高考英語閱讀長難句化解技巧

高考英語閱讀長難句化解技巧長難句如何化解?斷點(diǎn)+調(diào)序很多同學(xué)在閱讀理解中，總會(huì)遇到一些較長的英文句子，讀一遍根本無法理解其全部意思。如果句子的結(jié)構(gòu)再復(fù)雜一些，只能對(duì)句子進(jìn)行語法分析，還要多讀幾遍，才能勉強(qiáng)理解句子的整體意思。這確實(shí)是英語學(xué)習(xí)中的一個(gè)大的障礙，也是同學(xué)們認(rèn)為閱讀理解有困難的重要原因?，F(xiàn)在總結(jié)了一些實(shí)用的技巧來幫大家破解這個(gè)障礙。一、巧妙創(chuàng)建斷點(diǎn)，簡化長難句習(xí)慣了句式結(jié)構(gòu)簡單的中文，一見到英文長句子，難免感到不適應(yīng)，這是很正常的事情。很多同學(xué)讀到句子一半時(shí)就被復(fù)雜的從句搞暈了，還有的人等讀到句子后面的內(nèi)容時(shí)，前面的句子已經(jīng)忘得差不多了，還得重新返回去再讀。其實(shí)，英文的長句無非是幾個(gè)內(nèi)容相關(guān)的短句用連詞連在了一起，所以只需將句子斷成幾個(gè)短句就可以了。在創(chuàng)建斷點(diǎn)時(shí)，要注意如下兩點(diǎn)：1.沒有必要非要按照句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來斷。句子語義的完整性才是判斷斷點(diǎn)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。2.在實(shí)際閱讀中，還可以根據(jù)自己的水平來確定句子或文章的斷點(diǎn)。也就是當(dāng)自己感覺大腦里記住的信息太多時(shí)，把正在讀的最后一個(gè)意思說完整后就可以斷句。這種自由轉(zhuǎn)換的閱讀方式，可以使讀者根據(jù)自己的英語能力自由地調(diào)節(jié)閱讀的停頓，不用拘泥于語言本身的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。例:Washington,whohadbegantobelievethatallmenwerecreatedequalafterobservingthebraveryoftheblacksoldiersduringtheRevolutionaryWar,overcamethestrongoppositionofhisrelativestogranthisslavestheirfreedominhiswill.讀完詞句，可以先確定本句的主語為Washington,謂語動(dòng)詞為overcame，根據(jù)句意，本句的可以斷為如下幾個(gè)部分。Washington,//whohadbegantobelieve//thatallmenwerecreatedequal//afterobservingthebraveryoftheblacksoldiers//duringtheRevolutionaryWar,//overcamethestrongoppositionofhisrelatives//togranthisslavestheirfreedom//inhiswill.二、調(diào)整句子語序，理順長難句在讀英語句子時(shí)，只有感覺到句子中前面所說的"什么東西/什么人"后面出現(xiàn)說這個(gè)東西/這個(gè)人"怎么樣"的時(shí)候，這時(shí)一個(gè)語意才算是說得完整，就可以斷句。而在讀句子時(shí)，如果"什么東西/什么人"后面還沒有出現(xiàn)相應(yīng)的"怎么樣"的描述時(shí)，這時(shí)要意識(shí)到前面的句子內(nèi)容還不可以結(jié)束，必須等到后面出現(xiàn)了相應(yīng)的描述后才可以設(shè)置斷點(diǎn)。這就是正確的'英文句子語序。例：Whatishardertoestablishiswhethertheproductivityrevolutionthatbusinessmenassumetheyarepresidingoverisforreal.Whatishardertoestablishis（這一點(diǎn)）是很難確定的。讀到這里時(shí)，感覺到一個(gè)意思已經(jīng)表述完整了，可以在這里停頓了。whethertheproductivityrevolutionthat（是否這次生產(chǎn)力的革命后面出現(xiàn)了明顯的從句的主語"businessmen"。根據(jù)我們所講的語序習(xí)慣，〃是否這次生產(chǎn)力的革命"怎么樣了的描述還沒有說完，而后面另一個(gè)語義的主語又出現(xiàn)了。這時(shí)，我們應(yīng)該提醒自己前面語義還沒有完整。帶著沒有完整的這段意思，先理解后面的內(nèi)容。businessmenassumetheyarepresidingover商人們認(rèn)為他們領(lǐng)導(dǎo)了（這次革命）。當(dāng)讀這里時(shí)，感覺語義完整了，可以在這里斷句。isforreal（是真的）出現(xiàn)的"isforreal〃正好和前面沒有下文的"whethertheproductivityrevolution"組成完整的描述。到此，斷句的過程在腦中完成。這句話正確理解為：（有沒有這種說法這一點(diǎn)）是很難確定的。這場生產(chǎn)力的革命是否是真實(shí)存在的呢?商人們認(rèn)為他們領(lǐng)導(dǎo)過（這場革命）。語序的運(yùn)用可以有效地提醒學(xué)生句子的整體性，特別是在那些主語