講，演講的主體部分將分為三個(gè)要點(diǎn)，請根據(jù)以上材料，將主體部分呈現(xiàn)的內(nèi)容整合，概括要點(diǎn)填在空缺處。(4分)動(dòng)起來，讓生命更精彩動(dòng)起來，讓生命更精彩（1）▲（1）▲（2）▲青少年久坐行為的現(xiàn)狀15.讀完以上材料，你和同學(xué)、家人圍繞“運(yùn)動(dòng)”的話題展開了交流。（4分）（1）你發(fā)現(xiàn)小敏下課時(shí)喜歡在教室做作業(yè)，不肯出去運(yùn)動(dòng)，你這樣勸告她：運(yùn)動(dòng)可重要啦！▲（2）正值不惑之年的爸爸運(yùn)動(dòng)完后，自測心率是150次/分鐘，你這樣建議他：▲（四）文學(xué)文本閱讀（16分）文/【俄】格里高利·戈林文譯/李冬梅①事情經(jīng)過是這樣的：去年秋天，單位派我來莫斯科出差。我到了莫斯科，先找一家賓館安頓好隨身帶的東西，然后在一家小飯店吃過午飯后就去忙正事兒——逛街去了。②我在一家百貨商場門前，看見那兒正排著一個(gè)長長的隊(duì)伍。我很高興，猜想那兒肯定是在賣什么好東西。因?yàn)榇蠹叶歼@么認(rèn)為，只要一排隊(duì)，那肯定是在賣什么好東西。后來我又仔細(xì)觀察了一下，確信那兒現(xiàn)在正賣的東西肯定難得一見，因?yàn)殛?duì)伍非常長，從街上就開始了，然后又沿著一樓的樓梯往上排，都看不見盡頭。③我急忙朝隊(duì)尾走了過去，問邊上的一個(gè)女人：“誰是最后一位？”④那個(gè)女人回答：“我是最后一個(gè)?！雹菸矣謫枺骸斑@兒賣什么呢？”⑥那個(gè)女人說：“到底賣什么呢，我也不知道。只是有人出來說，后來的就不要再排了，已經(jīng)沒有這么多了?！雹呖晌疫€不死心：“那他們賣的那個(gè)東西多少錢?。俊雹嗄莻€(gè)女人如實(shí)相告：“20個(gè)盧布。”⑨我一聽很高興：“價(jià)格還行，就排一會(huì)吧?！雹馕艺驹陉?duì)尾耐心地等待著。?陸陸續(xù)續(xù)又來了一些人站在我的后面。現(xiàn)在我站在隊(duì)伍中間，感覺舒服多了，因?yàn)楹竺嬗腥私o我擋風(fēng)了。?我就這樣一直在隊(duì)伍中排著。?只是我心里沒底。不知道大家在這兒到底排什么呢？我找機(jī)會(huì)問了幾次周圍的人，這兒到底賣什么呢？是吃的、穿的、還是用的？?沒人回答我。一半是跟我一樣，不知道；另一半是知道卻不說，故意讓我們這些不知道的著急。那我也還是不想走開。?突然，上面閃出一個(gè)售貨員大聲說：“大家聽清了，只剩下15號(hào)的和16號(hào)的了！”說完，她轉(zhuǎn)身就回去了。?人群里一陣騷動(dòng)。我的心也懸了起來，不知道剩下的這兩個(gè)號(hào)是不是合適。不過也沒什么了不起的，我想，辦法總是有的。要是小，就撐大點(diǎn)兒，要是大，就改小點(diǎn)兒。要是用電的東西，我們就安個(gè)變壓器。?不管怎么說，我是等定了。?一個(gè)小時(shí)后，突然傳出來一個(gè)消息說，這個(gè)東西也可以去一個(gè)什么三號(hào)柜臺(tái)買，不用排隊(duì)。既然不用排隊(duì)，那就擠吧。于是眾人蜂擁而上，把我夾在了中間，我被連推帶擁地?cái)D到了三號(hào)柜臺(tái)前。?一個(gè)女售貨員朝我大喊：“你要什么？”我喘著粗氣說：“就要你現(xiàn)在賣的這個(gè)東西！”她一聽更火了：“我是問你要藍(lán)色的還是要帶條的？”我不得不央告她說：“求求你了，你先給我看看什么樣吧?！?可她真不給面子：“你想的倒美！這都包著呢！”我已無可奈何：“那就藍(lán)色的和帶條的各來一個(gè)吧。”?我交了錢，抱著兩個(gè)盆子又開始往出口擠。感覺一個(gè)盒子重一點(diǎn)兒，一個(gè)盒子輕一點(diǎn)兒，里面好像有什么東西在晃動(dòng)……周圍的人還在擠來擠去，推推搡搡，一不留神就得被擠倒。?突然一個(gè)烏茲別克老頭攔住了我的去路：“好孩子，你賣給我一個(gè)吧。就為這個(gè)東西我這都是第四次來莫斯科了！”?我說：“老爺爺，也許我能賣給你一個(gè)，只是你得先告訴我，我買的這是什么東西?！笨衫项^的回答讓我大失所望：“這個(gè)東西用俄語我不會(huì)說，用烏茲別克語譯不過來?！蔽抑缓脤项^說：“那你還是自己去擠吧。這個(gè)東西我自己也需要。”?老頭還想和我商量。我為了躲開老頭，往旁邊一側(cè)身，結(jié)果腳被什么東西絆了一下，我從樓梯上滾了下去……?第二天我在醫(yī)院里醒過來后，馬上問值班護(hù)士：“護(hù)士，我的東西呢？”?“什么東西？”護(hù)士問。?“就是我買的那兩個(gè)東西?！薄澳阗I了兩個(gè)什么東西？”?“什么東西，”我說，“我也說不清楚?！?“那你什么時(shí)候想起來，我們什么時(shí)候讓你出院?！保ㄟx自《微型小說選刊》）16.請按照文章內(nèi)容完成下面表格。（4分）情節(jié)變化“我”的心情看到隊(duì)伍非常長高興、好奇（1）▲還不死心聽說賣得只剩下15、16號(hào)了（2）▲售貨員不耐煩告訴“我”賣什么（3）▲老頭也沒辦法告訴我買的是什么（4）▲17.如果給本文擬一個(gè)標(biāo)題，你認(rèn)為下列哪一個(gè)更好？說說你的理由。(3分）A.藍(lán)色的還是帶條的B.排隊(duì)▲18.小說設(shè)置“烏茲別克老頭”這個(gè)人物有什么作用？（4分）▲19.文章結(jié)尾該如何理解？聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀汩喿x這篇小說的感悟。（5分）▲三、寫作（60+3分）20.如果你回到小學(xué)母校，小學(xué)班主任邀請你向六年級(jí)學(xué)生講述你在初中階段促使你成長的經(jīng)歷，你最想和學(xué)弟學(xué)妹分享什么經(jīng)歷？借此表達(dá)怎樣的成長感悟？請自擬題目，寫一篇文章。（1）感情真摯，不得抄襲和套作；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息；（3）不少于600字；（4）書寫3分，請認(rèn)真書寫。參考答案一、積累運(yùn)用（31分）1.（1）（2分）滲旅（2）（2分）褪tuì涸hé（3）（2分）D。（4）（2分）示例：青春便會(huì)黯淡（5）（2分）A。2.（3分）B。（“散文《從百草園到三味書屋》批判了扼殺兒童天性的封建教育制度及私塾先生”有誤。）3.（8分）（1）青草池塘處處蛙（2）山雨欲來風(fēng)滿樓（3）何當(dāng)共剪西窗燭（4）鐵馬冰河入夢來（5）也無風(fēng)雨也無晴（6）風(fēng)雨不動(dòng)安如山（7）山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍4.（10分）（1）（2分）示例：念師恩（感師恩）；頌青春（炫青春）（2）（2分）示例：鋪就美好前程（3）（3分）示例：封面正上方題有紀(jì)念冊的名字“閃亮的星河”，選擇一張集體照放在封面中間，照片旁邊點(diǎn)綴璀璨的星星，照片下方配一段文字：每一個(gè)生命個(gè)體，就像小小的星星；當(dāng)我們都散發(fā)出屬于自己的光芒時(shí)，便匯成一條閃亮的星河。（此題分層賦分，根據(jù)名字、配圖、文字三個(gè)要素酌情給分，有一點(diǎn)不合要求扣1分。）（4）（3分）示例：尊敬的王老師：本班將于4月28日下午兩點(diǎn)在班級(jí)召開“歲月如歌——我們的初中生活”主題班會(huì)，誠摯邀請您參加我們的活動(dòng)。九（1）班班委會(huì)2022年4月25日（稱呼頂格寫1分，正文交待清楚時(shí)間、地點(diǎn)和事情等要素1分，落款1分。）二、閱讀理解（56分）5.（3分）D。6.（3分）示例：我選祥子。祥子原本是老實(shí)堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞、追求上進(jìn)的青年，后來遭遇了一系列不幸，比如辛苦攢來的錢被搶、虎妞難產(chǎn)、心愛的小福子自殺，他一步步變成了自私狡猾、好占便宜、性格扭曲的行尸走肉。（結(jié)合情節(jié)1分，寫出前后不同的性格特點(diǎn)2分。）7.（6分）（1）武松的三“閃”妙絕，這樣做消耗了猛虎的體力，挫傷了它的銳氣，可見武松的機(jī)警敏捷、有勇有謀；（2）寫哨棒折斷，既表