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文檔簡介

在此之前，學生對信息技術了解并不深，但是大部分學生會簡單的使用計算機。所以，我把本節(jié)課的內容設計為基礎理論課。主要讓學生學習信息的含義、信息的特征和信息技術是什么。主要知識點包括1信息知識與技能：1.通過本節(jié)課的學習，學生能夠列舉學習與生活中的各種信息，感信息的豐富多彩性；3.培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。4.理解信息技術及計算機與信息技術的關系;了解當今信息技術發(fā)展的過程與方法形象的告訴學生什么是信息。憶。信息的特征。再進行講解信息特征是什么。情感態(tài)度與價值觀：1.通過本課的教學,培養(yǎng)學生進行辯證邏輯思維能力、提高學生理系實際的分析和解決問題的能力。代的重要性。信息技術、參與信息活動的態(tài)度。三、教學重難點教學重點：1.信息及信息技術的理論和實際。2.信息特征的認識四、學習者特征分析起點能力：本課程的學習者是七年級的學生，大部分學生都會使用計算機，對信息有一個基本學習風格：這階段的學生更喜歡討論協(xié)作解決問題，而且對圖片和新事物有較強的理解力和接受力。信息素養(yǎng)：本班學生絕大部分會使用電腦、手機和其他工具獲得信息。五、教學媒體使用平臺：教學多媒體一體機六、教學策略的選擇與設計1.本節(jié)概念性強，實踐性弱。采用講授法，討論法。七、教學過程學習活動教師活動學習資源布置學習任務，督促學生完成預習課本、個人學習資料搜集更明確易于理解的預習內容教師活動學生活動教學意圖1.首先進行課堂導入：什么是信息？你知道嗎？”（讓學生回答）“簡單地說，信息就是指對人么有用的數(shù)據(jù)、消息。（有用，即有價值。信息具有價值）”跟著老師思路，積極踴躍首先用問題和圖片將4回答問題?？磮D回答。學生引進這個學習情景中。生進一步理解信息。這個信息的含義剛開始還是比較抽象，通過小組討論不僅可以集思廣益，還可以調動學習積極性。義是什么。教師然后具體進行講解。學生時間自己思考，然后抽查提問。前面已經(jīng)讓同學協(xié)作討論過，這部分讓學生獨自思考。培養(yǎng)學生獨自思考學習的能力運用圖片吸引學生注意力，提問更是集中學生的注意力。術的概念。具體介紹三點，根據(jù)圖片學生根據(jù)圖片回答問題進行提問，再加小故事講解。學生根據(jù)一堂課的學習

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