關(guān)于中班音樂教案模板匯編8篇

關(guān)于中班音樂教案模板匯編8篇中班音樂教案篇1活動目標(biāo)：1、通過傾聽，激發(fā)對欣賞音樂和表現(xiàn)音樂的興趣。2、感受樂曲活潑歡快的情緒和音樂的情節(jié)變化，并能大膽表現(xiàn)和創(chuàng)編樂曲中的游戲情境?；顒訙?zhǔn)備：知識準(zhǔn)備：已感受過不同樂器的不同聲音。物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜、樂器圖片、音樂CD、狐貍和小鳥的指偶?；顒舆^程：一、以去森林引題，讓幼兒初步感受旋律。1、提問：今天老師帶小朋友去一個很大很大的森林，現(xiàn)在先聽一段音樂，聽聽看我們來到的是一片什么樣的森林？2、初步感受音樂，引導(dǎo)幼兒說出樂器的聲音，引出“這是一片很熱鬧的森林”。二、出示圖譜，在傾聽中辨別笛子的音色。1、完整欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜中有一張圖片沒有圖案。2、出示四種樂器圖片，鼓勵幼兒猜測是哪種樂器的聲音？3、完整傾聽四種樂器的聲音，從而分辨出笛子的聲音。三、傾聽表現(xiàn)樂曲內(nèi)容，創(chuàng)編游戲情境。1、傾聽第一樂句，引導(dǎo)幼兒從鼓和笛子音色的輕重并結(jié)合狐貍和小鳥的行走特點(diǎn)來判斷猜測誰先來誰后來。2、理解第二樂句，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)狐貍與小鳥在商量做游戲。3、理解第三樂句，鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)狐貍與小鳥做游戲的情境。（1）提問:你覺得它們會玩什么游戲？（2）傾聽樂句，啟發(fā)幼兒從樂曲的特點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)狐貍和小鳥在玩快快的游戲。（3）配合音樂玩游戲①教師結(jié)合音樂，示范用手指進(jìn)行游戲。②引導(dǎo)幼兒議論狐貍小鳥從什么地方出來。③啟發(fā)大膽創(chuàng)編，用不一樣的動作表現(xiàn)。4、理解第四樂句并創(chuàng)編表現(xiàn)(1)師：狐貍小鳥玩了那么久，玩好游戲會做什么？那會發(fā)出什么聲音呢？(2)根據(jù)幼兒說的答案進(jìn)行第四樂句的配樂表演。5、完整欣賞樂曲，鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)編動作表演。四、引出小熊和猴子，并師幼互動，遷移游戲經(jīng)驗(yàn)。中班音樂教案篇2設(shè)計意圖：加油干是一首產(chǎn)生并應(yīng)用于勞動的民間歌曲，大家熟悉的勞動號子，歌曲簡短有力度，很適合培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲速度和力度變化：曲調(diào)明快簡單，易學(xué)易唱；節(jié)奏是四二拍子，強(qiáng)弱分明設(shè)計意圖：“加油干”是一首產(chǎn)生并應(yīng)用于勞動的民間歌曲，大家熟悉的勞動號子，歌曲簡短有力度，很適合培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲速度和力度變化：曲調(diào)明快簡單，易學(xué)易唱；節(jié)奏是四二拍子，強(qiáng)弱分明；氣質(zhì)風(fēng)格上直爽、豪邁、熱情、高昂；語言方面簡單明了，富有節(jié)奏。非常適合中班幼兒嘗試和表現(xiàn)。所以我設(shè)計了這節(jié)音樂課《加油干》，《加油干》的勞動場景于幼兒周圍的生活，使本次歌唱教學(xué)活動因貼近生活變得更加親切。如果活動中教師從感受歌曲的旋律入手；以圖譜的輔助、教師的范唱讓幼兒熟悉歌曲內(nèi)容；通過傾聽、動作和情緒的渲染，引導(dǎo)幼兒用熱情、有力、歡快的聲音演唱，表現(xiàn)歌曲中勞動號子的歡快、有力，讓幼兒在主動、快樂的參與中體驗(yàn)歌唱的快樂。在幼兒學(xué)唱歌曲的同時結(jié)合手部動作，更加讓幼兒體會到歌曲“加油干”的有力特點(diǎn)，運(yùn)用打擊樂器對該節(jié)奏樂活動進(jìn)行演奏，不僅能充分體現(xiàn)雄壯有力形象的藝術(shù)作品所帶來的精神振奮的愉悅情緒，還能讓幼兒對打擊樂的參與和創(chuàng)作性更深一步的加深。活動目標(biāo)1、理解歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，感受歌曲中勞動號子歡快、有力的旋律、節(jié)奏及風(fēng)格風(fēng)格。2.引導(dǎo)幼兒用熱情、有力、歡快的聲音歌唱，表現(xiàn)勞動者積極的情緒情感。3、初步認(rèn)識圖譜，學(xué)習(xí)看指揮用自然的聲音進(jìn)行演唱，并能表現(xiàn)“嗬嘿”的氣勢。4、喜歡參與活動，體驗(yàn)歌唱活動的樂趣?；顒又仉y點(diǎn)認(rèn)識圖譜并能看指揮進(jìn)行演唱，并能表現(xiàn)“嗬嘿”的氣勢?；顒訙?zhǔn)備1、課件：節(jié)奏圖譜、《軍民大生產(chǎn)一加油干》電影片段、2、音樂《加油干》。3、場地布置，幼兒座位呈馬蹄形擺放，活動過程：一、觀看音樂伴奏的課件，感受樂曲，熟悉旋律，提問（1）、請寶貝們看一看，他們在干嘛？（勞動）看看人們在勞動時是怎樣的，發(fā)出什么聲音。（2）、請幼兒自由討論看過電影后有什么感覺，最喜歡電影里的什么聲音，當(dāng)你勞動時你會用什么聲音為伙伴加油？二、學(xué)唱歌曲《加油干》.師：加油干是一首勞動時加油的歌曲，每當(dāng)聽到這首歌曲，勞動起來會更有勁、更有精神。老師知道寶貝們都很愛勞動，我們也來學(xué)下這首為勞動加油的歌吧。放歌曲《加油干》。.教師范唱。（無音樂伴奏）請幼兒說說老師唱了什么？現(xiàn)在老師來勞動，你們來為我加油。你們聽老師勞動的時候，嘴巴里會發(fā)出什么聲音？（弓I出“嗨喲”）.師：現(xiàn)在你們來勞動，老師為你們唱加油歌?。◣熡R練唱）幼兒跟著老師演唱。.師生完整演唱。①幼兒跟著教師哼唱，并隨音樂有力地喊出“嗬嗨”。②教師與幼兒合作演唱，教師唱主體部分，幼兒唱象聲詞部分，其中在演唱“嗬嗨”時揮動拳頭表示加油。③幼兒完整學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)勞動者有力、快樂的樣子。、用身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和力度。（1）鼓勵幼兒用拍手的動作表現(xiàn)歌曲的快慢節(jié)奏。（2）引導(dǎo)幼兒反思自己拍手的節(jié)奏。提問：音樂慢的地方，我們拍手的速度怎樣？音樂快的地方呢？（3）幼兒嘗試用自己的身體表現(xiàn)動作。（4）幼兒邊聽音樂邊練習(xí)身體動作。6、用打擊樂器打節(jié)奏（1）我們用手拍出來的聲音太小，表現(xiàn)不出加油干的勁頭今天呀，老師給小朋友們帶來了一些東西，它發(fā)出來聲音可好聽了（拿出打擊樂器，讓小朋友們自己搖搖敲敲打打）。(2)大家奏出來的聲音很亂，不好聽，來跟著老師有節(jié)奏的練習(xí)一下(12121234)。(3)跟著音樂演奏(老師打小鼓)。7、大家一起合作演唱加油干，動作自由表現(xiàn)。中班音樂活動設(shè)計《種瓜》中班音樂教案篇3【活動目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)用連貫柔和、優(yōu)美的情感和聲音演唱歌曲。2、感受自然景色的美，并學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)熱愛之情?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】學(xué)會歌唱和表演歌曲，對情感的體驗(yàn)?！净顒舆^程】一、練聲。1、師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)??？(冬天)聽！誰來了？2、練聲曲《聽》。二、新授歌曲。1、師：聽！誰又來了？（教師清唱：是誰敲著窗戶沙沙沙沙沙，是我是我，我是小雪花。）師：是誰來了呀？（小雪花）教師再唱一遍，問：你是第幾句聽到小雪花的？教師帶領(lǐng)幼兒念：“是我是我，我是小雪花”師：是誰在敲窗戶??？（小雪花）那么是誰聽到小雪花在敲窗戶？教師帶領(lǐng)幼兒一起念：“是誰敲著窗戶沙沙沙沙沙”2、師：小雪花是從哪里來的?。浚ㄌ焐希┪覀円黄饋砜匆豢窗?！教師出示flash動畫《雪花飄飄》。教師引導(dǎo)幼兒模仿雪花飄落的樣子。師：你覺得小雪花從天上飄下來想說句什么話？請你和旁邊小朋友討論下。我們一起來聽聽看小雪花說了什么。（教師清唱：我從天空中飄下來，告訴你，告訴他，冬天來到了。）師：原來小雪花要告訴我們冬天來了。三、歌曲學(xué)唱。1、師：小雪花還唱著歌飄來了呢，請你仔細(xì)聽?。ń處熗暾冻槐?。）師：小雪花唱的好聽嗎？你想學(xué)一學(xué)嗎？2、教師帶領(lǐng)幼兒跟琴聲練唱數(shù)遍。3、引導(dǎo)幼兒有感情演唱。（1）師：第一句"是誰……沙沙沙”是小朋友唱的，小朋友心里怎么想的？教師帶領(lǐng)幼兒用疑問的語氣練唱此句。（2）師：第二句"是我……小雪花”小雪花是什么心情？應(yīng)該怎么唱？教師帶領(lǐng)幼兒很開心的，臉上笑嘻嘻的唱。（3）師：第三句“我從天空中飄下來”感覺很美，應(yīng)該怎么唱？教師帶領(lǐng)幼兒用柔柔的、優(yōu)美的聲音練唱此句。（4）師：最后一句小雪花告訴我們一句話，應(yīng)該怎么唱?教師帶領(lǐng)用輕快的聲音練唱此句。（5）教師帶領(lǐng)幼兒一起很有感情的唱一遍。4、加上動作表演唱。師：我們加上好看的動作，再用好聽的聲音表演就更好了，起立！我們一起表演下吧！5、分角色演唱。（1）師：老師來在屋里面的小朋友問，唱：“是誰……沙沙”你們做小雪花回答我，唱“是我……我從……冬天來到了”你們要臉上笑嘻嘻的，加上好看的動作，試試看！（2）師：請男孩子做屋子里德小朋友問，女孩子做小雪花回答，加上動作，試試看?。?）請男女生交換角色唱。四、游戲“堆雪人”。1、師：小雪花來過以后，世界都變了樣，到處都是白白的雪，在雪地里，我們可以干什么？2、師：我們一起來“堆雪人”和“小雪人”一起做游戲吧!五、結(jié)束活動：我們一起到外面去堆雪人吧?。ǔ?，做著游戲離開活動室）中班音樂教案篇4設(shè)計的意圖：本活動緊緊圍繞"用藝術(shù)潤澤心靈，用生命感動生命"的辦園核心理念，依托十一五蘇州市級研究課題《幼兒園課程生活化的實(shí)踐研究》，堅持以生態(tài)綜合藝術(shù)教育為載體，以回歸生活、回歸自然、回歸游戲的方式為手段來設(shè)計。所選擇游戲的《瑞典狂想曲》是一首輕快、活潑、充滿天真情調(diào)的樂曲。由于整首曲子的篇幅較長，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，截取了中間明顯的旋律。通過引導(dǎo)幼兒想象音樂的意境，來感受音樂的速度快慢、高低的變化，能安靜聆聽音樂并用身體動作表現(xiàn)音樂。活動目標(biāo)：1、初步感受音樂《瑞典狂想曲》，能創(chuàng)編表現(xiàn)猴子特征的動作。2、借助圖譜支架，隨樂創(chuàng)編游戲動作，表現(xiàn)故事情境。3、激發(fā)關(guān)心幫助老人的情感，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱?；顒訙?zhǔn)備：1、故事情景準(zhǔn)備。2、音樂《瑞典狂想曲》剪輯，圖譜。活動過程：1、情景導(dǎo)入，初步感受音樂。教師：我們猴子特別聰明能干，媽媽種的香蕉成熟了，你們愿意幫媽媽摘香蕉嗎？2、分段熟悉音樂。（1）隨樂練習(xí)小猴走路、遠(yuǎn)眺的動作。教師：我的猴子寶寶們動作可機(jī)靈了，誰上來給大家表演一下？（2）創(chuàng)編上樹、摘香蕉、下樹動作。教師：香蕉樹好高呀，我們怎么上去呢？誰來表演一下。教師：你看到了什么？我們一起來摘吧。教師：摘了好多的香蕉，拿也拿不下，聽聽音樂中的猴寶寶是怎么做的？（3）創(chuàng)編擦汗回家動作。教師：好熱啊，擦擦汗，把香蕉背回家吧。3、完整欣賞音樂。（1）看圖譜隨樂梳理游戲情節(jié)。（2）表演音樂游戲：小猴摘香蕉4、趣味表現(xiàn)音樂。（1）觀看猴奶奶摘香蕉。教師：猴奶奶年紀(jì)大了，香蕉也摘不動了，怎么辦呢？（2）完整表現(xiàn)音樂游戲。教師：乘猴奶奶回家休息，我們幫她把香蕉摘下來，送給她一個驚喜?；顒友由欤簞?chuàng)設(shè)繼續(xù)幫助其他小動物情節(jié)，創(chuàng)編相應(yīng)動作進(jìn)行游戲。教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。中班音樂教案篇5活動目標(biāo)：1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)會歌曲的演唱方法。2、使幼兒知道唱歌時應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的'品質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：1、課件-歌曲《勞動最光榮》2、課件-圖片：蜜蜂兒歌-《勞動最光榮》太陽光金亮亮雄雞唱三唱花兒醒來了鳥兒忙梳妝小喜鵲造新房活動過程：一、導(dǎo)入.律動：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動作進(jìn)行表演.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應(yīng)該聲音大一點(diǎn)，唱小雨的聲音時唱的聲音小一點(diǎn)。二、展開.幼兒學(xué)唱歌曲-勞動最光榮出示圖片-蜜蜂提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎？請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的？教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。.教師完整的示范歌曲一遍.教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。.讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點(diǎn)示范：附點(diǎn)音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。.請幼兒按自己的意愿表演歌曲三、結(jié)束音樂游戲：種葵花幼兒在游戲中自然結(jié)束?；顒幽繕?biāo):.欣賞歌曲《勞動最光榮》，學(xué)唱歌曲中小動物們勞動的部分。.通過觀察圖片和多次傾聽教師演唱，創(chuàng)編小動物們勞動的動作。.通過了解小貓的變化，感受勞動的辛苦與快樂，并敢于大膽表述自己的意見。活動準(zhǔn)備：.幼兒聽過《小貓釣魚》的故事。.《勞動最光榮》的畫面，上面有太陽照、雄雞叫、花兒開、小鳥飛、喜鵲銜樹枝、蜜蜂采蜜、小蝴蝶在天空中飛舞。.小紅花若干?；顒舆^程：（一）教師帶領(lǐng)幼兒回憶故事《小貓釣魚》，傾聽歌曲《勞動最光榮》。.教師與幼兒回憶故事《小貓釣魚》中小貓的前后轉(zhuǎn)變過程，創(chuàng)設(shè)“愛勞動”的情境。“你們還記得《小貓釣魚》的故事嗎？小貓先是怎樣的，后來呢？.教師輕唱歌曲《勞動最光榮》，幼兒傾聽。問：你們知道小貓最后為什么能釣到魚呢？是因?yàn)樨垕寢寣π∝埑耸赘?，讓我們一起聽聽貓媽媽說了什么。（二）播放《勞動最光榮》的畫面，引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。.畫面上有誰？他們在做什么動作？.我們用歌曲中的話來唱出來。（三）幼兒根據(jù)圖片暗示，學(xué)習(xí)演唱歌曲中小動物們做事的部分。.教師放慢速度歌唱，幼兒為歌曲創(chuàng)編小動物們勞動的動作，教師可以唱兩至三遍，滿足幼兒創(chuàng)編的需要。2.幼兒嘗試把小動物做的事情唱出來，并與幼兒討論理解歌曲的含義。（四）幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)班級中愛勞動的小朋友。幼兒討論后，知道一心一意的勞動能獲得成功，否則就什么事情都做不好。教師：你們喜歡變化后的小貓嗎？為什么？愛勞動是很光榮的事情，我們班有哪些小朋友愛勞動，他們做了什么樣的事情呢？（五）大家為愛勞動的小朋友表演唱這首歌。幼兒集體演唱，教師給愛勞動的小朋友發(fā)小紅花，以示鼓勵?；顒友由欤簠^(qū)域活動：引導(dǎo)幼兒在活動中進(jìn)行擦椅子，為自己服務(wù)，做個愛勞動的好孩子。家園共育：家長在家鼓勵孩子自己的事情自己做，并學(xué)會幫助家人做一些己所能及的事情。中班音樂教案篇6活動目標(biāo)1熟悉樂曲的旋律與風(fēng)格，學(xué)習(xí)歌唱樂曲《小毛驢》；2鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力；3體驗(yàn)樂曲的熱烈、歡快的情緒，并用動作表現(xiàn)出來。4樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。5樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)幼兒學(xué)會這首歌，理解小毛驢的心情用身體語言表現(xiàn)小毛驢主人被摔的樣子活動準(zhǔn)備1手工制作小毛驢一個2創(chuàng)設(shè)“小毛驢出去吃草”的游戲環(huán)境。3風(fēng)琴樂普活動過程一、以談話引題?！按禾斓搅?，天氣變得越來越暖和，小朋友也需要經(jīng)常到外面曬曬太陽，不信，你們看，小毛驢和他的主人正在草地上曬太陽呢。二、熟悉歌詞，學(xué)說歌詞。1、教師念歌詞，幼兒熟悉?！艾F(xiàn)在就讓我來說說小毛驢的故事吧！”2、幼兒集體跟念歌詞?！拔覀冃∨笥岩舶研∶H的故事學(xué)一學(xué)，說一說吧，聽聽誰說得最好聽！”（幼兒跟說歌詞2-3次，教師適時鼓勵）三、熟悉旋律。1、“我有一只小毛驢，我從來也不騎！”2、“想學(xué)就和我一起來吧！"（幼兒慢唱旋律一遍）3、“我是只可愛的小毛驢，主人對我有意見，說我跑得太慢了，我覺得自己應(yīng)該加油，看我現(xiàn)在跑得快嗎？你們可以和我一起來！”（教師和幼兒一起快速哼唱旋律）4、“主人又說我跑得太快了，你們能不能幫幫我讓我跑得不快也不慢，成為人人喜歡的小毛驢呢？”（中速哼唱旋律一次）四、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音學(xué)唱歌曲?！罢娓吲d，我現(xiàn)在在小朋友的幫助下成為一只可愛的小毛驢的主人，我高興的一邊拿著皮鞭一邊唱起歌來！”（教師清唱歌曲）?！安莸厣闲∶H真的啊，我哈哈一個人都忙不過來了，你們也來幫幫我吧，高興嗎？高興就一邊趕毛驢一邊唱歌吧！”（幼兒集體演唱歌曲數(shù)次，教師適時鼓勵，并請個別幼兒上來帶領(lǐng)演唱）幼兒自由回答，老師出示毛驢操作：“聽，見到發(fā)出什么聲音，用小嘴巴來學(xué)學(xué)！”（啪嗒啪嗒）“我們一起來說說，啪嗒啪嗒……”教師慢速哼唱旋律，讓幼兒初步感知歌曲內(nèi)容。最后，結(jié)合我班的角色游戲，請幼兒自選道具，分角色表演。教學(xué)反思《小毛驢》是一首活潑的樂曲。我從作品本身的意境出發(fā)，在引子引出的一段快節(jié)奏旋律時，讓幼兒想象小毛驢的主人是怎么對它的，讓幼兒感受到小毛驢在外面吃草的快樂。音樂牽動了他們的心，注入到幼兒的心田，使幼兒情不自禁地跟著快樂起來，興奮起來。雖然小毛驢和他的主人都只有一個，形象不是很明顯，但是音樂已經(jīng)引起了他們的心理共鳴，迸發(fā)了幼兒的快樂情緒?；顒釉O(shè)計背景“春天到了，天氣變得越來越暖和，小朋友也需要經(jīng)常到外面曬曬太陽，不信，你們看，小毛驢和他的主人正在草地上曬太陽呢。中班音樂教案篇7活動目標(biāo)：.初步感受音樂的旋律及結(jié)構(gòu)，嘗試隨著樂曲做下雨、喝水長大、花開等動作。.通過教師的語言啟發(fā)，幼兒兩兩合作表演，嘗試用眼神、體態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。.合作表演中，體驗(yàn)并愿意表現(xiàn)小雨和花之間相互關(guān)愛之情?；顒訙?zhǔn)備:.將幼兒座位排成半圓形。.自制白板課件《小雨和花》。.雨點(diǎn)，花朵頭飾?；顒舆^程：.整體感受音樂，猜想音樂情節(jié)。師：你覺得這段音樂里面有什么？帶給我們什么感覺？.幼兒感受、聽辨樂曲的結(jié)構(gòu)和旋律。師：（播放課件）春風(fēng)吹起，大地復(fù)蘇，盼來了綿綿春雨。春雨滴答滴答地下，滋潤著小花小草。小花在小雨溫柔的呼喚下漸漸醒來，她輕輕抖動著花瓣，舒展著身姿，享受著雨露的滋潤。請小朋友們仔細(xì)再聽一遍音樂，什么地方是小雨在下，什么地方是小花在喝水？師小結(jié)：音樂的第一段是小雨在滴答滴答地下，第二段是小花經(jīng)過了干燥的冬天，口渴了，想要喝水長大。.在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)跟隨音樂有節(jié)奏地做下雨、喝水長大、開花的動作。（1）學(xué)習(xí)a段小雨動作。師：春風(fēng)姑娘吹來，帶來了滴答滴答的小雨，看，小雨落下來了（音樂起，幼兒觀看課件中小雨下落的場景）師：小雨是怎樣落下來的？我們一起來學(xué)一學(xué)。師：還有什么動作可以表示小雨在下？（2）學(xué)習(xí)b段小花動作。師：天空下起了滴答滴答的小雨，誰最開心？幼：小花師：瞧，小花在開心地喝水長大呢?。ㄒ魳菲穑變河^看課件中小花喝水長大的場景）師：小花是怎么喝水的？什么動作可以表示長大了？師：接下來，我扮演小雨，你們是小花，我飄到哪里，小花就湊到哪里喝水，比比看誰的小花開得最大最美。.分角色表演。（1）連