部編人教版《與朱元思書》公開課課件1

天下佳山水，古今推富春。(元·吳桓贊)錢塘江盡到桐廬，水碧山青畫不如。(唐·韋莊)三吳行盡于山水，猶道桐廬景情美。(宋·蘇東坡)一折青山一扇屏，一灣清水一條琴。無聲詩興有聲畫，須在桐廬江上尋。(清·劉嗣綰[wǎn])智慧分享山川之美古來共談部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1天下佳山水，古今推富春。(元與朱元思書

吳均部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1與朱元思書部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編山中雜詩山際見來煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出。作者：吳均部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1山中雜詩山際見來煙，作者：吳均部編人教版《與朱元思書》PPT作者簡介

吳均（469~520），字叔庠[xiáng]，吳興故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文學(xué)家。出身貧寒，好學(xué)，有俊才，通史學(xué)，善詩文。其詩清新，且多反映社會現(xiàn)實(shí)之作。其文工于寫景，文辭清新挺拔，不少人仿效他的文章，稱為“吳均體”。官至郡主簿，私寫《齊春秋》免官。

《與朱元思書》是吳均寫給朱元思的書信節(jié)選，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1作者簡介吳均（469~520），字叔庠[xiáng]

南朝時，我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對偶的駢體文，這種文體的作品，大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品，《與朱元思書》就是其中一篇出色的寫景小品文。背景介紹部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1南朝時，我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對偶的駢體

本文選《

》，是作者寫給友人朱元思信中的一段話，寫的是

境內(nèi)

的秋景。吳均集校注浙江富春江部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1

讀一讀韻柯飄蕩

負(fù)勢

軒邈yùnkēpiāodàngfùshìxuānmiǎo泠嚶縹碧

橫柯

窺谷língyīngpiǎobìhéngkē鳶相鳴

戾天

息心

經(jīng)綸yuān

mínglìtiānxīxīnjīnglúnkuīgǔ部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1讀一讀韻柯飄蕩負(fù)與朱元思書吳均風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1與朱元思書吳均風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，風(fēng)煙俱凈，天山共色。部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1風(fēng)煙俱凈，天山共色。部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件從流飄蕩，任意東西部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1從流飄蕩，任意東西部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。部編人教版《水皆縹碧，千丈見底部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1水皆縹碧，千丈見底部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1游魚細(xì)石，直視無礙部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1游魚細(xì)石，直視無礙部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1急湍甚箭，猛浪若奔。部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1急湍甚箭，猛浪若奔。部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課

夾岸高山，皆生寒樹部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。部編人教版《與朱元思泉水激石，泠泠作響。

部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1泉水激石，泠泠作響。部編人教版《與朱元思書》PPT公好鳥相鳴，嚶嚶成韻。部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1好鳥相鳴，嚶嚶成韻。部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件蟬則千轉(zhuǎn)不窮部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1蟬則千轉(zhuǎn)不窮部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人猿則百叫無絕部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1猿則百叫無絕部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人鳶飛戾天者，望峰息心部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1鳶飛戾天者，望峰息心部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件橫柯上蔽，在晝猶昏部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1橫柯上蔽，在晝猶昏部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1疏條交映，有時見日。部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1疏條交映，有時見日。部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

指煙霧同樣的顏色表示約數(shù)，“左右”。獨(dú)一無二。絕，到極點(diǎn)(乘船)隨著江流飄蕩向東或向西部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。風(fēng)停了，煙霧也完全消失，天空和群山呈現(xiàn)出一樣的顏色。（我乘著船）隨著江流飄蕩，任憑船兒向東向西。從富陽到桐廬（相距）一百里左右(的水路上)，奇山異水，獨(dú)一無二。部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，

水皆縹碧，千丈見底；游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

tuān淺青色急流的水可以看到底，毫無障礙，形容江水清澈見底。飛奔的馬部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1水皆縹碧，千丈見底；游魚細(xì)石，直視無礙。tuān淺水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

水都是青白色，千丈之深的地方也能看到水底。游魚和細(xì)石可以看得清清楚楚，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，洶涌的波浪像飛奔的馬。

部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。這里形容樹密而綠，讓人心生寒意山巒憑借(高峻的)的地勢，爭著向上軒，高；邈，遠(yuǎn)這兩個字在這里作動詞用，意思是這些高山仿佛都在爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展。擬聲詞，形容水聲清越互相和鳴miǎolíngyīng部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互這里形容樹密而

夾岸高山，皆生寒樹；負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕.

兩岸的高山，都生長著蒼翠的樹,透著寒意。（高山）憑著（高峻的）形勢，爭著向上，仿佛互相競賽向高處和遠(yuǎn)處伸展；（它們）都在爭高，筆直地向上,直插云天，形成無數(shù)的山峰。(山間的)泉水沖擊著石頭，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥兒互相和鳴，鳴聲嚶嚶,和諧動聽。蟬兒長久不斷地叫，猿猴也不停地啼著。部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1夾岸高山，皆生寒樹；負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千鳶飛戾天者，

望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。到天上。戾，至平息名利之心籌劃、治理流連忘返；“反”同“返”橫斜的樹枝在上邊遮蔽著。上，在上面，名詞作狀語好像，如同互相掩映看見部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1鳶飛戾天者，望峰息心；到天上。戾，至平息名利之心籌劃

鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

那些極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰，就會平息熱衷于功名利祿的心。治理政務(wù)的人，看到這些幽深的山谷，就會流連忘返。斜橫的樹枝在上邊遮蔽著，即使在白天，也像黃昏那樣昏暗；稀疏的枝條互相掩映，有時還能見到陽光。部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽1、給加點(diǎn)釋義：風(fēng)煙俱凈

一百許里

急湍甚箭泉水激石好鳥相鳴在晝猶昏

2、辨析下列多義詞：天下獨(dú)絕

猿則百叫不絕奇山異水

長約八分有奇一百里許

猿則百叫不絕

全、都余

超過

沖擊、沖刷

美麗的鳥兒猶如、如同絕妙

斷，停止

奇特

零頭數(shù)詞極言其多部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件11、給加點(diǎn)釋義：2、辨析下列多義詞：全、都與朱元思書吳均風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1與朱元思書吳均風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，第1段：概括從富陽至桐廬的奇山異水。第2段：描寫異水。第3段：描寫奇山?？偡?/p>

文章的3個自然段分別寫什么？3段是什么關(guān)系？部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1第1段：概括從富陽至第2段：描寫異水。第3段：描寫奇山?？偟谝欢危河袑懢?，有敘事,有抒情。

寫景：

敘事：

抒情：風(fēng)煙俱凈，

天山共色。從流飄蕩，

任意東西。奇山異水，

天下獨(dú)絕。風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。小結(jié)：這是文章的第一部分，總敘了富春江奇特秀麗的景色部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1第一段：有寫景，有敘事,有抒情。

寫景：

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。寫水的“色”，“清”，“深”

(靜景)部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1水皆縹碧，千丈見底。寫水的“色”，“清”，“深”部編人教版急湍甚箭，猛浪若奔。寫水“急”動景小結(jié)：以上是文章的第二部分。這部分以簡練傳神的筆法從靜態(tài)和動態(tài)兩方面描寫富春江的異水。水之清，水之急都突出了“異”之特點(diǎn)。部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1急湍甚箭，猛浪若奔。寫水“急”動景小結(jié)：以上是文章的急湍甚箭猛浪若奔有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。這兩句寫法有什么不同？直接描繪急湍、猛浪的形象，使人恍若親見間接描寫，流速之快是經(jīng)過計算流程和與他物作比較后才感知的部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1急湍甚箭有時朝發(fā)白帝，暮到這兩句寫法有什么不同？直接描繪夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。從視覺寫部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1夾岸高山，皆生寒樹。從視覺寫部編人教版《與朱元思書》PPT公

泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。從聽覺寫部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不

本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，請從這兩方面入手圈出寫得好的字詞句，并談?wù)労迷诤翁帯囊曈X來寫：①“風(fēng)煙俱凈，天山共色”，作者不僅為我們描繪出一幅天清氣朗，明快秀麗的景色，而且將富春江放在“天”這個壯闊背景上來描寫，就勾勒出了一個廣闊的空間境界。②“從流飄蕩，任意東西”，既寫出富春江水陡，山形千回百轉(zhuǎn)的特色，也表現(xiàn)了作者陶醉于大自然美好景色的閑適心情。③“夾岸高山，皆生寒樹”，中的一個“寒”字，暗示了深秋的時令特征，也寫出了人的主觀感受。④“負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”，用擬人的手法，寫出江的兩岸崇山峻嶺，高聳入云的雄奇景色；“競”“爭”二字把靜止的山寫活了，賦予了它們以生命和動感。部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，請從這兩方面入手圈出寫得

從聽覺來寫：

“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕?！保喝鲢?，鳥鳴成韻，蟬聲不斷，猿嘯無絕，組成了一部美妙的大自然交響曲，繪聲繪色，使人產(chǎn)生親臨其境之感，令人神往。部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1從聽覺來寫：部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。觸景生情的感受，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？流露出對追求利祿之徒的蔑視，含蓄的傳達(dá)出愛慕美好自然、避世退隱的高潔志趣部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1鳶飛戾天者，望峰息心；觸景生情的感受，表達(dá)了作者怎樣研讀最后四句

橫柯上蔽，在晝猶昏；

疏條交映，有時見日。

猶言明中有暗，暗中有明。這是明與暗的辯證法。生活也是如此：富貴中的人們自有他們的享受，但未必沒有煩惱；而遁跡山林的人，生活上固有種種不便，但他們的快樂確實(shí)難以比擬的。

用這種方式來結(jié)束課文，余味無窮。部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1研讀最后四句

橫柯上蔽，在晝猶昏；

疏條交映，有時見日。小結(jié)：此為文章的第三部分。這部分以細(xì)膩的筆觸詳寫了富春江夾岸的奇山，并抒發(fā)了人在此山中的感受。在這里，作者既從側(cè)面烘托出山水之美，也抒發(fā)了對世俗官場和追求利祿之徒的蔑視之情，含蓄地流露出愛慕美好的大自然、避世退隱的高潔志趣。部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1小結(jié)：此為文章的第三部分。這部分以細(xì)膩的筆觸詳寫了總寫：奇山異水，天下獨(dú)絕分寫：異水—清、急奇山—峻峭（樹多、山高、景美）

表達(dá)了作者對富春江奇山異水的贊美和留戀，流露出作者對功名利祿的蔑視和避世隱退的高潔志趣。部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1總寫：奇山異水，天下獨(dú)絕分寫：異水—清、急奇山—峻峭（樹多、風(fēng)煙俱凈天山共色

從整體色彩看，最合適的原句是什么？部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1風(fēng)煙俱凈天山共色從整體色彩看，最部編人教版《與朱元思書》水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。請看圖片中的水，用原文中的哪幾句描述最合適？部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰部泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。請展開想象用原文中的句子描述。清泉飛瀑部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1泉水激石，泠泠作響；請展開想象用原文中的句子描述橫柯上蔽在晝猶昏疏條交映有時見日部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1橫柯上蔽在晝猶昏疏條交映有時見日部編人教版《與朱元思書》PP讀完此文,用一段話表明自己的感受嗎？部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1讀完此文,用一段話表明自己的感受嗎？部編人教版《與朱元思書》

《與朱元思書》一文所繪景色真是美極了!讀著吳均的文章，就如同和作者一起游歷富春江一樣。讀到“風(fēng)煙俱靜，天山共色”的時候，我們就會想象到眼前廣闊的視野、明凈如洗的天空，感受到作者闊大的胸襟以及從容出游的舒暢心情。部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1《與朱元思書》一文所繪景色真是美極了!讀著吳均的

本文首段以“奇山異水，天下獨(dú)絕”八字總領(lǐng)全篇，二、三段分別從“異水”和“奇山”兩方面，圍繞"獨(dú)絕"展開生發(fā)和描摹，結(jié)構(gòu)上綱舉目張，脈絡(luò)分明。在順序上先"水"后"山"，由近及遠(yuǎn)，逐層展開，符合"從流飄蕩"的觀景習(xí)慣，條理清楚。而且全文詳寫“山”略寫“水”；寫“水”的部分，詳寫靜態(tài)略寫動態(tài)；寫“山”的部分，詳寫動態(tài)略寫靜態(tài)。這樣既突出景物主要特征，又顯得詳略得當(dāng)。部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1本文首段以“奇山異水，天下獨(dú)絕”八字總領(lǐng)全篇，二

讀《與朱元思書》，如讀一首好詩，因?yàn)樗粌H有詞采雋永、音節(jié)和諧的詩一般的語言，更洋溢著清新淡雅的詩情；讀《與朱元思書》，如賞一幅山水寫意，因?yàn)樗刑厣r明的景物，更有明朗灑脫的畫意?？傊?，該文情景兼美，辭章俱佳，能給我們以美的享受、心靈的愉悅。

部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1讀《與朱元思書》，如讀一首好詩，因?yàn)樗粌H有詞采

本文與酈道元所描繪的“三峽”相比，你覺得有什么地方相似？又有什么不同？

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕，或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕〔山獻(xiàn)〕多生檉柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”

部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1本文與酈道元所描繪的“三峽”相比，你覺得有什么地方相似相同點(diǎn)：都主要運(yùn)用了描寫的表達(dá)方式，突出了山水的景色，表現(xiàn)了作者對大自然的熱愛之情。寫水都提到了水大浪急。都側(cè)重寫是山，突出了山勢高峻。其中也都提到了密林，泉水，猿啼……部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1相同點(diǎn)：部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版不同點(diǎn)：寫作的目的不同：《三峽》主要是為了客觀的介紹地理知識，而《與朱元思書》則突出了對大自然的贊賞，而且寫出作者的內(nèi)心感觸。在描寫上：《三》在寫景色方面突出了四時的變化，寫山時，還突出了山的連綿不斷?！杜c》側(cè)重動靜結(jié)合的描寫。部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1不同點(diǎn)：部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版綠樹村邊合，青山郭外斜。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。山隨平野盡，江入大荒流。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。積累描寫山水的名句：部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1綠樹村邊合，青山郭外斜。積累描寫山水的名句：部編人教版《與朱1．下列畫線字注音有誤的一項(xiàng)是()。A.縹碧piǎo

無礙ài

泠泠作響língB.飄蕩dàng

急湍tuān

嚶嚶成韻yīngC.軒邈miǎo

經(jīng)綸lún

鳶飛戾天yuānD.橫柯kē

窺谷kuī

好鳥相鳴Dhàohǎo部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件11．下列畫線字注音有誤的一項(xiàng)是()。Dhàohǎo部⒉下列畫線詞解釋有誤的一項(xiàng)是()。A．負(fù)勢競上，互相軒邈(憑依)B．鳶飛戾天者，望峰息心(至)C．經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反(籌劃)D．爭高直指，千百成峰()D指示向部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1⒉下列畫線詞解釋有誤的一項(xiàng)是()。D指示向部編人教版⒊下列對句子翻譯有誤的一項(xiàng)是()。A．從流飄蕩，任意東西。(我泛著小船)隨著江流飄浮蕩漾，聽任它時而向東，時而向西。B．急湍甚箭，猛浪若奔。急流猛浪，比箭還飛得快，又像奔馬一樣。C．好鳥相嗚，嚶嚶成韻。美麗的鳥兒在相互對叫著，鳴聲嚶嚶，和諧動聽D．蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。D蟬鳴叫了千次也不停歇，猿啼叫了百次也不斷絕。蟬不停地叫著，猿不停地啼著。部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1⒊下列對句子翻譯有誤的一項(xiàng)是()。D蟬鳴叫了千次也不二、填空題⒋《與朱元思書》選自《

》，作者

。本文是

文，多處使用了對偶句。結(jié)構(gòu)是

式，總寫的一句是“

”⒌對偶這種修辭方法主要有如下幾個特點(diǎn)：①②③藝文類聚吳均駢體總分奇山異水，天下獨(dú)絕字?jǐn)?shù)相等結(jié)構(gòu)相同意思相對部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1二、填空題⒌對偶這種修辭方法主要有如下幾個特點(diǎn)：藝文類聚吳均

牛刀初試1、解釋下面句子中劃橫線的字。（1）任意東西（2）水皆縹碧（3）經(jīng)綸世務(wù)者（4）窺谷忘反（5）橫柯上蔽（6）皆生寒樹向東向西漂流，名詞作動詞青白色籌劃、治理看到;通“返”，返回樹木的枝干使人看了感到有寒意，形容詞作動詞部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1牛刀初試1、解釋下面句子中劃橫線的字。向東向西漂流，名詞2、翻譯下列句子（1）風(fēng)煙俱凈，天山共色。（2）急湍甚箭，猛浪若奔。（3）負(fù)勢競上，互相軒邈。（4）鳶飛戾天者，望峰息心。煙霧都消散了，天空和群山是同樣的顏色。湍急的江流比箭還要快，洶涌的波浪象飛奔的馬。山憑借著高峻的地勢向上發(fā)展，相互爭著向高處和遠(yuǎn)處伸展。為名利像鳶那樣極力攀高的人，看到這些雄奇的山峰也會平息他那功名利祿之心。部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件12、翻譯下列句子（1）風(fēng)煙俱凈，天山共色。煙霧都消散了，天空通假字:詞類活用：一詞多義：古今異義：文言積累：窺谷忘反千轉(zhuǎn)不窮“反”通“返”，返回“轉(zhuǎn)”通“囀”，鳥叫聲風(fēng)煙俱凈（消凈、消散，形容詞作動詞）任意東西（向東向西漂流，名詞作動詞）皆生寒樹（使人覺得有寒意，形容詞作動詞）互相軒邈（向高處和遠(yuǎn)處伸展，名詞作動詞）天下獨(dú)絕(絕妙），百叫不絕（停止）負(fù)勢競上（向上），橫柯上蔽（上面）……一百許里（左右/允許）蟬則千轉(zhuǎn)不窮（窮盡/貧窮）經(jīng)綸世務(wù)者（治理/政治規(guī)劃）部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1通假字:文言積累：窺谷忘反“反”通“返”，返回風(fēng)煙俱凈（消凈與朱元思書吳均風(fēng)煙，天山共色。從流，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山，天下獨(dú)絕。水皆，千丈見底。游魚，直視無礙。急湍,猛浪若奔。夾岸，皆生寒樹。負(fù)勢，互相軒邈；爭高，千百成峰。泉水，泠泠作響；好鳥，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條，有時見日。減字背誦法（一）部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1與朱元思書吳均風(fēng)煙，天山共色。從流與朱元思書吳均風(fēng)煙，天山。從流，任意。自富陽至桐廬，一百，奇山，天下獨(dú)絕。水皆，千丈。游魚，直視。急湍,猛浪若奔。夾岸，皆生寒樹。負(fù)勢，互相；爭高，千百成峰。泉水，泠泠作響；好鳥，嚶嚶。蟬則千轉(zhuǎn)，猿則百叫。鳶飛戾天者,望峰；經(jīng)綸，窺谷。橫柯上蔽，在晝；疏條，有時見日。減字背誦法（二）部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1與朱元思書吳均風(fēng)煙，天山與朱元思書吳均風(fēng)煙，天山。從流，任意。自富陽，一百，奇山，天下。水皆，千丈。游魚，直視。急湍,猛浪。夾岸，皆生。負(fù)勢，互相；爭高，千百。泉水，泠泠；好鳥，嚶嚶。蟬則，猿則。鳶飛,望峰；經(jīng)綸，窺谷。橫柯，在晝；疏條，有時。減字背誦法（三）部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1與朱元思書吳均風(fēng)煙，天山與朱元思書吳均風(fēng)，天。從，任意。自富陽，一百，奇，天。水，千。游魚，直視。急湍,猛浪。夾，皆生。負(fù)，互相；爭高，千百。泉，泠泠；好鳥，嚶嚶。蟬，猿。鳶,望峰；經(jīng)，窺。橫，在；疏條，有。減字背誦法（四）部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1與朱元思書吳均風(fēng)，天。從智慧分享七律·和柳亞子先生【作者】毛澤東飲茶粵海未能忘，索句渝州葉正黃。

三十一年還舊國，落花時節(jié)讀華章。

牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長宜放眼量。

莫道昆明池水淺，觀魚勝過富春江。部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1智慧分享七律·和柳亞子先生部編人教版《與朱元思書》PPT公開1.加強(qiáng)對文化市場的管理，正確引導(dǎo)文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。2.大力發(fā)展面向廣大人民、反映人民的利益與呼聲，為人民大眾所喜聞樂見的社會主義文化。3.加強(qiáng)文化建設(shè)，大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化。4.必須通過改革，調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系中與生產(chǎn)力不相適應(yīng)的部分，調(diào)整上層建筑中與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不相適應(yīng)的部分，必須深入貫徹落實(shí)新發(fā)展理念。5.加快生產(chǎn)力發(fā)展必須全面提高勞動者的素質(zhì)，包括思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)。6.要大力發(fā)展生產(chǎn)力，必須加快科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，大力推動科學(xué)進(jìn)步和創(chuàng)新。7.發(fā)展中國特色社會主義文化是建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國的必由之路。部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件11.加強(qiáng)對文化市場的管理，正確引導(dǎo)文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。天下佳山水，古今推富春。(元·吳桓贊)錢塘江盡到桐廬，水碧山青畫不如。(唐·韋莊)三吳行盡于山水，猶道桐廬景情美。(宋·蘇東坡)一折青山一扇屏，一灣清水一條琴。無聲詩興有聲畫，須在桐廬江上尋。(清·劉嗣綰[wǎn])智慧分享山川之美古來共談部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1天下佳山水，古今推富春。(元與朱元思書

吳均部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1與朱元思書部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編山中雜詩山際見來煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出。作者：吳均部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1山中雜詩山際見來煙，作者：吳均部編人教版《與朱元思書》PPT作者簡介

吳均（469~520），字叔庠[xiáng]，吳興故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文學(xué)家。出身貧寒，好學(xué)，有俊才，通史學(xué)，善詩文。其詩清新，且多反映社會現(xiàn)實(shí)之作。其文工于寫景，文辭清新挺拔，不少人仿效他的文章，稱為“吳均體”。官至郡主簿，私寫《齊春秋》免官。

《與朱元思書》是吳均寫給朱元思的書信節(jié)選，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1作者簡介吳均（469~520），字叔庠[xiáng]

南朝時，我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對偶的駢體文，這種文體的作品，大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品，《與朱元思書》就是其中一篇出色的寫景小品文。背景介紹部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1南朝時，我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對偶的駢體

本文選《

》，是作者寫給友人朱元思信中的一段話，寫的是

境內(nèi)

的秋景。吳均集校注浙江富春江部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1

讀一讀韻柯飄蕩

負(fù)勢

軒邈yùnkēpiāodàngfùshìxuānmiǎo泠嚶縹碧

橫柯

窺谷língyīngpiǎobìhéngkē鳶相鳴

戾天

息心

經(jīng)綸yuān

mínglìtiānxīxīnjīnglúnkuīgǔ部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1讀一讀韻柯飄蕩負(fù)與朱元思書吳均風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1與朱元思書吳均風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，風(fēng)煙俱凈，天山共色。部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1風(fēng)煙俱凈，天山共色。部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件從流飄蕩，任意東西部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1從流飄蕩，任意東西部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。部編人教版《水皆縹碧，千丈見底部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1水皆縹碧，千丈見底部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1游魚細(xì)石，直視無礙部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1游魚細(xì)石，直視無礙部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1急湍甚箭，猛浪若奔。部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1急湍甚箭，猛浪若奔。部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課

夾岸高山，皆生寒樹部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。部編人教版《與朱元思泉水激石，泠泠作響。

部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1泉水激石，泠泠作響。部編人教版《與朱元思書》PPT公好鳥相鳴，嚶嚶成韻。部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1好鳥相鳴，嚶嚶成韻。部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件蟬則千轉(zhuǎn)不窮部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1蟬則千轉(zhuǎn)不窮部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人猿則百叫無絕部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1猿則百叫無絕部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人鳶飛戾天者，望峰息心部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1鳶飛戾天者，望峰息心部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件橫柯上蔽，在晝猶昏部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1橫柯上蔽，在晝猶昏部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1疏條交映，有時見日。部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1疏條交映，有時見日。部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

指煙霧同樣的顏色表示約數(shù)，“左右”。獨(dú)一無二。絕，到極點(diǎn)(乘船)隨著江流飄蕩向東或向西部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。風(fēng)停了，煙霧也完全消失，天空和群山呈現(xiàn)出一樣的顏色。（我乘著船）隨著江流飄蕩，任憑船兒向東向西。從富陽到桐廬（相距）一百里左右(的水路上)，奇山異水，獨(dú)一無二。部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，

水皆縹碧，千丈見底；游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

tuān淺青色急流的水可以看到底，毫無障礙，形容江水清澈見底。飛奔的馬部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1水皆縹碧，千丈見底；游魚細(xì)石，直視無礙。tuān淺水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

水都是青白色，千丈之深的地方也能看到水底。游魚和細(xì)石可以看得清清楚楚，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，洶涌的波浪像飛奔的馬。

部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。這里形容樹密而綠，讓人心生寒意山巒憑借(高峻的)的地勢，爭著向上軒，高；邈，遠(yuǎn)這兩個字在這里作動詞用，意思是這些高山仿佛都在爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展。擬聲詞，形容水聲清越互相和鳴miǎolíngyīng部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互這里形容樹密而

夾岸高山，皆生寒樹；負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕.

兩岸的高山，都生長著蒼翠的樹,透著寒意。（高山）憑著（高峻的）形勢，爭著向上，仿佛互相競賽向高處和遠(yuǎn)處伸展；（它們）都在爭高，筆直地向上,直插云天，形成無數(shù)的山峰。(山間的)泉水沖擊著石頭，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥兒互相和鳴，鳴聲嚶嚶,和諧動聽。蟬兒長久不斷地叫，猿猴也不停地啼著。部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1夾岸高山，皆生寒樹；負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千鳶飛戾天者，

望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。到天上。戾，至平息名利之心籌劃、治理流連忘返；“反”同“返”橫斜的樹枝在上邊遮蔽著。上，在上面，名詞作狀語好像，如同互相掩映看見部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1鳶飛戾天者，望峰息心；到天上。戾，至平息名利之心籌劃

鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

那些極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰，就會平息熱衷于功名利祿的心。治理政務(wù)的人，看到這些幽深的山谷，就會流連忘返。斜橫的樹枝在上邊遮蔽著，即使在白天，也像黃昏那樣昏暗；稀疏的枝條互相掩映，有時還能見到陽光。部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽1、給加點(diǎn)釋義：風(fēng)煙俱凈

一百許里

急湍甚箭泉水激石好鳥相鳴在晝猶昏

2、辨析下列多義詞：天下獨(dú)絕

猿則百叫不絕奇山異水

長約八分有奇一百里許

猿則百叫不絕

全、都余

超過

沖擊、沖刷

美麗的鳥兒猶如、如同絕妙

斷，停止

奇特

零頭數(shù)詞極言其多部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件11、給加點(diǎn)釋義：2、辨析下列多義詞：全、都與朱元思書吳均風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1與朱元思書吳均風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，第1段：概括從富陽至桐廬的奇山異水。第2段：描寫異水。第3段：描寫奇山?？偡?/p>

文章的3個自然段分別寫什么？3段是什么關(guān)系？部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1第1段：概括從富陽至第2段：描寫異水。第3段：描寫奇山?？偟谝欢危河袑懢埃袛⑹?有抒情。

寫景：

敘事：

抒情：風(fēng)煙俱凈，

天山共色。從流飄蕩，

任意東西。奇山異水，

天下獨(dú)絕。風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。小結(jié)：這是文章的第一部分，總敘了富春江奇特秀麗的景色部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1第一段：有寫景，有敘事,有抒情。

寫景：

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。寫水的“色”，“清”，“深”

(靜景)部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1水皆縹碧，千丈見底。寫水的“色”，“清”，“深”部編人教版急湍甚箭，猛浪若奔。寫水“急”動景小結(jié)：以上是文章的第二部分。這部分以簡練傳神的筆法從靜態(tài)和動態(tài)兩方面描寫富春江的異水。水之清，水之急都突出了“異”之特點(diǎn)。部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1急湍甚箭，猛浪若奔。寫水“急”動景小結(jié)：以上是文章的急湍甚箭猛浪若奔有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。這兩句寫法有什么不同？直接描繪急湍、猛浪的形象，使人恍若親見間接描寫，流速之快是經(jīng)過計算流程和與他物作比較后才感知的部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1急湍甚箭有時朝發(fā)白帝，暮到這兩句寫法有什么不同？直接描繪夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。從視覺寫部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1夾岸高山，皆生寒樹。從視覺寫部編人教版《與朱元思書》PPT公

泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。從聽覺寫部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不

本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，請從這兩方面入手圈出寫得好的字詞句，并談?wù)労迷诤翁帯囊曈X來寫：①“風(fēng)煙俱凈，天山共色”，作者不僅為我們描繪出一幅天清氣朗，明快秀麗的景色，而且將富春江放在“天”這個壯闊背景上來描寫，就勾勒出了一個廣闊的空間境界。②“從流飄蕩，任意東西”，既寫出富春江水陡，山形千回百轉(zhuǎn)的特色，也表現(xiàn)了作者陶醉于大自然美好景色的閑適心情。③“夾岸高山，皆生寒樹”，中的一個“寒”字，暗示了深秋的時令特征，也寫出了人的主觀感受。④“負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”，用擬人的手法，寫出江的兩岸崇山峻嶺，高聳入云的雄奇景色；“競”“爭”二字把靜止的山寫活了，賦予了它們以生命和動感。部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，請從這兩方面入手圈出寫得

從聽覺來寫：

“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。”：泉水泠泠，鳥鳴成韻，蟬聲不斷，猿嘯無絕，組成了一部美妙的大自然交響曲，繪聲繪色，使人產(chǎn)生親臨其境之感，令人神往。部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1從聽覺來寫：部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。觸景生情的感受，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？流露出對追求利祿之徒的蔑視，含蓄的傳達(dá)出愛慕美好自然、避世退隱的高潔志趣部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1鳶飛戾天者，望峰息心；觸景生情的感受，表達(dá)了作者怎樣研讀最后四句

橫柯上蔽，在晝猶昏；

疏條交映，有時見日。

猶言明中有暗，暗中有明。這是明與暗的辯證法。生活也是如此：富貴中的人們自有他們的享受，但未必沒有煩惱；而遁跡山林的人，生活上固有種種不便，但他們的快樂確實(shí)難以比擬的。

用這種方式來結(jié)束課文，余味無窮。部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1研讀最后四句

橫柯上蔽，在晝猶昏；

疏條交映，有時見日。小結(jié)：此為文章的第三部分。這部分以細(xì)膩的筆觸詳寫了富春江夾岸的奇山，并抒發(fā)了人在此山中的感受。在這里，作者既從側(cè)面烘托出山水之美，也抒發(fā)了對世俗官場和追求利祿之徒的蔑視之情，含蓄地流露出愛慕美好的大自然、避世退隱的高潔志趣。部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1小結(jié)：此為文章的第三部分。這部分以細(xì)膩的筆觸詳寫了總寫：奇山異水，天下獨(dú)絕分寫：異水—清、急奇山—峻峭（樹多、山高、景美）

表達(dá)了作者對富春江奇山異水的贊美和留戀，流露出作者對功名利祿的蔑視和避世隱退的高潔志趣。部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1總寫：奇山異水，天下獨(dú)絕分寫：異水—清、急奇山—峻峭（樹多、風(fēng)煙俱凈天山共色

從整體色彩看，最合適的原句是什么？部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1風(fēng)煙俱凈天山共色從整體色彩看，最部編人教版《與朱元思書》水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。請看圖片中的水，用原文中的哪幾句描述最合適？部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰部泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。請展開想象用原文中的句子描述。清泉飛瀑部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1泉水激石，泠泠作響；請展開想象用原文中的句子描述橫柯上蔽在晝猶昏疏條交映有時見日部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1橫柯上蔽在晝猶昏疏條交映有時見日部編人教版《與朱元思書》PP讀完此文,用一段話表明自己的感受嗎？部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1讀完此文,用一段話表明自己的感受嗎？部編人教版《與朱元思書》

《與朱元思書》一文所繪景色真是美極了!讀著吳均的文章，就如同和作者一起游歷富春江一樣。讀到“風(fēng)煙俱靜，天山共色”的時候，我們就會想象到眼前廣闊的視野、明凈如洗的天空，感受到作者闊大的胸襟以及從容出游的舒暢心情。部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1《與朱元思書》一文所繪景色真是美極了!讀著吳均的

本文首段以“奇山異水，天下獨(dú)絕”八字總領(lǐng)全篇，二、三段分別從“異水”和“奇山”兩方面，圍繞"獨(dú)絕"展開生發(fā)和描摹，結(jié)構(gòu)上綱舉目張，脈絡(luò)分明。在順序上先"水"后"山"，由近及遠(yuǎn)，逐層展開，符合"從流飄蕩"的觀景習(xí)慣，條理清楚。而且全文詳寫“山”略寫“水”；寫“水”的部分，詳寫靜態(tài)略寫動態(tài)；寫“山”的部分，詳寫動態(tài)略寫靜態(tài)。這樣既突出景物主要特征，又顯得詳略得當(dāng)。部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1本文首段以“奇山異水，天下獨(dú)絕”八字總領(lǐng)全篇，二

讀《與朱元思書》，如讀一首好詩，因?yàn)樗粌H有詞采雋永、音節(jié)和諧的詩一般的語言，更洋溢著清新淡雅的詩情；讀《與朱元思書》，如賞一幅山水寫意，因?yàn)樗刑厣r明的景物，更有明朗灑脫的畫意。總之，該文情景兼美，辭章俱佳，能給我們以美的享受、心靈的愉悅。

部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1讀《與朱元思書》，如讀一首好詩，因?yàn)樗粌H有詞采

本文與酈道元所描繪的“三峽”相比，你覺得有什么地方相似？又有什么不同？

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕，或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕〔山獻(xiàn)〕多生檉柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”

部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1本文與酈道元所描繪的“三峽”相比，你覺得有什么地方相似相同點(diǎn)：都主要運(yùn)用了描寫的表達(dá)方式，突出了山水的景色，表現(xiàn)了作者對大自然的熱愛之情。寫水都提到了水大浪急。都側(cè)重寫是山，突出了山勢高峻。其中也都提到了密林，泉水，猿啼……部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1相同點(diǎn)：部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版不同點(diǎn)：寫作的目的不同：《三峽》主要是為了客觀的介紹地理知識，而《與朱元思書》則突出了對大自然的贊賞，而且寫出作者的內(nèi)心感觸。在描寫上：《三》在寫景色方面突出了四時的變化，寫山時，還突出了山的連綿不斷?！杜c》側(cè)重動靜結(jié)合的描寫。部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1不同點(diǎn)：部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版綠樹村邊合，青山郭外斜。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。山隨平野盡，江入大荒流。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。積累描寫山水的名句：部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1綠樹村邊合，青山郭外斜。積累描寫山水的名句：部編人教版《與朱1．下列畫線字注音有誤的一項(xiàng)是()。A.縹碧piǎo

無礙ài

泠泠作響língB.飄蕩dàng

急湍tuān

嚶嚶成韻yīngC.軒邈miǎo

經(jīng)綸lún

鳶飛戾天yuānD.橫柯kē

窺谷kuī

好鳥相鳴Dhàohǎo部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件11．下列畫線字注音有誤的一項(xiàng)是()。Dhàohǎo部⒉下列畫線詞解釋有誤的一項(xiàng)是()。A．負(fù)勢競上，互相軒邈(憑依)B．鳶飛戾天者，望峰息心(至)C．經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反(籌劃)D．爭高直指，千百成峰()D指示向部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1部編人教版《與朱元思書》PPT公開課課件1⒉下列畫線詞解釋有誤的一項(xiàng)是()。D指示向部編人教版⒊下列對句子翻譯有誤的一項(xiàng)是()。A．從流飄蕩，任意東西。(我泛著小船)隨著江流飄浮蕩漾，聽任它時而向東，時而向西。B．急湍甚箭，猛浪若奔。